江西高三生物階段試卷選擇題本卷共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。.現(xiàn)將含有兩對同源染色體且核DNA都已用32P標記的一個細胞，放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若該細胞連續(xù)進行4次有絲分裂，則含32P的子細胞數(shù)量最少和最多分別是()A.2,16B.2,8C.4,8D.4,16.某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質需要經過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是()A.抑制該病毒RNA的轉錄過程B.抑制該病毒蛋白質的翻譯過程C.抑制該RNA病毒的逆轉錄過程D.抑制該病毒RNA的自我復制過程.在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯(Art)，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是()A.為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化B.在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art，可確定Art能否進入細胞C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，須設置不含Art的對照試驗D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡4.下列與細胞周期有關的敘述，正確的是()A.等位基因的分離發(fā)生在細胞周期的分裂間期B.在植物細胞的細胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂間期C.細胞周期中染色質DNA比染色體DNA更容易復制上肝細胞的細胞周期中染色體存在的時間比染色質的長.關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是()A.細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B.細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可在親子代遺傳D.良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能，從而延緩衰老.下列結構中，不含有遺傳物質的是A.葉綠體B.線粒體C.核糖體D.染色體.科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列實驗研究方法正確的是()A.將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化.將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響.根據是否產生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式8.圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體6)數(shù)目、核DNA分子(2數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，對此進行的有關敘述正確的是()A.①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制B.①f②表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變C.③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板D.②f③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半9.下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系。下列有關敘述不正確的是()A.圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體B.圖1所示細胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細胞處于有絲分裂后期C.圖4中a可對應圖3中的DE段；圖4中c也可對應圖3中的DE段D.圖1中1為紡錘絲，圖1細胞中染色體與核DNA數(shù)量關系可對應圖4中.取生長健壯的小麥根尖，經過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期()A.應該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B.如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C.如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察D.如果視野過暗，可以轉動細準焦螺旋增加視野的亮度.下列關于生物進化與多樣性的敘述，正確的是A.一個物種的形成或絕滅，不會影響其他物種的進化B.物種之間的共同進化都是通過生存斗爭實現(xiàn)的C.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程D.有性生殖的出現(xiàn)推動了生物進化，增強了生物的變異12.人體X染色體上存在血友病基因，以Xh表示，顯性基因以XH表示。如圖是一個家族系譜圖，請據圖回答：A.若1號的母親是血友病患者，則1號父親的基因型是XHXHB.若1號的雙親都不是血友病患者，則1號母親的基因型是XHYC.若4號與正常男性結婚，所生第一個孩子患血友病的概率是1/8D.若4號與正常男性結婚，所生第一個孩子是血友病患者，再生一個孩子患血友病的概率是1/4.決定貓的毛色基因位于X染色體上，基因型XbXb、XBXB和XBXb的貓分別為黃、黑和虎斑色。現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配，生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別有可能是A.全為雌貓或全為雄貓B.全為雄貓或三雄一雌C.全為雌貓或三雌一雄D.雌雄各半.下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的假設性解釋。其中錯誤的是A.生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的B.體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個D.生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機結合.下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖。圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對兩圖所示的變異敘述正確的是A.均為基因重組B.圖a中染色體的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期C.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變D.圖b中染色體的變化只能在有絲分裂過程中發(fā)生.下列關于同源染色體和姐妹染色單體的敘述，不正確的是A.它們所含的基因都是相同的B.它們的形狀，大小一般都是相間的C.同源染色體的聯(lián)會僅僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中D.姐妹染色單體是由一個共同著絲點連接著的兩條染色單體17.下面有關實驗和實驗方法的描述不正確的是A.質壁分離和復原以及探究酵母菌呼吸方式實驗，都需要保持細胞生理活性B.觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，視野中絕大多數(shù)細胞能現(xiàn)察到染色體C.探究溫度對酶活性的影響時，需將酶和底物分別在設定的溫度下保溫一段時間D.選取經低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象18.下列有關生物實驗的敘述正確的是A.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中加入鹽酸的作用是水解DNAB.若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物C.誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理D.恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位19.雄性藍孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關敘述中錯誤的是A.決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)B.種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳C.生物進化過程的實質在于保存對環(huán)境更適應的性狀D.雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率20.先天性夜盲癥是一種單基因遺傳病，且父母正常的家庭中也可能有患者，另外自然人群中正常男性個體不攜帶該遺傳病的致病基因。不考慮圖突變，下列關于該遺傳病的敘述錯誤的是兒在自然人群中，患該遺傳病的男性多于女性B.不患該遺傳病的女性，其子女患該遺傳病的概率為零C.某女性攜帶者與正常男性婚配，生一正常女孩的概率為1/2D.不能只選擇有先天性夜盲癥患者的家系調查該遺傳病的發(fā)病率.研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據中心法則(下圖),下列相關敘述錯誤的是()A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環(huán)節(jié)B.侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上D.科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病.下列關于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是()A.農田棄耕后，在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小灌木，成為灌木叢B.群落若不遭受外界干擾因素的破壞，就不會出現(xiàn)演替現(xiàn)象C.組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫，且這13個基因庫的差別將越來越大D.隨著群落演替的進行，群落結構逐漸復雜，植被光能利用率提高，但能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構決定其自我調節(jié)能力的大小生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值二為了保護行將滅絕的動物，最好為其建立自然保護區(qū)D.蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息24.物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列選項不符合三大功能的是()A.物質循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉換B.信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的C.任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向，所以能量流動是逐級遞減的D.能量流動具有單向性的原因是產生的熱能不能被利用25.下圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網的結構模式圖。下列各項敘述，正確的是()A.圖中含有兩個及以上營養(yǎng)級的生物有乙、己、丁、庚、辛B.同時存在競爭和捕食關系的只有丙和乙、丁和辛C.若丙種群的數(shù)量下降10%,則辛種群的數(shù)量將會發(fā)生明顯的變化D.此食物網中共有14條食物鏈，若增加“甲一戊”這一關系，則其食物鏈增加4條26.a、b、c表示在某生態(tài)系統(tǒng)中三個種群數(shù)量變化相互關系，下列描述正確的是()A.a肯定是生產者，b肯定是初級消費者B.a-bfc構成一條食物鏈C.a與b、b與c為捕食關系D.a與c為競爭關系27.下列關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗的說法中，不正確的是()A.為調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B.許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度C.利用小動物的避光避熱性，收集土樣中的小動物可采用帶燈罩的熱光源D.對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征28.下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關系，據此分析得出的正確表述是()A.在K/2時控制有害動物最有效B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量29.對胚芽鞘進行如下圖的①?④實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是()A.-fftB.-tffC.ffftD.ff-t30.植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長及關系可用下圖表示，請根據圖中信息和相關知識分析下列說法錯誤的是()A.赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物B.圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應該是促進作用C.赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)D.赤霉素與生長素的化學本質是不同的江西高三生物階段試卷非選擇題(共2小題，40分).在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內，其它動物先后遷入。下圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網，請據圖回答下列問題。(1)其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結構，抵抗力穩(wěn)定性。(2)蝗蟲種群種內斗爭最激烈的時間段是。3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關系角度分析，其主要原因是、。(3)第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內貓頭鷹種群的數(shù)量變化為。(4)若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10kg,至少需要草kg。(5)用標志重捕法調查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導致調查結果(偏高或偏低)。.鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同。實驗結果如圖所示。請回答：(1)親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型。(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為的個體本應該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(3)為驗證⑵中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代，則該推測成立。(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質?？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是。由于三倍體鱒魚不能進行正常的減數(shù)分裂。導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。江西高三生物階段試卷答案1.B【解析】試題分析：依題意可知：一個細胞含有的2對同源染色體上的4個DNA分子、共8條脫氧核苷酸鏈都被32P標記。將該細胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經過4次有絲分裂，共形成16個子細胞。依據DNA的半保留復制和有絲分裂過程可推知，8條被32P標記的脫氧核苷酸鏈分別進入到8個DNA分子中，最多分配到8個子細胞中，最少分配到2個子細胞中。綜上分析，含32P的子細胞數(shù)量最少為2個，最多8個，B項正確，A、C、口三項均錯誤?？键c：DNA的半保留復制和有絲分裂.C【解析】試題分析：RNA病毒的遺傳物質需要經逆轉錄形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質與脫氧核苷酸結構相似，應抑制該病毒的逆轉錄過程，C項正確，A、B、口三項均錯誤?？键c：病毒的增殖、中心法則【名師點睛】本題關鍵在于依題意從中挖掘出隱含的信息：真核細胞的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質RNA需要經過逆轉錄過程形成DNA后才能整合到真核宿主的基因組中;再依據這一“信息”并結合題意“物質Y與脫氧核苷酸結構相似，可抑制該病毒的增殖”即可推知Y抑制該病毒增殖的機制。.D【解析】試題分析：癌細胞的形態(tài)結構所發(fā)生的顯著變化可用顯微鏡觀察到，據此可初步了解Art對癌細胞的影響，A項正確;在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art，若檢測到細胞內含有放射性，可確定Art已經進入細胞，B項正確;依據實驗設計所遵循的對照原則，為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，須設置不含Art的對照實驗進行對照，以便得出結論，C項正確;用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，凋亡蛋白Q可被消化道中的蛋白酶等消化酶水解成氨基酸而失去作用，因此不能確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡，D項錯誤?？键c：細胞癌變、細胞的凋亡及其相關的實驗設計、食物的消化【名師點睛】本題以青蒿琥酯(Art)的濃度與凋亡蛋白Q表達量的關系為素材，綜合考查學生對癌細胞的特征、食物的消化、相關的實驗設計的識記和理解能力。解答此類問題的關鍵是：①閱讀題干，提取有效信息。如本題中：隨著加入青蒿琥酯(Art)濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高;②運用題干中信息，聯(lián)想所學相關知識，找準解題的切入點，運用所學相關知識及獲取的有效信息進行綜合分析判斷。如本題中的切入點為“青蒿琥酯(Art)”、“凋亡蛋白Q表達量等”，聯(lián)想所學的相關知識即可對相關問題進行綜合分析判斷。.C【解析】試題分析：等位基因隨同源染色體的分開而分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，進行減數(shù)分裂的細胞沒有細胞周期，A項錯誤;在植物細胞的細胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂前期，B項錯誤;在細胞周期中的間期會發(fā)生DNA復制，此時染色質呈現(xiàn)細長的絲狀，進入分裂期，染色質絲高度螺旋化形成染色體，因此細胞周期中染色質DNA比染色體DNA更容易復制，C項正確;染色體存在于分裂期，分裂期持續(xù)的時間遠小于分裂間期，D項錯誤?？键c：細胞周期、有絲分裂、減數(shù)分裂、細胞分化.D【解析】試題分析：細胞分化的根本原因是：基因的選擇性表達，不會改變物種的遺傳信息，A項錯誤;細胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動，B項錯誤;原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，但體細胞突變一般不遺傳，C項錯誤;良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能,機體細胞代謝旺盛，從而延緩衰老，D項正確?？键c：細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變6.C【解析】試題分析：A.葉綠體和B.線粒體是半自主性細胞器，含有DNA和RNA，C.核糖體的組成成分是RNA和蛋白質，D.染色體的成分是DNA和蛋白質，對于有細胞結構的生物，其遺傳物質只是DNA，所以不含遺傳物質的是C?？键c：遺傳物質7.B【解析】試題分析：質壁分離復原后的植物細胞是高度分化的細胞，不能進行增殖，所以不能用來觀察細胞染色體的形態(tài)變化，A錯誤;將天竺葵置于黑暗中一段時間，進行饑餓處理后，可用來探究光合作用所需的條件，B正確;先將淀粉、淀粉酶置于不同溫度條件下一段時間后再混合保溫一段時間，可探究溫度對酶活性的影響，C錯誤;酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都會產生二氧化碳，故不能據此來判斷D錯誤?？键c：觀察植物細胞的質壁分離與復原、探究光合作用所需的條件、探究溫度對酶活性的影響、探究酵母菌的呼吸方式8.B【解析】試題分析：分析柱形圖：a表示染色體數(shù)目、b表示DNA數(shù)目，①時期，細胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2,可表示有絲分裂前期和中期;②時期，細胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1,且含量均為體細胞的2倍，可表示有絲分裂后期;③時期，細胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1,且含量均與體細胞相同，可表示有絲分裂末期。①表示有絲分裂前期或中期，該時期DNA和染色體的復制均已經完成，A錯誤;①f②表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變，B正確;③表示動物細胞有絲分裂末期，此時核膜、核仁重建，但不會出現(xiàn)細胞板，C錯誤;②和③均表示有絲分裂過程，該過程中不會出現(xiàn)同源染色體的分離，D錯誤?？键c：有絲分裂過程及其變化規(guī)律【名師點睛】減數(shù)分裂柱形圖分析方法（以精子的形成過程為例）9.D【解析】試題分析：圖1所示細胞中共有4條染色體、8個DNA分子；圖2所示細胞，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，故染色單體數(shù)目為0,A正確；圖3中BfC段的含義是每條染色體含有2個DNA分子，對應于圖1所示的細胞;完成圖3中CfD段變化的細胞分裂時期是后期，著絲點分裂，使每條染色體上的DNA含量由2個變成1個，B正確；圖4中a可對應有絲分裂后期，該時期在圖3中位于DE段；圖4中c可對應有絲分裂末期，在圖3中位于D之后，C正確；圖1中1為紡錘絲，圖1細胞處于有絲分裂中期，細胞中染色體與核DNA數(shù)量關系為1:2,可對應圖4中b,D錯誤?？键c：細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂【名師點睛】本題中涉及細胞分裂圖、曲線圖和柱形圖，要求學生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各細胞所處的時期、各曲線段形成的原因或代表的時期;各柱形圖代表的時期，再結合所學的知識答題。10.B【解析】試題分析：將根尖放入鹽酸和酒精中解離時;細胞已死亡，所以不可能繼續(xù)分裂，A錯誤;如果用低倍鏡看不到細胞，可能是光線太暗、物鏡與裝片間的距離不合適等原因造成，這時換用高倍鏡仍然看不到細胞，C錯誤;如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找，B正確;如果視野太暗，可換用大的光圈或用凹面反光鏡，D錯誤?？键c：顯微鏡觀察有絲分裂的過程【名師點睛】本實驗注意事項：(1)取材時，剪取根尖應為2?3mm,過長會包括伸長區(qū)，無細胞分裂；同時注意剪取的時間，一般在上午10時至下午2時之間，此時分生區(qū)細胞分裂旺盛。(2)解離時間不宜過長，否則根尖細胞的結構會遭到破壞。(3)漂洗是為洗去細胞內部的鹽酸，因此要保證足夠的時間，否則會影響對染色體(質)的染色;先漂洗再染色，兩步驟不能顛倒。(4)壓片時要掌握好力度，過輕，細胞分散不開;過重，會壓壞玻片。(5)觀察：①先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞，其特點是：呈正方形，排列緊密;再換用高倍鏡，若找到長方形細胞，則觀察的是不再分裂的伸長區(qū)細胞;②觀察到不同時期的細胞數(shù)目多少反映出各時期經歷時間的長短——間期最長，故觀察到的細胞最多;③觀察不到動態(tài)分裂過程，細胞解離后已被殺死，因此要通過移動裝片尋找不同時期的細胞分裂圖像;④同一視野可以看到不同分裂時期的細胞圖像，說明同一個體各個細胞分裂不同步。11.D【解析】試題分析：一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在共同進化，A錯誤;物種之間的共同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的，也可以是在互利的條件下，相互選擇，共同進化，B錯誤;生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，而新的物種的形成只是其中的一個方面，C錯誤;有性生殖增強了生物的變異，推動了生物進化，D正確?？键c：生物進化與生物多樣性的形成【名師點睛】知識點總結：1、生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相關影響，而表現(xiàn)為共同進化，所以共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。2、共同進化的結果是形成生物多樣性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。12.A【解析】試題分析：已知血友病是伴X隱性遺傳病，受b基因控制，圖中6號是患病的男性，基因型為XbY，則可以判斷1號是攜帶者，故1號是攜帶者且基因型為XBXb，若1號的父親是血友病患者XbY，則1號母親至少含有一個B基因，其基因型可能是XBXB或XBXb，A錯誤；已知1號的基因型是XBXb，若1號的母親是血友病患者XbXb，則其B基因只能來自于父親，所以1號父親的基因型肯定是XBY，B正確；已知1號的基因型是XBXb，2號是XBY，則4號可能的基因型有1/2XBXB或1/2XBXb,其與一個正常男性結婚，后代患病的概率為1/2義1/4=1/8,C正確；由題意分析已知4號可能的基因型有1/2XBXB或1/2XBXb,其與一個正常男性結婚，所生第一個孩子是血友病患者，說明4號的基因型肯定是XBXb,則其再生一個孩子患血友病的概率是1/4,D正確?？键c：伴性遺傳【名師點睛】遺傳圖譜的分析方法和步驟：(1)無中生有為隱性;有中生無為顯性.如圖所示：(2)再判斷致病基因的位置：①無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性;②有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性;;13.C【解析】試題分析：由題可知，虎斑色雌貓為XBXb,黃色雄貓為XbY,子代有XBXb虎斑色、XbXb黃色、XBY黑色、XbY黃色四種，所以三只虎斑色小貓一定是雌性，一只黃色小貓可能是雌性也可能是雄性，所以四只貓全為雌貓或三雌一雄。故選C?？键c：基因的分離規(guī)律的實質及應用14.D【解析】試題分析：孟德爾認為生物的性狀是由遺傳因子決定的，A正確;孟德爾認為遺傳因子在體細胞中成對存在，互不融合，B正確;孟德爾認為遺傳因子在配子中成單存在，C正確;孟德爾認為受精時，雌雄配子的結合是隨機的，但沒有提出雌雄配子數(shù)量相等的假設性解釋，D錯誤?？键c：對分離現(xiàn)象的解釋和驗證【名師點睛】孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時，雌雄配子隨機結合。15.B【解析】試題分析：圖a，由于①和②互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組，圖b，②和③是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結構變異中的易位，A錯誤；圖a為基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，B正確；基因重組和易位不會改變基因的數(shù)目，C錯誤；圖b中染色體的變化只在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會發(fā)生，D錯誤?？键c：基因重組及其意義;染色體結構變異的基本類型【名師點睛】染色體結構變異的基本類型：(1)缺失：染色體中某一片段的缺失例如，貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，因為患病兒童哭聲輕，音調高，很像貓叫而得名.貓叫綜合征患者的兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴重的智力障礙;果蠅的缺刻翅的形成也是由于一段染色體缺失造成的.(2)重復：染色體增加了某一片段果蠅的棒眼現(xiàn)象就是X染色體上的部分重復引起的.(3)倒位：染色體某一片段的位置顛倒了180度，造成染色體內的重新排列如女性習慣性流產(第9號染色體長臂倒置).(4)易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域如慣性粒白血病(第14號與第22號染色體部分易位，夜來香也經常發(fā)生這樣的變異.16.A【解析】試題分析：同源染色體是1對染色體，所含的基因不相同，而姐妹染色單體是復制形成的，基因相同，A錯誤；同源染色體的形狀，大小一般相同，姐妹染色單體是復制形成的，形狀，大小相同，B正確;聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C正確;姐妹染色單體是由一個共同著絲點連接，D正確?？键c：減數(shù)分裂和有絲分裂17.B【解析】試題分析：、質壁分離和復原實驗以及探究酵母菌的呼吸方式實驗，都需要保持細胞生理活性，A正確;大多數(shù)細胞處于間期，無染色體，處于染色質狀態(tài)，B錯誤;探究溫度對酶活性的影響時，應先將酶置于不同溫度下保溫，后與底物溶液混合，C正確;洋蔥根尖細胞只進行有絲分裂，故在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象，D正確?？键c：質壁分離和復原、探究酵母菌呼吸方式、觀察有絲分裂18.D【解析】試題分析：8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質分離，但不能促使染色體中的DNA水解，A錯誤;溫度會影響過氧化氫的分解，因此探究溫度對酶活性的影響，不能選擇過氧化氫溶液作為底物，B錯誤;誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可用低溫誘導法，C錯誤;恩格爾曼的水綿實驗中，好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位，D正確?？键c：DNA、RNA在細胞中的分布實驗;探究影響酶活性的因素;光合作用的發(fā)現(xiàn)史;低溫誘導染色體加倍實驗【名師點睛】1、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合。2、溫度會影響過氧化氫的分解，因此探究溫度對酶活性的影響，不能選擇過氧化氫溶液作為底物;3、誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍的方法：用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或低溫誘導法;4、恩格爾曼的水綿實驗中，好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位，證明光合作用的場所是葉綠體。19.C【解析】試題分析：基因型是決定表現(xiàn)型的內部因素，基因可以通過生物的生殖傳遞給后代;種群內部有新個體產生，也有老個體死亡，但種群內的個體可以通過有性生殖將基因代代相傳;生物進化的實質在于種群基因頻率的改變，雌孔雀雖然選擇的是生物的表現(xiàn)型，但生物的表現(xiàn)型由基因型決定，所以這種選擇定會導致種群基因頻率發(fā)生改變?？键c：現(xiàn)代生物進化理論20.B【解析】試題分析：由題干信息可知，該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病，而該類疾病男性患者多處于女性患者，A正確;不患該遺傳病的女性可能是攜帶者，其子女可能患病，B錯誤;女性攜帶者與正常男性婚配，所生女孩均正常，故一個正常女孩兒的概率為1/2，C正確;調查某遺傳病的發(fā)病率應在自然人群中隨機取樣，D正確。考點：人類遺傳病21.B【解析】試題分析：分析圖示可知：①?⑤過程依次表示DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、RNA復制。由題意“人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板”可推知：合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過逆轉錄過程形成DNA,然后再通過轉錄和翻譯過程形成蛋白質外殼，即至少要經過④②③環(huán)節(jié)完成，A項正確;HIV是具有囊膜的病毒，而具囊膜病毒是整個病毒顆粒，即脂質的囊膜和細胞膜識別后融合，然后RNA連帶蛋白質衣殼一并進入細胞內，B項錯誤；以HIV的RNA為模板通過逆轉錄即④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上，C項正確；因HIV在宿主細胞中的增殖必需經過逆轉錄過程，該過程離不開逆轉錄酶的催化，所以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物，可以通過抑制HIV的增殖來達到治療艾滋病的目的，D項正確?？键c：病毒的增殖、中心法則【名師點睛】本題以圖文結合的形式，考查學生對HIV病毒的增殖以及中心法則涉及到的相關生理過程的掌握情況。解決此類問題除了需要學生熟記并理解相關的基礎知識，系統(tǒng)、全面地構建知識網絡外，更主要的是能夠準確判斷圖中各過程的名稱，以題意中的“人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板”作為解題的突破點，結合所學的知識準確判斷各選項。22.D【解析】試題分析：棄耕農田上的演替過程：草本階段f灌木階段f喬木階段，所以農田棄耕后，在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小草，成為草叢，A錯誤;群落演替的根本原因在于群落內部，所以不遭受外界干擾因素時也會發(fā)生演替，B錯誤；基因庫是指種群中全部個體的所有基因，13個島嶼上的鳥類可能不只有13個種群，所以種群基因庫也不只有13個，C錯誤;隨著群落演替的進行，植物類型逐漸增加，分層現(xiàn)象會更加明顯，光能利用率提高，但能量傳遞效率不變，保持在10%?20%之間，D正確?？键c：群落的演替,基因頻率的變化23.C【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構的復雜程度決定其自我調節(jié)能力的大小，A正確;生物多樣性的直接價值僅僅體現(xiàn)在對人類某方面的應用，而它的間接價值體現(xiàn)在生態(tài)功能上，如保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候等，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，所以其間接價值大于直接價值，B正確;為了保護行將滅絕的動物，最好是遷地保護，C錯誤;蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息，D正確?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和信息傳遞、生物多樣性的價值和保護24.D【解析】試題分析：物質循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉換，A正確;信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的，B正確;任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向，所以能量流動是逐級遞減的，C正確;能量流動具有單向性的原因是能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動，D錯誤?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的功能【名師點睛】信息傳遞、能量流動和物質循環(huán)三者的關系(1)信息傳遞、能量流動和物質循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分，使生態(tài)系統(tǒng)形成一個有機的整體，同時信息傳遞是長期的生物進化的結果，具有調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用;(2)任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，而信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)。在生態(tài)系統(tǒng)中，種群和種群之間、種群內部個體與個體之間，甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞。25.A【解析】試題分析：圖中含有兩個及以上營養(yǎng)級的生物有乙、己、丁、庚、辛，A正確；圖中既存在競爭關系又有捕食關系的除了丁和辛、乙和丙外，還有乙和丁，B錯誤;當丙減少時，由于乙還能以甲為食，所以乙數(shù)量基本不變，丁也能從戊和乙中得到食物補償，故數(shù)量也不會發(fā)生大的變化，因而以乙、丁為食物的辛的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化，C錯誤;本食物網中有兩種生產者：甲和戊，以甲為第一營養(yǎng)級的食物鏈有9條，以戊為第一營養(yǎng)級的食物鏈有4條，共13條;若增加“甲一戊”這一關系，則其食物鏈新增加4條，同時原有食物鏈又減少了以戊為第一營養(yǎng)級的食物鏈，所以D錯誤?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的結構【名師點睛】生態(tài)系統(tǒng)中某種生物減少對其他生物數(shù)量變化的影響(1)食物鏈中，若處于第一營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，直接引起以其為食物的第二營養(yǎng)級生物因食物缺乏而數(shù)量減少，又會引起連鎖反應，致使第三、第四營養(yǎng)級生物數(shù)量依次減少。(2)一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食者數(shù)量變化是先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定。(3)復雜食物網中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析若某種群處于復雜食物網的某中間環(huán)節(jié)，其數(shù)量減少對其他生物類群的影響狀況應視具體食物鏈而定，大體遵循如下思路：①生產者相對穩(wěn)定原則，即消費者某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不考慮生產者數(shù)量的增加或減少。②最高營養(yǎng)級的生物種群相對穩(wěn)定原則，即當處于最高營養(yǎng)級的生物種群其食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中斷，該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大變化。26.C【解析】試題分析：因為從圖解中不能確定甲為綠色植物一生產者，A錯誤;每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)，終點是消費者，箭頭指向捕食者，但此題不能確定甲為植物，是生產者，B錯誤;從圖解中可看出，當乙數(shù)量增加時，甲的數(shù)量隨之增加，當甲的數(shù)量增加時，使乙數(shù)量減少，可推斷甲與乙為捕食關系，同樣推斷乙與丙為捕食關系，C正確;從圖解中可看出，甲與丙沒有直接關系，不能推斷它們?yōu)楦偁庩P系，D錯誤?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構【名師點睛】注意：生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈，食物鏈的書寫：以生產者開始，最高級消費者結束，箭頭指向捕食者。27.B【解析】試題分析：可以考慮在不同時間作調查，A正確;豐富度主要研究的是生物種類，而不是某一生物的種群密度，而標志重捕法調查的是某一生物的種群密度，B錯誤;采用帶燈罩的熱光源即可發(fā)光，又可發(fā)熱，C正確;實驗中所有動物都要記錄，D正確?？键c：群落的結構特征28.C【解析】試題分析：在K/2時，種群的凈補充量最大，因此對于有害動物不宜在此防治，A錯誤;該圖示不能作為控制人口增長的依據，由于人類與自然種群不同，受其他因素如計劃生育的影響，B錯誤;該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量，用于指導生產實際，C正確;在K值時捕撈魚類得到的日捕獲量最多，D錯誤?？键c：種群的特征【名師點睛】對“S”型曲線的幾個關鍵點和關鍵區(qū)段的理解：種群“S”型增長曲線分析：(1)潛伏期(對環(huán)境的適應期)：個體數(shù)量很少，增長速率很慢，害蟲防治最好應在此期進行。(2)加速期(對數(shù)期)：個體數(shù)量快速增加，K2時，增長速率達到最高，資源利用黃金點，害蟲防治嚴防達此期。(3)減速期和飽和期：隨著種群密度增加，個體因食物、空