2014年9月-2015元月四上-中華民族最強(qiáng)音_第1頁
2014年9月-2015元月四上-中華民族最強(qiáng)音_第2頁
免費預(yù)覽已結(jié)束，剩余3頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

查林《義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作過程及被確定為中民國歌的歷史。課文以抒情議論開頭（前兩個自，以抒情議論結(jié)尾（最后一個自議論的中心是《義勇軍進(jìn)行曲是中民的國歌它激發(fā)著每個的民族自豪感激勵著為祖國、建設(shè)祖國而奮斗，是中華民族的最強(qiáng)音。學(xué)情需要一個學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)1、認(rèn)字9個，寫字6個2、理解“自豪、魔爪、油然而生、振奮人心”等詞語在課文中的3、正確、流利、有感情地朗讀課文；了解國歌的創(chuàng)作過程，感受4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多課件2、搜集、、、、《風(fēng)云兒女》等有關(guān)資教學(xué)：2第一教學(xué)一、導(dǎo)入課1、聽國歌“起來，不愿做的人們2、這是什么歌曲？你聽后有什么感受3、吧！4、板書：中華民族最強(qiáng)音（生齊讀課題）二、預(yù)習(xí)反饋1、請大家拿出預(yù)習(xí)單，小組內(nèi)交流，一會兒全班匯報2、交流要認(rèn)識的生，要寫的生字書寫時要注意什么3、課文主要寫了什么事4、你有什么不懂的問題嗎？三、探究學(xué)習(xí)1、師：課文從哪幾個方面反映了“中華民族的最強(qiáng)音”這個2、指名回答《義勇軍進(jìn)行曲》的譜《義勇軍進(jìn)行曲》的傳《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中民國歌3、指名同學(xué)接力朗讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想：中華民族的最強(qiáng)音？為什么說這是中華民族的最強(qiáng)音？4、四人小組交流5、全班交流激勵著中華兒女同者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本主義的戰(zhàn)斗號角。表示了的決心，唱出了民族時期的最強(qiáng)音。雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，體現(xiàn)了人民的信念6、師：你覺得課文中哪個局部最讓你感動？為什么7、指名回答8、師：為什么將義勇軍進(jìn)行曲定為國歌？它給我們帶來了什么？課文哪個局部告訴了我們？（最后一個自）9、全班齊讀最后一個自10么？第1、指名朗讀課2二、探究學(xué)習(xí)1、小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)單“中華民族的最強(qiáng)音”指的是歌曲 《義勇軍進(jìn)行曲》誕生在 ）年《義勇軍進(jìn)行曲》詞作者 ，曲作者 《義勇軍進(jìn)行曲》最初是（ ）的曲。 《義勇軍進(jìn)行曲》什么時候被定為中民國歌2、小組匯報。相機(jī)出示搜集到的資3、指導(dǎo)朗讀、入境融三、感情朗讀課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論