項目一了解計算機網絡課題任務1計算機網絡概述課時教學內容了解計算機網絡的發(fā)展與分類教學目標讓學生了解計算機網絡的大致發(fā)展歷程教學重點計算機網絡的分類教學難點計算機網絡的發(fā)展教學活動及主要語言學生活動情景引入說起計算機網絡，大家第一時間想到的就是“上網”了，當大家在互聯網上暢游的時候，有沒有想過什么是計算機網絡？計算機網絡又是如何發(fā)展到現在“互聯網”甚至是“物聯網”的呢？了解計算機網絡的發(fā)展，對于使用本書進行計算機網絡知識的學習是至關重要的。基礎知識.計算機網絡概念網絡是由節(jié)點和連線構成，表示諸多對象及其相互聯系。在數學上，網絡是一種圖，一般認為專指加權圖。以生活中人們的關系網絡為例：人，構成了網絡中的節(jié)點；人與人之間相互的聯系與聯系方式，就構成了人們之間的關系網絡。從這種抽象的網絡定義中可以看到，網絡實際上就是一種聯系。在計算機網絡中，首先是建立計算機之間的聯系，網絡中的計算機可以與網絡上的其他計算機進行信息傳輸、接收，甚至是資源的共享，通過網絡把各個點、面、體的信息聯系到一起。計算機網絡是人類發(fā)展史上最重要的發(fā)明，它提高了現代科技和人類社會的發(fā)展速度。.常見的網絡應用的場景網絡建立了計算機與計算機之間的聯系，那么它具體能給人們的學習與生活帶來什么樣的便利呢？其實網絡一點也不復雜，它就在我們身邊，時時刻刻影響和改變著我們的生活。（1）即時信息學生回顧自己在日常生活中接觸到的計算機網此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題

即時信息（InstantMessaging,IM）,指可以在線實時交流的工具，也就是通常所說的在線聊天工具。（2）瀏覽網頁瀏覽網頁（俗稱“上網”），是指專用的網頁瀏覽器程序（如IE瀏覽器、谷歌的瀏覽器等），通過網絡，進行HTML（標準通用標記語言下的一個應用）或XHTML格式的WEB網頁進行瀏覽。（3）電子郵件電子郵件是一種用電子手段提供信息交換的通信方式，是互聯網應用最廣的服務。通過網絡的電子郵件系統，用戶只需負擔網費，就可以非?？焖俚模ㄒ话銕酌腌娭畠瓤梢园l(fā)送到世界上任何指定的以網絡在目的地）與世界上任何一個角落的網絡用戶聯系。現實生活中的作用（4）網上購物與學生互網上購物，就是通過互聯網搜索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后使用銀行卡或者電子現金等支付方式進行支付操作，廠商通過郵購的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。（5）媒體服務茶余飯后，聽一首悅耳的歌曲，看一場精彩的電影，甚至看一場激動人心的球賽……這些現在都可以通過計算機網絡實現。目前，比較流行的媒體服務網站有優(yōu)酷、愛奇藝等。3.計算機網絡的發(fā)展按計算機網絡技術發(fā)展的四個階段：動，進行思考與討論（1）計算機到終端的方式（二十世紀六七十年代）學生聽講，（2）計算機與計算機之間互聯的網絡（二十世紀七十年代中后期）（3）網絡體系結構標準化階段（二十世紀八十年代）（4）網絡互聯階段（二十世紀九十年代初至今）4.計算機網絡的分類用于計算機網絡分類的標準很多，其中最具代表性的是按網絡覆蓋范圍，網絡拓撲結構和網絡工作模式進行分類。記筆記

（1）按網絡覆蓋范圍分類（2）按網絡拓撲結構劃分類（3）按網絡工作（服務）的模式分類任務實施通過對計算機網絡基礎知識的學習，請上網瀏覽相關網頁或使用相關應用，體會計算機網絡在日常生活中的應用，參照下表，要求完成表格并填寫心得體會：學生上網，根據教師要求填寫表格序號應用場景軟件名稱軟件用途（簡單表達）例瀏覽網頁IE瀏覽器查看網站、網頁內容、獲取資訊。12345678910心得體會

課題任務2計算機網絡的組成 課時教學內容了解計算機網絡的軟硬件構成教學目標讓學生了解網絡軟硬件在網絡中擔負的作用教學重點網絡硬件的作用教學難點路由器與交換機的區(qū)別教學活動及主要語言學生活動情景引入通過上一個任務的學習，我們了解了計算機網絡的大致發(fā)展歷程，并且進行了計算機網絡應用的體驗，也能夠按照計算機網絡的規(guī)模和拓撲結構對網絡進行簡單的分類。本任務將詳細介紹計算機網絡的組成，了解計算機網絡系統的內涵?；A知識一個完整的計算機網絡系統是由網絡硬件和網絡軟件所組成的。網絡硬件是計算機網絡系統中具體的設備，線材等。網絡軟件是網絡系統中的系統、應用、協議等。兩者相互作用，共同完成網絡功能。.網絡硬件的組成計算機網絡硬件系統是由計算機（服務器、工作站、終端）、網絡傳輸介質（同軸電纜、雙絞線、光纖）、信息變換設備（Modem、集線器、交換機、路由器）等所構成。2.網絡軟件的組成在計算機網絡系統中，除了各種網絡硬件設備外，還必須具有網絡軟件。（1）網絡操作系統（2）網絡協議軟件（3）網絡管理軟件（4）網絡通信軟件（5）網絡應用軟件學生回顧上節(jié)課學習的內容，并隨著教師的講解，引出本課要學習的內谷。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題

任務實施參觀學校中心機房或網絡實訓室，結合所學知識，認識常見的網絡硬件與軟件，了解這些網絡硬件與軟件在網絡中的作用并完成下面的表格：學生根據教師要求填寫表格序號網絡硬件/軟件名稱該網絡硬件/軟件的具體功能例軟件：極域電子教室此軟件是一種多媒體教學網絡平臺，方便教師機對學生機統一地進行教學、管理與監(jiān)控，輔助學生完成電腦軟件的學習、使用。12345678910心得體會

課題任務3OSI參考模型 課時教學內容掌握計算機網絡的基本工作原理(0SI七層模型)。教學目標了解0SI模型的構成教學重點了解0SI模型的構成教學難點0SI模型各層次的作用教學活動及主要語言學生活動情景引入(OSI/RM)的全稱是開放系統互聯參考模型(OpenSystemInterconnectionReferenceModel,OSI/RM),它是由國際標準化組織ISO提出的一個網絡系統互聯模型。雖然0SI參考模型的實際應用意義不大，但其對于理解網絡協議內部的運作很有幫助。?基礎知識1.OSI/RM參考模型世界上第一個網絡體系的標準是由IBM(國際商業(yè)機器)公司提出，隨后其他各公司和部門也相繼提出自己的網絡體系結構。例如：DEC公司的DNA,美國國防部的TCP/IP等。多種網絡體系結構并存帶來的結果是：如果網絡采用IBM公司的結構，則只能選用IBM的產品，只能與同種網絡體系結構的網絡互聯，這對于網絡互聯的廣泛應用十分不利，亟待建立一個統一的標準來規(guī)范網絡的體系結構。為了促進計算機網絡的發(fā)展，國際標準化組織ISO于1977年成立了一個委員會，在當時現有網絡的基礎上，提出了不基于具體機型、操作系統或公司的網絡體系結構，稱為開放系統互聯模型，即0SI參考模型。2.OSI的設計目的0SI模型的設計目的是創(chuàng)造一個開放網路模型，用來克服同時使用眾多私有網絡模型所帶來的困難和低效性。0SI是在ISO(國際標準化組織)參與下設計與制定的。0SI模型把網絡通信的工作分為7個層次，由低到高分別是物理層(PhysicalLayer),數據鏈路層(DataLinkLayer),網絡層(NetworkLayer),傳輸層(TransportLayer),會話層(SessionLayer),表示層回顧上節(jié)課學習到的內容，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題(PresentationLayer)和應用層(ApplicationLayer)o制定OSI標準過程中采用的方法是將為整個復雜的網絡細分成多個層次，每個層次負責指定的功能。數據傳輸過程參考圖ITBIURMI?ao■MSMIr r]t4,B1*4應用層應用層會話層會話層表示是表示層傳輸是傳輸層網絡層網珞層▲網絡星.網絡層物理層物理層L.KO—,WSJS—*的理層*—物理層學生認真聽講，記筆記。3.OSI劃分層次的原則學生認真聽講，記筆記。(1)網絡中互相傳輸的節(jié)點都具有相同的層次(2)不同節(jié)點的同一個層次具有相同的功能(3)同一節(jié)點相鄰層間通過接口通信(4)每一層可以使用下層提供的服務，并向上層提供服務(5)不同節(jié)點的同一個層次之間通過協議來實現對等層之間的通信4.OSI參考模型知識要點下圖是0SI標準模型示意圖：?更,醫(yī)?”?&???.便?“侵?守春件，具，

5.OSI參考模型的七層結構(1)第一層：物理層(PhysicalLayer)(2)第二層：數據鏈路層(DataLinkLayer)(3)第三層：網絡層(Networklayer)(4)第四層：傳輸層(Transportlayer)(5)第五層：會話層(Sessionlayer)(6)第六層：表示層(Presentationlayer)(7)第七層：應用層(Applicationlayer)綜上所述，我們可以知道，0SI的七層結構是對上一層傳輸來的數據添加數據的頭和尾的基本形式，例如在網絡層添加包頭，數據鏈路層添加幀頭。對于從上一層傳送下來的數據，附加在前面的控制信息稱為頭。下圖是數據的封裝與解封裝的示意圖哀劇I二進制的數據—學生思考,討論6.OSI參考模型分層的優(yōu)點(1)把復雜的網絡細分成了多個層次，方便分別進行研究與學習。(2)標準化的層次關系大大方便了工程模塊化。(3)創(chuàng)建了一個更好的互聯環(huán)境。(4)大大降低了網絡傳輸的復雜度，更容易對程序進行針對性修改，從而加快產品開發(fā)的速度。

7.OSI模型與TCP/IP模型的比較下圖是TCP/IP模型和OSI模型對比圖：OS?名模祭 TCP/IPtt^按教師要求完成思考與練習1心用尻6夏示爾戌明反145會退以4321傳-瓜321學生根據教師要求填寫表格網絡以V二 二aX培曜任務實施結合項目一任務2的參觀結果，分組討論校園網或網絡實訓室的這些網絡硬件設備分別在OSI網絡模型的第幾層，與各層的功能有什么關系，并繪制簡單的校園網或網絡實訓室的網絡拓撲圖，完成下表。序號討論問題描述討論結果描述123456繪制簡單的校園網或實訓室網絡拓撲圖（可附紙另行繪制）

回顧所學知識，完成思考與練習思考與練習回顧所學知識，完成思考與練習.計算機網絡能夠提供和實現哪些功能？.口述計算機網絡的組成與分類。.說出OSI七層模型中每一層的大致作用與劃分。項目二VirtuaIBox虛擬機

課題假4VirtualBox郵柵轆課時教學內容掌握VirtualBox虛擬機軟件的安裝和虛擬機的建立與導入教學目標VirtualBox虛擬機建立教學重點VirtualBox虛擬機軟件的安裝教學難點VirtualBox虛擬機建立與導入的設置教學活動及主要語言學生活動情景引入剛剛畢業(yè)的小王平日在公司里負責計算機的維護工作，因公司發(fā)展需要，小王被安排管理公司網絡，可小王對于網絡了解不夠，為了盡快掌握相關知識和技能，滿足公司的工作需要，他決定通過虛擬機來學習網絡方面的知識。因此，學習安裝虛擬機軟件是首要的任務，有了虛擬機才可以在一臺計算機上進行復雜的實驗，同時不會因為誤操作而影響計算機和網絡的正常工作?；A知識.虛擬機概述虛擬機其實就是一臺“特殊”的計算機，它寄生在真實計算機上，通過在真實計算機中安裝虛擬機軟件模擬生成的一臺“虛擬”的計算機，虛擬機可以運行自身的操作系統和應用程序，使用起來就好像一臺真實的物理計算機一樣。虛擬機完全類似于一臺物理計算機，它包含與在物理計算機中的一樣的虛擬（即基于軟件的）CPU、RAM、硬盤和網卡（NIC）o在虛擬機上安裝的操作系統與在物理計算機中的一樣，應用程序和網絡中的其他計算機也無區(qū)別。實際上，虛擬機完全由軟件組成，不包含任何硬件。所以虛擬機被廣泛用于軟件測試、模擬實驗等場合。.虛擬機的特征（1）高兼容性虛擬機就像一臺真實的計算機，它可以安裝自身的操作系統和應用程序，真實計算機上的所有部件它都具備（比如：主板、CPU、內存、顯卡、網卡等，當然這些都是軟件虛擬出來的）。所以，虛擬機與所有標準的操作系統、應用程序、驅動程序等完全兼容，真實計算機上可以運行的軟件，在虛擬機上都可以運行。（2）獨立性：學生通過教師的情景導入，了解學習安裝虛擬機軟件的重要性學生應該注意聽講，同時積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講,筆記通過使用虛擬機軟件可以在一臺物理計算機上安裝運行多個不同的虛擬機(物理計算機資源足夠的情況下)，這些虛擬機之間和物理計算機之間完全是獨立的。例如，在一物理計算機上安裝和運行了四個虛擬機，其中一個虛擬機崩潰了，不會影響物理計算機和其他三個虛擬機的正常運行。這一點，大大提高了虛擬機的可用性和安全性。學生聽講,筆記(3)可封裝性：學生思考、討論虛擬機具備一整套虛擬硬件資源與操作系統及其所有應用程序。這一切都可以“封裝”起來，成為一個鏡像文件或配置文件，從而使其具有卓越的可移動性并且易于管理。例如，可以將虛擬機從一臺物理計算機上復制到另一臺計算機上，就像移動和復制文件一樣，虛擬機的管理與遷移都變得簡單與方便。學生思考、討論虛擬機完全獨立于其物理計算機的物理硬件?？梢栽谔摂M機上使用與配置與物理計算機完全不同的硬件，例如，可以在虛擬機上安裝和真實計算機完全不同的網卡。由于虛擬機完全獨立于硬件，再加上它具備可封裝和高兼容性兩個特性，因此，可以在不同類型的x86計算機之間自由地移動它,而無需對設備驅動程序、操作系統或應用程序進行任何更改。甚至可以在一臺物理計算機上混合運行不同類型的操作系統和應用程序。?任務實施VirtualBox虛擬機軟件的下載與安裝由于VirtualBox虛擬機軟件本身就是一款免費軟件，所以該軟件很容易就可以在官方網站或其他網站中找到下載的鏈接，本書以4.3.26穩(wěn)定版為例介紹該軟件的安裝與使用。操作過程與步驟如下：運行下載的VirtualBox安裝包，開始虛擬機的安裝。，首先打開的是安裝歡迎界面，點擊“next”（下一步）繼續(xù)安裝。“該界面是安裝選項（選擇需要安裝的虛擬機的功能），為保證虛擬機的正常運行，默認是全部安裝，這里點擊“next”即可三個選項的含義分別是：，.I①創(chuàng)建桌面快捷方式，“;②創(chuàng)建快捷欄的快捷方式■③建立文件關聯*~I這里根據個人需要選擇后:I點擊"next" !VirtualBox虛擬機的建立與安裝下面以建立WIN7系統虛擬機為例，介紹VirtualBox虛擬機的建立與安裝。操作過程與步驟如下:打開虛擬機軟件之后，我們首先在虛擬機軟件的工具欄上點擊“新建“按鈕。"在彈出的新建虛擬電腦窗口中填寫需要建立的虛擬電腦的名稱（用于之后標識該虛擬機〃然后選擇需要安裝的操作系統的類型與版本。~完成上述操作后點擊“下一步”按鈕即可?！边@個界面選擇為該虛擬機分配內存的大小。（因為物理與虛擬機是共享內存使用的，所以這里要保證兩機都能正常運行所需內存“然后點擊“下一步”按鈕

虛蟻硬食體可以rg擬硬盤到演蝴電口中。或用文件夾IB標從M他位置造哥一個色詞以跳過iSf?申造癥.球團旗盤大小為aooGB.T-Wn?aifa<j)虛蟻硬食體可以rg擬硬盤到演蝴電口中。或用文件夾IB標從M他位置造哥一個色詞以跳過iSf?申造癥.球團旗盤大小為aooGB.T-Wn?aifa<j)lmJ[ J口回L61S?uifft虛姒硬盤文件類型MS費也;8要用于IHtMif含的文，=：!慟■京不UMXiUE仙它―-以色此例傳檸不是改吧■vnBiMvtlBw I,， j?MW3， > 1選擇.*?0W?) I JX?(MOVft)QDQ3SW80VQ0VYXflfW)皿！g?J[mJ!盤：〃 !? ?如果不使用硬盤,選擇第，f一項；如果有現成的虛擬硬盤”：文件，可使用第三項。我們是:■ (：建立新的虛擬機所以選擇第,? ?!二項。， !虛擬硬盤文件的類型是為了使用其他虛擬機軟件也能打開此虛擬硬盤，所以這里我們直接選擇默認的VDI格式(VirtualBox磁盤映像)并點擊“下一步”按鈕…選擇虛擬硬盤的映像文件?ITOC\o"1-5"\h\z;是固定大小還是根據硬盤的使:I ?I用情況自動變化。(在這里我們*

I I；選擇“動態(tài)分配”)然后點擊”下;

;一步“按鈕繼續(xù)?！?；教師結合操作解釋相關設置虛擬機創(chuàng)建完成，在軟件左側顯示已建立的虛擬機“Wm7測試機”，然后就可以點擊工具欄巾的設置和啟動對該虛擬機進行操作了。不過剛建立的虛擬機硬盤還是空白的，所以無法進入系統。,因為系統安裝不是本書所討論與學習的主要內容，所以在這里不進行詳細的介紹。系統安裝完成后，該虛擬機就可以像一臺真實的計算機進行軟件的安裝與使用了。

課題任務2VirtualBox虛擬機的基礎配置課時教學內容掌握對VirtualBox虛擬機軟件進行設置、備份與對虛擬機進行運行環(huán)境的配置教學目標VirtualBox虛擬機的相關設置教學重點鏡像文件的理解與使用教學難點VirtualBox虛擬機的設置教學活動及主要語言學生活動情景引入在上一個任務中，小王完成了VirtualBox虛擬機的安裝，可是要進行網絡知識的學習還必須懂得如何配置虛擬機，而不同的實驗也要求不同的實驗環(huán)境，所以小王必須掌握VirtualBox虛擬機軟件的基本配置方法。?基礎知識.鏡像文件概述鏡像文件，也叫映像文件，和“封裝”技術類似，它把許多文件按照一定的規(guī)則排列、壓縮成為一個文件，以方便用戶下載和使用，在用戶使用的時候又可以按照原來的順序還原出這些文件。這看起來就像經常使用到的壓縮文件和壓縮包，理論上，一個RAR的壓縮文件也可以看成就是一個鏡像文件。.光盤鏡像文件光盤鏡像文件（Image）就是上文說到的鏡像文件中的一種，它看起來只有一個規(guī)定格式的文件，這個文件的存儲格式和光盤文件是完全一致，所以可以真實反映出光盤的內容，它可由支持這種格式的專門的光盤鏡像文件制作工具創(chuàng)建，也可以由支持這種格式的專門的光盤鏡像刻錄軟件來還原原始的光盤。常見的鏡像文件格式有：ISO、IMG、CDR、VCD,BIN等等。.硬盤映像文件虛擬機的虛擬硬盤也是使用真實硬盤中的部分空間來模擬出一個虛擬硬盤的（可參看任務1中虛擬機的安裝步驟的相關內容）。而這個硬盤中的文件是用類似光盤鏡像文件的存儲方式進行儲存，把硬盤中大量的文件制作成一個映像文件，這樣就能夠極大的方便虛擬機硬盤的管理。學生回顧上節(jié)課學習的內容，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題任務實施1.使用快照進行虛擬機的備份在計算機網絡的實驗中，會對虛擬機進行許多的操作，不管是正常的操作，還是錯誤的操作，都會改變虛擬機的系統，這種改變很有可能會影響實驗的正常進行和實驗的結果，那么就需要一種可以隨時把虛擬機恢復至初始狀態(tài)的方法。使用VirtualBox軟件中的“快照”功能，可以將虛擬機的系統還原至初始狀態(tài)。操作過程與步驟如下：麴3甥r2.點擊右上部分“備份（系統快照）一■nMIT［打開VirtualBox虛擬機軟件選擇需要進行“快照”備份的虛擬機.“ >分夕■5大小 KZ湍MU”kJMftMs*jaMQo ▼*(■■wooc?)“” 至動ViMwt此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講,筆記"筒份名您OPm脊份"筒份名您OPm脊份有份看法@）朦妁0份I/生成備份后可選擇已生成的備份，或當前狀態(tài)進行操作。，上方五個按鈕的含義分別是生成備份、恢復備份（用于備份的還原）、刪除備份、顯示明細（點擊后會顯示備份虛擬機的詳細情況）與復制備份…。泊令。泊令2.虛擬機存儲設備的配置虛擬機本身內置的存儲設備有兩種：硬盤和光盤。硬盤是使用虛擬硬盤映像文件VDI實現的；光盤可以使用通用的光盤鏡像文件（ISO文件）進行虛擬。91-9二91-9二二一：二K二八r~g~i叵］匚口如操作過程與步驟如下:在左側選擇虛擬機后（此處以選擇win7測試機為例），點擊工具欄上的“設置”即可打開該虛擬機的設置界面。，點擊存儲即可顯示右側設置區(qū)。，這是虛擬機光驅，當前顯示沒有盤片.“這是虛擬機硬盤，當前虛擬硬盤文件為win7測試機vdi-1下面以放入參選準備好的光盤鏡像文件為例，示范如何在虛擬機中裝入虛擬光盤。郵T唱晚盤郵T唱晚盤...初理設備'G:' <S皿目—>>3WS03.U10JSO20150716.184125.isoH3PE3IN1-W7-03-XP-101205JSO

選擇一個ISO文件作為虛擬機的光盤?！凳褂谜鏅C光驅作為虛擬機光驅使用。.在虛擬機上使用過的光盤鏡像文件。小移除虛擬機光盤設置完成后啟動虛擬機后，就可以發(fā)現虛擬機內的光驅已經放進了指定的ISO設置完成后啟動虛擬機后，就可以發(fā)現虛擬機內的光驅已經放進了指定的ISO光盤了“虛擬硬盤映像文件的更改和光盤類似，打開虛擬機軟件后，依次單擊“設置”一一“存儲”按鈕，參照前面設置虛擬光驅的操作方法即可完成。虛擬硬盤的當前狀態(tài).~當前使用的虛擬硬盤的映像文件存儲位置.“更改虛擬硬盤映像文件的使用。~3.啟動順序的設置虛擬機啟動順序的調整要比真實計算機更為簡單，參考前面打開虛擬機設置界面進行操作。操作過程與步驟如下：。斫0存“■》□0文裨*系統匚MS3-■■1IP.點擊左側系統選項。使用啟動順序里的“T”箭頭改變虛擬機的啟動順序。也可以使用設備左側的打開或關閉該設備參與啟動的選學生根據教師要求進行任務實施課題任務3VirtualBox虛擬機基本網絡環(huán)境課時教學內容掌握使用VirtualBox虛擬機軟件進行網絡環(huán)境的搭建。教學目標配置VirtualBox虛擬機的網絡環(huán)境教學重點理解三種網絡模式的區(qū)別教學難點三種網絡模式實際應用中的使用教學活動及主要語言學生活動情景引入小王把虛擬機安裝完成后，可以像一臺真實的計算機一樣使用虛擬機了，隨著學習的深入，他想在網絡中進行相關操作，因此，需要把虛擬機接到網絡上。該如何將虛擬機連接到網絡中呢？本任務即學習對虛擬機網絡環(huán)境的搭建。?基礎知識.虛擬網絡三種常見模式NAT（網絡地址轉換模式）虛擬機是使用虛擬出來的網絡上的資源的，虛擬機要想和真實的計算機（也稱宿主計算機）網絡建立聯系，其中一種重要的網絡模式就是網絡地址轉換模式。也就是說，使用網絡地址轉換模式可以實現在虛擬系統里訪問宿主計算機的網絡（例如：訪問真實計算機的互聯網瀏覽）。注：網絡地址轉換模式下，外部網絡不能主動建立與虛擬網絡的連接，也就是說，在該模式下的虛擬機可以主動訪問互聯網，但是互聯網上的主機不能主動訪問這臺虛擬機。bridged（橋接模式）虛擬網絡在橋接模式下，VirtualBox虛擬出來的虛擬機就像是局域網中的一臺真實并且是獨立的計算機，它可以像局域網內其他的真實計算機一樣，訪問局域網內任何一臺主機。在橋接模式下，需要為虛擬系統配置TCP/IP參數（IP地址、掩碼、網關等）信息，就像配置真實局域網內的一臺真實的計算機一樣，虛擬機與真實計算機在真實的網絡上是平等的關系（不是之前的“寄生”關系了）。同時，由于這個虛擬系統是局域網中獨立的主機系統，那么就可以手工配置它的TCP/IP配置信息，以實現通過局域網的網關或路由器訪問互聯網。注：橋接模式虛擬機就像一臺局域網中真實的計算機一樣，也學生根據教師的提問進行思考問題此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題學生聽講，筆記學生認真觀看教師操作，并將其記錄下來。學生動手制作擴展項目學生認真觀看教師操作，并將其記錄下來。學生動手制作擴展項目可以被局域網中其他計算機訪問。host-only（僅主機模式）僅主機虛擬網絡模式最為簡單，在這種模式下，虛擬機只能使用虛擬出來的網絡資源，與真實計算機在網絡上是完全隔離的，可以同時使用多臺虛擬機進行虛擬網絡的構建與通訊，但是這些網絡在真實的網絡是完全“透明”（不被真實網絡感知）的。在大多數的實驗環(huán)境中，要求將真實網絡環(huán)境和虛擬網絡環(huán)境隔離（避免虛擬網絡配置錯誤或實驗操作失誤而影響真實網絡的正常使用），這時就可采用僅主機的模式。注：僅主機模式下的虛擬機只能被宿主計算機通過虛擬網絡適配器訪問，并不能與局域網中其他計算機通信。。任務實施.虛擬機網絡的全局設定虛擬機軟件中的全局設定，就是對所有虛擬機的設置，以下是進入全局設置的方法。操作過程與步驟如下：打開虛擬機軟件之后，只要點擊管理菜單里的“全局設定”或使用快捷鍵CTRL+G就可以進入虛擬機的全局設置界面了一僅主機網絡內的VirtualBoxHost-OnlyEthernetadapter網絡。，-@@?@??￡、..WUEffMf傘今京夕B??回(M9份Hh。isa@礪?刖!BrsKJ曰右鍵單擊桌面計算機圖.標，選擇管理選項，然后在左側點擊設備管理器?！惯@就是生成的僅主機網絡的虛擬網卡~(VirtualBoxHost_0nly“Ethernetadapter)?/?秋帆通過虛孤M絡互辦堵唁但不恁與H實網絡通信.僅主機，同絡如點擊“+”添加一個虛擬網卡和虛擬交換機。，等待創(chuàng)建虛擬網絡的進度羞定感即可。，這就是新創(chuàng)建出來的VirtuaIBoxHost-OnlyEthernetadapter#2網絡。?學生動手操作，老師對不懂的地方進行解答新虛擬網卡。Virtu^lBoxHost-OnlyEthernetAdapter

E*VirtudlBoxHost-OnlyEthernetAdapter#2.新虛擬網卡。.虛擬機接入虛擬網絡在前面的操作里面，創(chuàng)建了兩個虛擬的僅主機網絡，那么虛擬機如何接進這兩個網絡呢？此處以將"Win7測試機”接入到"VirtualBoxHost-OnlyEthernetAdapter#2”網絡為例進行介紹。操作過程與步驟如下：首先選擇需要接入虛擬網絡的虛擬機“wm7測試機~然后點擊工具欄上的“設置“按鈕打開虛擬機設置界面。~-，.:：二-，.:：二選擇網絡選項。~勾選后用網絡連接?！斑B接方式在下拉框中選接僅主機(Host-only)適配器。因為本書所有實驗均在僅主機(Host-only)適配器環(huán)境下完成，所以其他的選項這里不再進行詳細闡述."界面名稱下拉框中就是選擇把當前虛擬機連接到哪一個虛擬的僅主機_(Host-only)網絡中，因為我們需要把該虛擬機連接到嘏網絡，所以在這里我們選擇VirtualBoxHost-OnlyEthernetadapter#2。“

?思考與練習L熟悉虛擬機的使用。熟悉虛擬機的備份、還原，在教師指導下對虛擬機進行操作，感受虛擬機使用中與真實計算機的區(qū)別。2.在虛擬機網絡環(huán)境的配置中，分別將虛擬機“win7測試機”和“win2003測試機”同時接到“VirtualBoxHost-OnlyEthernetadapter#2”網絡中，這兩臺機是以何種拓撲方式進行連接的？

項目三IP地址課題課時教學內容掌握IP地址的工作原理、設置與數制的轉換；教學目標掌握IP地址的設置與二進制轉換教學重點IP地址的二進制轉換教學難點IP地址的二進制轉換教學活動及主要語言學生活動情景引入在傳統郵遞網絡中，我們要把信件郵遞到客戶的手中，就需要填寫收件人的詳細地址以及收件人的姓名，這樣其才能收到信件，如果地址錯誤，那么這封信件將無法及時準確的送到。計算機網絡也是一樣，在計算機（以下簡稱主機）之間傳遞信息，也必須賦予網絡上的每一臺主機一個地址，而使用最為廣泛的這個地址就是IP地址。?基礎知識IP地址的版本IP地址的版本分為IPV4和IPV6,其中以IPV4的版本使用最為廣泛，所以本書所有實驗例子都是以IPV4為學習對象進行講解的，如果理解了IPV4,那IPV6也就不難理解了。IPV4是互聯網協議（InternetProtocol,IP）的第四版，也是第一個被廣泛使用，構成現今互聯網技術基石的協議，它由32位二進制數碼表示。IPV6是IETF（InternetEngineeringTaskForce,譯：互聯網工程任務組）設計的用于替代現行版本IP協議（IPV4）的下一代IP協議，主要用以解決IPV4地址資源嚴重不足的問題，它由128位二進制數碼表示。IPV4IPV4中，IP地址是由32位的二進制數組成。為了方便表達與記憶，把32位的IP地址每八位轉換成十進制數，然后用小數點隔開進行表示,所以一般看到的IP地址就是類似“4”這樣的四個255以內的十進制數（八位二進制數能夠表達的十進制數是0、255）。每一個IP地址都是由網絡ID（網絡號）和主機ID（主機號）學生回顧自己在日常生活中碰到問題，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。學生應該注意聽和教師的講解，因為此處知識理論性較強，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講，筆記

組成。只有在同一個網絡內(網絡ID相同)的主機才可以自由、直接的相互通信，并且同一個網絡內不能有相同的主機ID,如下圖1|1|0|0|0|0|0|10|1|1|0|1|0|11|0|0|0|0|||1|11|0|!|1|0|0|1|01931|1|0|0|0|0|0|10|1|1|0|1|0|11|0|0|0|0|||1|11|0|!|1|0|0|1|0193117178 「「 /y >V *網絡ID 主機ID學生思考、討論學生根據教師講解思考問題.網絡ID公式“網絡ID的位數+主機ID的位數=32＜網絡ID的位數=32-主機ID的位數、主機ID的位數=32-網絡ID的位數.IP地址分配規(guī)則(1)自治原則(2)順序原則(3)可持續(xù)發(fā)展原則(4)可聚合原則(5)與過渡技術相結合原則(6)靜態(tài)分配與動態(tài)分配相結合原則(7)公網地址與私網地址相結合原則。任務實施1、主機IP地址的設置與查看以Windows7為例，設置與查看主機IP地址。操作步驟如下：(1)主機IP地址的設置方法在“開始”菜單中依次選擇“控制面板”一＞“網絡和Internet”一〉“網絡連接”選項，在打開的對話框進行如下操作。2.IP地址十進制與二進制互換例：十進制數202轉換為二進制第一位第二位第三位第;3位第五位第六位第七位第八位11001010

課題62課時教學內容掌握對IP地址的分類方法；教學目標掌握IP地址的各種分類方法教學重點IP地址類別與網絡ID的區(qū)別教學難點私有地址與公有地址教學活動及主要語言學生活動情景引入通過任務1的學習，我們基本了解了IP地址的概念，明白IP地址中與主機ID的作用，即標識一臺主機在網絡中處于什么網絡以及是哪一臺主機?？蓸俗R又有什么作用呢？在任務1的基礎知識部分關于圖3T的描述中，假設了網絡ID的位數是24位，那網絡ID的位數是不是都是24位呢？這是由誰決定的呢？本任務將會對這些內容進行詳細的學習。?基礎知識.網絡地址在一個IP地址中除了網絡ID以外，所有主機ID的每一位都為“0”的地址表示該主機所在網絡的網絡地址。該地址是用于標識網絡所在的地址，所以這個IP地址稱為網絡地址。.廣播地址在一個網絡中，除了網絡ID以外，所有主機ID的每一位都為“1”的地址就是表示該網絡的廣播地址。該地址用于向網絡中所有主機發(fā)送信息使用.回送地址所有以127開頭的IP地址(127.XXX.XXX.XXX.)都是本機回送地址(LoopbackAddress),主要用于網絡軟件測試以及本地機進程間通信，無論什么程序，一旦使用回送地址發(fā)送數據，協議軟件立即返回之，不進行任何網絡傳輸?；厮偷刂吠ǔＳ糜跈z查TCP\IP協議是否正常。4、網絡中可容納的最大的主機數量在同一個網絡里的每臺主機都必須擁有一個IP地址(且不能與其他主機的地址重復)，才可以與網絡內的其他主機之間進行有效的通信。學生回顧上節(jié)課學習的內容，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考

5.IP地址分類(1)按類別對5.IP地址分類(1)按類別對IP地址分類為適應不同規(guī)模網絡的需求，IP地址分為了A、B、C、D、E五類，其中A、B、C類分別用于大型、中型、小型網絡；D類和E類地址為組播地址和保留地址。學生聽講,筆記(2)按用途對IP地址分類IP地址由專門的機構負責管理與分配，所有可用的IP地址共有30億個左右，這遠遠不能滿足現有網絡的規(guī)模，于是把IP地址分成了兩種類型，一種是公網的IP地址，也叫公有地址，用于互聯網上的主機互聯與通信；另外一類是私有地址，方便在局域網內使用，并且局域網的私有地址不會與公網的共有IP地址沖突。。任務實施學生根據教師要求進行任務實施部門名稱IP地址段經理部生產部技術部銷售部人力資源部某企業(yè)內部需要建立網絡連接，其中，經理部需要20個IP地址，生產部需要100個IP地址，技術部需要80個IP地址，人力資源部需要學生根據教師要求進行任務實施部門名稱IP地址段經理部生產部技術部銷售部人力資源部課題63課時教學內容熟練掌握IP地址的子網劃分。教學目標掌握使用IP地址與掩碼進行子網的劃分教學重點子網劃分的原理與實際劃分教學難點不對稱子網的劃分教學活動及主要語言學生活動情景引入參考上一個任務中IP地址的分類知識，即可以知道組建網絡時所能使用到的IP地址分為A、B、C三類，那該選擇哪一類IP地址來組建網絡呢？這就要考慮這三類IP地址所限定的網絡規(guī)模。比如說要組建一個有300個主機的網絡時，就不能使用C類地址來組建，因為C類地址的網絡內最多只能容納254臺主機，但是如果使用B類地址(B類網絡地址的同一個網絡內，最大容納主機數為65534臺)組建該網絡，又會造成大量IP地址的浪費。那么應該如何解決這個問題呢？通過本任務的學習，就可以解決該問題?；A知識1.子網掩碼IP地址是由網絡ID和主機ID組成，而不同類別的IP地址也決定了網絡的規(guī)模。假設現在為位于網絡上的“主機A”配置一個IP地址，那么為了網絡上其他主機能夠對它進行識別，就必須告知網絡上的其他主機，這臺“主機A”的網絡ID和主機ID。因為網絡ID表示了該機處于哪個網絡，而主機ID表示了該機在網絡中的編號。此時，需要使用到一個知識一一子網掩碼。子網掩碼(subnetmask)又叫網絡掩碼、地址掩碼、子網絡遮罩，它是一種用來指明一個IP地址哪些位標識的是主機所在的子網、哪些位標識的是主機的位掩碼。子網掩碼不能單獨存在，必須結合IP地址一起使用，它只有一個作用，就是將某個IP地址劃分成網絡地址和主機地址兩部分。子網掩碼是屏蔽一個IP地址的網絡部分的“全1”比特模式。也就是一個IP地址表示網絡ID的位用“1”表示，表示主機ID的位用“0”表示，得到一個32位的子網掩碼。對于A類地址來說，網絡ID的位數是8位，主機ID的位數是24所以得到11111111.00000000.00000000.00000000.各類IP地址的子網碼如圖所示。學生根據教師的提問進行思考問題此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題

學生聽講,筆記學生聽講,筆記2.VLSM(可變長子網掩碼)對IP地址進行簡單的分類可以限制單個網絡的規(guī)模，但是這種劃分不夠精細，會造成大量的IP地址浪費。C類地址網絡中最大主機數為254,B類網絡中最大主機數為65534,而A類地址的網絡中最多可容納的主機數為一千多萬臺。如果網絡中需要容納300臺主機，則只能選擇B類地址來組建網絡，因為B類地址的網絡中可容納65534臺主機，這就好比建造了個摩天大樓卻只需要使用到其中的一個房間，這不但會浪費大量的資源，也會降低網絡的效率。既然用A、B、C類來對網絡分類不夠精細。就需要使用可變長子網掩碼(VLSM)來把主網再次劃分成為更小、更精確子網，這就是子網劃分最基本的思想。。任務實施學生動手制作任務實施1、子網劃分實例學生動手制作任務實施(1)對稱子網劃分例題：某公司有四個部門(財務部、市場部、工程部、行政部),每個部門都有主機40臺，請為這四個部門規(guī)劃網絡，要求四個部門分別位于不同的子網內。

四個部門的IP規(guī)劃見下表：學生根據教師要求完成思考練習部門主機可使用IP地址范圍子網網絡地址子網廣播地111:子網掩碼財務部-2392市場部5-2642792工程部29-90289192行政部93-192.128,1.254925592（2）不對稱子網劃分（每個子網同樣大?。├}：某公司有四個部門，工程部有主機110臺，其他三個部門（財務部，市場部，行政部），每個部門都有主機40臺，請為這四個部門規(guī)劃網絡，要求四個部門的分別位于不同的子網內。四個部門的IP規(guī)劃見下表：部門主機可使用IP地址范圍子網網絡地址子網廣播地址子網掩碼工程部-262728市場部29-90289192財務部93-54925592行政部-172.16.L62392思考與練習1.上機操作保證所有計算機都在同一個物理網絡（連接到同一個交換機）的情況下完成以下實驗：（1）打開計算機當前IP設置窗口，記錄當前計算機的IP地址設置，然后把主機IP地址改為,子網掩碼設置為,此時觀察網絡是否正常。（2）打開計算機當前IP設置窗口，記錄當前計算機的IP地址設置，然后把主機IP地址改為192.168.1.學號，子網掩碼設置為,觀察網絡是否正常。(3)打開計算機當前IP設置窗口，把主機IP地址改回至記錄下來的IP地址。2.書面作業(yè)(1)上機操作中把主機IP設置為和192.168.1.學號，其結果有什么不同？說明了什么問題？(2)把以下十進制數轉換為二進制：55 87 165 198 207 212(3)指出下列IP地址的類別。IP地址類別IP地址類別6540000044(4)組建內部網(局域網)的時候，如果為主機設置的IP地址不是私有地址，會存在什么問題？(5)在不對稱子網例題中完成第三和第四個子網的劃分，并簡述解答過程。(6)模仿例題進行子網劃分：某公司有A、B、C三個部門，分別有主機50臺、100臺、200臺，請為這三個部門劃分子網，要求各個部門分別位于不同的子網內。3.思考題根據對稱子網劃分的劃分步驟并結合書中表3—2,想一下有沒有更快捷的對稱子網劃分方法？項目4小型局域網的組建課題核1例綴㈱暗測課時教學內容熟練掌握雙絞線的制作與檢測；教學目標掌握局域網中雙絞線的制作方法教學重點掌握局域網中雙絞線的制作方法教學難點568A與568B線序的使用場景和原理教學活動及主要語言 學生活動

情景引入小王的公司由于業(yè)務發(fā)展的需要，要在辦公室內增設幾臺計算機，并連接到辦公室的局域網內。計算機要連接到網絡，首先需要“網線”，那么網絡連接中最基本的“網線”(一般使用雙絞線)該怎樣制作呢？基礎知識.雙絞線雙絞線是在局域網中使用率最高的一種傳輸介質，它由一對或多對具有絕緣保護層的銅導線組成，而每對導線均按一定的密度互相絞合在一起。.雙絞線分類一類線：主要用于語音傳輸(一類標準主要用于20世紀80年代初之前的電話線纜)，與數據傳輸不同。(2)二類線:傳輸頻率是1MHZ,主要用于最高傳輸速率為4Mbps的數據傳輸及語音傳輸，常見使用于4MBPS規(guī)范令牌傳遞協議的舊令牌網。(3)三類線：是當前在ANSI和EIA/TIA568標準中指定使用的電纜，該電纜的傳輸頻率中16MHZ,用于最高傳輸速率為10Mbps的數據傳輸及語音傳輸，主要用于10BASE-To(4)四類線：該類電纜的傳輸頻率是20MHz,用于最高傳輸速率16Mbps的數據傳輸及語音傳輸，主要使用在基于令牌的局域網和10BASE-T/100BASE-To(5)五類線：該類電纜的傳輸率為100MHz,增加了繞線密度，外套一種高質量的絕緣材料，用于最高傳輸速率為10Mbps的數據傳輸及語音傳輸，主要用于100BASE-T網絡和10BASE-T,是最常用的以太網電纜。(6)超五類線：超5類線具有衰減小、串擾少的特點，與其他線型相比，具有更高的衰減與串擾的比值(ACR)、信噪比(StructuralReturnLoss)及更小的時延誤差，性能方面有很大的提高，主要用于千兆位(IGbps)以太網(1000Mbps)o學生認真思考教師提出的問題，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此時學生應該注意聽和觀看教師的講解與操作，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講,筆記(7)六類線：該類電纜的傳輸頻率為1?250MHz,布線系統在200MHz時綜合衰減串擾比(PS-ACR)的余量較大，可提供比超五類大2倍的帶寬，而且傳輸性能遠高于超五類標準，最適用于傳輸速

率高于IGbps的應用上。六類線與超五類線最主要的不同之處為：改善了在串擾以及回波損耗方面的性能，對于新一代全雙工的高速網絡應用而言，保持回波損耗的優(yōu)良性能是極重要的。此外，六類標準中取消了基本鏈路模型，采用星形拓撲結構布線標準，要求布線距離標準：永久鏈路的長度不能超過90m,信道長度不能超過100m。學生認真思考教師提出的問題，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此時學生應該注意聽和觀看教師的講解與操作，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講,筆記除此之外，若要按雙絞線的電磁屏蔽性能進行分類，雙絞線還可以分為非屏蔽雙絞線（UTP）,屏蔽雙絞線。互相絞合互相絞合一起有助于降低信號干擾程度白色尼龍線（也有用石棉的）作用，提高雙絞線的抗拉力，一固定繞在一起的線，以免在使用時松動，磨損折斷影響信號 護套漏電線金屬隔離膜屏蔽漏電線金屬隔離膜屏蔽雙絞線（sip）安裝'時要比非屏蔽雙絞線困難得多3.水晶頭水晶頭是一種雙絞線的端口連接的塑料接頭，上面有銅制插針,當用壓線鉗壓制的時候，插針沿固定方向刺入線芯，即可連接網絡。因其外觀如水晶一樣晶瑩剔透，故俗稱水晶頭。而日常使用的網線中使用最廣泛的就是RJ45的水晶頭。RJ45水晶頭形似水晶，有RJ45水晶頭形似水晶，有8個針腳。應用最為廣泛，日常所使用的網線就是使用這種接口的。學生思考、討論568A線序（1?8腳），綠白、綠、橙白、藍、藍白、橙、棕白、棕568B線序（1~8腳）i橙白、橙、綠白、藍、藍白、綠、棕白、棕RJ11水晶頭，接口和568A線序（1?8腳），綠白、綠、橙白、藍、藍白、橙、棕白、棕568B線序（1~8腳）i橙白、橙、綠白、藍、藍白、綠、棕白、棕RJ11水晶頭，接口和RJ45接口很類似，但只有4根針腳（RJ45為8根）。在計算機系統中，RJU主要用來聯接modem調制解調器。日常應用中,RJ-11常見于電話線。CAT6A水晶頭，接口和RJ45一樣，不過這種水晶頭是超六類線用，主要多了屏蔽層和接線要求高了，所以傳輸帶寬大大提高?任務實施1.RJ45水晶頭的制作準備工具：網線鉗、雙絞線1根、RJ45水晶頭2個。參照書上的操作過程與步驟進行操作剪切刀一RJ45壓線口學生根據教師規(guī)定動手制作剝圓線口1F1I.1CEI'：1q余1課題的2課時教學內容能獨立完成小型局域網（宿舍，家庭）的建設。教學目標搭建雙機互聯的局域網教學重點測試網絡搭建結果與聯通質量教學難點無線雙機互聯教學活動及主要語言學生活動*情景引入在日常生活中，常常遇到僅需要建立兩臺計算機的互聯網絡的學生回顧上節(jié)課學習的內容，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。情況，例如，從一臺計算機拷貝資料至另一臺計算機，此時只需進行簡單的操作即可完成，而不需要購買其他的網絡設備。并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。?基礎知識網絡的連通性此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題網絡的連通性可以分為兩個方面：一是物理連通，物理連通可以用萬用表、網絡測線儀測試。二是邏輯連通，邏輯連通主要使用操作系統自帶的Ping和Ipconfig兩個網絡測試命令進行測試。當物理連通和邏輯連通同時正常運行，即就說明這個網絡是正常連通的。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題ping命令Ping(PacketInternetGroper)命令，又叫因特網包探索器，屬于通信協議，是TCP\IP協議中的一部分。使用ping命令可以很好地檢查出網絡是否連通，有助于分析和解決網絡故障問題。它所用到的原理就是網絡上主機IP地址的唯一性，當給目標IP地址發(fā)送一個數據包時，對方就要返回一個同樣大小的數據包，根據返回的數據包，可以確定目標主機的存在，從而判斷兩臺網絡機器是否連通。Ping命令的執(zhí)行只需要在命令行模式下直接輸入即可。Ping命令的格式為：ping[參數1][參數2]???<IP地址》/〈計算機名〉ping命令中的參數作用參數有ping[-t][-a][-ncount][-1length][-f][-ittl][-vtos][-rcount][-scount][-jcomputer-list]|[-kcomputer-list][-wtimeout][destination-list](1)參數-1表示指定的計算機直到中斷。(2)參數-a表示將地址解析為計算機名。(3)參數-ncount表示發(fā)送count數量的數據包。默認值為4。學生聽講,筆記(4)參數Tlength表示發(fā)送一個length長度數據量的數據包。默認為32字節(jié)，最大值是65527字節(jié)。學生聽講,筆記(5)參數-f表示在數據包中發(fā)送"不要分段"標志。此時，數據包就不會被路由上的網關分段。(6)參數-ittl表示將"生存時間”字段設置為ttl指定的值。(7)參數-vtos表示將"服務類型"字段設置為tos指定的值,

只有在區(qū)分服務時，這個字段才有意義。(8)參數-rcount表示指定IP標題中的"記錄路由"選項，用于記錄由回響請求消息和相應的回響應答消息使用的路徑。路徑中的每個躍點都使用“記錄路由”選項中的一個值。如果可能，可以指定一個等于或大于來源和目的地之間躍點數CountoCount的最小值必須為1，最大值為9。(9)參數-scount表示指定count躍點數的時間戳。(10)參數-jcomputer-list表示利用computer-list指定計算機列表路由數據包。連續(xù)計算機可以被中間網關分隔(路由稀疏源)IP允許的最大數量為9。(11)參數-kcomputer-list表示利用computer-list指定計算機列表路由數據包。連續(xù)計算機不能被中間網關分隔(路由嚴格源)IP允許的最大數量為9。(12)參數-wtimeout表示指定超時間隔，單位為毫秒。(13)參數destination-list表示指定要ping的遠程計算機。ping后返回信息的分析Requesttimedout(請求超時)DestinationhostUnreachable(目標主機不可到達)BadIPaddress(錯誤IP地址)Sourcequenchreceived(源終止接收)Unknownhost(不知名主機)Noanswer(無響應)Ping(是本地循環(huán)地址)norouttohost(網卡工作不正常)transmitfailed,errorcode(0043網卡驅動不正常)unknownhostname(DNS配置不正確)學生根據教師要求進行任務實施?任務實施學生根據教師要求進行任務實施1.搭建雙機互聯的局域網搭建雙機互聯網絡即將兩臺計算機直連，是網卡與網卡之間的連接，所以此處連接所用的雙絞線為交叉線(568A-568B)。操作過程與步驟如下：將交叉雙絞線兩頭分別插入A、B計算機的網卡上，前期的準備工作就完成了。(1)工作組設置打開本地"控制面板"，單擊打開“系統”程序。單擊打開“更改設置”(2)IP地址設置打開本地“控制面板”，單擊打開“網絡和共享中心，.Internet稔Mg#4(TCP/1%4：■W常妮填入相應的IP地址、子網掩碼關，點擊“確定”保存。(本次測試兩臺計算機IP分別設置為10J0.100.KH和1020.100.102)日均聯瘴IT地址國】?喻1…口地址1)子網《碼0D1b炯關②1020100101自動虢律MS器務S3絕址0)。使用不面的DMS黑衿m地址4)■逢DC?■逢DC?療割0)a用be職務m320296 12868202961288618必播證設ng(3)測試步驟一般來說，檢查網絡是否連通時需要運用到許多ping命令，如果所有的命令都正確運行，可以確定網絡的連通和配置是沒有問題的，相反，也可以根據出問題部分的ping命令來判斷網絡問題所在。查詢ping命令的參數：依次選擇【開始】一【所有程序】一【附件】一【命令提示符】命令，或者按【WIN+R】快捷鍵打開“運行”對話框，在對話框里輸入“cmd”，打開“cmd.exe”程序窗口。!由(僅用+輸入ping輸入ping后得到的參數選項仲曾商有權利.器:二卜次正常數據接收，然??g曇加.輸入"ping-aw,其中是本地的回環(huán)地址，一般用來測試使用。將得到本地計算機機名"EVEH3UJ”帽步-即所有條育輸入“pingTw收發(fā)了8次數據包后用戶強制停止用戶以Ctrl-C結束輸入"ping-1200w這里我們定義的是發(fā)個200字節(jié)的數據包進行接收.在默認的情況下windows的ping發(fā)送的數據包大小為32字節(jié)，它可以最大定義到65500字節(jié)，但是當結合上面介紹的-t參數一起使用，將會實現一個帶有攻擊性的指令，有可能會使計算機死機保*加權所有<>保留所有權利.字節(jié)的數指：aqla1IB1(rt131iB1I節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)一自自自自輸入"ping-n6-127.001”設定6次的數據收發(fā)6次數據收發(fā)情況間叁失g間叁失g善失工枚雨百,智所有權利.It.M.IM.IM<入庭，口.?.敢旦在自日自自5報上假如本地IP地址為01,所以在此輸入“ping01w正常山情況下可收得到4次數據。.k的圄復:當遇到.k的圄復:當遇到ping不通的情況時，本地收到答復“請求超時“，說明本機的IP地址設置有誤，如果局域網用戶使用此命令出問題時，請斷開網絡電纜，然后重新發(fā)送該命令，假如能正確運行，說明局域網內IP神突。入民權由看" 胃留所有權利.M有字節(jié)第的據:ia.2e.iM.im/pu?統計信導：敷攜包，已發(fā)送.縣失善失九版*】恒權所有胃留所有權利.在QDOI自自

正東安安主市節(jié)季節(jié)有wbwh固網回回的的的才一■統計(|電%丟失(4鑫失九當輸入“ping02w可以正常接收到4次數據，說明兩臺計算機已經成功連接。2、兩臺筆記本電腦利用無線網卡的雙機互聯打開“網絡和共享中心”,選擇“設置新的連接或網絡”

稍等其連接，AP熱點將正在連鎮(zhèn)到給此計算機分配IP地址眶函1BSB^p\文付■二一L同「』，個》■課題舷"3儂星舲的序構楙附 課時教學內容搭建星形拓撲結構的對等網教學目標掌握常見星形拓撲的對等網的搭建教學重點實際網絡搭建方法和設置教學難點理解什么是對等網及選擇星形拓撲的原因教學活動及主要語言學生活動?:?情景引入實現雙機互聯之后，如何將更多的計算機互相連接呢？此時就需要搭建星型拓撲結構網絡?；A知識1.集線器集線器也叫HUB,是數據通信系統中的基礎設備，和雙絞線等傳輸介質一樣，它是一種不需任何軟件支持或者只需少量管理軟件管理的硬件設備，被廣泛應用于各種場合。集線器又被稱為物理層設備，因為它在局域網(LAN)環(huán)境中工作，應用于0SI參考模型第一學生根據教師的提問進行思考問題此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題層。由于集線器內部采用了電器互聯，所以當維護LAN的環(huán)境是邏輯總線或環(huán)型結構時，可以用集線器建立一個物理上的星型網絡結構或樹型網絡結構，集線器在此所起的作用相當于多端口的中繼器此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題2.交換機交換機的作用與集線器大致相同，兩者的區(qū)別主要在性能上，集線器采用的是共享帶寬的工作方式，而交換機采用的是獨享帶寬帶方式。學生聽講,筆記可以用一個簡單的比喻來說明交換機與集線器之間的區(qū)別，集線器（HUB）不能識別數據幀的MAC地址，所以只能用漁翁撒網的方法，也就是廣播的方式，給每個客戶端都發(fā)送一份數據，由目標地址接收即可;交換機比較“聰明”,它可以識別數據幀中的MAC地址，，直接把數據值發(fā)送給地址中指定的客戶端。兩者的工作效率顯而易見，所以在傳輸較大數據量時，會有比較明顯的性能差異。由此可見，交換機概念的提出使共享工作模式得到了改進。學生聽講,筆記任務實施.搭建星型拓撲網絡星型拓撲結構是相對簡單，便于管理，建網容易，局域網普遍采用的一種拓撲結構。在星型拓撲結構中，網絡中的各節(jié)點通過點到點的方式連接到一個中央節(jié)點上，由該中央節(jié)點向目的節(jié)點傳送信息。學生認真觀看教師操作，并將其記錄下來。操作過程與步驟如下:

（1）任務準備8個以太網端口 四四K端口電源接口/Tqp!鯉，指示燈對應著8個以太網端口活動情況(2)實施步驟城潴解答打開網絡和共享中心右鍵左鍵單擊“打開學生動手制作案例網絡和共享中心”2015/8/31單擊“本地連接”打開本地連接窗口設置好IP(01)'子網掩碼()、默認網關(10.20,100.1),點擊“確定”保存版本皈權所版本皈權所》保留所有儀利.在自OXIHD---mW一；：~nL-44“LTV益據,.翼口龍正常情況下，在第一臺計算機的命令提示符里輸入"ping10.20.100,102m,可以看到回復，說明網絡道路是連通的，年目所開權*.anoJLH一回":<*d**士)當局域網網絡不通時，再進行PINGIP地址操作得到“無法訪問目標主機的”的回復我攜包：己發(fā)送*丟失<,丟齊>.得到“無法訪問目標主機的”的回復.Ipconfig命令ipconfig可用于顯示當前的TCP/IP配置的設置值，這些信息一般用來檢驗人工配置的TCP/IP設置是否正確。經過上述步驟將局域網連通后，可以借助ipconfig查看當前計算機網絡的具體參數。R隹，再中是轅鬣i鬃3-ftJ.爹財緋參數選項口配置3&撬的言足臧：：：：：：：無稅易域網通配H遏地里娥需」.帚二：：：：：；.它的輸入“iK寰明”輸出每個網絡接口的ip地址、子網掩碼和網關的值。使用all參數，輸入

ipconfig\ail">主機名 "太網電電總率地連*:>媒體已開茸li*二mbW總用無啊格UHMJ&?....相對于不加任何參數的胞初反命令來說，加了參數顯示的信息更加完善，其中包括IP的主機信息、DNS信息、、物理地址信息、DHCP服務器信息等等?思考與練習.通過學習，請自己動手制作一條交叉雙絞線；.請根據所學知識組建一個星型局域網；.試比較雙機互聯網絡與星型拓撲結構網絡的區(qū)別。

項目5局域網資源共享課題9內文忸享課時教學內容熟練掌握局域網內文件共享的設置與相關操作；教學目標能夠在局域網內實現文件的共享教學重點共享的各項設置教學難點帶用戶認證的文件共享的設置教學活動及主要語言學生活動情景引入小王所在的辦公室已經組建了局域網，隨著公司業(yè)務的發(fā)展，辦公室內的計算機需要頻繁地交換與處理文件，為了提高辦公效率，使用無紙化辦公顯然是更為便捷的方法。那么能不能借助網絡實現計算機之間的文件共享呢？答案是肯定的，通過本任務的學習，即可一步一步地實現局域網內的文件共享?；A知識.用戶和組用戶和組是Microsoft管理控制臺（MMC）管理單元中的用戶文件夾，顯示默認的用戶賬戶（組）以及您創(chuàng)建的用戶賬戶（組）。這些默認的用戶賬戶（組）是在安裝操作系統時自動創(chuàng)建的。建立的用戶可以隸屬于任何一個或多個組，從而具備一個或多個組所賦予的權限。.共享文件夾共享文件夾是指可被其它計算機訪問并分享的文件夾。共享文件夾內的資源可以被授權用戶通過網絡方式訪問并使用。在Windows7中的公用文件夾就是一個簡單的共享文件夾，用戶不需要過多的設置就可以把自己希望分享的文件夾進行分享。?任務實施1.在局域網內共享“公用”文件在上一個任務中，已經建立了局域網內計算機之間穩(wěn)定并且有效的連接。在局域網內，要實現文件的共享，那么最簡單的方法就是采用共享“公用”文件的方式進行共享，“公用”文件夾是一個系統專門為用戶“量身定做”的專用文件夾。使用戶可以輕松完成文件的共享。在win7系統里，公用文件夾的默認路徑位置為學生認真聽教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此時學生應該注意聽和觀看教師的講解與操作，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考C:\users'公用\,下面介紹如何用這種方式進行共享。?任務實施操作過程與步驟如下:單擊網絡和共享巾心"單擊更改高級共享設置單擊網絡和共享巾心"單擊更改高級共享設置學生根據教師規(guī)定動手制作案例在窗口中展開“公用”項,在網絡項下選擇“啟用網絡發(fā)現”選項.“在文件和打印機共享項下選擇“啟用文件和打印機共享”選項.“在公用文件夾共享項下選擇“啟用共享以便可以訪問……”選項."拖動滾動條到最后一個選項“密碼保護的共享”中選擇“關閉密碼保護拖動滾動條到最后一個選項“密碼保護的共享”中選擇“關閉密碼保護”，然后點擊保存修改即可2（注意,這時局域網巾的所有用戶無需密碼都可以自由使用公用文件夾）“.如何查看與使用共享文件夾在上一步驟中已經打開了公共文件夾的共享功能，并且關閉了計算機的密碼保護，那么該如何訪問這些公用文件夾呢?操作過程與步驟如下：這里就是共享文件夾的內容，我們可以像在本機上一樣對這些文件進行操作…雙擊桌面圖標“計算機”，在地址欄輸入“\\”加需要訪問計算機的這里就是共享文件夾的內容，我們可以像在本機上一樣對這些文件進行操作…雙擊桌面圖標“計算機”，在地址欄輸入“\\”加需要訪問計算機的ip地址（這里要注意斜杠的方向。如：%192.168.07）.“.為共享文件夾設置密碼保護上述步驟可以開啟最簡單的文件共享，但是這樣的共享方式并不安全，任何局域網上的計算機都可以使用該共享文件，因此，要為共享文件夾設置密碼，只讓得到訪問許可的計算機（有訪問賬號和密碼）訪問共享文件夾。操作過程與步驟如下：

點擊“用戶張戶”，打開點擊“用戶張戶”，打開用戶賬戶設置界面。，單擊管理其他賬戶一單擊管理其他賬戶一單擊創(chuàng)建一個新賬戶單擊創(chuàng)建一個新賬戶按提示輸入張?zhí)柮?，選擇按提示輸入張?zhí)柮?，選擇標準用戶，最后點擊創(chuàng)建賬戶（此處以創(chuàng)建密碼為aaa的賬戶aaa為例）d創(chuàng)建完成后單擊剛建立的賬戶，得到左邊的窗口，單擊創(chuàng)建密碼選項創(chuàng)建完成后單擊剛建立的賬戶，得到左邊的窗口，單擊創(chuàng)建密碼選項（此處以密碼為aaa為例）….任意文件夾的共享雖然可以限制訪問共享文件夾的用戶為授權用戶，但是在實際應用中仍不夠方便。那么該如何操作才能讓這些用戶擁有對不同共享文件夾的不同權限呢？例如：有的文件只有公司中的指定用戶才能有修改的權限，而其他員工只能對該文件讀取。此外，除了計算機中的公共文件夾外，計算機內任意文件夾都可以在網絡上共享。因此，可以共享一個需要密碼訪問并為用戶指定權限的文件夾，以達到以上要求。操作過程與步驟如下：右鍵單擊要共享的文件夾，展開該文件夾的下拉菜單，單擊屬性選項.，右鍵單擊要共享的文件夾，展開該文件夾的下拉菜單，單擊屬性選項.，單擊選擇共享選項卡“單擊高級共享選項（高級共享可以一次創(chuàng)建多個共享并設置高級選項）。~可以設置此共享文件夾的共享名。（在遠程主機上看到的文件夾名）?？梢栽O置同時使用該共享文件夾的用戶數量（WIN7最多讓20人同時訪問，單擊選擇共享選項卡“單擊高級共享選項（高級共享可以一次創(chuàng)建多個共享并設置高級選項）。~可以設置此共享文件夾的共享名。（在遠程主機上看到的文件夾名）?？梢栽O置同時使用該共享文件夾的用戶數量（WIN7最多讓20人同時訪問，如果需要更多的用戶數則必須使用服務器操作系統。如Windows2003,2008^可以設置此共享文件夾—具體權限，點擊后得到如作英的權風 gS#?ffMI 見刪除Everyone用戶組（該組用戶包含所有用戶，不利于為不同用戶指定不同的權限）°?BBE3?:單擊添加以添加訪問該文件夾的用戶，將顯示如圖4-15所示。?斯用母杼闞傲用戶、始，內長安全主體施\"金名弊家地4回；高級查找所有用戶或組進行添加）?

1.單擊剛選接的aaa賬戶，1.單擊剛選接的aaa賬戶，5.共享文件夾失敗的原因按照以上方法設置共享文件夾失敗的話，主要有以下原因，可以對照相關方式解決：（1）沒有打開共享文件夾的功能（2）如果以來賓方式訪問共享文件夾并不需要設置密碼的話,那么訪問該文件夾的用戶默認以來賓賬戶進行登錄，所以必須確保來賓賬戶的開啟并且網絡共享的驗證方式為“僅來賓”。操作過程與步驟如下：按[WIN]+R鍵打開運行窗口，輸入gpeditmsc命令后回車扛五級策略設置窗口.“展開左側計算機配置-windows設置-安全設置-本地策略-安全選項“在右側找到網絡訪問，本地賬戶的共享和安全模型選項，設置為僅來賓。（如果需要密碼認證方

式的選擇經典即可）“在右側的用戶列表中雙擊“Guest”來賓瞇戶。，展開左側計算機管理'系統工具'本地用戶和組'用戶選項。/如圖勾送來賓賬戶的選項后點擊“確定”即可啟用來賓賬戶“展開左側計算機配置-windows設置-安全設置-本地策略-用戶權利指派“在右側找到拒絕從網絡誣也計算機項，確保黑名單內沒有我們需要其訪問的賬戶.“在右側找到從網絡與回此計算機項，確保其白名單內含有我們需要其訪問的賬號。（Everyone代表所有賬戶）“緞或用戶名《）1 （V502O15O4O1TL\…） 高級共享中要對需要訪問共享文件夾的來賓賬戶“Guest”. 進行相應的權又ME■渥英全控制敬土期 網力指派。~_?7代卡向tAHORBB1aei[m1課題62實蜩癖內排哄享 課時教學內容熟練掌握局域網內打印機共享的設置與相關操作教學目標在搭建好的局域網環(huán)境中使用打印共享教學重點打印共享的實際操作與設置教學難點打印共享的實際操作與設置教學活動及主要語言學生活動*情景引入小王終于順利的完成了辦公室的文件共享的任務了，但問題接踵而至，辦公室的打印機只有一臺，需要他把打印機也共享至局域網，那么大家就可以在本機上使用遠程打印機進行文件的打印，可以大大提高辦公效率?；A知識.打印后臺處理服務PrintSpooler（打印后臺處理服務）的進程名是spoolsv.exe。這個服務在微軟系統的啟動類型里一般默認是自動開啟。Spooler為了提高文件打印效率，將多個請求打印的文檔進行統一保存和管理，先將要打印的文件拷貝到內存中，待打印機空閑后，再將文件數據送往打印機處理，這樣處理速度更快些。打印后臺處理服務如果沒有打開，和打印相關的一切功能都無法使用，也無法實現使用網絡打印等功能。.打印后臺處理服務開啟方法：在桌面上的“計算機”圖標上單擊鼠標，在彈出的快捷菜單中學生回顧上節(jié)課學習的內容，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題選擇“管理”選項。三三三三”二

71:1三=』=="二一|I

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M 3-:::::展開左側計算機管理（本地）'服務和應用程序'服務選項。"在右側找到“pnnt^pooler”服務并右鍵單擊岳在彈出的選項中選擇“啟動”以啟動打印后臺此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考任務實施局域網內打印機共享操作過程與步驟如下:口展開左側計算機管理一:一系統工具 本地用：戶和組一一用戶“一雙擊來賓賬戶（Guest）打開來賓賬戶設置對話―來賓賬戶設置，級調戶不能更改密碼和用戶永不過期，取消勾選用以己右鍵單擊需要共享到網絡上的本地打印機，選擇上下文菜單中的打印機屬性，打開打印機屬性對話框?！皩W生根據教師要求進行任務實施單擊共享選項卡.三三二三三二||三”“三』I二二展開左側計算機管理-服務和應用程序單擊服務項…雙擊WindowsFirewall這項服務"單擊共享選項卡.三三二三三二||三”“三』I二二展開左側計算機管理-服務和應用程序單擊服務項…雙擊WindowsFirewall這項服務"勾選“共享這臺打印機”并輸入該打印機在網絡上的共享名。最后點擊確定完成設置。（如果沒有打開防火墻服務，會報0x000006d9錯誤）a啟動類型中選擇自動.啟動類型中選擇自動..，單擊啟動等待啟動進度奧定成后就成功啟動了該項服務了?！皢螕籼砑哟蛴C“選擇添加網絡、無線或Bluetooth打印機“計