Word———高中一年級班主任工作計劃我們有了（工作方案），對于工作，就有了明確的目標(biāo)和詳細的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性。以下是我整理的高中一班級（班主任工作方案），歡迎大家借鑒與參考！

高中一班級班主任工作方案篇1

新的學(xué)期已經(jīng)開頭，本學(xué)期我所面臨的工作更加重要。本學(xué)期我管理的同學(xué)共有44名，其中美術(shù)生28名，音樂生14名，播音主持專業(yè)同學(xué)2名。其中，共有16名同學(xué)已經(jīng)通過了自治區(qū)專業(yè)課的聯(lián)考，達到了專業(yè)課本科（分數(shù)線），還有部分同學(xué)通過了個別學(xué)校的?？?，這些同學(xué)將在即將到來的高考中沖刺，完成人生中最重要的挑戰(zhàn)。為此，我特制訂了以下幾方面工作方案：

一、在班級管理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

本學(xué)期對同學(xué)的各項要求會更加嚴格，班級的一些重要規(guī)定會用紅字公布黑板上，每時每刻提示同學(xué)不能違反規(guī)定，會加大懲罰的力度。

2、保證供應(yīng)一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

從班長到一般同學(xué)，每個人做到入室即靜，入座即學(xué)。肯定要保證課堂及自習(xí)課的紀律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

3，保證一個清潔整齊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

無論是宿舍還是班級值日，做到人人有責(zé)，必需保證衛(wèi)生質(zhì)量。對不負責(zé)任的值日生，罰做值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)。

讓同學(xué)從開學(xué)就保持好的狀態(tài)，備戰(zhàn)高考。一旦消失問題，肯定要準時處理。

2、引入競爭機制。

本學(xué)期的每一次考試，都會召開一次質(zhì)量分析會，讓同學(xué)樹立競爭目標(biāo)，每次橫向和自己比，縱向和其他同學(xué)比，每次確立一個競爭對手。

三、在日常生活中，準時解決同學(xué)的實際困難。

1、生活學(xué)習(xí)肯定要有規(guī)律。

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時間，節(jié)奏既不能太快，也不能太慢。以最佳狀態(tài)迎接高考。

2、落實家訪，了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活的真實狀況。

四、抓好同學(xué)德育工作，落實養(yǎng)成（教育）。

1、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

2、利用班團會對同學(xué)進行不同的主題教育。

3、讓同學(xué)在本學(xué)期熟記40條中同學(xué)日常行為規(guī)范。

總之，本學(xué)期以同學(xué)的迎考為重點，完成好班級管理的各項工作。

高中一班級班主任工作方案篇2

這一學(xué)期，學(xué)校支配我做高一（3）班的班主任。面對這一批面容稚嫩的孩子，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟示和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！以下是我初步制定出高一班主任班級工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

對于高一（3）班的同學(xué)，我預(yù)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務(wù)：敬重；信任；關(guān)注。

教育原則的第一條就是“敬重和信任”。“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作方案中要敬重（兒童）的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和教育他們，要信任同學(xué)都有樂觀的一面。我們也明白，你假如不負責(zé)任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學(xué)，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來同學(xué)對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作方案的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注同學(xué)的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學(xué)的成長記錄負責(zé)，要負責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次感動和勝利的喜悅！和孩子一起共享！

二、奮斗目標(biāo)：

對于高一（3）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標(biāo)準的中同學(xué)的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教育同學(xué)怎樣做人，后面的“四有”是教給他們（學(xué)習(xí)方案）。

三、詳細（措施）：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學(xué)有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)當(dāng)管紀律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^“一箭三雕”。

2、實施班級常規(guī)：為了對一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班領(lǐng)導(dǎo)簡單管理，同學(xué)的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮（黑板報）的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我準備月月出一期黑板報并開出專欄，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓同學(xué)無時無刻不在思想上受到教育！

4、發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細地搞好每一次主題班會，內(nèi)容將是親密聯(lián)系本班實際狀況以及學(xué)校的動態(tài)。

3、確定每周的主題，提高力量：如“高效學(xué)習(xí)周”，“互幫互助周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加同學(xué)各方面的力量。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！

（三）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值（日記）錄。

我信任，只要專心，一切皆有可能！

高中一班級班主任工作方案篇3

又是一個學(xué)期開頭了，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定工作方案如下：

一、常規(guī)教育方面：

三班級的同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項（規(guī)章制度）對于他們來說也是比較熟識的，20__年學(xué)校三班級班主任工作方案。但是他們正處在由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、在學(xué)校德育工作方案中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強同學(xué)的德育教育。通過（國旗下講話）、主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。如：對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我將采納誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關(guān)心。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律

課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶，工作方案《20__年學(xué)校三班級班主任工作方案》()。我將針對同學(xué)的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做嬉戲、踢毽子等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班領(lǐng)導(dǎo)的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班領(lǐng)導(dǎo)卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班領(lǐng)導(dǎo)輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。

高中一班級班主任工作方案篇4

對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，同學(xué)基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分同學(xué)調(diào)入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給同學(xué)一新的目標(biāo)。讓同學(xué)，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到盼望。對于基礎(chǔ)欠缺的同學(xué)，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給同學(xué)供應(yīng)機會展現(xiàn)才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一班級同學(xué)，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不仔細。

養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有方案、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細方案如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全打算于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將力量遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，同學(xué)問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我打算最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓同學(xué)成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個同學(xué)都能接受的，所以在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，做準時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個同學(xué)，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導(dǎo)和關(guān)心。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要分散力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級（文化）。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的（口號），反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班領(lǐng)導(dǎo)、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提示同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財寶。歡樂學(xué)習(xí)、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動、鼓舞同學(xué)們每個午后齊聲（唱歌），興奮精神……諸如此類的（方法）有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進一步做好信念教育

因材施教，才能限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管同學(xué)基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，究竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實。這就是自己的同學(xué)，必需要面對，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對于這樣的同學(xué)，的問題就是信念問題。由于長期的考試不抱負(相對)，許多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就打算了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到（勵志格言）、成果激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會觀賞和家長評語等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，增加自信，樂觀進取，不斷超越。

四、用激情抱負鼓舞同學(xué)

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的樂觀性，而不是壓制。班里成果差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很樂觀，由于我要給了每一個同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱忱鼓舞同學(xué)，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓同學(xué)真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順當(dāng)完成，則直接打算了同學(xué)今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓同學(xué)跟上步伐，打好基礎(chǔ)。

高中一班級班主任工作方案篇5

高一是新生過渡的關(guān)鍵時期，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。新學(xué)期開頭，為了能讓同學(xué)盡快地適應(yīng)高中生活，同時綻開男女同學(xué)的競爭，進而使多數(shù)同學(xué)得到全面的進展與進步，我方案從以下幾方面綻開工作：

（一）班級基本狀況

378班是一個一般班，現(xiàn)有人數(shù)62人，女生22人，男生40人。

（二）加強班級管理，培育一支高效率的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍

班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌和風(fēng)氣。因此，從入學(xué)開頭，我預(yù)備通過觀看和自薦這兩種形式相結(jié)合，選出適合的班領(lǐng)導(dǎo)體系。另外，好的班領(lǐng)導(dǎo)不是天生的，他需要班主任的培育和引導(dǎo)。班領(lǐng)導(dǎo)究竟只是十幾歲的孩子，工作中難免消失差錯，尤其是有些特殊具有號召力的班領(lǐng)導(dǎo)，他們的一些不良行為假如引導(dǎo)不好有可能影響班風(fēng)。班主任要教育班領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴于律己，才能獲得同學(xué)們的信任。當(dāng)然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護他們的威信，關(guān)心他們分析工作中存在的問題，培育一支高效的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍。

（三）關(guān)懷愛惜同學(xué)，培育同學(xué)的自覺性和責(zé)任感

一名班主任，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與愛惜同學(xué)，才會讓同學(xué)真正感受到家的暖和，從而喜愛我們的班級。面對全班同學(xué)，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)還是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)”，體現(xiàn)了老師