語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)他們的童年歲月語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)他們的童年歲月1

童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進(jìn)他們的童年，了解他們小時(shí)候的故事。交際內(nèi)容童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道2這些游戲你了解嗎？你都玩過(guò)嗎？這些游戲你了解嗎？你都玩過(guò)嗎？3

先想一想可以了解誰(shuí)的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對(duì)不同的對(duì)象，列出問(wèn)題清單。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)4如果交際對(duì)象是祖父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙您小時(shí)候的學(xué)校是什么樣子的？⊙還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文?⊙做過(guò)的最勇敢的事是什么?⊙課后最喜歡玩什么游戲?如果交際對(duì)象是祖父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙您小時(shí)候的學(xué)校是什么5如果交際對(duì)象是父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具?⊙最喜歡哪個(gè)玩具?為什么最喜歡它?⊙小時(shí)候生日是怎么過(guò)的？⊙最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么？如果交際對(duì)象是父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具?6

交際要求1.可以從不同的方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題。2.認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記錄。3.根據(jù)整理的記錄有條理地表述你了解到的情況和你的感受。交際要求1.可以從不同的方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話7①小時(shí)候的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。②學(xué)過(guò)的課文有《小貓釣魚(yú)》《白頭翁的故事》等。③做過(guò)最勇敢的事就是和父母走著去縣城。④課后玩的游戲有老鷹抓小雞，跳房子等等。我了解到的祖父母的童年生活范例范例①小時(shí)候的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。我了解8范例

小時(shí)候的玩具有會(huì)跳的青蛙、陀螺、汽車(chē)、水槍等等。最喜歡的玩具就是陀螺，下了課兩個(gè)人比賽，看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的快，轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，看誰(shuí)的陀螺樣子好看，那時(shí)候陀螺都是用木頭自己做的。小時(shí)候過(guò)生日就是吃一碗長(zhǎng)壽面荷包個(gè)雞蛋就覺(jué)得很幸福。最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是我了解到的父母的童年生活范例小時(shí)候的玩具有會(huì)跳的青蛙、陀螺、汽車(chē)、水槍等等。9

翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……10我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！11我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。12我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。13語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，

我長(zhǎng)大了習(xí)作語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，習(xí)作14審題指導(dǎo)翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?

這次習(xí)作，寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。審題指導(dǎo)翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶自己成長(zhǎng)的歷15習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文16要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。寫(xiě)完后和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把“那一刻”的情形寫(xiě)具體，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

重點(diǎn)是要寫(xiě)清經(jīng)過(guò)，寫(xiě)具體“那一刻”的情形，記錄下真實(shí)感受。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻17本次習(xí)作讓寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的瞬間長(zhǎng)大的事情，一般直接用單元習(xí)作的題目擬題，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》。還可以用具體瞬間+我長(zhǎng)大了或“那一刻，我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車(chē)的那一刻，我長(zhǎng)大了》等。也可以用事物擬題，如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。擬題思路本次習(xí)作讓寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的瞬間長(zhǎng)大的事情，18一起來(lái)看看課本中為我們提供了哪些瞬間。一起來(lái)看看課本中為我們提供了哪些瞬間。19今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。媽媽每天為我，為我們這個(gè)家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長(zhǎng)大了。今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出20今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸的……爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺21

上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……能夠自信地展示自己，讓我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們22哪個(gè)時(shí)刻、哪件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？哪個(gè)時(shí)刻、哪件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？23跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽24一個(gè)人走夜路為大家表演節(jié)目一個(gè)人走夜路為大家表演節(jié)目25

想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)這件事？想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)這件事？26怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮為什么學(xué)包餃子……怎么煮餃子吃餃子的情景跟媽媽學(xué)包餃子怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮為什么學(xué)包餃子……怎么煮餃子吃餃27照顧生病的媽媽我怎么照顧媽媽媽媽感動(dòng)的樣子?jì)寢尶吹轿視r(shí)的表現(xiàn)媽媽為什么生病……照顧生病的媽媽我怎么照顧媽媽媽媽感動(dòng)的樣子?jì)寢尶吹轿視r(shí)的表現(xiàn)28想一想：我們?cè)鯓硬拍馨咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚呢？想一想：我們?cè)鯓硬拍馨咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚呢？29經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。其中，要詳細(xì)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。

經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把30示例：星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，在收拾書(shū)包時(shí)，見(jiàn)書(shū)桌上亂七八糟，平時(shí)都是媽媽幫我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我將經(jīng)常不看的書(shū)整理好，整齊地放到書(shū)架上。然后，把媽媽給我買(mǎi)的資料按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序，擺放在隨手可以拿到的地方；把各色圓珠筆放到筆筒里。最后，找一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上灰塵擦干凈，將臺(tái)燈擦干凈。書(shū)桌整理好了，一看，哈，書(shū)桌好像變大了！坐在整理好的書(shū)桌前，這一刻，我感覺(jué)自己真棒，我長(zhǎng)大了！示例：星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，在收拾書(shū)包時(shí)，見(jiàn)書(shū)桌上亂七31想一想：怎樣把自己感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體呢？想一想：怎樣把自己感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體呢？32回顧課文《梅花魂》一文中“珍愛(ài)梅圖”這件事是這樣寫(xiě)的：回顧課文《梅花魂》一文中“珍愛(ài)梅圖”這件事是這樣寫(xiě)的：33“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、以及反問(wèn)句式表達(dá)了外祖父對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。珍愛(ài)墨梅圖“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，34仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用多種描寫(xiě)方法、修辭手法等寫(xiě)一件事。別看我小，我卻能把襪子洗干凈。首先，我把水龍頭擰開(kāi)接了半盆水。接著，我挽起袖子把襪子打濕，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗襪子，不一會(huì)兒襪子上就冒出了許多泡泡，非常好玩。最后，我用水把襪子沖洗干凈。過(guò)了一會(huì)兒，一雙雙硬硬的黑乎乎的襪子就被我洗得干干凈凈了。晾衣繩上，一只只洗干凈的襪子，像一只只可愛(ài)的小精靈，它們?cè)陉?yáng)光下隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，是在向我道謝吧！望著它們，我心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，我長(zhǎng)大了，我自己的事情能自己做了，好開(kāi)心啊！仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用多種描寫(xiě)方法、修辭手法等寫(xiě)一件事35

你知道如何記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受嗎？你知道如何記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受嗎？36

《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我就立刻想到我故鄉(xiāng)那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說(shuō)真話，訴真情。《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？37我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，第一天自己騎著自行車(chē)上學(xué)、放學(xué)，再也不用父母緊緊張張地接送我了。我很自豪：我長(zhǎng)大了！

這件事讓我明白：時(shí)尚的衣著，不代表長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高，也不代表長(zhǎng)大；懂事，有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)體諒他人，才是真正地長(zhǎng)大！你也試著表達(dá)一下自己的真實(shí)感受吧！我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，第一天自己騎著自行車(chē)上學(xué)、放學(xué)，再38關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？39我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭扣題。中間部分具體敘述事情的經(jīng)過(guò)和心理變化過(guò)程。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，突出中心。描寫(xiě)時(shí)，我重點(diǎn)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法表現(xiàn)心理變化的過(guò)程，長(zhǎng)大的過(guò)程。我會(huì)用排比的修辭手法引出“那一刻，我長(zhǎng)大了”的話題。我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭扣題。中間部分具體敘40寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先411.印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？2.怎樣把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚？3.運(yùn)用什么描寫(xiě)方法、修辭手法把瞬間寫(xiě)具體？4.怎樣表達(dá)出自己的真實(shí)感受？5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求1.印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？習(xí)作提綱要求42開(kāi)頭那一刻，我長(zhǎng)大了中間結(jié)尾給媽媽喂飯給媽媽洗腳表達(dá)自己的情感重點(diǎn)點(diǎn)出我很掛念生病的媽媽開(kāi)頭那一刻中間結(jié)尾給媽媽喂飯給媽媽洗腳表達(dá)自己的情感重點(diǎn)出我43那一刻，我長(zhǎng)大了緊扣題目，解讀“長(zhǎng)大”大家小心翼翼保護(hù)雞蛋沒(méi)有人成功老師布置保護(hù)雞蛋的任務(wù)表達(dá)感受：父母保護(hù)我們像我們保護(hù)雞蛋開(kāi)頭中間結(jié)尾那一刻緊扣題目，解讀“長(zhǎng)大”大家小心翼翼保護(hù)雞蛋沒(méi)有人成功老44開(kāi)頭扣題，點(diǎn)明事件我能照顧媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)媽媽生病了通知爸爸回家照顧媽媽和爸爸一起把媽媽送去醫(yī)院表達(dá)感受：爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了開(kāi)頭中間結(jié)尾開(kāi)頭扣題，點(diǎn)明事件我能照顧媽媽發(fā)現(xiàn)媽媽生病了通知爸爸回家照顧45那一刻，我長(zhǎng)大了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)渡段，引出下文對(duì)媽媽的照顧。陽(yáng)光灑下來(lái)，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。記得那是個(gè)雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢屨稍诓恍⌒幕艘货?，手骨折了，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。例文賞析那一刻，我長(zhǎng)大了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)46媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫(xiě)完作業(yè)就去了醫(yī)院?？匆?jiàn)躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來(lái)。媽媽的臉上滿(mǎn)是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開(kāi)，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿(mǎn)是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。心理描寫(xiě)細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫(xiě)完作業(yè)就去了47吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見(jiàn)，她的腳底長(zhǎng)了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中?！澳汩L(zhǎng)大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來(lái)，抬頭，看見(jiàn)媽媽那張充滿(mǎn)慈愛(ài)的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)無(wú)知、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。心理描寫(xiě)細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我48那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，從今以后，我將撐開(kāi)我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。?直抒胸臆，寫(xiě)出自己要從幼稚走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，從今以后，我將撐開(kāi)我的雙49這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過(guò)后，余味不絕。文章的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時(shí)的心理，都細(xì)致入微，令人稱(chēng)贊。?更多例文一更多例文二這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過(guò)后，50讓我們拿起筆，快快寫(xiě)起來(lái)吧！讓我們拿起筆，快快寫(xiě)起來(lái)吧！51組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意52評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是某一刻感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了根據(jù)六要素把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚運(yùn)用多種手法把瞬間寫(xiě)具體能夠?qū)懗霎?dāng)時(shí)的真實(shí)感受書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是某一刻感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了根據(jù)六要53課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由各小組共同負(fù)責(zé)配圖，形成《我們的成長(zhǎng)足跡》作文集。課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由各小組共同負(fù)責(zé)配圖，54那一刻，我長(zhǎng)大了

“長(zhǎng)大”這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生。有很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程；而我卻認(rèn)為，成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間。

接近小學(xué)畢業(yè)的一天下午，語(yǔ)文老師布置的作業(yè)是：明天上學(xué)時(shí)每人帶一個(gè)雞蛋，保護(hù)它三天。我們都不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。對(duì)比開(kāi)頭，緊扣題目，自然引出下文。交代事情的背景：時(shí)間、人物、事件。那一刻，我長(zhǎng)大了“長(zhǎng)大”這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生55第二天，我一來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都小心地護(hù)著自己的雞蛋，有的用盒子裝著，有的用軟紙包著，還有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，甚至連說(shuō)話都輕聲細(xì)語(yǔ)。就這樣，不斷有同學(xué)發(fā)出驚叫或嘆息聲，教室里彌漫著雞蛋的腥味，地上時(shí)不時(shí)就看見(jiàn)蛋殼、蛋清、蛋黃攤在地上的情形?！斑青辍保忠粋€(gè)雞蛋落地了，我不禁吸了一口涼氣，摸了摸我的雞蛋，還好，沒(méi)碎。今天的我與往常完全不同，平時(shí)一下課就瘋跑的野丫頭，只好老老實(shí)實(shí)地待著，站有站相，坐有坐相，完全變成了文靜的“淑女”。運(yùn)用排比句具體寫(xiě)同學(xué)們小心呵護(hù)雞蛋的情形。第二天，我一來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都小心地護(hù)著自己的雞56就這樣，到了第三天，當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)保護(hù)雞蛋的結(jié)果時(shí)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的：班上的同學(xué)的雞蛋都碎了，包括我的。同時(shí)老師也告訴了我們保護(hù)雞蛋的用意：父母每天不都是這樣“心驚肉跳”地看著我們長(zhǎng)大嗎？我們就像是這一個(gè)個(gè)雞蛋，每天在父母小心翼翼地呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心他們自己。

父母保護(hù)我們像我們保護(hù)雞蛋，必須很小心，很謹(jǐn)慎……我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)了一組組父母為保護(hù)自己的子女而置自己于不顧的圖片。也就是在那一刻，我知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大啦……借老師的口寫(xiě)出了感受，突出了中心。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。就這樣，到了第三天，當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)保護(hù)雞蛋的結(jié)果時(shí)，竟沒(méi)57

點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭點(diǎn)題：成長(zhǎng)只在一剎那。中間就具體敘述一件讓自己感到瞬間長(zhǎng)大的事：保護(hù)雞蛋，接著寫(xiě)感受父母小心翼翼保護(hù)我們，事情經(jīng)過(guò)清楚明白，感受真實(shí)深刻。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭點(diǎn)題：成長(zhǎng)只在一剎那。中間就具體敘述一件58我能照顧媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了

從我能照顧媽媽那一刻起，我感覺(jué)我長(zhǎng)大了。一個(gè)黑黑的夜晚，我正在夢(mèng)中遨游。突然，我恍恍惚惚聽(tīng)到了一陣陣痛苦的呻吟。我醒來(lái)睜開(kāi)眼一看，是媽媽。她正靠在床頭上，手扶著腦袋……“媽媽?zhuān)阍趺戳?？”我?wèn)?！邦^疼。”媽媽有氣無(wú)力地回答。開(kāi)頭扣題，引出我照顧媽媽的事。中心句概括房間是自己樂(lè)園的原因。我能照顧媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了從我能照顧媽媽那一刻起，我感覺(jué)59

我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來(lái)體溫表讓媽媽試，又把毛巾沖濕了，蓋在媽媽的頭上。等我拿出體溫表一看，39度！我趕緊去藥柜里找退燒藥。我的目光在藥柜里迅速掃視，一眼掃一排藥，掃了一眼又一眼，又翻騰了半天——沒(méi)有！用動(dòng)作、心理描寫(xiě)寫(xiě)“我”對(duì)媽媽的照顧，很形象。我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來(lái)體溫表讓媽媽試，60我眼看著媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦的呻吟，似乎病情更嚴(yán)重了。這可怎么辦??？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦?。垦?！想起來(lái)了，把加班的爸爸叫回來(lái)！于是，我沖到電話那兒，拿起就撥。通了，“喂！喂！”怎么聽(tīng)不清？哦，拿倒了。趕緊掉過(guò)來(lái)。運(yùn)用心理描寫(xiě)，刻畫(huà)“我”著急的心情。我眼看著媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦的呻吟，似乎病情更嚴(yán)61

“喂，爸爸！爸爸！”“蕾蕾，什么事？”爸爸說(shuō)。“媽媽生病了！您快回來(lái)！”“?。≈懒?，我馬上回家！”掛了電話，想著爸爸就要回來(lái)了，我總算踏實(shí)一點(diǎn)了。我就扶媽媽躺下來(lái)，自己搬了個(gè)椅子坐在床邊。然后，時(shí)不時(shí)地摸摸媽媽頭上的毛巾，熱了就趕緊換一條毛巾。

一會(huì)兒，爸爸終于進(jìn)門(mén)了。啊，救星來(lái)了!我和爸爸把媽媽扶起來(lái)，幫她穿好外衣。爸爸就背起媽媽把她送進(jìn)了汽車(chē)?yán)?，直奔醫(yī)院開(kāi)去……通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”和爸爸送媽媽去醫(yī)院寫(xiě)得很有畫(huà)面感，給人身臨其境之感?！拔?，爸爸！爸爸！”通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”和爸爸送媽62過(guò)了幾天，媽媽的病就好了。爸爸說(shuō)：“多虧了蕾蕾照顧得好，又通知我的及時(shí)，你才好得這么快！”媽媽也說(shuō)：“我的蕾蕾長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了！”聽(tīng)著爸爸媽媽的對(duì)話，我的心里美滋滋的，那一瞬間，我也感覺(jué)我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲夷苷疹檵寢屃?。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)感受，突出中心。過(guò)了幾天，媽媽的病就好了。爸爸說(shuō)：“多虧了蕾蕾照顧得63

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。開(kāi)頭扣題，引出下文對(duì)“我”照顧媽媽的敘述。中間部分按事情發(fā)展順序具體寫(xiě)了我照顧媽媽的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，把事情寫(xiě)得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)感受，使文章中心明確。點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。開(kāi)頭扣題，64語(yǔ)文園地語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)65

讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。對(duì)重點(diǎn)句子的理解和把握是體會(huì)作者思想感情的一種方式，我們要學(xué)會(huì)抓住這樣的句子去品讀、去感悟。交流平臺(tái)讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這66

讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫(xiě)園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的句子中，體會(huì)到了字里行間蘊(yùn)含著的對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念。俗話說(shuō)：一枝一葉總關(guān)情，哪怕再普通的事物，再常見(jiàn)的物品也能勾起我們最深的記憶。讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫(xiě)園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子67以文章主人公的身份來(lái)讀文章更容易體會(huì)作者要表述的思想感情，更好地把握文章的內(nèi)容。

我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的“我”，體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。以文章主人公的身份來(lái)讀文章更容易體會(huì)作者要表述的思想68

我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。有感情地朗讀課文是把握文章思想感情地有效方式，是學(xué)習(xí)課文的必經(jīng)途徑。我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，加深69⊙太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好?！褡x讀下面的句子，想象句中描寫(xiě)的情景，再選擇一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。詞句段運(yùn)用⊙太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，仿寫(xiě)句子

臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹(shù)冷得披上新衣,草冷得不肯鉆出地面,在土里不停地喊著“春天,春天”！冷仿寫(xiě)句子臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹(shù)冷得披上新衣,草

●想一想，下面的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再選擇其中一句，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。1.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。對(duì)比經(jīng)歷過(guò)的事物記憶中的事物●想一想，下面的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再選722.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的山泉水真的很甜，可是我還是想念故鄉(xiāng)的井水。仿寫(xiě)：2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的山泉水真733.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……仿寫(xiě)：

雖然父親的自行車(chē)已經(jīng)很舊了，遠(yuǎn)比不上城里的汽車(chē)寬敞舒服，但父親的自行車(chē)承載了我的美好童年，看起來(lái)是那么親切，那么熟悉……3.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致74日積月累游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。日積月累游子吟

孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。現(xiàn)存詩(shī)歌500多首，以短篇的五言古詩(shī)最多，沒(méi)有一首律詩(shī)。代表作有《游子吟》。孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今詩(shī)句意思：

慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。詩(shī)句意思：詩(shī)句意思：

有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉詩(shī)句意思：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)他們的童年歲月語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)他們的童年歲月79

童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進(jìn)他們的童年，了解他們小時(shí)候的故事。交際內(nèi)容童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道80這些游戲你了解嗎？你都玩過(guò)嗎？這些游戲你了解嗎？你都玩過(guò)嗎？81

先想一想可以了解誰(shuí)的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對(duì)不同的對(duì)象，列出問(wèn)題清單。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)82如果交際對(duì)象是祖父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙您小時(shí)候的學(xué)校是什么樣子的？⊙還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文?⊙做過(guò)的最勇敢的事是什么?⊙課后最喜歡玩什么游戲?如果交際對(duì)象是祖父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙您小時(shí)候的學(xué)校是什么83如果交際對(duì)象是父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具?⊙最喜歡哪個(gè)玩具?為什么最喜歡它?⊙小時(shí)候生日是怎么過(guò)的？⊙最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么？如果交際對(duì)象是父母，你可以這樣提問(wèn)：⊙小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具?84

交際要求1.可以從不同的方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題。2.認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記錄。3.根據(jù)整理的記錄有條理地表述你了解到的情況和你的感受。交際要求1.可以從不同的方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話85①小時(shí)候的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。②學(xué)過(guò)的課文有《小貓釣魚(yú)》《白頭翁的故事》等。③做過(guò)最勇敢的事就是和父母走著去縣城。④課后玩的游戲有老鷹抓小雞，跳房子等等。我了解到的祖父母的童年生活范例范例①小時(shí)候的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。我了解86范例

小時(shí)候的玩具有會(huì)跳的青蛙、陀螺、汽車(chē)、水槍等等。最喜歡的玩具就是陀螺，下了課兩個(gè)人比賽，看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的快，轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，看誰(shuí)的陀螺樣子好看，那時(shí)候陀螺都是用木頭自己做的。小時(shí)候過(guò)生日就是吃一碗長(zhǎng)壽面荷包個(gè)雞蛋就覺(jué)得很幸福。最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是我了解到的父母的童年生活范例小時(shí)候的玩具有會(huì)跳的青蛙、陀螺、汽車(chē)、水槍等等。87

翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……88我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！89我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。90我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。91語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，

我長(zhǎng)大了習(xí)作語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，習(xí)作92審題指導(dǎo)翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?

這次習(xí)作，寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。審題指導(dǎo)翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶自己成長(zhǎng)的歷93習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文94要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。寫(xiě)完后和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把“那一刻”的情形寫(xiě)具體，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

重點(diǎn)是要寫(xiě)清經(jīng)過(guò)，寫(xiě)具體“那一刻”的情形，記錄下真實(shí)感受。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻95本次習(xí)作讓寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的瞬間長(zhǎng)大的事情，一般直接用單元習(xí)作的題目擬題，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》。還可以用具體瞬間+我長(zhǎng)大了或“那一刻，我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車(chē)的那一刻，我長(zhǎng)大了》等。也可以用事物擬題，如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。擬題思路本次習(xí)作讓寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的瞬間長(zhǎng)大的事情，96一起來(lái)看看課本中為我們提供了哪些瞬間。一起來(lái)看看課本中為我們提供了哪些瞬間。97今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。媽媽每天為我，為我們這個(gè)家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長(zhǎng)大了。今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出98今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸的……爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺99

上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……能夠自信地展示自己，讓我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們100哪個(gè)時(shí)刻、哪件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？哪個(gè)時(shí)刻、哪件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？101跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽102一個(gè)人走夜路為大家表演節(jié)目一個(gè)人走夜路為大家表演節(jié)目103

想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)這件事？想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)這件事？104怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮為什么學(xué)包餃子……怎么煮餃子吃餃子的情景跟媽媽學(xué)包餃子怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮為什么學(xué)包餃子……怎么煮餃子吃餃105照顧生病的媽媽我怎么照顧媽媽媽媽感動(dòng)的樣子?jì)寢尶吹轿視r(shí)的表現(xiàn)媽媽為什么生病……照顧生病的媽媽我怎么照顧媽媽媽媽感動(dòng)的樣子?jì)寢尶吹轿視r(shí)的表現(xiàn)106想一想：我們?cè)鯓硬拍馨咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚呢？想一想：我們?cè)鯓硬拍馨咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚呢？107經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。其中，要詳細(xì)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。

經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把108示例：星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，在收拾書(shū)包時(shí)，見(jiàn)書(shū)桌上亂七八糟，平時(shí)都是媽媽幫我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我將經(jīng)常不看的書(shū)整理好，整齊地放到書(shū)架上。然后，把媽媽給我買(mǎi)的資料按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序，擺放在隨手可以拿到的地方；把各色圓珠筆放到筆筒里。最后，找一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上灰塵擦干凈，將臺(tái)燈擦干凈。書(shū)桌整理好了，一看，哈，書(shū)桌好像變大了！坐在整理好的書(shū)桌前，這一刻，我感覺(jué)自己真棒，我長(zhǎng)大了！示例：星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，在收拾書(shū)包時(shí)，見(jiàn)書(shū)桌上亂七109想一想：怎樣把自己感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體呢？想一想：怎樣把自己感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體呢？110回顧課文《梅花魂》一文中“珍愛(ài)梅圖”這件事是這樣寫(xiě)的：回顧課文《梅花魂》一文中“珍愛(ài)梅圖”這件事是這樣寫(xiě)的：111“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、以及反問(wèn)句式表達(dá)了外祖父對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。珍愛(ài)墨梅圖“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，112仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用多種描寫(xiě)方法、修辭手法等寫(xiě)一件事。別看我小，我卻能把襪子洗干凈。首先，我把水龍頭擰開(kāi)接了半盆水。接著，我挽起袖子把襪子打濕，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗襪子，不一會(huì)兒襪子上就冒出了許多泡泡，非常好玩。最后，我用水把襪子沖洗干凈。過(guò)了一會(huì)兒，一雙雙硬硬的黑乎乎的襪子就被我洗得干干凈凈了。晾衣繩上，一只只洗干凈的襪子，像一只只可愛(ài)的小精靈，它們?cè)陉?yáng)光下隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，是在向我道謝吧！望著它們，我心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，我長(zhǎng)大了，我自己的事情能自己做了，好開(kāi)心?。》抡照n文，請(qǐng)你運(yùn)用多種描寫(xiě)方法、修辭手法等寫(xiě)一件事113

你知道如何記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受嗎？你知道如何記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受嗎？114

《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我就立刻想到我故鄉(xiāng)那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說(shuō)真話，訴真情?！对率枪枢l(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？115我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，第一天自己騎著自行車(chē)上學(xué)、放學(xué)，再也不用父母緊緊張張地接送我了。我很自豪：我長(zhǎng)大了！

這件事讓我明白：時(shí)尚的衣著，不代表長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高，也不代表長(zhǎng)大；懂事，有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)體諒他人，才是真正地長(zhǎng)大！你也試著表達(dá)一下自己的真實(shí)感受吧！我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，第一天自己騎著自行車(chē)上學(xué)、放學(xué)，再116關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？117我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭扣題。中間部分具體敘述事情的經(jīng)過(guò)和心理變化過(guò)程。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，突出中心。描寫(xiě)時(shí)，我重點(diǎn)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法表現(xiàn)心理變化的過(guò)程，長(zhǎng)大的過(guò)程。我會(huì)用排比的修辭手法引出“那一刻，我長(zhǎng)大了”的話題。我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭扣題。中間部分具體敘118寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先1191.印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？2.怎樣把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚？3.運(yùn)用什么描寫(xiě)方法、修辭手法把瞬間寫(xiě)具體？4.怎樣表達(dá)出自己的真實(shí)感受？5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求1.印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？習(xí)作提綱要求120開(kāi)頭那一刻，我長(zhǎng)大了中間結(jié)尾給媽媽喂飯給媽媽洗腳表達(dá)自己的情感重點(diǎn)點(diǎn)出我很掛念生病的媽媽開(kāi)頭那一刻中間結(jié)尾給媽媽喂飯給媽媽洗腳表達(dá)自己的情感重點(diǎn)出我121那一刻，我長(zhǎng)大了緊扣題目，解讀“長(zhǎng)大”大家小心翼翼保護(hù)雞蛋沒(méi)有人成功老師布置保護(hù)雞蛋的任務(wù)表達(dá)感受：父母保護(hù)我們像我們保護(hù)雞蛋開(kāi)頭中間結(jié)尾那一刻緊扣題目，解讀“長(zhǎng)大”大家小心翼翼保護(hù)雞蛋沒(méi)有人成功老122開(kāi)頭扣題，點(diǎn)明事件我能照顧媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)媽媽生病了通知爸爸回家照顧媽媽和爸爸一起把媽媽送去醫(yī)院表達(dá)感受：爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了開(kāi)頭中間結(jié)尾開(kāi)頭扣題，點(diǎn)明事件我能照顧媽媽發(fā)現(xiàn)媽媽生病了通知爸爸回家照顧123那一刻，我長(zhǎng)大了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)渡段，引出下文對(duì)媽媽的照顧。陽(yáng)光灑下來(lái)，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。記得那是個(gè)雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢屨稍诓恍⌒幕艘货?，手骨折了，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。例文賞析那一刻，我長(zhǎng)大了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)124媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫(xiě)完作業(yè)就去了醫(yī)院?？匆?jiàn)躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來(lái)。媽媽的臉上滿(mǎn)是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開(kāi)，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿(mǎn)是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。心理描寫(xiě)細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫(xiě)完作業(yè)就去了125吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見(jiàn)，她的腳底長(zhǎng)了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中?！澳汩L(zhǎng)大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來(lái)，抬頭，看見(jiàn)媽媽那張充滿(mǎn)慈愛(ài)的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)無(wú)知、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。心理描寫(xiě)細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我126那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，從今以后，我將撐開(kāi)我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。?直抒胸臆，寫(xiě)出自己要從幼稚走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，從今以后，我將撐開(kāi)我的雙127這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過(guò)后，余味不絕。文章的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時(shí)的心理，都細(xì)致入微，令人稱(chēng)贊。?更多例文一更多例文二這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過(guò)后，128讓我們拿起筆，快快寫(xiě)起來(lái)吧！讓我們拿起筆，快快寫(xiě)起來(lái)吧！129組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意130評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是某一刻感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了根據(jù)六要素把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚運(yùn)用多種手法把瞬間寫(xiě)具體能夠?qū)懗霎?dāng)時(shí)的真實(shí)感受書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是某一刻感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了根據(jù)六要131課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由各小組共同負(fù)責(zé)配圖，形成《我們的成長(zhǎng)足跡》作文集。課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由各小組共同負(fù)責(zé)配圖，132那一刻，我長(zhǎng)大了

“長(zhǎng)大”這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生。有很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程；而我卻認(rèn)為，成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間。

接近小學(xué)畢業(yè)的一天下午，語(yǔ)文老師布置的作業(yè)是：明天上學(xué)時(shí)每人帶一個(gè)雞蛋，保護(hù)它三天。我們都不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。對(duì)比開(kāi)頭，緊扣題目，自然引出下文。交代事情的背景：時(shí)間、人物、事件。那一刻，我長(zhǎng)大了“長(zhǎng)大”這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生133第二天，我一來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都小心地護(hù)著自己的雞蛋，有的用盒子裝著，有的用軟紙包著，還有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，甚至連說(shuō)話都輕聲細(xì)語(yǔ)。就這樣，不斷有同學(xué)發(fā)出驚叫或嘆息聲，教室里彌漫著雞蛋的腥味，地上時(shí)不時(shí)就看見(jiàn)蛋殼、蛋清、蛋黃攤在地上的情形?！斑青辍?，又一個(gè)雞蛋落地了，我不禁吸了一口涼氣，摸了摸我的雞蛋，還好，沒(méi)碎。今天的我與往常完全不同，平時(shí)一下課就瘋跑的野丫頭，只好老老實(shí)實(shí)地待著，站有站相，坐有坐相，完全變成了文靜的“淑女”。運(yùn)用排比句具體寫(xiě)同學(xué)們小心呵護(hù)雞蛋的情形。第二天，我一來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都小心地護(hù)著自己的雞134就這樣，到了第三天，當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)保護(hù)雞蛋的結(jié)果時(shí)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的：班上的同學(xué)的雞蛋都碎了，包括我的。同時(shí)老師也告訴了我們保護(hù)雞蛋的用意：父母每天不都是這樣“心驚肉跳”地看著我們長(zhǎng)大嗎？我們就像是這一個(gè)個(gè)雞蛋，每天在父母小心翼翼地呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心他們自己。

父母保護(hù)我們像我們保護(hù)雞蛋，必須很小心，很謹(jǐn)慎……我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)了一組組父母為保護(hù)自己的子女而置自己于不顧的圖片。也就是在那一刻，我知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大啦……借老師的口寫(xiě)出了感受，突出了中心。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。就這樣，到了第三天，當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)保護(hù)雞蛋的結(jié)果時(shí)，竟沒(méi)135

點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭點(diǎn)題：成長(zhǎng)只在一剎那。中間就具體敘述一件讓自己感到瞬間長(zhǎng)大的事：保護(hù)雞蛋，接著寫(xiě)感受父母小心翼翼保護(hù)我們，事情經(jīng)過(guò)清楚明白，感受真實(shí)深刻。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭點(diǎn)題：成長(zhǎng)只在一剎那。中間就具體敘述一件136我能照顧媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了

從我能照顧媽媽那一刻起，我感覺(jué)我長(zhǎng)大了。一個(gè)黑黑的夜晚，我正在夢(mèng)中遨游。突然，我恍恍惚惚聽(tīng)到了一陣陣痛苦的呻吟。我醒來(lái)睜開(kāi)眼一看，是媽媽。她正靠在床頭上，手扶著腦袋……“媽媽?zhuān)阍趺戳?？”我?wèn)?！邦^疼。”媽媽有氣無(wú)力地回答。開(kāi)頭扣題，引出我照顧媽媽的事。中心句概括房間是自己樂(lè)園的原因。我能照顧媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了從我能照顧媽媽那一刻起，我感覺(jué)137

我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來(lái)體溫表讓媽媽試，又把毛巾沖濕了，蓋在媽媽的頭上。等我拿出體溫表一看，39度！我趕緊去藥柜里找退燒藥。我的目光在藥柜里迅速掃視，一眼掃一排藥，掃了一眼又一眼，又翻騰了半天——沒(méi)有！用動(dòng)作、心理描寫(xiě)寫(xiě)“我”對(duì)媽媽的照顧，很形象。我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來(lái)體溫表讓媽媽試，138我眼看著媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦的呻吟，似乎病情更嚴(yán)重了。這可怎么辦啊？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦??？呀！想起來(lái)了，把加班的爸爸叫回來(lái)！于是，我沖到電話那兒，拿起就撥。通了，“喂！喂！”怎么聽(tīng)不清？哦，拿倒了。趕緊掉過(guò)來(lái)。運(yùn)用心理描寫(xiě)，刻畫(huà)“我”著急的心情。我眼看著媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦的呻吟，似乎病情更嚴(yán)139

“喂，爸爸！爸爸！”“蕾蕾，什么事？”爸爸說(shuō)。“媽媽生病了！您快回來(lái)！”“??！知道了，我馬上回家！”掛了電話，想著爸爸就要回來(lái)了，我總算踏實(shí)一點(diǎn)了。我就扶媽媽躺下來(lái)，自己搬了個(gè)椅子坐在床邊。然后，時(shí)不時(shí)地摸摸媽媽頭上的毛巾，熱了就趕緊換一條毛巾。

一會(huì)兒，爸爸終于進(jìn)門(mén)了。啊，救星來(lái)了!我和爸爸把媽媽扶起來(lái)，幫她穿好外衣。爸爸就背起媽媽把她送進(jìn)了汽車(chē)?yán)铮北坚t(yī)院開(kāi)去……通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”和爸爸送媽媽去醫(yī)院寫(xiě)得很有畫(huà)面感，給人身臨其境之感?！拔?，爸爸！爸爸！”通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”和爸爸送媽140過(guò)了幾天，媽媽的病就好了。爸爸說(shuō)：“多虧了蕾蕾照顧