怎樣抓好班組安全生產(chǎn)盡人皆知，安全問(wèn)題一般出在班組，安全事故發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)，班組安全生產(chǎn)是一項(xiàng)重要工程?？梢?jiàn)，安全工作的要點(diǎn)要放在基層，落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)。安全生產(chǎn)歸屬技術(shù)系統(tǒng)，技術(shù)系統(tǒng)又都是人為的，主要表此刻設(shè)施缺點(diǎn)、作業(yè)條件簡(jiǎn)陋、違規(guī)操作和投入不足等人為原由造成的。安全生產(chǎn)“防為上，救次之，戒為下”，預(yù)防是班組安全生產(chǎn)的良策。那么班組安全生產(chǎn)該怎樣在這些方面加以預(yù)防呢？一、在預(yù)防事故的方式、形式上做好三個(gè)方面的工作。第一是要員工從安全思想意識(shí)上提高認(rèn)識(shí)。意識(shí)上沒(méi)有提高，問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，這樣就會(huì)造成安全生產(chǎn)“提及來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的麻木粗心思想。安全生產(chǎn)的靈魂是安全文化，安全文化的核心是人的安全素質(zhì)，而尤以安全員的安全素質(zhì)最要點(diǎn)。安全生產(chǎn)管理者與員工在安全生產(chǎn)上只好是一個(gè)角色——安全規(guī)程的履行者；其次是增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，班組長(zhǎng)和員工要把安全學(xué)習(xí)看作自我學(xué)習(xí)、提高自我保護(hù)意識(shí)的優(yōu)等大事，看作班組安全管理的工作要點(diǎn)。安全教育培訓(xùn)也包含業(yè)務(wù)技術(shù)方面的培訓(xùn)，假如只懂安全，技術(shù)不精，那么安全將成為工作的一種桎梏，致使沒(méi)法展開(kāi)正常的工作。教育培訓(xùn)也不可以流于形式，要切近班組工作實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地展開(kāi)，同時(shí)也要有所創(chuàng)新，能夠借助議論、講座、事例剖析、安全漫畫(huà)或看電影等多種形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力，讓員工們自覺(jué)意識(shí)到安全職責(zé)是什么，從而能在第1頁(yè)共2頁(yè)行為規(guī)范上拘束自己；再次就是要增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全看管和規(guī)程的履行力，班組要成立一套卓有成效的防控制度，能夠成立一支電力違章糾查小隊(duì)，發(fā)現(xiàn)違章，即行責(zé)備，再輔之以適合的經(jīng)濟(jì)處分，從源泉上不讓事故苗頭發(fā)展。二、在預(yù)防事故的時(shí)間上要做到預(yù)先預(yù)防、事中應(yīng)急、過(guò)后懲戒。預(yù)先預(yù)防最重要，要把可能發(fā)生的隱患和違章現(xiàn)象在事先先預(yù)料到，讓其在萌芽時(shí)，就能實(shí)時(shí)糾正，這樣讓隱患和違章現(xiàn)象沒(méi)有生計(jì)的空間；事故一旦發(fā)生，就要求有相應(yīng)的業(yè)務(wù)技術(shù)水平來(lái)保證事故不至于會(huì)擴(kuò)大，從而擬訂出有效地應(yīng)急舉措；最后是過(guò)后懲戒，主假如貫通融會(huì)，采納“四不放過(guò)”的原則，目的也是為了更好的預(yù)防。公司的發(fā)展水平是以經(jīng)濟(jì)效益來(lái)權(quán)衡的，假如公司在安全上出了問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)效益能有多少呢！那么能否投入安全方面的過(guò)多，會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)效益的指標(biāo)呢，這一點(diǎn)是一定的，成本代價(jià)是必定的。但安全也是一種無(wú)形的生產(chǎn)力，這類(lèi)投入是有效益回報(bào)的，第一事故發(fā)生率降低了，損失也將減少，從安全經(jīng)濟(jì)角度考慮，“事故預(yù)防的投入產(chǎn)出比”要高于“過(guò)后懲戒的投入產(chǎn)出比”；其次，這類(lèi)投入有增值作用，安全上放心了，也提高了工作人員的工作效率，安全生產(chǎn)的貢獻(xiàn)力也將獲得提高。班組安全生產(chǎn)是搞好公司安全生產(chǎn)的重要門(mén)路，抓好班組安全生產(chǎn)對(duì)增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理?yè)碛兄匾囊饬x，也是保證公司穩(wěn)固發(fā)展并創(chuàng)