小音蘇版年上第單《：媽講過的情OK星期》質(zhì)公課案師格面試教1

通過歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解“媽”在過去時代所遭受不平等遭,學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生感恩祖國恩黨,從而懂得現(xiàn)在幸福生的來之不,應(yīng)倍加珍惜激發(fā)學(xué)生熱愛祖的思想情感。通過歌曲的學(xué)習(xí)了解敘事體歌曲特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力,演唱方法表達(dá)歌曲情,培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。2

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂,從綜合課入手在學(xué)中滲透德育育在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)加強(qiáng)教育科研,快教育現(xiàn)代促進(jìn)教育改,努力使學(xué)生在上課程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩?在以后的教學(xué)程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固、完善教,學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)意,勵學(xué)生個人獨(dú)立的感受。4

4.1.1

第一學(xué)時一、組織教學(xué)。學(xué)生律動進(jìn)入課堂。師生用音樂的方式進(jìn)行問好。二、導(dǎo)入。1事導(dǎo)入::家喜歡聽故事嗎你都過哪些故事?老這里有首,你認(rèn)真聽一聽,看一看它了一個怎樣的故事(放《聽媽媽講那過去的事情》音)2、生認(rèn)真:歌中是誰在講故?歌曲講了一個什么樣的故?三、歌曲新授。你們說的太好了歌通過舒緩揚(yáng)的旋,交待了媽媽講故事的時間和場景曲媽媽的口吻向我們敘述了過去舊時代的艱苦生活和母親經(jīng)歷的苦難。這是一首敘事性歌曲。我們所說“敘事歌曲”,就“講述事情”的歌曲。下面我們一起再來聽聽邊聽邊思考,首歌分為幾段再次聆聽,學(xué)生隨著音樂情緒的變化為歌曲分段落。學(xué)生分析歌曲分為三段。第一段說的“媽媽講故事的時間和地點(diǎn)。第二段描“媽媽”在過去的艱苦生活。第三段好像跟第一段差不多。師你真的是太棒!曲為帶再現(xiàn)的三部曲式。教師總結(jié):第一段描述了在晚上我們依偎“媽媽”的身邊聽媽媽講過去的事情段:“媽媽講述在舊社會時期艱辛的生活。第三:再現(xiàn)第一段“媽媽講故事的場景。學(xué)唱歌:教師范唱第一段:第一段是在敘述講故事的時間和地點(diǎn)。那我們要用自然的聲音來演唱這一段。那么在演唱的時候注意你的咬字吐,還有氣息要均勻。學(xué)生學(xué)唱第一段。學(xué)習(xí)第二樂段。注意情感的變化。完整的演唱歌曲。我們來一塊合作演唱這首歌曲。我們這一組來演唱第一段和第三,一組演唱我們的第二段。我看看你們的合作怎么?(學(xué)生分組合作演唱這首歌)四、小結(jié)。師通過演唱這首歌,我們知道了在舊社