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congested,andeatingwhenI'mpretentious.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）動物兒歌教案4篇動物兒歌教案篇1.活動目標(biāo).學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。.豐富關(guān)于動物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語。.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。.活動準(zhǔn)備.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。.活動過程（一）開始部分。播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動物？”（請幼兒自由表述。）教師：“今天，老師把這些小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？”（二）展開部分.教師出示毛絨動物的玩具，介紹小動物的名字，請幼兒根據(jù)教師說出動物的名字。.教師逐一出示毛絨動物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。例如：“我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”鼓勵幼兒大膽表述。.游戲“看誰說得好”。當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出：小羊咩咩咩。（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述。）（三）結(jié)束部分教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！彼?活動延伸.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其他特征，例如吃什么等。.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動物，并進行觀察和簡單的分類。.對提供的兒歌《可愛的小動物》，教師可以組織幼兒進行深入的理解和朗誦。附：兒歌可愛的小動物小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。動物兒歌教案篇2教學(xué)目標(biāo)知識與能力：.會認(rèn)12個生字，會寫7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性。過程與方法：.教師范讀生字和課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏。.結(jié)合多媒體課件和板書內(nèi)容，教學(xué)字詞，了解課文呈現(xiàn)的豐富場景。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的習(xí)性，學(xué)會留心觀察周圍事物，激發(fā)對大自然的熱愛之情。重點難點教學(xué)重點：.會認(rèn)12個生字，會寫7個生字，并能正確書寫、組詞。.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題動物是人類的朋友，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣。蜻蜓、蝴蝶、鳥兒給森林帶來了蓬勃的生機，蝌蚪、魚兒、青蛙給小溪帶來了快樂，小兔、小馬、小獅子給草地帶來了絢麗的色彩……今天，我們要學(xué)習(xí)的這首兒歌，也講的是動物。文中介紹了哪些小動物呢？你都認(rèn)識嗎？讓我們走進課文，去和它們做朋友吧?。ò鍟n題）二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累.教師范讀課文。重點指導(dǎo)生字中的平舌音“藏、造”，翹舌音“食、蜘、蛛、池”，邊音“糧”和后鼻音“蜻、蜓”。.學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。（1）教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“蜻、蜓、螞、蟻”等字時，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“迷、藏、歡”等字時，可以通過學(xué)生集體表演的方法；學(xué)習(xí)“池”字時，可以用猜謎語的方法；學(xué)習(xí)“間、運”等字時，可以用形近字對比的方法。謎語示例：如果有水，可以養(yǎng)魚，無水填土，可以栽花。（謎底：池）形近字對比示例：間-門（校門）-問（問題）運-遠（遠方）-送（送別）歡-吹（吹號）-飲（飲水）（2）對要求會寫的字進行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“間”的門字框要寫得豎長、橫短，呈長方形，里面“日”字形要小，位置居中。“池”左窄右寬，三點水略呈弧形。右邊“也”橫折鉤的橫要向右上傾斜；豎起筆高于左邊首點，豎彎鉤起筆略低于左邊首點，向右邊伸展，彎鉤圓潤有力?！懊?、造、運”三個字都要注意寫好走之旁：第一筆偏右書寫；第二筆不能寫得太正，宜稍斜；第三筆的起筆在垂直方向要對準(zhǔn)第二筆的起筆。走之旁與其他結(jié)構(gòu)單位組成半包圍結(jié)構(gòu)，屬左下包，因此，書寫被包部分時要稍偏右。當(dāng)被包圍部分底部有橫或橫向筆畫時，捺的起筆位置與底橫或橫向筆畫等高；當(dāng)被包圍部分底部有中豎時，捺的起筆位置略高于豎的收筆位置。易錯提示：“池”左邊是三點水，不要寫成了兩點水?！伴g”的框內(nèi)是“日”，不要寫成了“目”或“口”?！懊浴钡谋话糠质恰懊住钡淖冃?，注意長捺變成了點。“歡”左邊第二筆是長點，不要寫成短撇；右邊是“欠”，不要寫成反文旁“攵”。（3）歸類識字。歸類示例：帶走之旁的字：迷（迷人）-造（制造）-運（運動）-達（到達）-遲（遲早）帶門字框的字：間（空間）-閃（閃光）-問（提問）-悶（悶熱）-閉（關(guān)閉）帶同字框的字：網(wǎng)（漁網(wǎng)）-同（相同）-岡（山岡）-內(nèi)（內(nèi)心）-再（再見）（4）多音字。間反血：空間字里行間jidn：間接挑撥離間空女。口8：空氣天馬行空公口8：空白空距空閑結(jié)ji。：結(jié)網(wǎng)張燈結(jié)彩jiO：結(jié)實開花結(jié)果（5）書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知.學(xué)生齊讀課文，教師點撥。朗讀指導(dǎo)：“蜻蜓/半空/展翅飛，蝴蝶/花間/捉迷藏。蚯蚓/土里/造宮殿，螞蟻/地上/運食糧。蝌蚪/池中/游得歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)忙?！?.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，思考并回答問題：課文共有幾句話？介紹了哪幾種小動物？明確：課文共有三句話。介紹了六種小動物，分別是：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。教師點撥：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體。它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀(jì)初，人類已知的昆蟲有100余萬種，最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、蟑螂等。多數(shù)昆蟲可以制作成標(biāo)本和珍貴的藥材，是人類可以利用的生物資源。四、課堂小結(jié)，效果強化初讀課文，我們知道這篇課文是一首朗朗上口的兒歌，為我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛這六種小動物，同時各用一句話展示了這六種小動物的生活場景，介紹了它們的習(xí)性。是不是特別有意思?。客瑢W(xué)們課下可以再讀一讀課文，感受一下小動物們的‘快樂和忙碌。五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。動物兒歌教案篇3一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課.聽寫詞語：花間捉迷藏造宮殿運食糧池子歡笑結(jié)網(wǎng).導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文用三句話介紹了六種小動物和它們的生活習(xí)性。這些可愛的小動物們平時都在做什么呢？這節(jié)課，我們就來看看吧。二、課文研讀，突破重難.學(xué)習(xí)第一句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題。(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去，蝴蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲。(2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪里。明確：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時的姿態(tài)。“捉迷藏”運用擬人的修辭手法，描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子。.學(xué)習(xí)第二句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題。(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去，忙著建造自己的幸福家園；螞蟻也在地上爬來爬去，忙著搬運糧食。(2)句中“造宮殿”和“運食糧”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪里。明確：“造宮殿”運用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好的生活?！斑\食糧”指螞蟻搬運食物，突出了螞蟻的勤勞。一個“運”字也從側(cè)面寫出了“食糧”對于小螞蟻來說是多么重要。.學(xué)習(xí)第三句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題。(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來游去；蜘蛛在房前忙著織網(wǎng)捕食。(2)句中的“歡”和“忙”兩個字表現(xiàn)了什么？明確：“歡”字點出了蝌蚪在池中無憂無慮的快樂生活?！懊Α弊终f明了蜘蛛很勤勞，它正集中全部精神專注于織網(wǎng)的工作。三、課堂小結(jié)，效果強化.設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。本課用句話，介紹了種小動物。其中，會飛的是、，會在土里建屋的是，會在水里游泳的是，能搬運糧食的是，能織網(wǎng)的是答案：36蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪螞蟻蜘蛛.談話小結(jié)：這首兒歌用朗朗上口的語言，向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領(lǐng)，激發(fā)了我們對小動物的喜愛之情。只要在平時的生活中，多觀察、多思考，我們就會從細小的事物上得到快樂。四、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。動物兒歌教案篇4一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？它漂亮嗎？它不僅漂亮，還非常有用呢！你們知道在什么時候常常用到它嗎？對，下雨的時候我們撐起它，就不會挨淋了，那小動物們沒有我們這樣的傘，下雨的時候他們該怎么辦呢？今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎？二、理解畫面，模仿創(chuàng)編.出示小鳥，引出第一句。師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了，也會感冒的，小鳥沒有傘?？墒撬苈斆?，自己會找傘，你們猜他會把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的？你能用動作做做看嗎？小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個好聽的名字，叫大樹傘。師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）師：你們會說嗎？看著卡片我們一起說說吧！.觀察第二幅畫面，引出第二句。師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘!"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）.觀察第三幅畫面，引出第三句。師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會把什么當(dāng)做傘？怎樣到傘下的呢（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）師：誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來？（出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）.觀察第四幅畫面，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會發(fā)生什么有趣的事情？師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘?。┤?、問題討論.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？.師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）四、完整欣賞師我們已經(jīng)把小