小學(xué)一年級美術(shù)下（第9課生活中的趣事）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級美術(shù)下（第9課生活中的趣事）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對象一年級1班學(xué)情分析生活中有許多趣事，只是低段學(xué)生不太記得這些趣事，要表現(xiàn)這個主題首先要幫助他們回憶起生活中的趣事，發(fā)現(xiàn)可以用繪畫的方式表現(xiàn)出這些趣事，畫面顯得特別生動有趣。通過欣賞豐子愷的兒童漫畫來引導(dǎo)，能幫助孩子們體會到用畫筆記錄生活中的趣事的意義。教學(xué)內(nèi)容本課主要是讓學(xué)生通過回憶生活中的趣事，并用繪畫的形式將這些趣事表現(xiàn)出來。在教學(xué)評價時，教師可鼓勵學(xué)生將自己畫的生活中的趣事介紹給大家；從畫面是否生動有趣等方面進(jìn)行評價。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】回憶生活中有趣的事，認(rèn)識愛畫兒童漫畫的畫家豐子愷，細(xì)致地觀察事件中的人與物的關(guān)系、情感的交流，品味生活的樂趣。【過程與方法】初步嘗試表達(dá)人與物之間的關(guān)系，人物動態(tài)的變化，畫出生動有趣的畫面?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】嘗試用繪畫形式表現(xiàn)印象中的生活趣事，傳遞自己的快樂心情。教學(xué)重點(diǎn)畫出人與物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)作出生動有趣的畫面。教學(xué)過程一、課堂教學(xué)：1、引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的第八課《瓢蟲的花衣裳》同學(xué)們表現(xiàn)得很好，連隔壁班的老師都夸獎你們呢！同學(xué)們要繼續(xù)努力。我們知道世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？生：各抒己見，氣氛活躍。師：同學(xué)們都很積極，那我先說一下老師有趣的事情，再請同學(xué)們說說自己的事情好不好呀？生：好。2．出示作品：（1）出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看，說說畫上所表現(xiàn)的故事。師：同學(xué)們老師今天帶來了幾幅其他學(xué)校的學(xué)生作品請同學(xué)們看看他們都畫了什么有趣的事情呀？生：他們在跳舞。生：他們在……（2）欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。師：同學(xué)們我們再來看看課本上的小朋友有什么有趣的事情。生：過年，在放煙花。生：在蕩秋千。生：在和小貓唱歌。生：……師：對，同學(xué)們說的都很好。（3）指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。師：同學(xué)們你們想好畫什么了吧，那就拿出畫紙和筆開始畫畫吧。二．創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。師：同學(xué)們可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的事，等等……同學(xué)們大膽的畫吧。(老師巡視，指導(dǎo))三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)四．作品交流、展示師：作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺上，真不錯?。ǚQ贊的語氣）大家相互欣賞，交流一下吧。五．拓展師：同學(xué)們畫的都很好，我們再來想一想我們能不能用其他的材料表現(xiàn)呢？同學(xué)們看一下這是老師用照片做的，下課后要思考一下動手做一做。師：同學(xué)們生活中有很多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能觀察他們有趣開心的事，并畫下來呢?教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境，引起興趣美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該是情感參與的真情投入的過程，因而在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)情境，能使學(xué)生情緒上受到感染，將學(xué)生帶人情境之中是十分重要的環(huán)節(jié)。在上課之初我講了一個自己童年的趣事，把學(xué)生帶入到一個快樂輕松的環(huán)境中，也激發(fā)學(xué)生對自己生活中的趣事的回憶。二、多感官參與，豐富情感表達(dá)在講述自己童年趣事的基礎(chǔ)上，我像孩子們表示我想將這件有趣的事情畫下來，請大家?guī)臀一貞洠倚r候長什么樣子，有什么樣的表情，我會穿什么樣的衣服，周圍會有什么樣的環(huán)境？孩子邊發(fā)表自己的看法我邊畫出主要人物，最后請孩子上黑板補(bǔ)充周圍的事物。師生共同討論后的完整畫面，增加孩子的直觀印象，豐富視覺，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，讓學(xué)生，另外，通過實(shí)物投影的形式展現(xiàn)孩子自帶的生活中有趣的照片給大家看，并請學(xué)生介紹自己的照片。接下來，我利用課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞既有意義又有趣的圖片及同齡孩子繪畫的趣事作品。另外，音樂用一種直感的方式，使學(xué)生獲得比其他藝術(shù)形式更為直接、更為豐富、更為生動的感受，所以我嘗試在學(xué)生作畫過程中播放樂曲，讓學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)行繪畫。三、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)習(xí)欲望在學(xué)生畫完后，讓學(xué)生自己來介紹自己的作品。學(xué)生都紛紛舉手。語言簡短，但基本上能把自己的意思表達(dá)出來。但由于時間緊張，沒有給孩子充分的展評交流時間。通過這一課，我意識到，人物畫對一年級的孩子來說是比較難的，尤其