中考語文散文專項(xiàng)復(fù)習(xí)

－－考點(diǎn)及常見題型分析

1中考語文散文專項(xiàng)復(fù)習(xí)1一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。2一、散文知識儲備（一）、明確概念2（二）、理解特點(diǎn):

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明3（二）、理解特點(diǎn):

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文4（三）、散文的分類（1）抒情散文4（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)、以小見大5（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對比、借景抒情、托物言（五）、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。6（五）、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材

料的重要線索。7找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的（六）、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。8（六）、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永10（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然10二、考點(diǎn)說明及命題規(guī)律11二、考點(diǎn)說明及命題規(guī)律11考點(diǎn)說明1.文意把握：感受文章內(nèi)容，理解文章主旨，概述主要內(nèi)容，理解文章的表達(dá)目的。2.要點(diǎn)概括：分析作品思路，辨識文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次，概括文章要點(diǎn)。3.詞句品析：體味和推敲重要詞句的語境義、特殊含義、深層含義、言外之意(潛臺詞)，及其滲透的感情。4.內(nèi)容探究：準(zhǔn)確識別記敘的要素、順序、詳略、線索、感情基調(diào)；理解文章的表達(dá)方式，判斷文章的基本寫法，判斷文章的表現(xiàn)手法等。12考點(diǎn)說明12重點(diǎn)：文章思路的把握，情感的領(lǐng)會，人生哲理與優(yōu)美意境的領(lǐng)略，精彩詞句的品味及哲理性語句深層含義的品析，表現(xiàn)手法與表達(dá)效果的分析，自身感悟體會等等。難點(diǎn)：文章線索的梳理，精彩詞句的品味，文中表達(dá)技巧的欣賞，作品表現(xiàn)手法的賞析，句段表達(dá)作用的闡述等等。5.作品感受：品味文中的情感，表達(dá)自己的感受、感悟、感慨與啟迪。重點(diǎn)：文章思路的把握，情感的領(lǐng)會，人生哲理與優(yōu)美意境的領(lǐng)略，精彩詞句的品味及哲理性語句深層含義的品析，表現(xiàn)手法與表達(dá)效果的分析，自身感悟體會等等。難點(diǎn)：文章線索的梳理，精彩詞句的品味，文中表達(dá)技巧的欣賞，作品表現(xiàn)手法的賞析，句段表達(dá)作用的闡述等等。13重點(diǎn)：文章思路的把握，情感的領(lǐng)會，人5.作品感受：品味文中的命題規(guī)律從近幾年的樂山中考試題來看，散文閱讀試題具有以下四個方面的特點(diǎn)：(1)閱讀材料來自課外，材料內(nèi)容文質(zhì)兼美，人文內(nèi)涵豐富。閱讀材料更多的是體現(xiàn)人間真情、能給人以啟迪與感悟的美文。(2)試題注重對文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。包括：概括文章內(nèi)容，14命題規(guī)律從近幾年的樂山中考試題來看，散文閱讀試題具有以下四個領(lǐng)會文章的主旨；結(jié)合語境理解詞句的含義及作用；分析人物的思想性格特點(diǎn)；體會文章布局謀篇方面的特點(diǎn)；對文章內(nèi)容進(jìn)行探究，并談自己的感受等。(3)從考查方式上看，以問答題的形式出現(xiàn)。(4)分值保持在18分至20分之間，在整張語文試卷中，所占比重較大。1515三、考點(diǎn)及常見題型分析16三、考點(diǎn)及常見題型分析16考點(diǎn)1、理解詞語的語境義⑴、該詞的本義；⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；⑶、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答；(4)、該詞表達(dá)了作者的什么情感。17考點(diǎn)1、理解詞語的語境義⑴、該詞的本義；17例1：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”(魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》)這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖；震驚”，聯(lián)系上下文，它強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”被深深感動的情感；從而說明了阿長的熱心對“我”成長的意義的重大。

18例1：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”(魯迅《阿長與〈例2（2014年樂山）16．品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)效果。（4分）就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長著，扎根大地，向著天空。19例2（2014年樂山）16．品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)答：“融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子；（2分）運(yùn)用比喻，生動形象地表現(xiàn)了人與大自然的關(guān)系。（2分）20答：“融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然

考點(diǎn)2、關(guān)鍵句子的含義、賞析或分析句子的作用

(1)理解句子的含義：首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義；再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言詮釋深層含義。21

考點(diǎn)2、關(guān)鍵句子的含義、賞析或分析句子的作例如（2012年樂山）20、結(jié)合全文，說說文章最后一段劃線句子的含義。（4分）（我的眼睛濕潤了，仿佛又聽見那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠(yuǎn)都不會意識到，她的純真和善良曾經(jīng)是怎樣撥動了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!）

22例如（2012年樂山）20、結(jié)合全文，說說文章最后一段劃線20、（4分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷途少年，拯救了他們的靈魂，讓他們找回了生活的信心，表達(dá)了對小女孩的崇敬與懷念；（2分）小女孩的精神在他們身上得到傳承，從而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是寬容與愛心，深化了文章主題。（2分）2320、（4分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷(2)關(guān)鍵句的賞析——四抓四聯(lián)系四抓：抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表現(xiàn)手法、抓表達(dá)方式（描寫）；四聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系寫作背景或目的。24(2)關(guān)鍵句的賞析——四抓四聯(lián)系24(3)分析某句話在文中的作用：

①一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，可從它在文中的位置入手，結(jié)合表達(dá)方式等來進(jìn)行。文章開頭，內(nèi)容：(議論、抒情句)開門見山，開篇點(diǎn)題(主旨)；(描寫句)交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，渲染氣氛，定下感情基調(diào)等。25(3)分析某句話在文中的作用：

①一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考結(jié)構(gòu)：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展，或設(shè)置懸念、吸引讀者等。文章中間，內(nèi)容：(議論、抒情句)畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明事件的意義，抒發(fā)作者的感情等；結(jié)構(gòu)：承上啟下(過渡)等。如果句子單獨(dú)成段，還有強(qiáng)調(diào)的作用。

文章末尾，內(nèi)容：(議論、抒情句)點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題；結(jié)構(gòu)：照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。26結(jié)構(gòu)：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展，或設(shè)置懸念、

②還應(yīng)考慮到句子所帶的標(biāo)點(diǎn)符號和使用的修辭方法的作用。如：句末帶省略號，還有引人聯(lián)想、思考的作用。

感嘆句：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

比喻，擬人：生動形象地寫出了描寫事物，表現(xiàn)了人物或作者的感情。

排比，反復(fù)：增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了對象的特點(diǎn)，作者觀點(diǎn)，感情，加強(qiáng)節(jié)奏感等。

反問，設(shè)問：強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，加強(qiáng)語氣；激發(fā)讀者的注意和思考。27②還應(yīng)考慮到句子所帶的標(biāo)點(diǎn)符號和使用的修辭方法的作用。如：例1（2012年樂山）：18、文章第②段中劃線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

（4分）（剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑）28例1（2012年樂山）：18、文章第②段中劃線句子在結(jié)構(gòu)上18、（4分）巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的吸引力；（2分）引出下文，勾起“我”對少年時代不尋常經(jīng)歷的回憶。（2分）2918、（4分）巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的吸引力；（例2(2014年樂山）：17．第①段、第⑦段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親”，兩處引用的作用各是什么？（3分）30例2(2014年樂山）：17．第①段、第⑦段都引用了“你啊，17.（3分）答：第①段引用的作用是點(diǎn)題，（1分）并引出下文對父親、對故鄉(xiāng)的描寫；（1分）第⑦段主要引出下文對故鄉(xiāng)嫩江的描寫。（1分）3117.（3分）31考點(diǎn)3、概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容就是回答問題：“(什么時間、什么地點(diǎn))主要人物做了什么事？結(jié)果如何？”，用簡明連貫的語言表達(dá)清楚即可。32考點(diǎn)3、概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容就是回答問題：“(什么時間、例如（2013年樂山）：16．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）33例如（2013年樂山）：16．文章題目是《我為白菜狂的日子》

16．（4分）“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回?fù)羲?；“我”算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太；母親要“我”算賬時，不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親。（一點(diǎn)1分，大意正確即可）34

16．（4分）“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”

考點(diǎn)4、人物形象特征的分析概括。

(1)可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。

(2)結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)——人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作和心理描寫，概括總結(jié)。35

考點(diǎn)4、人物形象特征的分析概括。

(1)可以從原文中直(3)分析寫作手法的作用。如對比手法，就是突出人物性格的主要手段。表現(xiàn)方法：對比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置虛實(shí)結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、明線暗線、聯(lián)想想象、象征等。36(3)分析寫作手法的作用。如對比手法，就是突出人物性格的主要例1（2014年樂山）18．第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？（3分）37例1（2014年樂山）18．第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我18.（3分）答：父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志；（2分）父親的藝術(shù)氣質(zhì)補(bǔ)救了我粗獷而失之細(xì)的性格。（1分）3818.（3分）38例2(2013年樂山）18．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（4分）39例2(2013年樂山）18．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，18．（4分）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。（一點(diǎn)1分）4018．（4分）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教考點(diǎn)5、關(guān)于標(biāo)題

(1)標(biāo)題的含義：結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并結(jié)合所使用的修辭等來分析含義。例1：1、文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？（4分）①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）41考點(diǎn)5、關(guān)于標(biāo)題

(1)標(biāo)題的含義：結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并例2（2011年樂山）：16.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解？42例2（2011年樂山）：16.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解(2)題目的作用：

有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》；有的揭示(或暗示)主旨，如《尋找父親》(2014樂山中考閱讀)；有的點(diǎn)明線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；有的交代描寫對象，如老舍的《濟(jì)南的冬天》，有的交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》；有的設(shè)置懸念，如《城市給了我們什么》(中考語段)等。43(2)題目的作用：

有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的《阿長與〈山海標(biāo)題有時候還具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗戶，就像眼睛是心靈的窗戶一樣，通過它就能窺探到文章的中心）。如王劍冰《絕版的周莊》?！敖^版”一詞就是文眼，它一在表明周莊的不可復(fù)制性，二在表明作者對江南古鎮(zhèn)周莊被現(xiàn)代商業(yè)日漸侵蝕的憂慮。這也就是文章所主要表現(xiàn)的主題思想。44標(biāo)題有時候還具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，例1（2014年樂山）：15．從全文看，我為什么要“尋找父親”？（4分）例2（2013年樂山）：16．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）例3（2012年樂山）：

16、標(biāo)題“小提琴的力量”概括了文章內(nèi)容，請你用簡潔的語言說說小提琴的力量體現(xiàn)在哪些方面？（4分）45例1（2014年樂山）：15．從全文看，我為什么要“尋找父考點(diǎn)6、個性解讀和遷移拓展

這一類型的題目往往是要求針對文章作者的的觀點(diǎn)、思想傾向等聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷做出獨(dú)特的評價。遷移拓展是在理解、領(lǐng)會文章意義的基礎(chǔ)上讀出個人的心得，是對文本閱讀的超越。解答此類題型要求我們?nèi)谌雮€人的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法，揣摩考題的意圖，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行簡潔明晰的表達(dá)。46考點(diǎn)6、個性解讀和遷移拓展

這一類型的題目往往是要求針對文章材料探究題：從表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情、蘊(yùn)含哲理等方面綜合分析文章和材料談思考和感悟。聯(lián)系實(shí)際題：應(yīng)立足于文章的主旨聯(lián)系社會或個人實(shí)際談閱讀感受和情感體驗(yàn)。拓展積累題：如對名言警句、作家作品的積累，對古詩文名句的積累，讀書卡片等等。答題時，首先應(yīng)該明確要求，然后鎖定范圍，有針對性做答。47材料探究題：從表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情、蘊(yùn)含哲理等方面綜合分析文章例1（2014年樂山）：19．第⑤段提到了勞倫斯，第⑽段提到了托馬斯?沃爾夫，請?zhí)骄窟@兩位作家故鄉(xiāng)情思的異同。（4分）例2（2013年樂山）：20．文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？

（4分）48例1（2014年樂山）：19．第⑤段提到了勞倫斯，第⑽段提考點(diǎn)7、提煉中心思想

（1）應(yīng)特別注意文中起畫龍點(diǎn)睛作用的議論、抒情句子，它們往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。（2）還應(yīng)注意標(biāo)題的提示，結(jié)合文章的背景，分析材料的詳略。49考點(diǎn)7、提煉中心思想

（1）應(yīng)特別注意文中起畫龍點(diǎn)睛作用的議考點(diǎn)8、描寫及其作用⑴人物描寫描寫人物的方法有：①外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（正面描寫）。②正面（直接）描寫、側(cè)面烘托（間接）。

③細(xì)節(jié)描寫。人物描寫作用：形象準(zhǔn)確地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。

50考點(diǎn)8、描寫及其作用⑴人物描寫50例如（2013年樂山）：17．文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（4分）51例如（2013年樂山）：17．文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻17．（4分）本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞（2分），生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。（2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分）5217．（4分）本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”⑵環(huán)境描寫①自然環(huán)境：如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物的描寫。作用：渲染氣氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；點(diǎn)明時間、地點(diǎn)，增加事件的真實(shí)性；預(yù)示人物的命運(yùn)、推動故事情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。53⑵環(huán)境描寫53(2)社會環(huán)境：故事有關(guān)的社會狀況或者人物活動的場景和周圍、室內(nèi)的布局、陳設(shè)等的描寫。作用：交代故事發(fā)生的時代背景；渲染氣氛，烘托人物的情感等。54(2)社會環(huán)境：故事有關(guān)的社會狀況或者人物活動的場景和周圍、

四、閱讀與解題的一般要求

原則：忠實(shí)于原文觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念步驟：第一步帶著問題讀文章第二步把握大意讀試題第三步結(jié)合原文巧作答55

四、閱讀與解題的一般要求

原則：忠實(shí)于原文55中考語文散文專項(xiàng)復(fù)習(xí)

－－考點(diǎn)及常見題型分析

56中考語文散文專項(xiàng)復(fù)習(xí)1一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。57一、散文知識儲備（一）、明確概念2（二）、理解特點(diǎn):

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明58（二）、理解特點(diǎn):

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文59（三）、散文的分類（1）抒情散文4（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)、以小見大60（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對比、借景抒情、托物言（五）、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。61（五）、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材

料的重要線索。62找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的（六）、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。63（六）、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)64大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永65（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然10二、考點(diǎn)說明及命題規(guī)律66二、考點(diǎn)說明及命題規(guī)律11考點(diǎn)說明1.文意把握：感受文章內(nèi)容，理解文章主旨，概述主要內(nèi)容，理解文章的表達(dá)目的。2.要點(diǎn)概括：分析作品思路，辨識文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次，概括文章要點(diǎn)。3.詞句品析：體味和推敲重要詞句的語境義、特殊含義、深層含義、言外之意(潛臺詞)，及其滲透的感情。4.內(nèi)容探究：準(zhǔn)確識別記敘的要素、順序、詳略、線索、感情基調(diào)；理解文章的表達(dá)方式，判斷文章的基本寫法，判斷文章的表現(xiàn)手法等。67考點(diǎn)說明12重點(diǎn)：文章思路的把握，情感的領(lǐng)會，人生哲理與優(yōu)美意境的領(lǐng)略，精彩詞句的品味及哲理性語句深層含義的品析，表現(xiàn)手法與表達(dá)效果的分析，自身感悟體會等等。難點(diǎn)：文章線索的梳理，精彩詞句的品味，文中表達(dá)技巧的欣賞，作品表現(xiàn)手法的賞析，句段表達(dá)作用的闡述等等。5.作品感受：品味文中的情感，表達(dá)自己的感受、感悟、感慨與啟迪。重點(diǎn)：文章思路的把握，情感的領(lǐng)會，人生哲理與優(yōu)美意境的領(lǐng)略，精彩詞句的品味及哲理性語句深層含義的品析，表現(xiàn)手法與表達(dá)效果的分析，自身感悟體會等等。難點(diǎn)：文章線索的梳理，精彩詞句的品味，文中表達(dá)技巧的欣賞，作品表現(xiàn)手法的賞析，句段表達(dá)作用的闡述等等。68重點(diǎn)：文章思路的把握，情感的領(lǐng)會，人5.作品感受：品味文中的命題規(guī)律從近幾年的樂山中考試題來看，散文閱讀試題具有以下四個方面的特點(diǎn)：(1)閱讀材料來自課外，材料內(nèi)容文質(zhì)兼美，人文內(nèi)涵豐富。閱讀材料更多的是體現(xiàn)人間真情、能給人以啟迪與感悟的美文。(2)試題注重對文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。包括：概括文章內(nèi)容，69命題規(guī)律從近幾年的樂山中考試題來看，散文閱讀試題具有以下四個領(lǐng)會文章的主旨；結(jié)合語境理解詞句的含義及作用；分析人物的思想性格特點(diǎn)；體會文章布局謀篇方面的特點(diǎn)；對文章內(nèi)容進(jìn)行探究，并談自己的感受等。(3)從考查方式上看，以問答題的形式出現(xiàn)。(4)分值保持在18分至20分之間，在整張語文試卷中，所占比重較大。7015三、考點(diǎn)及常見題型分析71三、考點(diǎn)及常見題型分析16考點(diǎn)1、理解詞語的語境義⑴、該詞的本義；⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；⑶、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答；(4)、該詞表達(dá)了作者的什么情感。72考點(diǎn)1、理解詞語的語境義⑴、該詞的本義；17例1：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”(魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》)這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖；震驚”，聯(lián)系上下文，它強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”被深深感動的情感；從而說明了阿長的熱心對“我”成長的意義的重大。

73例1：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”(魯迅《阿長與〈例2（2014年樂山）16．品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)效果。（4分）就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長著，扎根大地，向著天空。74例2（2014年樂山）16．品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)答：“融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子；（2分）運(yùn)用比喻，生動形象地表現(xiàn)了人與大自然的關(guān)系。（2分）75答：“融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然

考點(diǎn)2、關(guān)鍵句子的含義、賞析或分析句子的作用

(1)理解句子的含義：首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義；再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言詮釋深層含義。76

考點(diǎn)2、關(guān)鍵句子的含義、賞析或分析句子的作例如（2012年樂山）20、結(jié)合全文，說說文章最后一段劃線句子的含義。（4分）（我的眼睛濕潤了，仿佛又聽見那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠(yuǎn)都不會意識到，她的純真和善良曾經(jīng)是怎樣撥動了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!）

77例如（2012年樂山）20、結(jié)合全文，說說文章最后一段劃線20、（4分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷途少年，拯救了他們的靈魂，讓他們找回了生活的信心，表達(dá)了對小女孩的崇敬與懷念；（2分）小女孩的精神在他們身上得到傳承，從而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是寬容與愛心，深化了文章主題。（2分）7820、（4分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷(2)關(guān)鍵句的賞析——四抓四聯(lián)系四抓：抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表現(xiàn)手法、抓表達(dá)方式（描寫）；四聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系寫作背景或目的。79(2)關(guān)鍵句的賞析——四抓四聯(lián)系24(3)分析某句話在文中的作用：

①一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，可從它在文中的位置入手，結(jié)合表達(dá)方式等來進(jìn)行。文章開頭，內(nèi)容：(議論、抒情句)開門見山，開篇點(diǎn)題(主旨)；(描寫句)交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，渲染氣氛，定下感情基調(diào)等。80(3)分析某句話在文中的作用：

①一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考結(jié)構(gòu)：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展，或設(shè)置懸念、吸引讀者等。文章中間，內(nèi)容：(議論、抒情句)畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明事件的意義，抒發(fā)作者的感情等；結(jié)構(gòu)：承上啟下(過渡)等。如果句子單獨(dú)成段，還有強(qiáng)調(diào)的作用。

文章末尾，內(nèi)容：(議論、抒情句)點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題；結(jié)構(gòu)：照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。81結(jié)構(gòu)：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展，或設(shè)置懸念、

②還應(yīng)考慮到句子所帶的標(biāo)點(diǎn)符號和使用的修辭方法的作用。如：句末帶省略號，還有引人聯(lián)想、思考的作用。

感嘆句：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

比喻，擬人：生動形象地寫出了描寫事物，表現(xiàn)了人物或作者的感情。

排比，反復(fù)：增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了對象的特點(diǎn)，作者觀點(diǎn)，感情，加強(qiáng)節(jié)奏感等。

反問，設(shè)問：強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，加強(qiáng)語氣；激發(fā)讀者的注意和思考。82②還應(yīng)考慮到句子所帶的標(biāo)點(diǎn)符號和使用的修辭方法的作用。如：例1（2012年樂山）：18、文章第②段中劃線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

（4分）（剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑）83例1（2012年樂山）：18、文章第②段中劃線句子在結(jié)構(gòu)上18、（4分）巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的吸引力；（2分）引出下文，勾起“我”對少年時代不尋常經(jīng)歷的回憶。（2分）8418、（4分）巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的吸引力；（例2(2014年樂山）：17．第①段、第⑦段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親”，兩處引用的作用各是什么？（3分）85例2(2014年樂山）：17．第①段、第⑦段都引用了“你啊，17.（3分）答：第①段引用的作用是點(diǎn)題，（1分）并引出下文對父親、對故鄉(xiāng)的描寫；（1分）第⑦段主要引出下文對故鄉(xiāng)嫩江的描寫。（1分）8617.（3分）31考點(diǎn)3、概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容就是回答問題：“(什么時間、什么地點(diǎn))主要人物做了什么事？結(jié)果如何？”，用簡明連貫的語言表達(dá)清楚即可。87考點(diǎn)3、概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容就是回答問題：“(什么時間、例如（2013年樂山）：16．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）88例如（2013年樂山）：16．文章題目是《我為白菜狂的日子》

16．（4分）“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回?fù)羲?；“我”算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太；母親要“我”算賬時，不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親。（一點(diǎn)1分，大意正確即可）89

16．（4分）“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”

考點(diǎn)4、人物形象特征的分析概括。

(1)可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。

(2)結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)——人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作和心理描寫，概括總結(jié)。90

考點(diǎn)4、人物形象特征的分析概括。

(1)可以從原文中直(3)分析寫作手法的作用。如對比手法，就是突出人物性格的主要手段。表現(xiàn)方法：對比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置虛實(shí)結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、明線暗線、聯(lián)想想象、象征等。91(3)分析寫作手法的作用。如對比手法，就是突出人物性格的主要例1（2014年樂山）18．第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？（3分）92例1（2014年樂山）18．第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我18.（3分）答：父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志；（2分）父親的藝術(shù)氣質(zhì)補(bǔ)救了我粗獷而失之細(xì)的性格。（1分）9318.（3分）38例2(2013年樂山）18．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（4分）94例2(2013年樂山）18．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，18．（4分）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。（一點(diǎn)1分）9518．（4分）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教考點(diǎn)5、關(guān)于標(biāo)題

(1)標(biāo)題的含義：結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并結(jié)合所使用的修辭等來分析含義。例1：1、文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？（4分）①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）96考點(diǎn)5、關(guān)于標(biāo)題

(1)標(biāo)題的含義：結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并例2（2011年樂山）：16.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解？97例2（2011年樂山）：16.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解(2)題目的作用：

有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》；有的揭示(或暗示)主旨，如《尋找父親》(2014樂山中考閱讀)；有的點(diǎn)明線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；有的交代描寫對象，如老舍的《濟(jì)南的冬天》，有的交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》；有的設(shè)置懸念，如《城市給了我們什么》(中考語段)等。98(2)題目的作用：

有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的《阿長與〈山海標(biāo)題有時候還具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗戶，就像眼睛是心靈的窗戶一樣，通過它就能窺探到文章的中心）。如王劍冰《絕版的周莊》?！敖^版”一詞就是文眼，它一在表明周莊的不可復(fù)制性，二在表明作者對江南古鎮(zhèn)周莊被現(xiàn)代商業(yè)日漸侵蝕的憂慮。這也就是文章所主要表現(xiàn)的主題思想。99標(biāo)題有時候還具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，例1（2014年樂山）：15．從全文看，我為什么要“尋找父親”？（4分）例2（2013年樂山）：16．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）例3（2012年樂山）：

16、標(biāo)題“小提琴的力量”概括了文章內(nèi)容，請你用簡潔的語言說說小提琴的力量體現(xiàn)在哪些方面？（4分）