幼兒教師資格考試《幼兒保健知識(shí)與能力》初級(jí)沖刺卷+解析姓名:年級(jí):學(xué)號(hào):題型單選題多選題填空題判斷題解答題計(jì)算題總分得分評(píng)卷人得分第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題，每小題1分，共50分）在每個(gè)題列出的選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。1、教師對(duì)幼兒說(shuō):“不轉(zhuǎn)亂跑,不準(zhǔn)插嘴,不準(zhǔn)爭(zhēng)吵.”這樣的話語(yǔ),所違背的教育原則是（）A.正面教育B.保教結(jié)合C.因材施教D.動(dòng)靜交替好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：兒童思維的直覺(jué)行動(dòng)性要求教師要堅(jiān)持正面教育，不說(shuō)反話?！安粶?zhǔn)……”這是從反面為幼兒呈現(xiàn)行為約束的準(zhǔn)則，兒童難以理解和接受。因此，應(yīng)該是正面引導(dǎo)，向幼兒展示應(yīng)該如何做。2、幼兒在戶外活動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是()。A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B.停止活動(dòng),熱敷扭傷處C.按摩扭傷處t繼續(xù)活動(dòng)D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：【答案】A。專家解析：扭傷多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷,患處疼痛，運(yùn)動(dòng)時(shí)疼痛加劇，可出現(xiàn)腫脹或青紫色淤血。處理時(shí)，可用冷水敷于患處，一天后再改用熱敷。3、從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和()。A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語(yǔ)言環(huán)境D.生活活動(dòng)環(huán)境好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園環(huán)境的分類。從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動(dòng)環(huán)境、游戲活動(dòng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境等。4、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是（）。A.定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大的地位B.有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D.隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生，C選項(xiàng)正確；選擇性注意隨著年齡的增長(zhǎng)占據(jù)越來(lái)越大的地位，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；幼兒期無(wú)意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，因此是無(wú)意注意先于有意注意發(fā)展，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著年齡增長(zhǎng)，不論選擇性注意還是定向性注意，注意范圍均擴(kuò)大，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。5、兒童知道手腳是自己身體的一部分，說(shuō)明其處于()。A.自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段B.自我感覺(jué)階段C.自我觀察階段D.自我體驗(yàn)階段好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：兒童知道手腳是自己身體的一部分，說(shuō)明其處于自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段，這是自我意識(shí)的第一個(gè)階段。6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一種關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：暫無(wú)解析7、嬰兒最初的笑是（）。A.出聲的笑B.有差別的笑C.誘發(fā)性的笑D.自發(fā)性的笑好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：嬰兒最初的笑是自發(fā)性的或稱內(nèi)源性的笑。8、有的教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識(shí)答案告訴幼兒，要求幼兒達(dá)到某種水平。上述表現(xiàn)反映了教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題是()。A.對(duì)幼兒的游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)B.對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)缺乏真正的觀察C.對(duì)幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重D.對(duì)幼兒游戲的類型缺乏充分的了解好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)，幼兒是游戲的主人。教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，要注意把握互動(dòng)的節(jié)奏，要給幼兒思考、探索的時(shí)間、空間，讓幼兒在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中獲得發(fā)展，而不是把知識(shí)答案、解決問(wèn)題的方法直接告訴幼兒。9、領(lǐng)域活動(dòng)是按兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分學(xué)前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是（），使之既貼近兒童生活實(shí)際，又不失系統(tǒng)性。A.把兒童的經(jīng)驗(yàn)劃歸到不同的學(xué)科體系B.把學(xué)科體系改造為兒童的經(jīng)驗(yàn)體系C.把性質(zhì)相似的學(xué)科劃分為一個(gè)綜合學(xué)科D.把社會(huì)問(wèn)題與兒童的發(fā)展需要相結(jié)合好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：領(lǐng)域活動(dòng)是按兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分學(xué)前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學(xué)科體系改造為兒童的經(jīng)驗(yàn)體系，使之既貼近兒童生活實(shí)際，又不失系統(tǒng)性。幼兒園教育的各領(lǐng)域不只是一個(gè)知識(shí)系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)系列。選項(xiàng)C把性質(zhì)相似的學(xué)科劃分為一個(gè)綜合學(xué)科屬于融合入課程，跟領(lǐng)域活動(dòng)又不一樣，所以本題正確答案選B。10、兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是()。A.1歲以前B.1.5-3歲C.3-4.5歲D.4.5-6歲好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：B【解析】1.5-2歲的兒童表象開(kāi)始發(fā)生，從此兒童的注意開(kāi)始受到表象的直接影響。11、在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是()。A.記憶知識(shí)B.思維能力C.掌握技能D.非智力因素好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：智育的核心問(wèn)題是思維能力。12、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班()人。A.35B.30C.40D.25好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，“幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人”。13、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（）。A.記憶的潛伏期B.回憶C.客體永久性D.習(xí)慣化好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：由于刺激重復(fù)發(fā)生而無(wú)任何有意思的結(jié)果致使個(gè)體對(duì)這種刺激(例如警報(bào)、防御、攻擊)的自發(fā)反應(yīng)減弱或消失的現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。14、幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式：一是問(wèn)題言語(yǔ)；二是（）。A.情境言語(yǔ)B.游戲言語(yǔ)C.對(duì)話言語(yǔ)D.交際言語(yǔ)好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：出生的自言自語(yǔ)包括了游戲言語(yǔ)和問(wèn)題言語(yǔ)，故選B。15、在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最共合要目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字年按要求法里。錯(cuò)選多選或未選均無(wú)分。幼兒賽跑、下棋一般屬于（）A.表演游戲B.建構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：規(guī)則游戲是指兒童按一定的規(guī)則進(jìn)行的、帶有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲。題干中幼兒賽跑、下棋都是具有一定規(guī)則競(jìng)賽性質(zhì)的游戲，故此題選D。16、興趣能促使大腦皮質(zhì)產(chǎn)生（）。A.優(yōu)勢(shì)興奮B.鑲嵌式活動(dòng)C.動(dòng)力定型D.抑制機(jī)制好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：大腦皮質(zhì)活動(dòng)的規(guī)律包括：(1)優(yōu)勢(shì)原則：大腦的某個(gè)功能區(qū)在從事某項(xiàng)活動(dòng)和工作的時(shí)候處于興奮狀態(tài)或優(yōu)勢(shì)地位，其他區(qū)域則相對(duì)抑制。興趣可以促使幼兒將注意力集中到某個(gè)事物或事情上去，對(duì)其他無(wú)關(guān)刺激卻不關(guān)注。(2)鑲嵌式原則：不同種類和性質(zhì)的活動(dòng)可以激發(fā)大腦不同功能區(qū)處于興奮或“工作”狀態(tài)，因此變換活動(dòng)的性質(zhì)可以使大腦各個(gè)功能區(qū)勞逸交替。(3)動(dòng)力定型原則：又稱為“自動(dòng)化”。若一系列刺激總按照一定時(shí)間、順序和模式出現(xiàn)，這樣多次重復(fù)之后，大腦就會(huì)記憶這些刺激，形成規(guī)律。每到相似時(shí)間或相似情景，大腦就提前做好了準(zhǔn)備。題干當(dāng)中的“興趣”則指的是優(yōu)勢(shì)興奮原則。做題的時(shí)候要能區(qū)分這三種不同原則的特點(diǎn)，才能選擇正確的選項(xiàng)。17、幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了()教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。18、兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)外因和量變質(zhì)變的辯證關(guān)系上來(lái)研究，這是遵循兒童心理研究的（）。A.客觀性原則B.實(shí)踐性原則C.矛盾性原則D.感知性原則好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：矛盾性原則是指兒童心理發(fā)展也跟一切事物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展一樣，是一種矛盾運(yùn)動(dòng)，是按照矛盾法則進(jìn)行的。因此，必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾來(lái)研究，必須從兒童心理發(fā)展的量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系上來(lái)研究。19、以下哪項(xiàng)不屬于觀察法的優(yōu)點(diǎn)?（）A.科學(xué)研究最基本的方法B.收集第一手資料的最直接的手段C.觀察法在自然狀態(tài)下進(jìn)行D.觀察法與其他方法不配合使用好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：觀察法作為科學(xué)研l(wèi)B.認(rèn)識(shí)C.行為D.習(xí)慣好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標(biāo)從情感入手。21、被黃蜂蟄傷后,正確的處理方法是()A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：C【解析】一旦遭蜂蜇后,首先要找到并取出毒刺,然后在蜇傷處涂些液體。黃蜂毒液呈堿性,可在傷口涂食醋等弱酸性液體;蜜蜂的毒液呈酸性,可在傷口涂淡堿水、肥皂水等弱堿性液體,以達(dá)到減輕疼痛和消除水腫的目的。若蜇傷后還伴有中毒癥狀,應(yīng)立即送醫(yī)院。22、一般情況下，5～6歲幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，如（）A.有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛B.不敢玩別人的玩具C.能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)的規(guī)則D.喜歡向老師“告狀”好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》社會(huì)目標(biāo)中社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”。23、“提筆忘字”屬于()。A.不完全遺忘B.完全遺忘C.臨時(shí)性遺忘D.永久性遺忘好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：【知識(shí)點(diǎn)】幼兒記憶的發(fā)展。臨時(shí)性遺忘是對(duì)已識(shí)記的東西一時(shí)不能回憶或再認(rèn)，但在合適的條件下還能回憶和再認(rèn)。故選C。24、托幼機(jī)構(gòu)安排一個(gè)固定的時(shí)間，主要由園長(zhǎng)、所長(zhǎng)或其他領(lǐng)導(dǎo)接待家長(zhǎng)的來(lái)訪，以了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。這種方式是()。A.家長(zhǎng)開(kāi)放日B.家長(zhǎng)接待日C.咨詢接待日D.家長(zhǎng)會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：家長(zhǎng)接待日是托幼機(jī)構(gòu)安排一個(gè)固定的時(shí)間，主要由園長(zhǎng)或其他領(lǐng)導(dǎo)接待家長(zhǎng)的來(lái)訪，以了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)開(kāi)放日是讓幼兒家長(zhǎng)來(lái)園深入幼兒課堂聆聽(tīng)教師的講課，目的在于讓幼兒家長(zhǎng)深入了解自己孩子在園的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加幼兒園辦學(xué)的透明度。25、學(xué)前兒童出血時(shí)血液凝固得較慢，如新生兒出血需要8—10分鐘才能凝固，幼兒需要（）分鐘。A.3—4B.4—6C.6—7D.7—9好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：學(xué)前兒童血液中含水分及漿液較多，而凝血物質(zhì)及鹽類較缺乏，因此，學(xué)前兒童出血時(shí)血液凝固得較慢。需要4—6分鐘26、在有關(guān)教育起源的理論中，蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫是（）的代表人物。A.生物起源說(shuō)B.生存起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：在教育史上關(guān)于教育的起源主要有三種不同的主張：生物起源說(shuō)、心理起源說(shuō)和勞動(dòng)起源說(shuō)。生物起源論者認(rèn)為，人類教育起源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)，其主要代表人物有利托爾諾、斯賓塞、沛西?能等。心理起源論者認(rèn)為，教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿，其主要代表人物是美國(guó)教育家孟祿。勞動(dòng)起源論者則認(rèn)為，教育起源于勞動(dòng)，起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，其代表人物主要是蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫等教育史學(xué)家和教育學(xué)家。所以本題題干中的蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫是勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物，本題正確答案選D。27、丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀：“丁丁又吃手了!”以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是()。A.向丁丁說(shuō)明吮吸手指的壞處B.引導(dǎo)丁丁定時(shí)、定量進(jìn)食C.分散丁丁的注意力D.告訴丁丁，“你再吃手指.就不讓小朋友和你玩”好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：李老師不宜訓(xùn)斥、恐嚇丁丁，這樣會(huì)造成他心理上的無(wú)助感和緊張不安，不利于丁丁的心理健康。28、在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（lD.綜合情況好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：在我國(guó)幼兒園中，幼兒園班級(jí)是幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位。而幼兒園的班級(jí)，在我國(guó)的幼兒教育實(shí)踐中已形成了基本的劃分方式。大多數(shù)的幼兒園中都將班級(jí)劃分為大、中、小三個(gè)年級(jí)，這主要是根據(jù)幼兒的年齡為依據(jù)進(jìn)行的劃分，其中小班兒童3—4歲，中班兒童4—5歲，大班兒童5—6歲。但是，還有一些地區(qū)受人口分布、教育資源等因素的制約，采用的是混齡班形式的學(xué)前教育。但是大多數(shù)的幼兒園仍然是采取年齡分班的形式。所以，本題正確答案選C。30、“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A.直接法B.移情法C.活化方法D.游戲化方法好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：幼兒教育游戲化是將教育和游戲兩者結(jié)合，在教育中通過(guò)游戲的形式進(jìn)行，“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育游戲化的體現(xiàn)。31、構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育影響B(tài).教育者、受教育者、教育物資C.教育者、受教育者、教育物質(zhì)D.教育者、受教育者、教育手段好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育活動(dòng)的組織與實(shí)施。教育者、受教育者、教育影響是教育活動(dòng)的主要因素。32、下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是（）A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)B.游戲是“日常生活”的表征C.游戲富有選設(shè)性的自足樂(lè)趣D.游戲有無(wú)規(guī)則并不重要好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：選D。游戲是幼兒內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)，游戲是幼兒“日常生活”的表征，游戲富有選設(shè)性的自足樂(lè)趣。游戲有一定的規(guī)則，在規(guī)則中鍛煉幼兒的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)人際交往，促進(jìn)社會(huì)能力的發(fā)展。33、幼兒通過(guò)塑造角色表現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲是A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.智力游戲D.表演游戲好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：表演游戲和角色游戲一樣，都是幼兒扮演角色的游戲，以表演角色的活動(dòng)為滿足。不同的是在表演游戲中，幼兒所扮演的角色是文藝作品中的角色，游戲的情節(jié)內(nèi)容也是反映文藝作品的情節(jié)內(nèi)容。而角色游戲中，幼兒扮演的角色是生活中的各種人物，反映的是幼兒生活印象。游戲的角色情節(jié)內(nèi)容可以由幼兒自由選擇創(chuàng)造。34、母親在場(chǎng)時(shí)偶爾需要靠近或接觸她，當(dāng)獨(dú)自被留在一個(gè)不熟悉的情境中時(shí)則有較強(qiáng)的維持聯(lián)系的行為發(fā)生，這種稱作()依戀。A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混亂型好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：大部分嬰兒明顯地或安全地依戀于其母親，稱作安全型依戀。表現(xiàn)為母親在場(chǎng)時(shí)偶爾需要靠近或接觸她，當(dāng)獨(dú)自被留在一個(gè)不熟悉的情境中時(shí)則有較強(qiáng)的維持聯(lián)系的行為發(fā)生。35、兒童想象的萌芽是在（）。A.1.5—2歲B.1—1.5歲C.2—2.5歲D.2.5—3歲好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：1．5歲—2歲幼兒出現(xiàn)想象，最初是由語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)的。幼兒的想象，主要是無(wú)意想象。他們的想象事先常常沒(méi)有什么目的。往往由外界刺激直接引起，并隨外界刺激的變化而變化。學(xué)前中、晚期，在教育的影響下，隨著語(yǔ)言的發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)的豐富，幼兒想象的有意性逐步發(fā)展。中班幼兒的想象已有初步的目的性，大班幼兒想象的目的性更強(qiáng)，他們?cè)谶M(jìn)行想象活動(dòng)之前，基本都能有一個(gè)明確的預(yù)定主題，并能根據(jù)預(yù)定的主題，有意地、穩(wěn)定地進(jìn)行想象。想象的萌發(fā)主要和幼兒思維的發(fā)展有密切的關(guān)系，思維出現(xiàn)的時(shí)間是兩歲左右，想象的時(shí)間稍微提前一點(diǎn)，要對(duì)這些時(shí)間點(diǎn)做區(qū)分。36、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C.尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。37、游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分?（）A.認(rèn)知與情感B.認(rèn)知與行為C.情感與意志D.意志與行為好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：每個(gè)游戲都有認(rèn)知和情感兩種成分，其外部行為表現(xiàn)主要有語(yǔ)言和行動(dòng)兩種。38、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（）關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.伙伴C.監(jiān)督D.從屬好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師都對(duì)兒童起著重要的教育作用，兒童0—3歲時(shí)，在家庭中與父母相處的時(shí)間很長(zhǎng)，父母或家長(zhǎng)對(duì)其起著絕對(duì)重要的作用，在孩子3歲以后進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，幼兒園教師對(duì)兒童的教育作用逐漸凸顯，但與此同時(shí)，家長(zhǎng)的教育作用并不是就消失了，而是家長(zhǎng)與教師共同合作，形成教育合力，共同對(duì)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)與教師沒(méi)有誰(shuí)為主體，誰(shuí)為輔助的區(qū)別，家庭和幼兒園是平等的伙伴關(guān)系，所以，本題正確答案選B。39、幼兒園班級(jí)管理可分為三個(gè)環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園班級(jí)管理環(huán)節(jié)的是（）。A.幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂B.幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施C.幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估D.班級(jí)本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：本題是對(duì)“幼兒園班級(jí)管理工作環(huán)節(jié)”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的考查。幼兒園班級(jí)管理可分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是(1)幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂；(2)幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施；(3)幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估。這三個(gè)環(huán)節(jié)完整地構(gòu)成了幼兒園班級(jí)管理工作，而選項(xiàng)D的班級(jí)本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂是屬于幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂環(huán)節(jié)的，是指教師在制訂班級(jí)工作計(jì)劃的過(guò)程中要制訂班級(jí)工作的主要目標(biāo)任務(wù)，可以分為幼兒生活管理、教育管理、家長(zhǎng)工作和其他工作管理的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況有選擇性地、有重點(diǎn)地制訂。所以，本題正確答案應(yīng)該是D。40、兒童喜歡提問(wèn)題，這是下列哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)?（）A.道德感B.理智感C.美感D.好奇心好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：幼兒的高級(jí)情感主要體現(xiàn)在道德感、美感和理智感等三個(gè)方面，其中理智感是與幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、解決問(wèn)題、探求真理等需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。幼兒會(huì)說(shuō)話之后，其求知欲開(kāi)始日益發(fā)展，好奇心更為明顯地表現(xiàn)出來(lái)，求知欲的擴(kuò)展和加深是幼兒理智感發(fā)展的主要標(biāo)志之一。大約5歲左右，幼兒的求知認(rèn)識(shí)興趣開(kāi)始萌發(fā)。理智感也同時(shí)開(kāi)始迅速地發(fā)展。41、在幼兒教育活動(dòng)中，最能為幼兒提供交談機(jī)會(huì)的組織形式是()。A.小組活動(dòng)B.集體活動(dòng)C.全園活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)組織形式。小組活動(dòng)是指部分幼兒一起進(jìn)行的活動(dòng)形式，可為幼兒提供更多的交流與操作機(jī)會(huì)，使其減少等待時(shí)間。42、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)可以分為4個(gè)方面，即傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和（）。A.早期閱讀B.早期識(shí)字C.雙語(yǔ)教育D.語(yǔ)言障礙矯治好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：暫無(wú)解析43、由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是()。A.長(zhǎng)跑B.投擲C.跳繩D.拍球好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：長(zhǎng)跑容易引起幼兒疲勞或脫水。44、有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時(shí)很安靜，常常獨(dú)處或獨(dú)自活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)出退縮或畏縮，很少表現(xiàn)出主動(dòng)、友好的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、攻擊性行為。他們屬于()幼兒。A.被拋棄型B.被忽略型C.被拒絕型D.受歡迎型好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：被忽略型幼兒的典型特征是不喜歡交往，常常獨(dú)處或一個(gè)人活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)得退縮或畏懼，他們很少對(duì)同伴做出友好、合作的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、侵犯性行為，因此既沒(méi)有多少同伴主動(dòng)喜歡他們，也沒(méi)有多少同伴主動(dòng)排斥他們，他們?cè)谕樾哪恐兴坪跏遣淮嬖诘?，被大多?shù)同伴忽視和冷落。45、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在()親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。A.民主型B.****型C.獨(dú)斷型D.放任型好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：D答案和解析：放任型親子關(guān)系容易使幼兒形成好吃懶做、蠻橫胡鬧、自私自利、清高孤傲、自命不凡、意志薄弱、缺乏獨(dú)立性等不良品質(zhì)。46、2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加……的先后順序通常是（）A.動(dòng)詞，名稱，形容詞B.動(dòng)詞，形容詞，名稱C.名稱，動(dòng)詞，形容詞D.形容詞，動(dòng)詞，名稱好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：C答案和解析：幼兒掌握各類詞的順序：先掌握實(shí)詞，后掌握虛詞。兒童對(duì)實(shí)詞掌握的順序是：名詞——?jiǎng)釉~——形容詞。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，47、幼兒被黃蜂蟄傷時(shí)，立即用()外敷，以中和毒素。A.弱堿性B.弱酸性C.強(qiáng)堿性D.強(qiáng)酸性好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：A答案和解析：若為黃蜂蟄傷，因黃蜂的毒液呈酸性，可將弱堿性液體涂于傷處以中和毒液。故選A。48、教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，這是活動(dòng)區(qū)之間的（）。A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.規(guī)則性好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：有的教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時(shí)把區(qū)域弄得太花哨，把體現(xiàn)一個(gè)或近似功能的區(qū)域設(shè)置成好幾個(gè)活動(dòng)區(qū)。其實(shí)沒(méi)有必要，完全可以把相似的內(nèi)容整合在一個(gè)區(qū)域中。如積塑區(qū)、積木區(qū)都是拼搭構(gòu)建，只需設(shè)在同一區(qū)即可。如益智區(qū)就可整合數(shù)學(xué)、拼圖、棋類、迷宮等教育資源，引導(dǎo)兒童在對(duì)材料的夾、串、穿、拼、插、分類等操作擺弄中形成數(shù)量、大小、形狀、顏色、長(zhǎng)度、序列、時(shí)空等概念，啟迪兒童的智慧；表演區(qū)可整合音樂(lè)表演、木偶表演、故事表演、時(shí)裝表演等內(nèi)容，在選擇道具、服飾搭配以及表演活動(dòng)中兒童獲得音樂(lè)節(jié)奏、語(yǔ)言表達(dá)、手頭操作、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的發(fā)展，有利于兒童活潑開(kāi)朗個(gè)性的培養(yǎng)；生活區(qū)可整合感知認(rèn)識(shí)以及洗、切、團(tuán)、刨、攪拌等操作技能l50、為保護(hù)幼兒脊柱,成人應(yīng)該（）A.推薦幼兒用雙肩背包B.鼓勵(lì)幼兒睡硬床C.組織幼兒從高處往水泥地上跳D.要求幼兒長(zhǎng)時(shí)間抬頭挺胸站立好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：B答案和解析：幼兒骨骼發(fā)育還沒(méi)有定型,睡硬床利于幼兒骨骼定型。第二部分非選擇題二、簡(jiǎn)答題（本大題共50小題，每小題1分，共50分）根據(jù)題目要求，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。1、簡(jiǎn)述并評(píng)價(jià)蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：蒙臺(tái)梭利的幼兒教育觀點(diǎn)如下：(1)對(duì)兒童獨(dú)立性的尊重。家長(zhǎng)不要“指揮”或“命令”孩子，要讓他們自己指揮自己，自己聽(tīng)從自己的命令。(2)肅靜的活動(dòng)。蒙臺(tái)梭利的教學(xué)法強(qiáng)調(diào)兒童主動(dòng)探索，并著力于設(shè)計(jì)啟發(fā)性的教學(xué)情境和教具，讓兒童借由具體操作來(lái)學(xué)習(xí)，不只是聽(tīng)講。(3)精神勝于方法。蒙氏希望他的學(xué)生不要“主動(dòng)”地想去“教”孩子，應(yīng)該做個(gè)“旁觀者”去注視孩子的一切行為。(4)個(gè)人自由先于社會(huì)紀(jì)律。蒙氏強(qiáng)調(diào)：“解放兒童是教育工作者的使命，因此，兒童個(gè)人自由，應(yīng)列為優(yōu)先考慮?！?5)童年期的秩序感。蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)兒童的行為特征之一，就是秩序感。蒙臺(tái)梭利的教育觀偏重職能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng)；其感覺(jué)教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活，過(guò)于狹隘、呆板，操作方法過(guò)于機(jī)械等。2、簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)法的注意事項(xiàng)。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：(1)根據(jù)研究目的和幼兒的特點(diǎn)選擇合適的量表；(2)應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語(yǔ)和程序進(jìn)行測(cè)驗(yàn)；(3)應(yīng)嚴(yán)格按照測(cè)驗(yàn)手冊(cè)進(jìn)行記分、處理和解釋結(jié)果。3、小明是個(gè)4歲的孩子，十分活潑可愛(ài)，老師很喜歡他?？闪罾蠋煵唤獾氖?，小明很多事情都能做好，就是算數(shù)不好，經(jīng)常要想一會(huì)兒才能回答。如果讓小明算一下3加4等于幾，他會(huì)感到很困難，但如果問(wèn)他3個(gè)桃子加上4個(gè)桃子是幾個(gè)桃子，他就能很快地回答出來(lái)。遇到類似的算數(shù)問(wèn)題，小明都是這樣，老師認(rèn)為這樣不好，便要求小明要經(jīng)常思考再得出答案，可小明卻做不到。老師為此感到很苦惱。請(qǐng)回答：小明老師的態(tài)度和行為對(duì)嗎?請(qǐng)從兒童思維發(fā)展的角度分析小明的這一類行為，并為小明的老師提出科學(xué)的教育建議。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：(1)小明老師的態(tài)度和行為是不正確的。3—6、7歲幼兒的思維主要是具體形象思維，或稱為表象思維，即幼兒依靠事物在頭腦中儲(chǔ)存的具體形象(表象)和對(duì)具體形象的聯(lián)想進(jìn)行思維活動(dòng)。該思維活動(dòng)的特點(diǎn)是：①該階段幼兒的思維具有了內(nèi)隱性，可以在頭腦中操作而不必表露在外顯動(dòng)作中，但通常思維活動(dòng)還要借助具體的事物進(jìn)行；②幼兒能預(yù)見(jiàn)到自己行動(dòng)的結(jié)果，也開(kāi)始計(jì)劃自己的行動(dòng)，但往往容易根據(jù)事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行思維。材料中。小明是個(gè)4歲的孩子，正處于具體形象思維階段。他的思維活動(dòng)還要借助具體的事物進(jìn)行。例如，讓小明算一下3加4等于幾，他感到很困難，但如果問(wèn)他3個(gè)桃子加上4個(gè)桃子是幾個(gè)桃子，他就能很快地回答出來(lái)。小明這種現(xiàn)象是個(gè)體思維正常發(fā)展的規(guī)律，因此教師的態(tài)度和行為是不正確的。(2)教育建議：①根據(jù)心理發(fā)展規(guī)律，正確理解幼兒思維發(fā)展的特征；②循序漸進(jìn)地提出行動(dòng)目的性和計(jì)劃性要求；③抓住合理時(shí)機(jī)進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。4、圍繞中國(guó)京劇臉譜的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。2.實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。3.情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛(ài)京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引出臉譜話題孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫，還有一個(gè)很大的本事——在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國(guó)的京劇真的很了不得，連聽(tīng)不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指。（二）欣賞臉譜主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)：色彩鮮艷、對(duì)稱；圖案花紋對(duì)稱、夸張。1.欣賞藝術(shù)化臉譜引導(dǎo)語(yǔ)：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺(jué)享受與情感表達(dá)，要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺(jué)得什么地方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn)，給予積極回應(yīng)）色彩方面：（1）找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說(shuō)，教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。（2）色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對(duì)稱。小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛(ài)看。圖案花紋方面：（1）找一找，哪個(gè)是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意）（2）臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來(lái)像什么？小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說(shuō)到的），真夸張，很有趣的。2.欣賞范畫臉譜看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個(gè)大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計(jì)成了云、浪花的圖案（引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃），一朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對(duì)稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云……眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是——兩朵云。（三）示范設(shè)計(jì)臉譜示范步驟：眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴（四）幼兒設(shè)計(jì)臉譜1.幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟。（出示臉譜步驟圖）2.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。（大膽、細(xì)心）（五）延伸活動(dòng)1.幼兒作品的賞析。2.組織幼兒開(kāi)展京劇臉譜展示秀活動(dòng)。5、簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：(1)安全性原則：(2)環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；(3)發(fā)展適宜性原則；(4)幼兒參與性原則；(5)開(kāi)放性原則；(6)經(jīng)濟(jì)性原則?！久}立意】考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?！铩?、在教育實(shí)踐中，編寫、表述教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)把握哪些基本要求?好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：(1)要清晰準(zhǔn)確、可檢測(cè)，不能用活動(dòng)的過(guò)程或方法來(lái)取代；(2)具有可操作性，避免過(guò)于籠統(tǒng)、概括和抽象；(3)一個(gè)目標(biāo)要通過(guò)多種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，一個(gè)活動(dòng)要指向多種目標(biāo)；(4)從統(tǒng)一的角度表述目標(biāo)。7、圍繞中國(guó)京劇臉譜的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。2．實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。3．情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛(ài)京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：京劇臉譜欣賞、示范畫(共4張)；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：(一)引出臉譜話題孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫，還有一個(gè)很大的本事——在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的!觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國(guó)的京劇真的很了不得，連聽(tīng)不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指。(二)欣賞臉譜主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)：色彩鮮艷、對(duì)稱；圖案花紋對(duì)稱、夸張。1．欣賞藝術(shù)化臉譜引導(dǎo)語(yǔ)：(出示三張欣賞畫)這些都是京劇中的大花臉角色(美的視覺(jué)享受與情感表達(dá)，要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映)。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺(jué)得什么地方很美，很特別?(根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn)，給予積極回應(yīng))色彩方面：(1)找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色?幼兒自由說(shuō)，教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。(2)色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對(duì)稱。小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、自；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛(ài)看。圖案花紋方面：(1)找一找，哪個(gè)是后裔?(關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意)(2)臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來(lái)像什么?小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀(快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說(shuō)到的)，真夸張，很有趣的。2．欣賞范畫臉譜看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個(gè)大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計(jì)成了云、浪花的圖案(引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃)，一朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對(duì)稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云……眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是——兩朵云。(三)示范設(shè)計(jì)臉譜示范步驟：眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴(四)幼兒設(shè)計(jì)臉譜1．幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟。(出示臉譜步驟圖)2.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。（大膽、細(xì)心）（五）延伸活動(dòng)1、幼兒作品的欣賞。2、組織幼兒開(kāi)展京劇臉譜展示秀活動(dòng)。8、茵茵已經(jīng)上中班了，她知道把兩個(gè)蘋果和三個(gè)蘋果放在一起，就有五個(gè)蘋果。但是問(wèn)她2加3等于幾?茵茵直搖頭。請(qǐng)結(jié)合案例簡(jiǎn)述中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)及對(duì)教育的啟示。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)：(1)思維具體形象，根據(jù)事物的表面屬性概括分類。4、5歲兒童的思維具有具體形象的特點(diǎn)，在理解成人語(yǔ)言時(shí)，較少依靠行動(dòng)來(lái)思維，時(shí)常憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)。(2)活潑、好動(dòng)，并且富于想象，難以分清假想和現(xiàn)實(shí)。他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融人自己的想象，能獨(dú)立表述生活中的各種事物。(3)對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)。4、5歲兒童對(duì)事物的理解能力開(kāi)始增強(qiáng)，在時(shí)間概念上，能分辨什么時(shí)間該做什么事情；在空間概念上，能區(qū)別前后、中間、最先、最后等位置；在數(shù)量上，能自如地?cái)?shù)1—10。對(duì)物體類別的概念也有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)區(qū)別輕重、厚薄、粗細(xì)等。部分兒童還能分清左右，能把物品從大到小擺成一排。初步理解周圍世界中表面的、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。對(duì)教育的啟示：(1)針對(duì)幼兒想象力水平提高的特點(diǎn)，可多提供一物多玩的玩具或廢舊材料。(2)針對(duì)幼兒思維形象性最為突出的特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí)，可常用鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音、有趣的游戲來(lái)吸引孩子的注意。9、結(jié)合實(shí)際論述怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：幼兒的學(xué)習(xí)方式是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在日常生活中進(jìn)行的。幼兒園一日活動(dòng)的安排應(yīng)滲透在一日生活中。如通過(guò)排隊(duì)喝水讓幼兒學(xué)習(xí)等待，按秩序進(jìn)行，同時(shí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，要珍視幼兒園一日活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，把一些幼兒園規(guī)則通過(guò)圖形符號(hào)貼在相應(yīng)位置，如通過(guò)畫畫記錄了解幼兒每天的喝水量，通過(guò)在墻上裝飾幼兒的手工作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的動(dòng)力。其次，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。幼兒的學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行，如科學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)雪，如果是冬天，可以利用幼兒入園、離園的時(shí)間讓幼兒觀察雪的形狀，與小朋友一起探討。最后，對(duì)幼兒的教育要特別注重生活化并發(fā)揮一日活動(dòng)的整體功能。將富有教育意義的生活納入課程領(lǐng)域，加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系，將學(xué)前兒童在各種情景中的經(jīng)驗(yàn)加以整合。在生活中適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展，幫助兒童組織已獲得的零散的生活經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、完整化。10、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。幼兒園只有一架秋千，幼兒都很喜歡玩。大二班在戶外活動(dòng)時(shí)，膽小的諾諾走到正在蕩秋千的小莉面前，請(qǐng)小莉把秋千讓給她玩。小莉沒(méi)理她。諾諾就跑過(guò)來(lái)向老師求助：“老師，小莉不讓我玩秋千……”對(duì)此，不同的教師可能會(huì)采取下面不同的回應(yīng)方式：教師A：牽著諾諾的手走到小莉面前，說(shuō)：“你們的事情我知道了，我現(xiàn)在想看小莉是不是個(gè)懂得謙讓的孩子。小莉，你已經(jīng)玩了一會(huì)兒了，現(xiàn)在能不能讓諾諾玩一會(huì)兒呢？”小莉聽(tīng)了后，把秋千讓給了諾諾。教師B：“你對(duì)小莉怎么說(shuō)的呢？”諾諾：“我說(shuō)‘我想玩一會(huì)兒’?！毕氲街Z諾平時(shí)說(shuō)話總是低聲細(xì)氣的，教師就說(shuō)：“是不是你說(shuō)話聲音太小了，她沒(méi)有聽(tīng)清楚呢？你現(xiàn)在去試試大聲地對(duì)她說(shuō)：‘我真的想蕩秋千，我已經(jīng)等了很久了！’如果這樣說(shuō)還沒(méi)用，你就回來(lái)，我們?cè)傧雱e的方法……”問(wèn)題：請(qǐng)分析上述兩位教師回應(yīng)方式的利弊，并說(shuō)明理由。（20分）好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：諾諾屬于同伴關(guān)系中的被忽視型幼兒。兩位教師對(duì)于諾諾的求助采取了不同的回應(yīng)方式，各有利弊。（1）教師A的回應(yīng)方式的優(yōu)點(diǎn)是：及時(shí)回應(yīng)諾諾的求助，并牽著諾諾走到小莉面前，直接解決諾諾遇到的問(wèn)題。而且教師A并沒(méi)有強(qiáng)迫小莉，而是跟她講了簡(jiǎn)單的道理，讓小莉自愿讓出秋千。這樣的回應(yīng)方式較為快捷、有效地解決了幼兒遇到的問(wèn)題。缺點(diǎn)是：教師A及時(shí)、直接的介入，雖然解決了諾諾眼前遇到的問(wèn)題，但是并沒(méi)有教給諾諾如何自己去努力解決此類事情，不利于改變諾諾“膽小”的缺點(diǎn)。此外，教師對(duì)小莉講道理時(shí)，采用了一種委婉的命令式語(yǔ)氣。小莉雖然讓出了秋千，但是她不一定是心甘情愿的，而且下次遇到此類事情時(shí)，她也許還要等到教師來(lái)直接干預(yù)，而不是真的做到了“懂得謙讓”。因此，教師A的回應(yīng)方式不利于幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。（2）教師B的回應(yīng)方式的優(yōu)點(diǎn)是：幫助諾諾一起分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并給出一個(gè)切實(shí)可行的建議，同時(shí)告訴諾諾如果問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決，就和她一起想其他方法。這樣的回應(yīng)方式說(shuō)明教師B針對(duì)諾諾的性格特點(diǎn)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。缺點(diǎn)是：教師B應(yīng)以旁觀者的身份，注意觀察諾諾解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)而更有針對(duì)性地對(duì)諾諾進(jìn)行指導(dǎo)。此外，教師B的回應(yīng)方式僅僅針對(duì)了同伴關(guān)系中的被忽視型幼兒。若要使諾諾更好地融入集體，增強(qiáng)交往技能，還應(yīng)當(dāng)對(duì)其他幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，使幼兒逐漸能夠獨(dú)立解決在交往過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于同伴關(guān)系中的問(wèn)題幼兒，教師應(yīng)幫助他們逐漸被同伴接受，通過(guò)有效的教育活動(dòng)，以及有針對(duì)性的指導(dǎo)，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。11、在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對(duì)故事的理解．教師利用活動(dòng)玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)．一邊演示活動(dòng)的教具，同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂(lè)。[問(wèn)題1][簡(jiǎn)答題]假如你旁聽(tīng)了這節(jié)課，請(qǐng)用感知覺(jué)規(guī)律理論對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：幼兒期，兒童對(duì)世界的認(rèn)識(shí)處于感性認(rèn)識(shí)階段，幼兒是借助于顏色、形狀、聲音和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。利用感知覺(jué)規(guī)律組織教學(xué)，可以提高教學(xué)效果。例如，在固定不變的背景下．活動(dòng)的刺激物容易被幼兒知覺(jué)為對(duì)象。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)當(dāng)盡量多地利用活動(dòng)模仿、活動(dòng)玩具(本例中教師利用了活動(dòng)玩具“貓”和“魚”)、幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺(jué)。另外，根據(jù)感知覺(jué)規(guī)律理論。刺激物本身的結(jié)構(gòu)常常是分出對(duì)象的重要條件；在聽(tīng)覺(jué)上，刺激物各部分在時(shí)間上組合，即“時(shí)距”的接近也是我們分出知覺(jué)對(duì)象的重要條件。所以，正如本案例中教師所做的那樣，教師講課的聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)言繪聲繪色。如果教師的講課平鋪直敘，很少變化。毫無(wú)停頓，幼兒聽(tīng)起來(lái)就不容易抓住重點(diǎn)。再者，根據(jù)感覺(jué)的對(duì)比規(guī)律，微弱的聲音可以提高視覺(jué)感受性，所以，這位教師在講課的同時(shí)，伴以相關(guān)輕音樂(lè)的做法是適當(dāng)?shù)?，這可使幼兒看得更清楚。最后，這位教師實(shí)際上做到了言語(yǔ)和直觀材料的結(jié)合。根據(jù)感知覺(jué)規(guī)律理論，詞的作用可以使幼兒視覺(jué)的效果大大提高，從而使幼兒更好地理解學(xué)習(xí)材料。12、一個(gè)14個(gè)月的孩子被成人抱著時(shí)，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又?jǐn)[手，說(shuō)：“xi，xi?！背扇擞谑墙o他拿糖罐，問(wèn)：“是這個(gè)嗎?”他用盡力喊：“xi，xi。”成人拿一塊糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。[問(wèn)題1][簡(jiǎn)答題](1)此案例反映出兒童言語(yǔ)發(fā)展中掌握語(yǔ)法的什么特點(diǎn)?[問(wèn)題2][簡(jiǎn)答題](2)老師和家長(zhǎng)在教育過(guò)程中應(yīng)注意什么?好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：(1)此案例反映出兒童言語(yǔ)發(fā)展中掌握語(yǔ)法的特點(diǎn)：本案例的孩子使用的“ta”實(shí)際上代表“糖”，而使用的“xi”，既可以表示肯定的“是”，也可以表示否定的“不是”。因此，此案例中的兒童其言語(yǔ)發(fā)展處在單詞句階段：即言語(yǔ)表達(dá)不夠明確，語(yǔ)音不夠清晰，必須輔以表情和動(dòng)作。(2)老師和家長(zhǎng)在教育過(guò)程中不能笑話兒童，應(yīng)教兒童正確的發(fā)音和完整的語(yǔ)句，同時(shí)還應(yīng)注意：①激發(fā)幼兒言語(yǔ)交往的需要。幼兒本身言語(yǔ)交往的需要，對(duì)其言語(yǔ)發(fā)展非常重要。為幼兒創(chuàng)造言語(yǔ)交往的條件如下：a．親子之間交往。主要包括：第一，在照料孩子的過(guò)程中，及早對(duì)孩子說(shuō)話。第二，養(yǎng)成對(duì)孩子言語(yǔ)的敏感性。第三，善于傾聽(tīng)幼兒的談話。b．同伴之問(wèn)的言語(yǔ)交往。主要包括：第一，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓幼兒積極地與同伴交往。第二，幼兒和同伴一起游戲。特別是進(jìn)行角色游戲，在游戲中扮演各種角色，自然產(chǎn)生言語(yǔ)交往的需要，自愿地、沒(méi)有任何強(qiáng)迫地學(xué)會(huì)按常規(guī)習(xí)慣說(shuō)話。B．師生之間的言語(yǔ)交往。在幼兒園生活的孩子，其言語(yǔ)發(fā)展在很大程度上受教師的影響。師生之間的言語(yǔ)交往要注意：第一，教師要特別注意創(chuàng)造言語(yǔ)交往的條件。第二，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要注意言語(yǔ)活動(dòng)的雙向交往。②講究教法。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言有兩種途徑：一是模仿，二是強(qiáng)化。在模仿和強(qiáng)化的基礎(chǔ)上，兒童會(huì)有自己的創(chuàng)造性。因此正確的教法非常重要，在教孩子說(shuō)話過(guò)程中要注意：a．兒童往往通過(guò)模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因此應(yīng)該給他們提供正確的榜樣。b．強(qiáng)化在兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言中也是很重要的。在教孩子說(shuō)話的過(guò)程中，強(qiáng)化原則常用于指導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)話，練習(xí)說(shuō)話和糾正不良的說(shuō)話習(xí)慣。B．良好的教法就是使幼兒獲得正確使用言語(yǔ)示范和有正確指導(dǎo)的練習(xí)。③鼓勵(lì)言語(yǔ)創(chuàng)造性。兒童在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言中的創(chuàng)造性是不可低估的。在兒童言語(yǔ)活動(dòng)中，有他的主動(dòng)性和積極性，模仿和創(chuàng)造性往往相結(jié)合。④培養(yǎng)“前讀寫”興趣。幼兒期主要是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的時(shí)期，此時(shí)期在為讀寫作準(zhǔn)備時(shí)，最重要的是培養(yǎng)讀寫興趣，而不要在學(xué)前已使孩子對(duì)學(xué)習(xí)讀寫產(chǎn)生厭煩心理。13、學(xué)前兒童中常有弱視、斜視或不愛(ài)護(hù)眼睛的問(wèn)題出現(xiàn)。而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所造成。請(qǐng)以“保護(hù)眼睛”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：活動(dòng)名稱：保護(hù)眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1．了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí)．防止眼疾、2．懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性3．萌發(fā)珍愛(ài)生命的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．收集有關(guān)眼睛方面的資料。2．對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。3．在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂．使眼睛看東西模糊。4．掛圖《眼睛生病了》?；顒?dòng)過(guò)程：1．交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。2．出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等)3．討論：眼睛為什么會(huì)生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等)4．請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的痛苦。5．討論：怎樣保護(hù)視力?(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；寫字時(shí)要注意保持一拳、一尺、一寸的距離：多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療)延伸提示：1．在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。2．進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。14、試述家園合作對(duì)于幼兒園教育的意義。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對(duì)于從家庭環(huán)境進(jìn)入集體環(huán)境的新入園幼兒來(lái)說(shuō)，家園合作的意義顯得尤為重要。(1)家園合作是人的發(fā)展的需要。人不可能脫離社會(huì)、脫離其生長(zhǎng)的社會(huì)群體而獨(dú)立成長(zhǎng)。家庭、幼兒園是幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)兒童發(fā)展所起的作用是任何其他因素所不可比擬的。因此，幼兒教育必須從幼兒在家庭、幼兒園特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動(dòng)、承擔(dān)的角色及建立的人際關(guān)系出發(fā)，協(xié)調(diào)相關(guān)社會(huì)群體力量，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。(2)家園合作有利于家長(zhǎng)資源的充分利用。家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系，使這種教育具有感染性、長(zhǎng)期性和針對(duì)性，教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣。同時(shí)，幼兒的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。讓家長(zhǎng)用各自的專長(zhǎng)參與幼兒園的教育，可以使他們更深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。(3)家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。幼兒園教育與家庭教育在目標(biāo)和方向上是一致的，都必須根據(jù)國(guó)家教育方針，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠定良好的基礎(chǔ)。教師、家長(zhǎng)均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)施教育的主體。幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。15、以下面這組圖片為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)大班安全防火教育活動(dòng)，要求寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)延伸。圖片略。(圖片內(nèi)容：小孩玩煤氣灶、爆竹，滅火器，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，電話以及火警電話數(shù)字“119”)好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：防火小能手一、活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒了解火給人們帶來(lái)的危害，知道不能隨便玩火。2．讓幼兒了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備相關(guān)圖片，視頻《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)》，電話，小毛巾和小臉盆若干。三、活動(dòng)過(guò)程1．談話，引出話題師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)火嗎?它有什么作用?(做飯、取暖)火可以給我們的生活帶來(lái)這么多的方便，可是如果我們使用不當(dāng)，火就會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難。下面請(qǐng)小朋友們欣賞一段視頻。(播放視頻《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)》)師：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?(幼兒討論)師(小結(jié))：大火能夠燒毀房屋，讓人無(wú)家可歸，大火也能燒毀森林，讓動(dòng)物們失去家園；大火還能燒死人和動(dòng)物，讓人和動(dòng)物失去生命；大火發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會(huì)造成大氣污染。2．討論如何預(yù)防火災(zāi)師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?(幼兒討論)師(邊出示圖片邊小結(jié))：小朋友自己不能隨便玩火；遠(yuǎn)離容易著火的物品；燃放煙花爆竹要到指定的地點(diǎn)；不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭要及時(shí)踩滅；不能隨便玩插頭、插座等。3．討論發(fā)生火災(zāi)了該怎么做師：小朋友們，你們可真棒，能說(shuō)出這么多預(yù)防火災(zāi)的辦法，可是火災(zāi)還是會(huì)不可避免地發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要怎么保護(hù)自己呢?(幼兒討論)師(邊出示圖片邊小結(jié))：在容易發(fā)生火災(zāi)的地方準(zhǔn)備滅火器；發(fā)現(xiàn)小火苗時(shí)用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；如果火比較大，要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離；撥打火警電話“119”，告訴消防員叔叔火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大??；發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要乘坐電梯，要走樓梯，如果濃煙太大，就要用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)。師：小朋友們想出了這么多的辦法來(lái)逃生，那這些辦法都在什么情況下適用呢?(教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法，并用電話、小毛巾和小臉盆進(jìn)行模擬練習(xí))4．活動(dòng)延伸教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全演練。5．活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們可真厲害，個(gè)個(gè)都是防火小能手。16、為了檢驗(yàn)幼兒對(duì)某一領(lǐng)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的掌握程度，幼兒教師自編了一份測(cè)驗(yàn)試卷，測(cè)驗(yàn)結(jié)果：幼兒普遍掌握較好。好多小朋友也認(rèn)為測(cè)驗(yàn)題目很簡(jiǎn)單。因?yàn)樵擃I(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于掌握操作技能，而測(cè)驗(yàn)更多地考查識(shí)記的內(nèi)容，有幾道題甚至是平常反應(yīng)快的幼兒得分低，反應(yīng)慢的幼兒反而得分高。請(qǐng)你分析一下這位幼兒教師自制的測(cè)驗(yàn)試卷出現(xiàn)問(wèn)題的可能性原因，以及對(duì)這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見(jiàn)。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：由題干表述可知，該教師自制的這個(gè)測(cè)驗(yàn)表的信度和效度都不高。造成這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因可能在于：(1)該教師過(guò)于相信自己的主觀判斷而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)；(2)該教師對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分，甚至沒(méi)有準(zhǔn)備；(3)該教師編制的測(cè)驗(yàn)太簡(jiǎn)單，題量太??；(4)該教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)，忽略本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，教師在自制測(cè)驗(yàn)表對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要做好充分的準(zhǔn)備，編制的測(cè)驗(yàn)問(wèn)題難易程度適當(dāng)，抓住測(cè)驗(yàn)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的題量，設(shè)置有效地測(cè)驗(yàn)表。17、父母陪伴對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)有何意義?好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：父母是幼兒的第一任老師，父母陪伴直接影響到兒童個(gè)性品質(zhì)的形成，是兒童人格發(fā)展的最主要影響因素。（1）父母的陪伴教育有利于幼兒認(rèn)知發(fā)展皮亞杰認(rèn)為，幼兒在進(jìn)行判斷時(shí)是以自我為中心的，不能從他人的立場(chǎng)出發(fā)考慮問(wèn)題。如果在父母的陪伴下，就能夠進(jìn)行很好的交流和溝通，可以對(duì)幼兒的自我中心進(jìn)行引導(dǎo)，從而使幼兒形成與他們進(jìn)項(xiàng)分享、換位思考的良好品質(zhì)。（2）父母的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響在民主型家庭中，父母與子女的關(guān)系融洽，孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好；在專制型家庭中培養(yǎng)的孩子或是變得順從、缺乏生氣或是變得自我中心和膽大妄為；在放任型家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，但也可能使孩子發(fā)展自主、少依賴性、創(chuàng)造性強(qiáng)等性格特點(diǎn)。（3）安全的依戀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響安全的依戀有助于兒童積極的探索以及同伴關(guān)系的發(fā)展。18、簡(jiǎn)述幼兒活動(dòng)中的安全教育。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：(1)幼兒服藥委托單；(2)幼兒每日出勤報(bào)告制；(3)全日觀察記錄；(4)定期的消防演習(xí)活動(dòng)；(5)幼兒外出應(yīng)急預(yù)案；(6)設(shè)立安全標(biāo)識(shí)；(7)離園活動(dòng)中的安全教育；(8)安全小組巡視制。19、材料問(wèn)題：（1）上述三幅畫各反映出幼兒繪畫的哪種表現(xiàn)方式（2）怎樣理解幼兒的繪畫（3）評(píng)價(jià)幼兒畫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：（1）圖一反映了“夸張法”的表現(xiàn)形式。幼兒在繪畫中會(huì)不自覺(jué)的把自己關(guān)心的事物，認(rèn)為重要的事物畫的很仔細(xì)，很突出。圖一中，幼兒將引起其注意的：“針”和“血”花的非常突出，即運(yùn)用了“夸張法”的表現(xiàn)形式。圖二反映了“展開(kāi)式”的表現(xiàn)手法。圖二中幼兒將不同的角度觀察到的事物在同一畫中表現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)用了“展開(kāi)式”畫法。圖三反映了“透明畫”的表現(xiàn)手法。幼兒不考慮遮擋關(guān)系，猶如視線能穿透任何東西，圖三能考到米飯吃進(jìn)肚子的樣子，體現(xiàn)了“透明畫”的表現(xiàn)形式。（2）幼兒的繪畫發(fā)展，可以分為涂鴉器（1．5—3．5歲），象征期（3．5—5歲）及圖式期（5—7歲），處于不同時(shí)期幼兒的繪畫，有獨(dú)特的表現(xiàn)形式。每個(gè)幼兒心理都有一顆美麗的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈和感受期發(fā)現(xiàn)美。用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們的表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)特的筆觸，動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。（3）成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給與充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追去結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺期想象與創(chuàng)造的萌芽。了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡(jiǎn)單用“像不像”，“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)?？隙ㄓ變鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己的感受來(lái)引導(dǎo)其提高。如：“你畫了這么多紅顏色，感覺(jué)就像和過(guò)年一樣喜慶”，“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。20、簡(jiǎn)述家長(zhǎng)參與幼兒園教育的形式。?好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：家長(zhǎng)參與幼兒園教育的形式，是指家長(zhǎng)通過(guò)不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合和協(xié)調(diào)一致。(1)園所內(nèi)參與。園所內(nèi)參與是指家長(zhǎng)親自到園所主持一些教學(xué)活動(dòng)或者參與一些教育教學(xué)活動(dòng)。(2)園所外參與。園所外參與是指家長(zhǎng)間接地協(xié)助配合園所進(jìn)行教育，包括：協(xié)助幼兒搜集資料，配合幼兒園的教育活動(dòng)；回答幼兒的提問(wèn)；帶領(lǐng)幼兒做實(shí)地觀察，增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，等等。(3)親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是指家長(zhǎng)直接參與到幼兒教育活動(dòng)中。通過(guò)一些組織形式，使家長(zhǎng)參與活動(dòng)，了解園所的工作。增加家園互相了解的透明度，加強(qiáng)雙向溝通。21、簡(jiǎn)述注意對(duì)幼兒活動(dòng)和心理發(fā)展的意義。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：注意是一種心理狀態(tài)，是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意對(duì)幼兒的活動(dòng)和心理發(fā)展具有重要的意義，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）注意對(duì)幼兒活動(dòng)的意義①游戲是幼兒的主要活動(dòng)形式，注意是幼兒游戲活動(dòng)開(kāi)展的保證。在游戲中，如果幼兒玩得很投入、很用心，那么這個(gè)游戲就會(huì)進(jìn)行得非常好，反之，則游戲無(wú)法順利進(jìn)行下去。②注意可以使幼兒持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于教育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。幼兒無(wú)論是聽(tīng)故事、學(xué)兒歌，還是認(rèn)識(shí)各種事物，都需要集中注意力，否則無(wú)法保證學(xué)習(xí)的效果。（2）注意對(duì)幼兒心理發(fā)展的意義注意與心理發(fā)展過(guò)程密切相關(guān)，對(duì)幼兒的心理活動(dòng)過(guò)程的發(fā)展具有重要的意義。①注意能使幼兒從環(huán)境中接受大量的信息，調(diào)整自己的行為。注意能使幼兒捕捉到環(huán)境中很多有用的信息，從而發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的感知能力。②注意對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展有著重要的意義。不同幼兒所觀察到的事物不同，往往是由于他們的注意不同導(dǎo)致的。注意發(fā)展的不同也影響到幼兒記憶的差異。③注意對(duì)幼兒堅(jiān)持性的發(fā)展具有重要的影響作用。沒(méi)有幼兒注意的參與，幼兒就不能順利進(jìn)行活動(dòng)，也不能使活動(dòng)堅(jiān)持到最后。22、列出幼兒園課程生活化的實(shí)施要求并分別舉例說(shuō)明。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)(1)幼兒園課程內(nèi)容選擇的生活化《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。例如：課程內(nèi)容的安排可依據(jù)節(jié)日順序展開(kāi)，或者依據(jù)時(shí)令、季節(jié)變化規(guī)律來(lái)組織等。(2)幼兒園課程資源利用的生活化陶行知先生主張“社會(huì)即學(xué)?！?，認(rèn)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育不能局限于狹小的教室，應(yīng)讓幼兒回歸大自然、大社會(huì)的懷抱。例如：主題活動(dòng)“春天”，教師可利用春天的樹木、景色變化等自然資源組織活動(dòng);幼兒園中組織“安全防火活動(dòng)”，可利用幼兒家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行課程組織。(3)幼兒園課程教學(xué)實(shí)施的生活化根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，課程實(shí)施中教師應(yīng)提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的生活化學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系，學(xué)前兒童在各種情境中的經(jīng)驗(yàn)加以整合。例如：提供豐富的材料與玩具、人際關(guān)系、操作探索中獲得各種經(jīng)驗(yàn)。又如：為了了解秋天的變化，教師組織主題活動(dòng)“金色的秋天”，帶領(lǐng)幼兒到戶外摘果實(shí)、撿樹葉活動(dòng)滿足幼兒的探索心理，真正了解秋天的特點(diǎn)。23、試述注意的規(guī)律與幼兒活動(dòng)的關(guān)系。好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：注意的規(guī)律主要表現(xiàn)為注意的選擇性、注意的范圍、注意的穩(wěn)定性和注意的分配等方面。它與幼兒活動(dòng)的關(guān)系主要表現(xiàn)為利用這些規(guī)律的教育意義。(1)注意的選擇性與幼兒的活動(dòng)。注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。注意選擇性的發(fā)展有如下幾個(gè)方面的規(guī)律：①幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的；②幼兒注意的選擇性與幼兒的理解水平和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系；③幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響。我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，如何引導(dǎo)幼兒注意選擇活動(dòng)的目標(biāo)，應(yīng)該考慮到這些規(guī)律。(2)注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動(dòng)。注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短。幼兒注意的穩(wěn)定性有如下幾個(gè)特點(diǎn)：①幼兒注意的穩(wěn)定性比較差；②活動(dòng)中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素：注意的對(duì)象新穎、生動(dòng)、形象鮮明，活動(dòng)的游戲化，注意與幼兒操作活動(dòng)的結(jié)合，幼兒的身體狀況；③幼兒注意的穩(wěn)定性存在明顯的年齡差異。(3)注意的分配與幼兒的活動(dòng)。在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上，這就是注意的分配，發(fā)展注意的分配能力，考慮注意分配的條件。①如果對(duì)同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)都比較熟練，或者對(duì)其中一種活動(dòng)掌握得非常熟練，甚至接近于自動(dòng)化的程度，那么，注意的分配就比較好。另外更要注意，當(dāng)要求幼兒注意兩件或更多的事情時(shí)，其中有一件或幾件應(yīng)該是幼兒已經(jīng)掌握的或熟練的，是幼兒能力范圍之內(nèi)的，是幼兒非常熟悉的事物。否則，幼兒的活動(dòng)就不能順利進(jìn)行。②進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)時(shí)，在頭腦中形成密切的聯(lián)系。(4)注意的廣度與幼兒的活動(dòng)。注意的廣度也叫注意的范圍，它是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺(jué)和把握對(duì)象的數(shù)量。幼兒注意的范圍是比較小的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒注意的范圍在逐漸擴(kuò)大。一般來(lái)說(shuō)，幼兒在較短的時(shí)間片段中不能注意較多的事物。影響注意廣度的因素主要有以下兩個(gè)方面：①注意對(duì)象的特點(diǎn)；②活動(dòng)的任務(wù)和個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。24、簡(jiǎn)述一下教師在幼兒游戲時(shí)介入的時(shí)機(jī)及其介入的注意點(diǎn)有哪些?好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：在介入之前，成人一定要仔細(xì)觀察，選擇適宜的時(shí)機(jī)再介入。(1)教師在幼兒游戲時(shí)介入的時(shí)機(jī)有以下幾點(diǎn)：①當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)困難時(shí)介入當(dāng)幼兒不知道自己該做什么游戲、如何去游戲時(shí)，教師的介入是引導(dǎo)幼兒開(kāi)始游戲的關(guān)鍵。②當(dāng)必要的游戲秩序受到威脅時(shí)介入當(dāng)必要的游戲秩序受到威脅時(shí)，教師可用游戲口吻自然地制止幼兒的干擾行為，并提出活動(dòng)建議。③當(dāng)兒童對(duì)游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時(shí)介入這時(shí)教師的介入可以幫助幼兒拓展游戲內(nèi)容，提高游戲技能，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的游戲興趣。④在游戲內(nèi)容發(fā)展或技能方面發(fā)生困難時(shí)介入在這種情況下，教師可以作為游戲同伴介入游戲給予兒童示范，或者讓幼兒相互啟發(fā)，相互影響，以幫助幼兒克服困難，拓展游戲。(2)教師介入游戲的注意點(diǎn)①分層次指導(dǎo)不同年齡段，幼兒游戲的發(fā)展水平各不相同，教師指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。②慎扮“現(xiàn)實(shí)代言人”角色當(dāng)兒童游戲與現(xiàn)實(shí)不太吻合時(shí)，成人往往會(huì)介入提出一些現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，或試圖加入教育因素，即扮演“現(xiàn)實(shí)代言人”角色。這種成人以現(xiàn)實(shí)為導(dǎo)向的評(píng)議和提問(wèn)有時(shí)會(huì)嚴(yán)重破壞假裝游戲的“框架”，致使兒童停止游戲，因此要慎用。③及時(shí)退出無(wú)論采用何種干預(yù)方式．一旦幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出所期望的游戲行為，成人就應(yīng)轉(zhuǎn)而扮演為指導(dǎo)性的共同游戲者，或完全從游戲中退出，以便讓兒童重新控制游戲，從而培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性和自信心。25、材料：下周一要開(kāi)展手工活動(dòng)，張老師要求家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒(méi)帶材料來(lái)，張老師就不讓她參加活動(dòng)。苗苗站在一旁看同伴活動(dòng)，情緒很低落，一天都很少說(shuō)話。回家后，苗苗沖爸爸大發(fā)脾氣……問(wèn)題：（1）你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎？為什么？（2）你覺(jué)得張老師應(yīng)該怎樣做？好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上專業(yè)試卷專業(yè)考試好好學(xué)習(xí)天天向上答案：答案和解析：【要點(diǎn)】（1）張老師的做法不適宜。原因在于：張老師違背了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)規(guī)定，具體體現(xiàn)在：1)根據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，幼兒教師應(yīng)該熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供合適的教育，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，保障幼兒快樂(lè)全面健康地成長(zhǎng)。張老師對(duì)苗苗采取了變相