人教版語文五年級(jí)上冊(cè)16太陽(yáng)第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)16太陽(yáng)第一課時(shí)第二課時(shí)都說“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？又有多大？它與地球又有什么關(guān)系呢？今天我們一起走進(jìn)太陽(yáng)去看看吧。都說“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？又有多大？它與地球又有什第一課時(shí)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。第一課時(shí)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.太陽(yáng)系太陽(yáng)系是一種客觀地說明事物、闡明事理的文體。內(nèi)容有高度科學(xué)性，結(jié)構(gòu)有清晰的條理，語言嚴(yán)密準(zhǔn)確。

說明文是一種客觀地說明事物、闡明事理的文體。內(nèi)容有常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、打比方、畫圖表等。

寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的，選用最佳方法。常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、打比方我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙攝氏度繁殖煤炭治療shèzhítànliáo我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙攝氏度繁殖煤炭治療shè抵氏估殖糧炭區(qū)殺菌療我會(huì)寫dǐshìgūzhíliángtànqūshājūnliáo抵氏估殖糧炭區(qū)殺菌療我會(huì)寫dǐshìgū左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類

獨(dú)體結(jié)構(gòu)糧氏估區(qū)炭殺抵殖菌療左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體結(jié)構(gòu)糧識(shí)字方法加一加：歹+直=殖

山+灰=炭字理識(shí)字：

療形聲字。表示醫(yī)治疾病。

識(shí)字方法加一加：歹+直=殖字理識(shí)字：療形聲字。菌jūn巧記：草在田上，禾滿田。不要寫成“捺”易寫錯(cuò)菌jūn巧記：草在田上，禾滿田。不要寫成“捺”易寫錯(cuò)

識(shí)字游戲太陽(yáng)探險(xiǎn)鋼鐵繁殖估計(jì)殺菌治療

識(shí)字游戲太陽(yáng)探險(xiǎn)鋼鐵繁殖估計(jì)殺菌治療詞語解釋攝氏度：攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符號(hào)“℃”表示。詞語解釋攝氏度：攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符水蒸氣：水蒸氣是由水或冰轉(zhuǎn)變成的氣態(tài)物質(zhì)。水蒸氣從窄窄的壺嘴里冒出來了。水蒸氣：水蒸氣是由水或冰轉(zhuǎn)變成的氣態(tài)物質(zhì)。水蒸氣從窄窄的壺嘴生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。繁殖煤炭古代植物埋藏在地下逐漸形成的固體可燃物。生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。繁殖煤炭古代植物埋藏在地下逐漸形成自由朗讀課文，課文圍繞“太陽(yáng)”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

整體感知第一：太陽(yáng)的特點(diǎn)。第二：太陽(yáng)與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。（1~3自然段）（4~8自然段）自由朗讀課文，課文圍繞“太陽(yáng)”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對(duì)象：太陽(yáng)。接著依次介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)及與人類密切的關(guān)系，告訴我們沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出一、選擇題。本文的說明對(duì)象是（）

A.太陽(yáng)

B.太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)

C.太陽(yáng)很熱課堂演練A一、選擇題。課堂演練A

1.“攝氏度”的“攝”讀shè，不讀niē。（）

2.“估計(jì)”的“估”讀gǔ，不讀gū。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“攝氏度”的“攝”讀shè，不讀niē。（三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。密切的無數(shù)的美麗可愛的世界關(guān)系小水滴字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。密切的無數(shù)的美麗可愛的世上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了常用的說明方法，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起把目光投向茫茫的宇宙，一起了解太陽(yáng)。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了常用的說明方法，這節(jié)課讓我們繼續(xù)默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句子?；?dòng)課堂默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。21太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。3太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米。遠(yuǎn)大熱太陽(yáng)的特點(diǎn)一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。21太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，列數(shù)字舉例子太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，24一億五千萬千米遠(yuǎn)一億五千萬千米遠(yuǎn)反問這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式。換句話說,它是用肯定或否定疑問句的形式來表達(dá)否定或肯定的含義。這么遠(yuǎn)，箭不能射到。反問這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？反問是借助疑問句來傳遞確列數(shù)字作比較我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。列數(shù)字作比較我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，27部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件28一百三十萬個(gè)地球大一百三十萬個(gè)地球大練一練因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。是因?yàn)殡m然但是所以加入合適的關(guān)聯(lián)詞，保持意思不變。太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤子那么大，（）離地球太遠(yuǎn)了。（）太陽(yáng)很大，（）離地球太遠(yuǎn)了，（）看起來只有一個(gè)盤子那么大。練一練因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。是30列數(shù)字打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。列數(shù)字打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度31五千五百攝氏度熱五千五百攝氏度熱太陽(yáng)的特點(diǎn)課文是怎樣寫出這些特點(diǎn)的太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。……就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。一百三十萬個(gè)地球才能抵上一個(gè)太陽(yáng)?！瓷先ブ挥斜P子那么大。表面溫度五千五百攝氏度，……遠(yuǎn)大熱填一填太陽(yáng)的特點(diǎn)課文是怎樣寫出這些特點(diǎn)的太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米回顧說明方法太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（列數(shù)字）太陽(yáng)表面溫度有五千五百攝氏度。（列數(shù)字）到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（舉例子）

一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（作比較）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（打比方）回顧說明方法太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。34列數(shù)字：這些樹真高，（）。作比較：這些樹真高，（）。打比方：這些樹真高，（）。舉例子：這些樹真高，（）。練一練運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法，把句子寫具體：經(jīng)過測(cè)量有20多米比旁邊的房子還高就像一個(gè)個(gè)巨人尤其是白樺，高極了列數(shù)字：這些樹真高，（）。朗讀第4-8自然段，前后桌說一說：太陽(yáng)與我們有什么關(guān)系？朗讀第4-8自然段，前后桌說一說：太陽(yáng)與我們有什么關(guān)36

太陽(yáng)雖然離我們這么遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。過渡句承上啟下太陽(yáng)雖然離我們這么遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。過渡

云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。2動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太陽(yáng)有關(guān)系。1

冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來。3太陽(yáng)與我們的關(guān)系密切4太陽(yáng)光可預(yù)防和治療疾病?？?分-總沒有太陽(yáng)就沒有我們美麗的世界云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。2動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太陽(yáng)有關(guān)系。動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太陽(yáng)有關(guān)系。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來。冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來。43部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件44

太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以用它來預(yù)防和治療疾病。太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以用它來預(yù)防和治療疾病。45

找同學(xué)說一說：從哪些地方看出太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。動(dòng)物植物煤炭云、雨、雪風(fēng)殺菌光明、溫暖吃的、穿的找同學(xué)說一說：從哪些地方看出太陽(yáng)和我們的關(guān)系非有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。從正、反兩方面寫太陽(yáng)和我們關(guān)系密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)47一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我總結(jié)句

你怎樣理解“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”？

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。想一想你怎樣理解“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”49用下面的句式說說太陽(yáng)和人類生活的關(guān)系。沒有太陽(yáng)，就沒有_______________________；沒有太陽(yáng)，就沒有_________________________；沒有太陽(yáng)，就沒有_________________。沒有太陽(yáng)，就沒有……沒有太陽(yáng)，就沒有……植物、動(dòng)物和人類的生存風(fēng)、雪、雨、露等天氣的變化我們?nèi)祟惖慕】涤孟旅娴木涫秸f說太陽(yáng)和人類生活的關(guān)系。沒有太陽(yáng)，就沒有___50太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？太陽(yáng)大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽(yáng)和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。說一說太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？太結(jié)構(gòu)梳理太陽(yáng)遠(yuǎn)熱與人類的密切關(guān)系大關(guān)系密切動(dòng)植物氣候溫度健康結(jié)構(gòu)梳理太陽(yáng)遠(yuǎn)熱與人類的密切關(guān)系大關(guān)系密切動(dòng)植物氣候溫度健康這篇科普說明文讓我們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱，使我們知道了太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)了我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。主題概括這篇科普說明文讓我們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱，使我大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗稀そ虾谩吠卣寡由齑竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A。拓展延伸太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏度；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，有一億五千萬公里。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏度；中心溫度估計(jì)是表例：我們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

我們看月亮，覺得他光滑的像一面鏡子，實(shí)際上它坑坑洼洼的布滿隕坑，有些隕坑直徑甚至有10公里之大。二、用作比較或者列數(shù)字的說明方法寫一寫下你喜歡的事物。例：我們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地三、如果請(qǐng)你來當(dāng)科學(xué)家，你想介紹太陽(yáng)的哪些情況？太陽(yáng)是如何形成的宇宙中有多少個(gè)太陽(yáng)。燃燒方式宇宙中的位置還可以介紹哪些？太陽(yáng)的傳說……三、如果請(qǐng)你來當(dāng)科學(xué)家，你想介紹太陽(yáng)的哪些情況？太陽(yáng)是如何形太陽(yáng)16第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料太陽(yáng)16第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料猜一猜一個(gè)圓球，掛在空中。四季出現(xiàn)，夜晚不見。猜一猜一個(gè)圓球，同學(xué)們，你們對(duì)太陽(yáng)有了哪些了解呢？今天我們一起走進(jìn)課文去全面了解一下吧。同學(xué)們，你們對(duì)太陽(yáng)有了哪些了解呢？今天我們一起走太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。廣義上，太陽(yáng)系的領(lǐng)域包括太陽(yáng)，四顆像地球的內(nèi)行星，由許多小巖石組成的小行星帶，四顆充滿氣體的巨大外行星和充滿冰凍小巖石被稱為柯伊伯帶的第二顆小天體區(qū)。太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。說明文：一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動(dòng)。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文：一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物為了說清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。為了說清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.默讀課文，了解課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的，了解太陽(yáng)對(duì)人類的作用。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解說明方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解生字組成的詞語。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀氏度繁煤治我會(huì)認(rèn)shèzhítànliáo攝殖炭療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。氏度繁煤拍攝驚魂攝魄shè攝攝氏度生殖殖民地zhí殖繁殖拍攝驚魂攝魄shè攝攝氏度生殖殖民地zhí殖繁殖木炭

山楂炭tàn炭

煤炭醫(yī)療割骨療親liáo療治療木炭山楂炭tàn炭煤炭醫(yī)療割骨療親liáo療治療傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。.讀一讀：白蛇傳(zhuàn)只是一個(gè)傳(chuán)說。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！傳chuán(傳說)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自1.相當(dāng)于。()2.由氣體變成液體或由液體變成固體；注意力集中。()3.生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。()4.關(guān)系近。()5.形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。()理解詞語根據(jù)意思寫詞語。抵得上繁殖密切寸草不生凝1.相當(dāng)于。()理解詞再讀課文，想一想課文寫了什么？

《太陽(yáng)》是一篇說明文，主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)和太陽(yáng)與人類的關(guān)系。再讀課文，想一想課文寫了什么？《太陽(yáng)》是一篇說明文，主我會(huì)寫氏攝殖糧炭區(qū)殺菌療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫氏攝殖糧炭區(qū)殺菌療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。攝氏書寫指導(dǎo)：“耳”要扁，下橫與右豎交叉,注意與“目”不同;“雙”左邊“又”要小，捺變?yōu)辄c(diǎn)。攝shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：攝制攝政造句：這部短片攝制于云南昆明。音序：S部首：扌我會(huì)寫攝氏書寫指導(dǎo)：“耳”要扁，下橫與右豎交叉,注意與“目”不同;攝氏書寫指導(dǎo)：第二筆是豎提不是撇，注意下邊沒有點(diǎn)，中間一橫稍向上拉，斜鉤要長(zhǎng)。氏shì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：神農(nóng)氏太史氏造句：今天氣溫有三十?dāng)z氏度。音序：S部首：氏我會(huì)寫攝氏書寫指導(dǎo)：第二筆是豎提不是撇，注意下邊沒有點(diǎn)，中間一橫稍繁殖書寫指導(dǎo)：“歹”要窄、上撇短、橫撇橫短撇長(zhǎng)，“直”上豎稍往左拉、框內(nèi)是三橫。殖zhí結(jié)構(gòu)：左右組詞：養(yǎng)殖殖民地造句：這只小貓繁殖了好幾窩孩子。音序：Z部首：歹我會(huì)寫繁殖書寫指導(dǎo)：“歹”要窄、上撇短、橫撇橫短撇長(zhǎng)，“直”上豎稍糧食書寫指導(dǎo)：要寫勻稱，“米”橫短豎長(zhǎng)、下撇長(zhǎng)、其他三筆要小，“良”要窄、框內(nèi)有一橫。糧liáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：糧倉(cāng)彈盡糧絕造句：我們要養(yǎng)成節(jié)約糧食的好

習(xí)慣。音序：L部首：米我會(huì)寫糧食書寫指導(dǎo)：要寫勻稱，“米”橫短豎長(zhǎng)、下撇長(zhǎng)、其他三筆要小煤炭

書寫指導(dǎo)：“山”要扁寬，“灰”第一撇在橫的靠左位置，“火”左點(diǎn)右撇要小、右撇位置要靠上。炭tàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：木炭山楂炭造句：山西省是生產(chǎn)煤炭的大省。音序：T部首：山我會(huì)寫煤炭書寫指導(dǎo)：“山”要扁寬，“灰”第一撇在橫的靠左位置，地區(qū)書寫指導(dǎo)：外框要寬大，先寫橫，再寫里邊撇和長(zhǎng)點(diǎn)，長(zhǎng)點(diǎn)與撇要相當(dāng)、稍大，最后寫豎折。區(qū)qū結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：區(qū)別自治區(qū)造句：我們生活的地方屬于平原

地區(qū)。音序：Q部首：匚我會(huì)寫地區(qū)書寫指導(dǎo)：外框要寬大，先寫橫，再寫里邊撇和長(zhǎng)點(diǎn)，長(zhǎng)點(diǎn)與撇殺菌書寫指導(dǎo)：上邊的長(zhǎng)點(diǎn)與撇相當(dāng)，橫要長(zhǎng)，“小”的豎鉤在橫上要短、兩點(diǎn)要對(duì)稱。殺shā結(jié)構(gòu)：上下組詞：殺敵殺雞取卵造句：酒精有很好的殺菌作用。音序：S部首：朩我會(huì)寫殺菌書寫指導(dǎo)：上邊的長(zhǎng)點(diǎn)與撇相當(dāng)，橫要長(zhǎng)，“小”的豎鉤在橫上殺菌書寫指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)，下框要方正，里邊是“禾”、稍小、首筆是一短撇。菌jūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：細(xì)菌大腸桿菌造句：我們用的手機(jī)上有好多

的細(xì)菌。音序：J部首：艸我會(huì)寫殺菌書寫指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)，下框要方正，里邊是“禾”、稍治療書寫指導(dǎo)：“疒”撇要舒展，左邊點(diǎn)和提不相連，“了”首筆橫長(zhǎng)撇短、第二筆稍有弧度。療liáo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：醫(yī)療飲食療法造句：小明的病得到了很好地治療。音序：L部首：疒我會(huì)寫治療書寫指導(dǎo)：“疒”撇要舒展，左邊點(diǎn)和提不相連，“了”首筆橫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、在括號(hào)里填上與畫橫線的詞語意思相反的詞。1.有了太陽(yáng)，萬物才能生存；沒有太陽(yáng)，萬物就要()。2.地球上的光明是太陽(yáng)送來的，沒有太陽(yáng)，地球上將到處是()；地球上的溫暖也是太陽(yáng)送來的，沒有太陽(yáng)，地球上將到處是()。3.空氣有冷有()，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。死亡黑暗寒冷熱一、在括號(hào)里填上與畫橫線的詞語意思相反的詞。死亡黑暗寒冷熱二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.()太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，()看上去只有一個(gè)盤子那么大。2.太陽(yáng)()離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切。3.()沒有太陽(yáng)，地球上()不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。因?yàn)樗噪m然但是如果就二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。因?yàn)樗噪m然但是如果就品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)太陽(yáng)16第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)太陽(yáng)16第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，知道課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。(重點(diǎn))2.了解作者用了哪些說明方法寫出了太陽(yáng)的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，體會(huì)說明事物的一些方法，培養(yǎng)閱讀說明文的興趣。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，知道課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的，想一想：課文介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)大熱想一想：課文介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。遠(yuǎn)以傳說故事引入課文，生動(dòng)有趣，激發(fā)讀者的興趣。課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實(shí)可信的嗎？不可信，后羿射日是一個(gè)神話傳說。既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？？為了說明太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子用具體的數(shù)字說明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫列數(shù)字。同時(shí)列舉了步行和坐飛機(jī)的例子告訴我們太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫舉例子。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，遠(yuǎn)人走：3500年坐飛機(jī)：二十幾年約1.5億公里遠(yuǎn)人走：3500年坐飛機(jī)：二十幾年約1.5億公里有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有很遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？對(duì)比閱讀有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人哪一種說法好？為什么？用數(shù)字說明問題，是說明事物的一種寫作方法。它能幫助我們更好地去理解。但數(shù)字必須是精確的、有科學(xué)依據(jù)的。這種說明方法給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說服力。討論交流：哪一種說法好？為什么？用數(shù)字說明問題，是說明事物的一種寫作這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？意思：這么遠(yuǎn)，箭射不到。以反問的形式回應(yīng)了上文。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？意思：這么遠(yuǎn)，箭射不到。以反問的形我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。大大作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明地球“大”的特點(diǎn)？拿地球跟太陽(yáng)作比較，突出地說明了太陽(yáng)的體積之大這一特點(diǎn)。用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的看似“只有一個(gè)盤子那么大”的太陽(yáng)相比較，能給人留下深刻的印象。我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱熱太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明地球“熱”的特點(diǎn)？體會(huì)這樣寫的好處。①打比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(用“大火球”作比，形象地說明太陽(yáng)的狀態(tài)。)②列數(shù)字：太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。③作比較：就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。(鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽(yáng)表面五千多度的溫度，竟變成氣。這就把太陽(yáng)很熱，形象具體地告訴了我們。)這是課后第2題哦！作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明地球“熱”的特點(diǎn)？體會(huì)這樣概念：列數(shù)字是說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。作用：具體準(zhǔn)確地說明事物數(shù)量、重量、體積、面積、溫度、速度等方面的特征或事理。

運(yùn)用：如“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度”。列數(shù)字的說明方法概念：列數(shù)字是說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。表面(

)攝氏度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的(

)倍。相當(dāng)于(

)個(gè)地球大遠(yuǎn)熱距地球(

)公里到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(

)年；就是坐飛機(jī)，也要飛()年。表面()攝氏度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的你能從中看出月亮的特點(diǎn)嗎？遠(yuǎn)、小月亮：月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天，49個(gè)月亮等于1個(gè)地球。你能從中看出月亮的特點(diǎn)嗎？遠(yuǎn)、小月亮：月亮距地球有三十八萬四

默讀第4-8自然段，思考：哪句話最能體現(xiàn)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系？默讀第4-8自然段，思考：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。過渡句總結(jié)上文引起下文起到了承上啟下的作用。提示我們前文講的是太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，下面要講太陽(yáng)和人類的關(guān)系。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。想一想：作者是從哪些方面介紹太陽(yáng)和人類的關(guān)系的？作者從植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生存和人的生活三個(gè)方面說明太陽(yáng)和人類有著密切的關(guān)系。想一想：作者是從哪些方面介紹太陽(yáng)和人類的關(guān)系的？作者有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。從正反兩個(gè)方面闡述了太陽(yáng)與植物生長(zhǎng)和動(dòng)物的生存、繁殖的密切關(guān)系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。從正面說的，是事實(shí)。從反面說的，不是事實(shí)。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果；鳥、補(bǔ)充句子：根據(jù)假設(shè)的事實(shí)，補(bǔ)充可能產(chǎn)生的結(jié)果。如果明天下雪，________________。星期六如果爸爸媽媽都休息，________________。村前這條小河如果架起一座橋梁，________________。補(bǔ)充句子：根據(jù)假設(shè)的事實(shí)，補(bǔ)充可能產(chǎn)生的結(jié)果。地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。這一段告訴我們因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有云、雨和雪。地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風(fēng)的形成需要太陽(yáng)——自然現(xiàn)象。雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風(fēng)的形成太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。這一段告訴我們風(fēng)是怎樣形成的。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。說明了太陽(yáng)與疾病的關(guān)系。太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。說明了地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人?？偲饋碚f太陽(yáng)和人類的關(guān)系。這一自然段是怎樣來進(jìn)行說明的？是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來的”。這是從正面說。第二句“如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。”這是從反面說。在從正反兩個(gè)方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！钡厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘?yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。這既是對(duì)前兩句的總結(jié)，也是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。總結(jié)句。課文結(jié)構(gòu)太陽(yáng)離地球遠(yuǎn)大得很溫度高特點(diǎn)與人類關(guān)系密切動(dòng)植物、礦物的形成云、雨、雪、風(fēng)等的形成預(yù)防和治療疾病課文結(jié)構(gòu)太陽(yáng)離地球遠(yuǎn)特點(diǎn)與人類關(guān)系密切動(dòng)植物、礦物的形成這篇課文向我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系，讓我們懂得了太陽(yáng)的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。課文主旨這篇課文向我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系，讓我們懂舉例子的說明方法本文作者在介紹太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)舉了步行、坐飛機(jī)的例子進(jìn)行說明。舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物或事理的說明方法。為了說明事物或事理，有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使所寫的事物或事理更清晰。舉例子的說明方法本文作者在介紹太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)舉了步行舉一例：

中國(guó)的茶葉種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶(烏龍茶)、白茶、黃茶、黑茶、藥茶、花茶等。這段文字為了說明中國(guó)的茶葉種類有很多，列舉了很多種茶葉，使我們更清楚、明白地了解了這一特點(diǎn)。舉一例：中國(guó)的茶葉種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶(烏龍茶練一練：請(qǐng)你運(yùn)用舉例子的說明方法寫一段話。練一練：請(qǐng)你運(yùn)用舉例子的說明方法寫一段話。課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明的方法，讓我們形象、直觀地了解了太陽(yáng)。老師相信，只要大家主動(dòng)地學(xué)習(xí)，今后肯定能掌握更多有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，將來用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓太陽(yáng)更好地為人類服務(wù)。課堂小結(jié)課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明的竹枝詞(唐)劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。鄉(xiāng)思(宋)李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。你知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)句？主題延伸竹枝詞鄉(xiāng)思你知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)句？主題延伸人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。推薦閱讀人類能在地球上生活多久（節(jié)選）人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？太?yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類思考：作者說“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”，“來自人類自身”的“威脅”指什么？思考：作者說“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”，“40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，該河床寬達(dá)上百千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？火星——地球的“孿生兄弟”40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當(dāng)時(shí)，太陽(yáng)系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。從宇宙飛船拍攝的火星照片看，上面有數(shù)以百計(jì)的干涸的河床和峽谷，河床上布滿了洪水沖刷的痕跡?？粗@些照片，我們仿佛可以聽到當(dāng)年火星上洪水的咆哮。最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚啵瑢?duì)物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽(yáng)的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個(gè)謎。思考：1.文中為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”？2.文中的“集體大逃亡”指的是什么？這樣寫有什么好處？水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而三、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，把句子寫具體。1.列數(shù)字：這棵樹可真高，_______________________________。2.作比較：這棵樹可真高，_______________________________。3.打比方：這棵樹可真高，_______________________________。差不多有二十米高相當(dāng)于四層樓房那么高它就像一個(gè)巨人矗立在街心公園中三、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，把句子寫具體。差不多有二十米高16.太陽(yáng)課后練習(xí)16.太陽(yáng)課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。zhì

liáo

méi

tàn liángshi

shājūn fán

zhí qū yù

治

療

煤

炭糧食殺

菌繁

殖區(qū)

域一、讀拼音，寫詞語。治療煤炭糧食殺菌繁二、用“√”選擇正確的讀音或詞語。1．我埋(mái

mán)怨道：“媽媽出差(chāi

chà)差(chāi

chà)不多八九天了，怎么還不回來？”2．太陽(yáng)和我們的關(guān)系(jì

xì)非常密切。3．有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)(jiē

jié)果。4．小水滴(漂浮飄浮)在空中，變成云。5．就是(鋼鐵剛鐵)碰到它，也會(huì)變成氣體?！獭獭獭獭獭獭?????二、用“√”選擇正確的讀音或詞語?！獭獭獭獭獭獭?????三、形近字組詞。氏（）糧（）紙（）娘（）殖（）炭（）值（）碳（）紙張攝氏糧食姑娘繁殖值日煤炭二氧化碳三、形近字組詞。紙張攝氏糧食姑娘繁殖值日煤炭二氧化碳四、下列句子運(yùn)用了什么說明方法？選一選。A.舉例子B.作比較C.打比方D.列數(shù)字1．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(

)2．太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。(

)3．約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。(

)4．到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。(

)CDBDAD四、下列句子運(yùn)用了什么說明方法？選一選。CDBDAD一、太陽(yáng)特點(diǎn)1．太陽(yáng)的三大特點(diǎn)是________、________、________。2．課文運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽(yáng)距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽(yáng)很大，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽(yáng)很熱。(多選)①打比方②列數(shù)字③作比較④舉例子遠(yuǎn)大熱②④②③①②③④一、太陽(yáng)特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱②④②③①②③④二、關(guān)系密切1．“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話在文中起到了________________的作用。2．課文從(

)等方面介紹了太陽(yáng)與人類關(guān)系密切。(多選)A．動(dòng)植物生長(zhǎng)B．人類的生活C．雨、雪、風(fēng)的形成D．太陽(yáng)光的作用承上啟下ABCD二、關(guān)系密切承上啟下ABCD3．判斷對(duì)錯(cuò)。(1)煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物埋在地層底下變成的。(

)(2)空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

(

)(3)我們可以利用太陽(yáng)光來預(yù)防和治療疾病。(

)×√√3．判斷對(duì)錯(cuò)?！痢獭?．地球上的________和________都是太陽(yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就____________________________________________。(1)按原文填空。沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界光明溫暖4．地球上的________和________都是太陽(yáng)送來的(2)對(duì)這幾句話理解正確的是(

)(多選)A．沒有太陽(yáng)，世界將會(huì)是黑暗的。B．沒有太陽(yáng)，世界上的草、木、鳥、獸將不復(fù)存在。C．說明了太陽(yáng)的重要性。D．突出了太陽(yáng)和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，人類離不開太陽(yáng)。ABCD(2)對(duì)這幾句話理解正確的是()(多選)ABCD一、主題積累含有“日”的詩(shī)句你知道嗎？連一連。接天蓮葉無窮碧道是無晴還有晴日出江花紅勝火映日荷花別樣紅東邊日出西邊雨春來江水綠如藍(lán)大漠孤煙直春風(fēng)花草香遲日江山麗長(zhǎng)河落日?qǐng)A一、主題積累二、延伸閱讀________________今后將出現(xiàn)無書圖書館。任何信息、文字、圖像、聲音等，全都可以儲(chǔ)存在電子計(jì)算機(jī)中，費(fèi)用比書架藏書還便宜。電子計(jì)算機(jī)就像人的大腦一樣，功能強(qiáng)大。電子圖書系統(tǒng)，利用只有手掌大小的激光機(jī)，就可以閱讀錄在光盤上的文字資料。每張光盤可以儲(chǔ)存10萬頁(yè)的文字，相當(dāng)于三百本書的內(nèi)容。把圖書內(nèi)容放在光盤里，在計(jì)算機(jī)上閱讀，可以迅速檢索所需的內(nèi)容，必要時(shí)還可以打印出來。二、延伸閱讀隨著電子圖書的出現(xiàn)，一些國(guó)家正在著手革新傳統(tǒng)的圖書管理系統(tǒng)。這種圖書館的大門永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉，圖書資料不需要上架，當(dāng)然也不會(huì)放錯(cuò)架子，更不會(huì)被盜。1．給短文加上一個(gè)合適的題目。2．電子圖書與普通圖書相比，給我們帶來了哪些好處？______________________________________________________________________________________________________________①費(fèi)用便宜；②體積??；③容量大；④不需上架，不會(huì)放錯(cuò)架子，不會(huì)被盜；⑤可以迅速檢索所需內(nèi)容，必要時(shí)可以打印出來。示例：無書圖書館隨著電子圖書的出現(xiàn)，一些國(guó)家正在著手革新傳統(tǒng)的圖書管理系統(tǒng)。3．下列句子運(yùn)用了什么說明方法？A.列數(shù)字B.作比較C.打比方(1)每張光盤可以儲(chǔ)存10萬頁(yè)的文字。(

)(2)電子計(jì)算機(jī)就像人的大腦一樣，功能強(qiáng)大。(

)(3)費(fèi)用比書架藏書還便宜。(

)4．我們還可以用電子計(jì)算機(jī)干什么？________________________________________________________________________________________________示例：聽歌、購(gòu)物、看電影、玩游戲、查資料、做買賣、發(fā)郵件等。BCA3．下列句子運(yùn)用了什么說明方法？示例：聽歌、購(gòu)物、看電影、玩三、百字練筆如果有一天太陽(yáng)消失了，我們的生活將會(huì)變成什么樣？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，想一想，寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：如果有一天太陽(yáng)消失了，地球上將到處是黑暗，最初人們會(huì)感到?jīng)鏊髿鉁貢?huì)大幅度下降，會(huì)下降到零下十幾攝氏度。隨后到來的將是大批動(dòng)植物的死亡，人類將進(jìn)入食物緊缺階段，恐慌蔓延！三、百字練筆示例：如果有一天太陽(yáng)消失了，地球上將到處是黑暗，人教版語文五年級(jí)上冊(cè)16太陽(yáng)第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)16太陽(yáng)第一課時(shí)第二課時(shí)都說“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？又有多大？它與地球又有什么關(guān)系呢？今天我們一起走進(jìn)太陽(yáng)去看看吧。都說“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？又有多大？它與地球又有什第一課時(shí)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。第一課時(shí)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.太陽(yáng)系太陽(yáng)系是一種客觀地說明事物、闡明事理的文體。內(nèi)容有高度科學(xué)性，結(jié)構(gòu)有清晰的條理，語言嚴(yán)密準(zhǔn)確。

說明文是一種客觀地說明事物、闡明事理的文體。內(nèi)容有常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、打比方、畫圖表等。

寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的，選用最佳方法。常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、打比方我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙攝氏度繁殖煤炭治療shèzhítànliáo我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙攝氏度繁殖煤炭治療shè抵氏估殖糧炭區(qū)殺菌療我會(huì)寫dǐshìgūzhíliángtànqūshājūnliáo抵氏估殖糧炭區(qū)殺菌療我會(huì)寫dǐshìgū左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類

獨(dú)體結(jié)構(gòu)糧氏估區(qū)炭殺抵殖菌療左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體結(jié)構(gòu)糧識(shí)字方法加一加：歹+直=殖

山+灰=炭字理識(shí)字：

療形聲字。表示醫(yī)治疾病。

識(shí)字方法加一加：歹+直=殖字理識(shí)字：療形聲字。菌jūn巧記：草在田上，禾滿田。不要寫成“捺”易寫錯(cuò)菌jūn巧記：草在田上，禾滿田。不要寫成“捺”易寫錯(cuò)

識(shí)字游戲太陽(yáng)探險(xiǎn)鋼鐵繁殖估計(jì)殺菌治療

識(shí)字游戲太陽(yáng)探險(xiǎn)鋼鐵繁殖估計(jì)殺菌治療詞語解釋攝氏度：攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符號(hào)“℃”表示。詞語解釋攝氏度：攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符水蒸氣：水蒸氣是由水或冰轉(zhuǎn)變成的氣態(tài)物質(zhì)。水蒸氣從窄窄的壺嘴里冒出來了。水蒸氣：水蒸氣是由水或冰轉(zhuǎn)變成的氣態(tài)物質(zhì)。水蒸氣從窄窄的壺嘴生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。繁殖煤炭古代植物埋藏在地下逐漸形成的固體可燃物。生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。繁殖煤炭古代植物埋藏在地下逐漸形成自由朗讀課文，課文圍繞“太陽(yáng)”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

整體感知第一：太陽(yáng)的特點(diǎn)。第二：太陽(yáng)與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。（1~3自然段）（4~8自然段）自由朗讀課文，課文圍繞“太陽(yáng)”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對(duì)象：太陽(yáng)。接著依次介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)及與人類密切的關(guān)系，告訴我們沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出一、選擇題。本文的說明對(duì)象是（）

A.太陽(yáng)

B.太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)

C.太陽(yáng)很熱課堂演練A一、選擇題。課堂演練A

1.“攝氏度”的“攝”讀shè，不讀niē。（）

2.“估計(jì)”的“估”讀gǔ，不讀gū。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“攝氏度”的“攝”讀shè，不讀niē。（三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。密切的無數(shù)的美麗可愛的世界關(guān)系小水滴字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。密切的無數(shù)的美麗可愛的世上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了常用的說明方法，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起把目光投向茫茫的宇宙，一起了解太陽(yáng)。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了常用的說明方法，這節(jié)課讓我們繼續(xù)默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句子?；?dòng)課堂默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。21太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。3太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米。遠(yuǎn)大熱太陽(yáng)的特點(diǎn)一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。21太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，列數(shù)字舉例子太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，166一億五千萬千米遠(yuǎn)一億五千萬千米遠(yuǎn)反問這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式。換句話說,它是用肯定或否定疑問句的形式來表達(dá)否定或肯定的含義。這么遠(yuǎn)，箭不能射到。反問這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？反問是借助疑問句來傳遞確列數(shù)字作比較我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。列數(shù)字作比較我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，169部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件170一百三十萬個(gè)地球大一百三十萬個(gè)地球大練一練因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。是因?yàn)殡m然但是所以加入合適的關(guān)聯(lián)詞，保持意思不變。太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤子那么大，（）離地球太遠(yuǎn)了。（）太陽(yáng)很大，（）離地球太遠(yuǎn)了，（）看起來只有一個(gè)盤子那么大。練一練因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。是172列數(shù)字打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。列數(shù)字打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度173五千五百攝氏度熱五千五百攝氏度熱太陽(yáng)的特點(diǎn)課文是怎樣寫出這些特點(diǎn)的太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。……就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。一百三十萬個(gè)地球才能抵上一個(gè)太陽(yáng)?！瓷先ブ挥斜P子那么大。表面溫度五千五百攝氏度，……遠(yuǎn)大熱填一填太陽(yáng)的特點(diǎn)課文是怎樣寫出這些特點(diǎn)的太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米回顧說明方法太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（列數(shù)字）太陽(yáng)表面溫度有五千五百攝氏度。（列數(shù)字）到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（舉例子）

一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（作比較）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（打比方）回顧說明方法太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。176列數(shù)字：這些樹真高，（）。作比較：這些樹真高，（）。打比方：這些樹真高，（）。舉例子：這些樹真高，（）。練一練運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法，把句子寫具體：經(jīng)過測(cè)量有20多米比旁邊的房子還高就像一個(gè)個(gè)巨人尤其是白樺，高極了列數(shù)字：這些樹真高，（）。朗讀第4-8自然段，前后桌說一說：太陽(yáng)與我們有什么關(guān)系？朗讀第4-8自然段，前后桌說一說：太陽(yáng)與我們有什么關(guān)178

太陽(yáng)雖然離我們這么遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。過渡句承上啟下太陽(yáng)雖然離我們這么遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。過渡

云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。2動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太陽(yáng)有關(guān)系。1

冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來。3太陽(yáng)與我們的關(guān)系密切4太陽(yáng)光可預(yù)防和治療疾病?？?分-總沒有太陽(yáng)就沒有我們美麗的世界云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。2動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太陽(yáng)有關(guān)系。動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陽(yáng)，礦物也和太陽(yáng)有關(guān)系。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。云、雨、雪是太陽(yáng)帶來。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來。冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來。185部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件186

太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以用它來預(yù)防和治療疾病。太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以用它來預(yù)防和治療疾病。187

找同學(xué)說一說：從哪些地方看出太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。動(dòng)物植物煤炭云、雨、雪風(fēng)殺菌光明、溫暖吃的、穿的找同學(xué)說一說：從哪些地方看出太陽(yáng)和我們的關(guān)系非有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。從正、反兩方面寫太陽(yáng)和我們關(guān)系密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)189一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我總結(jié)句

你怎樣理解“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”？

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。想一想你怎樣理解“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”191用下面的句式說說太陽(yáng)和人類生活的關(guān)系。沒有太陽(yáng)，就沒有_______________________；沒有太陽(yáng)，就沒有_________________________；沒有太陽(yáng)，就沒有_________________。沒有太陽(yáng)，就沒有……沒有太陽(yáng)，就沒有……植物、動(dòng)物和人類的生存風(fēng)、雪、雨、露等天氣的變化我們?nèi)祟惖慕】涤孟旅娴木涫秸f說太陽(yáng)和人類生活的關(guān)系。沒有太陽(yáng)，就沒有___192太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？太陽(yáng)大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽(yáng)和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。說一說太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？太結(jié)構(gòu)梳理太陽(yáng)遠(yuǎn)熱與人類的密切關(guān)系大關(guān)系密切動(dòng)植物氣候溫度健康結(jié)構(gòu)梳理太陽(yáng)遠(yuǎn)熱與人類的密切關(guān)系大關(guān)系密切動(dòng)植物氣候溫度健康這篇科普說明文讓我們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱，使我們知道了太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)了我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。主題概括這篇科普說明文讓我們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱，使我大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。——白居易《憶江南·江南好》拓展延伸大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。拓展延伸太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏度；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，有一億五千萬公里。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏度；中心溫度估計(jì)是表例：我們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

我們看月亮，覺得他光滑的像一面鏡子，實(shí)際上它坑坑洼洼的布滿隕坑，有些隕坑直徑甚至有10公里之大。二、用作比較或者列數(shù)字的說明方法寫一寫下你喜歡的事物。例：我們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地三、如果請(qǐng)你來當(dāng)科學(xué)家，你想介紹太陽(yáng)的哪些情況？太陽(yáng)是如何形成的宇宙中有多少個(gè)太陽(yáng)。燃燒方式宇宙中的位置還可以介紹哪些？太陽(yáng)的傳說……三、如果請(qǐng)你來當(dāng)科學(xué)家，你想介紹太陽(yáng)的哪些情況？太陽(yáng)是如何形太陽(yáng)16第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料太陽(yáng)16第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料猜一猜一個(gè)圓球，掛在空中。四季出現(xiàn)，夜晚不見。猜一猜一個(gè)圓球，同學(xué)們，你們對(duì)太陽(yáng)有了哪些了解呢？今天我們一起走進(jìn)課文去全面了解一下吧。同學(xué)們，你們對(duì)太陽(yáng)有了哪些了解呢？今天我們一起走太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。廣義上，太陽(yáng)系的領(lǐng)域包括太陽(yáng)，四顆像地球的內(nèi)行星，由許多小巖石組成的小行星帶，四顆充滿氣體的巨大外行星和充滿冰凍小巖石被稱為柯伊伯帶的第二顆小天體區(qū)。太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。說明文：一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動(dòng)。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文：一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物為了說清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。為了說清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.默讀課文，了解課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的，了解太陽(yáng)對(duì)人類的作用。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解說明方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解生字組成的詞語。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀氏度繁煤治我會(huì)認(rèn)shèzhítànliáo攝殖炭療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。氏度繁煤拍攝驚魂攝魄shè攝攝氏度生殖殖民地zhí殖繁殖拍攝驚魂攝魄shè攝攝氏度生殖殖民地zhí殖繁殖木炭

山楂炭tàn炭

煤炭醫(yī)療割骨療親liáo療治療木炭山楂炭tàn炭煤炭醫(yī)療割骨療親liáo療治療傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。.讀一讀：白蛇傳(zhuàn)只是一個(gè)傳(chuán)說。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！傳chuán(傳說)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自1.相當(dāng)于。()2.由氣體變成液體或由液體變成固體；注意力集中。()3.生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。()4.關(guān)系近。()5.形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。()理解詞語根據(jù)意思寫詞語。抵得上繁殖密切寸草不生凝1.相當(dāng)于。()理解詞再讀課文，想一想課文寫了什么？

《太陽(yáng)》是一篇說明文，主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)和太陽(yáng)與人類的關(guān)系。再讀課文，想一想課文寫了什么？《太陽(yáng)》是一篇說明文，主我會(huì)寫氏攝殖糧炭區(qū)殺菌療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫氏攝殖糧炭區(qū)殺菌療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。攝氏書寫指導(dǎo)：“耳”要扁，下橫與右豎交叉,注意與“目”不同;“雙”左邊“又”要小，捺變?yōu)辄c(diǎn)。攝shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：攝制攝政造句：這部短片攝制于云南昆明。音序：S部首：扌我會(huì)寫攝氏書寫指導(dǎo)：“耳”要扁，下橫與右豎交叉,注意與“目”不同;攝氏書寫指導(dǎo)：第二筆是豎提不是撇，注意下邊沒有點(diǎn)，中間一橫稍向上拉，斜鉤要長(zhǎng)。氏shì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：神農(nóng)氏太史氏造句：今天氣溫有三十?dāng)z氏度。音序：S部首：氏我會(huì)寫