《CAD》課程教案課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§1cad始業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生cad課程學(xué)習(xí)的積極性培養(yǎng)學(xué)生興趣

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示對(duì)于cad課程學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、了解cadcadAutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是美國Autodesk1982計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)三維設(shè)計(jì)dwg文件格式成為二維繪圖的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)格式。2、應(yīng)用領(lǐng)域工程制圖：建筑工程、裝飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、水電工程、土木施工等等。工業(yè)制圖：精密零件、模具、設(shè)備等。服裝加工：服裝制版。電子工業(yè)：印刷電路板設(shè)計(jì)。廣泛應(yīng)用于土木建筑、裝飾裝潢、城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、電子電路、機(jī)械設(shè)計(jì)、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領(lǐng)域。3、提出課程要求：1、課內(nèi)時(shí)間不準(zhǔn)看小說、游戲、任意走動(dòng)、隨意離開教室、用任何方式的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備2、多看、多練、發(fā)展自我練習(xí)思維，提高繪圖能力3、認(rèn)真完成每次課內(nèi)練習(xí)，有不會(huì)的及時(shí)查問，切忌不耐煩，認(rèn)真仔細(xì)。4、界面熟悉及圖層的設(shè)置1、圖層：粗實(shí)線、中心線、虛線、細(xì)實(shí)線、文字等主要5個(gè)圖層設(shè)置2、如何在固定圖層上進(jìn)行繪圖，轉(zhuǎn)換圖線5、直線命令的學(xué)習(xí)1、對(duì)象工具輔助工具欄的具體應(yīng)用2、直線命令、刪除命令的運(yùn)用3、完成下列圖形，要求圖層設(shè)置，利用直線命令繪圖，書寫文字（對(duì)于圖紙：0）課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§2直線命令圖形練習(xí)直線命令的應(yīng)用與掌握直線命令掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示直線命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 案例、圖紙 組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，學(xué)習(xí)直線命令的綜合運(yùn)用2、教學(xué)步驟：1、了解工具條上直線命令的圖形，正交開啟情況與極軸開啟情況的繪圖方法。2、直線命令：L角度輔助命令：<和@線性標(biāo)注：DLI水平對(duì)齊標(biāo)注：DAL角度標(biāo)注：DAN注意：連續(xù)使用同一個(gè)命令，使用空格鍵3、輔助命令中：延伸ex’、修建tr、偏移o等命令的運(yùn)用4、教師對(duì)于每題進(jìn)行演示繪圖，要求學(xué)生跟畫，演示時(shí)進(jìn)行講解，每題結(jié)束后，給予學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。5、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績6、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§3直線命令的應(yīng)用與掌握直線命令掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示直線命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 案例、圖紙 組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，直線類圖形的綜合運(yùn)用2、教學(xué)步驟：1、直線命令：L角度輔助命令：<和@線性標(biāo)注：DLI水平對(duì)齊標(biāo)注：DAL角度標(biāo)注：DAN注意：連續(xù)使用同一個(gè)命令，使用空格鍵2、輔助命令中：延伸ex、修建tr、偏移o、復(fù)制co等命令的運(yùn)用3、教師對(duì)于每題進(jìn)行演示繪圖，要求學(xué)生跟畫，演示時(shí)進(jìn)行講解，每題結(jié)束后，給予學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§4圓弧類圖形的學(xué)習(xí)圓弧類命令的應(yīng)用與掌握?qǐng)A弧類命令掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課圓弧類的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 案例、圖紙 組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，圓弧類圖形的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。2、教學(xué)步驟：1、C3點(diǎn)畫圓法，相切、相切、半徑畫圓法，3圓相切畫法2、輔助命令中：延伸ex、修建tr、偏移o、復(fù)制co等命令的運(yùn)用3、教師對(duì)于每題進(jìn)行演示繪圖，要求學(xué)生跟畫，演示時(shí)進(jìn)行講解，每題結(jié)束后，給予學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予3次機(jī)會(huì)，如違反3次，給予相應(yīng)的處罰與處理。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§5圓弧類命令的應(yīng)用與掌握?qǐng)A弧類命令掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課圓弧類的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程：1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，圓弧類圖形的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。2、教學(xué)步驟：1、

備注線畫法進(jìn)行講解，C3利用角度3圓相切畫法2、輔助命令中：延伸ex、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M等命令的運(yùn)用

和半徑進(jìn)行偏移，3之后利用時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予3次機(jī)會(huì)，如違反3次，給予相應(yīng)的處罰與處理。

修建命令取出多余的線。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§6各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、右鍵后復(fù)制旋轉(zhuǎn)命令與命令欄中旋轉(zhuǎn)命令的區(qū)別

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§7各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、右鍵后復(fù)制旋轉(zhuǎn)命令與命令欄中旋轉(zhuǎn)命令的區(qū)別

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§8各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、右鍵后復(fù)制旋轉(zhuǎn)命令與命令欄中旋轉(zhuǎn)命令的區(qū)別

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§9各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、右鍵后復(fù)制旋轉(zhuǎn)命令與命令欄中旋轉(zhuǎn)命令的區(qū)別

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§10各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§11各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§12各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§13各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性，并且根據(jù)軸測(cè)圖，繪制三視圖

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§14各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

新授課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，綜合類圖形的練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、對(duì)于違法課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育與處理，給予33理。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§15期中復(fù)習(xí)1各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

復(fù)習(xí)與練習(xí)課各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§16期中復(fù)習(xí)2各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

復(fù)習(xí)與練習(xí)課各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。 注意：注2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、輔助命令中：多邊形pol、旋轉(zhuǎn)ro、修建tr、偏移o、復(fù)制co，移動(dòng)M，陣列ar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§17期中復(fù)習(xí)3各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

復(fù)習(xí)與練習(xí)課各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

重偏移命1、線性標(biāo)DLI、水平對(duì)齊標(biāo)DAL、角度標(biāo)DAN、半徑標(biāo)DRA、直徑標(biāo)DDI 令的運(yùn)2、輔助命令中：多邊形polrotr、偏移oco，移動(dòng)Mar等命令的運(yùn)用，利用用。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§18提高篇練習(xí)1各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI

重偏移命2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令3提高繪圖時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

的質(zhì)量與速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§19提高篇練習(xí)2各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

重偏移命輔助命令3提高繪圖時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

的質(zhì)量與速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§20提高篇練習(xí)3各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

重偏移命輔助命令3提高繪圖時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。 的質(zhì)量與4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§21提高篇練習(xí)4各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

重偏移命輔助命令3提高繪圖時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

的質(zhì)量與速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§22提高篇練習(xí)5各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

重偏移命輔助命令3提高繪圖時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

的質(zhì)量與速度。課題名稱主要內(nèi)容

§23各種命令的熟練掌握

課型組織形式

練習(xí)課講授、舉例、演示重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

各種命令的熟練掌握案例、圖紙

難點(diǎn) 各種命令的綜合運(yùn)用組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

重偏移命1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§24各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 案例、圖紙 組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程：1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

備注重偏移命1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§25各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程：1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

備注重偏移命1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§26各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候教學(xué)過程： 備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

重偏移命1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§27各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。 注意：注2、教學(xué)步驟： 重偏移命1、線性標(biāo)注DLIDALDANDRADDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§28各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

重偏移命1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)課題練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的練習(xí)給予打分，以總分10分計(jì)算，列為平時(shí)成績5、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成，進(jìn)行計(jì)時(shí)，并且給予及時(shí)的指正。

速度。課題名稱主要內(nèi)容重點(diǎn)

§29各種命令的熟練掌握各種命令的熟練掌握

課型組織形式難點(diǎn)

練習(xí)課講授、舉例、演示各種命令的綜合運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：

案例、圖紙

組織教學(xué)查出勤、檢查機(jī)房、師生問候備注1、回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本次課程，期中復(fù)習(xí)練習(xí)。2、教學(xué)步驟：

重偏移命1、線性標(biāo)注DLI、水平對(duì)齊標(biāo)注DAL、角度標(biāo)注DAN、半徑標(biāo)注DRA、直徑標(biāo)注DDI及公差的標(biāo)注方令的運(yùn)法進(jìn)行講解與練習(xí)。2、各種繪圖命令、輔助命令的綜合運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮幾何繪圖分析法。3、圖層設(shè)置，進(jìn)行分層繪圖，區(qū)分線性。

輔助命令提高繪圖3的質(zhì)量與時(shí)間進(jìn)行繪圖，對(duì)于理解較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知道，讓每位學(xué)生都能掌握相應(yīng)的畫法。4、對(duì)