四年級(jí)語(yǔ)文第五單元課堂練習(xí)一、書寫檢測(cè)。3分抄寫下面的句子，注意漢字和標(biāo)點(diǎn)在田字格中的位置，寫整潔、正確、端正。我手寫我心，彩筆繪生活。二、讀拼音，在括號(hào)里寫詞語(yǔ)。14分1.一只小鳥dāidāi()地站在地上,獵狗走了過(guò)來(lái)，xiùlexiù()。忽然，老麻雀從cháo()里飛出來(lái)，用shēnqū（）擋在前面，yǎnhù()小鳥，準(zhǔn)備與獵狗bódòu()。獵狗被老麻雀強(qiáng)大的lìliànɡ()震得lènɡ()在原地。2.在jìyǘbèi()前，爸爸給我和老爺爺照了一張xiàng()，留作jìniàn()。老爺爺拉拉我的xiǎobiànzi()，xiàohēhē()地感謝我給了他yǒngqì()。三、選擇題。10分1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.龐大(pánɡ)拯救(zhěnɡ)B.石級(jí)(jí)嘶啞(sī)C.鐵鏈(liàn)嗅覺(jué)(xiù)D.攀登(pán)辮子(biàn)2.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.猛烈地?fù)u撼鋒利的牙齒放慢腳步B.絕望地尖叫龐大的力量露出氣味C.慢慢地后退嘶啞的聲音鼓起勇氣D.緊緊地握住高聳的山峰汲取力量3.對(duì)“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@句話理解正確的是()A.這句話運(yùn)用擬人的手法體現(xiàn)了老麻雀用力猛速度快，心里著急、緊張。B.這句話運(yùn)用夸張的手法，體現(xiàn)了老麻雀飛行的速度快。C.這句話運(yùn)用比喻的手法。體現(xiàn)了老麻雀用力猛速度快，心里著急、緊張D.這句話體現(xiàn)了老麻雀是一只非常厲害的麻雀。4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.《麻雀》一文中“我”急忙喚回獵狗是因?yàn)槲覔?dān)心它打不過(guò)老麻雀。B.《麻雀》一文具體描寫了老麻雀和獵狗爭(zhēng)斗的場(chǎng)景，告訴我們要保護(hù)小動(dòng)物。C.《爬天都峰》疑問(wèn)具體詳細(xì)地描寫了“我”和老爺爺爬天都峰的過(guò)程。D.“我”和老爺爺都能爬上天都峰的原因是兩個(gè)人在途中互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)。5.小明想寫一篇關(guān)于“母愛(ài)”的習(xí)作，如果要“把事情寫清楚”，以下哪一個(gè)素材可以略去不寫()A.小明在體育課上受傷的過(guò)程。B.小明忍者疼痛完成作業(yè)的過(guò)程。C.媽媽晚上下班宋小明急診的過(guò)程。D.媽媽請(qǐng)假在家照顧小明的過(guò)程。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。11分1.《麻雀》一文主要講的故事。事情的起因是，經(jīng)過(guò)是，結(jié)果是。作者在寫的過(guò)程中，還把看到的、和都寫下來(lái)。2.《爬天都峰》一文按照、和的順序來(lái)寫，我們明白了寫事情要按照一定的順序?qū)憽?.習(xí)作時(shí)，我們寫一件事，要把時(shí)間、、交代明白。五、課外閱讀。10分1.《狼王夢(mèng)》的作者是（）A.金波B.張?zhí)煲鞢.沈石溪D.秦文君2.紫嵐生下了（）只小狼崽，但死去一只小狼崽。A.一B.六C.五D.四3.要不是這場(chǎng)倒霉的倒春寒，藍(lán)魂兒就不會(huì)死于（）。A.捕獸夾B.雪崩C.決斗D.圍獵4.最后，紫嵐為了保護(hù)媚媚的幼崽不被天敵（）殺害，最終與其同歸于盡。

A.金雕B.豹子C.獵人D.大白狗5.藍(lán)魂兒死后，紫嵐把培養(yǎng)狼王的希望又寄托在了（）身上。A.媚媚B.雙毛C.卡魯魯D.黃犢6.星期一，旺達(dá)·佩特羅斯基沒(méi)有來(lái)上學(xué)，是（）先發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有來(lái)上學(xué)的。A.瑪?shù)侔.老師和比爾·拜倫C.佩琪D.瑪?shù)侔?.旺達(dá)的座位在哪里？（）A.第一排B.最靠里一排倒數(shù)第二個(gè)位置C.第二排D.最后一排8.旺達(dá)的“一百條裙子”獲得了（）等獎(jiǎng)，這些畫都掛在教室里。A.一B.二C.三D.特9.佩琪和瑪?shù)侔Ｔ谥劳_(dá)轉(zhuǎn)學(xué)后是什么樣的心情？（）A.開(kāi)心B.內(nèi)疚、難過(guò)C.煩惱D.氣憤10.旺達(dá)最后給十三班的同學(xué)們寫來(lái)了一封信，信中她說(shuō)到想把（）送給佩琪作為圣誕禮物。A.畫著綠色帶紅色花邊的裙子的畫B.畫著藍(lán)裙子的畫C.畫著黃裙子的畫D.畫著紅裙子的畫六、閱讀理解。（一）難忘的一幕（12分）①今天早晨，我像平常一樣，和媽媽一起去操場(chǎng)鍛煉。當(dāng)經(jīng)過(guò)家屬區(qū)垃圾堆的時(shí)候，我卻看到了令我肅然起敬的一幕。②垃圾堆在三號(hào)家屬樓東門北側(cè)，垃圾堆旁邊長(zhǎng)著一棵小樹。也許是垃圾堆里的肥料起了作用吧，無(wú)人照料的小樹居然能茁壯地成長(zhǎng)。春天來(lái)了，小樹又露出了嫩嫩的綠芽。垃圾堆已經(jīng)倒?jié)M了垃圾，不知是誰(shuí)點(diǎn)燃了垃圾，垃圾堆上冒著裊裊青煙。一陣微風(fēng)刮過(guò)，引燃了垃圾堆上的紙團(tuán)和塑料膜。燃燒的火苗躥了起來(lái)，沒(méi)多久便逼近了不遠(yuǎn)處的小樹。我不禁為小樹的命運(yùn)擔(dān)憂起來(lái)，心里想著是不是過(guò)去“救救”小樹?？墒且豢闯烤毜娜藖?lái)來(lái)往往，好像誰(shuí)也不以為意，于是自己也就想，多一事不如少一事，算了吧。③就在這時(shí)候，我看見(jiàn)樓下姓賈的爺爺向垃圾堆走了過(guò)去。他用手()墻，顫巍巍地()雙腳，硬是一點(diǎn)一點(diǎn)地把火苗()。然后，他居然一點(diǎn)也不嫌臟，用手()著垃圾堆表面，把紙及塑料布等易燃物()在一起，又用腳把它們()在垃圾下面，使它們不再形成火苗……④這一幕，也許在常人看來(lái)非常普通，可是我心里不禁為之一動(dòng)。人們都看見(jiàn)火苗了，卻沒(méi)有誰(shuí)想到要去把火撲滅:我想到了，但最終也僅僅是想了一下而已；可是，樓下的老爺爺看見(jiàn)了，想到了，也去做了，盡管他年齡大了，行動(dòng)不便。⑤看到這令人心動(dòng)的一幕，我不禁覺(jué)得有些臉紅，心中默默地想:我，我們都應(yīng)該學(xué)學(xué)樓下這位姓賈的老爺爺!1.②③④自然段先寫了，再寫，然后寫。事情的過(guò)程寫得非常清楚。2.聯(lián)系上下文，第③自然段“就在這時(shí)候”是指的時(shí)候。3.第③自然段中，作者用一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把賈爺爺滅火苗的過(guò)程描寫得清楚具體，請(qǐng)選擇合適的動(dòng)詞填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。伸出扶著扒拉踩壓聚攏踩滅4.“看到這令人心動(dòng)的一幕，我不禁覺(jué)得有些臉紅”，“我”為什么會(huì)“臉紅”?聯(lián)系上文，你覺(jué)得我們應(yīng)該向賈爺爺學(xué)習(xí)什么?談一談你的看法。（二）童年的風(fēng)箏（8分）鄉(xiāng)村——是我童年生活的廣闊天地。那時(shí)的天是藍(lán)的，風(fēng)是清的，云是淡的。每當(dāng)?shù)搅巳氯炜绽锞蜁?huì)飄舞著各式各樣的風(fēng)箏。那時(shí)的農(nóng)村孩子沒(méi)有多少好玩的游戲，放風(fēng)箏是我和小伙伴最喜歡的游戲，風(fēng)箏全是自己扎的。每當(dāng)放學(xué)歸來(lái)，書包一扔，我和小伙伴們興致盎然地拿著風(fēng)等去放飛。門外早有幾個(gè)猴急的玩伴手拿著所謂的“燕子”“蝴蝶”之類的風(fēng)箏在焦急地等待了。于是在村口麥子網(wǎng)返青的田野里，一群孩子，帯著做工粗糙的風(fēng)箏，伴著陣陣春風(fēng)，放飛一只只可愛(ài)的風(fēng)箏，大家一邊熟練地收放著線一邊比誰(shuí)的風(fēng)箏漂亮，誰(shuí)的飛得高、飛得遠(yuǎn)。你吵你的，他鬧他的，一直到最后還是分不清誰(shuí)的風(fēng)箏最美。風(fēng)箏在天上自由地飛，我們?cè)邴湹厣媳M情地跑，在青青的田野里打滾、翻跳……童年的心，也隨著風(fēng)箏上下翻飛。直到天黑，オ帯著滿身的麥草香回到家，免不了母親一頓善意的責(zé)罵，可第二天依舊。一只只美麗的風(fēng)箏把我們的童年裝扮得五彩斑斕。許多年過(guò)去了，我也為人師了，可童年的風(fēng)箏一直縈繞在我的心頭。真想找個(gè)暖暖的春日，牽著風(fēng)箏，沐浴著和煦的陽(yáng)光，去放飛風(fēng)箏。1.用“～～～”畫出文中的一個(gè)排比句。2分2.孩子們的風(fēng)箏是哪來(lái)的?由此可看出這是一群怎樣的孩子?2分3.讀畫橫線的句子你體會(huì)到了什么?下面說(shuō)法正確的是()2分A.“我們”那時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)天天無(wú)所事事就去放風(fēng)箏。B.“我”和小朋友們非常野，沒(méi)人管教。C.“我”和小朋友們玩得開(kāi)心，我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的。4.“可童年的風(fēng)箏一直縈繞在我的心頭”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？2分七、習(xí)作。30分同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上一定發(fā)生過(guò)許多讓你印象深刻的事情，其中可能有歡笑、有掌聲，也可能有煩惱、有淚水…