蜜蜂14資料袋

法布爾（1823—1915），法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。

法布爾曾經(jīng)說過：“在對(duì)某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！甭犝n文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。

zǔkuò阻括逆我會(huì)認(rèn)誤mò

chāo陌超途wùnìtú

ɡài

概

你用什么好辦法記住這些生字的呢？cè測(cè)（）蜂親（）茂（）花（）蜜密密蜜蜜密比一比，填一填。跨過跨挎扌看偏旁，猜字義?？姘纫槐?，認(rèn)一認(rèn)。辨（）辯（）瓣（）辮（）辨認(rèn)爭(zhēng)辯花瓣辮子蜜蜂辨認(rèn)大概阻力推測(cè)跨進(jìn)

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤

逆風(fēng)

沿途

陌生

超常我會(huì)讀沿

途沿路，一路上?？磮D猜詞語(yǔ)非常精準(zhǔn)，沒有誤差?？磮D猜詞語(yǔ)準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)看圖猜詞語(yǔ)與風(fēng)的方向相反。阻力辨認(rèn)______推測(cè)______尋找______包括______辨別陌生______準(zhǔn)確______推斷尋覓包含熟悉錯(cuò)誤概阻括誤逆途陌超測(cè)蜂辨途阻跨括檢查確蜜誤陌提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫

同桌開火車讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語(yǔ)氣。讀完說一說：課文講了一件什么事？我會(huì)讀課文法布爾要做什么實(shí)驗(yàn)？他為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？讀第1自然段，想一想：

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。總是無論法布爾要做什么實(shí)驗(yàn)？

蜜蜂辨認(rèn)方向的能力很強(qiáng)。無論飛到哪里，它總是可以回到原處。1、無論爸爸有多忙,他總是會(huì)給我檢查作業(yè)。2、無論家庭作業(yè)多還是少,我總是認(rèn)真完成。照樣子說一說。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。法布爾為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

耳聽為虛，眼見為實(shí)。法布爾不輕易相信他人的說法，做實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證這個(gè)說法是否真實(shí)。20

介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要交代清楚為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，也就是要介紹“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄?shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

默讀第2-7自然段，想一想：這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是分哪幾步完成的？找到每一步的內(nèi)容，再和同學(xué)交流。法布爾的實(shí)驗(yàn)是怎么做的？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。①②捉蜜蜂放進(jìn)紙袋到四公里外做記號(hào)放蜜蜂第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。③記錄飛回的蜜蜂數(shù)實(shí)驗(yàn)是分哪幾步完成的？捉蜜蜂放進(jìn)紙袋到四公里外做記號(hào)放蜜蜂記錄飛回的蜜蜂數(shù)實(shí)驗(yàn)過程根據(jù)提示一說法布爾的實(shí)驗(yàn)過程，可以用上“先……接著(然后)……最后……”這樣的句式。捉蜜蜂放進(jìn)紙袋到四公里外做記號(hào)放蜜蜂記錄飛回的蜜蜂數(shù)實(shí)驗(yàn)過程

介紹實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，要想清楚是怎么一步一步完成實(shí)驗(yàn)的，才能有條理地把實(shí)驗(yàn)過程介紹給大家。實(shí)驗(yàn)過程先捉蜜蜂放進(jìn)紙袋，然后到四公里外做記號(hào)放蜜蜂，最后記錄飛回的蜜蜂數(shù)。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。說一說：這些實(shí)驗(yàn)步驟能不能減少一個(gè)呢？為什么？把蜜蜂放進(jìn)紙袋里是為了_______________________。讓女兒在蜂窩旁等是為了_______________________。作者走了四公里路是為了_______________________。在蜜蜂身上做記號(hào)是為了_______________________。讓蜜蜂不明方向準(zhǔn)確記錄蜜蜂回來的時(shí)間使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力便于和其他蜜蜂進(jìn)行區(qū)別這些實(shí)驗(yàn)步驟為什么不能少？做事嚴(yán)謹(jǐn)講求科學(xué)jǐn你感受到了法布爾是一個(gè)怎樣的人呢？

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？法布爾在放飛蜜蜂之后，他觀察到了什么？用橫線畫出來。他是怎么想的呢？用波浪線畫出來。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏mēn

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它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。反問句陳述句觀察到的情況內(nèi)心的想法蜜蜂向四面飛散刮起狂風(fēng)蜜蜂飛得很低好像在尋找回家的方向大概這樣可以減少阻力怎么能看到遙遠(yuǎn)的家二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？課文把法布爾在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的情況和內(nèi)心的想法寫了出來，你從中感受到法布爾是一個(gè)怎樣的人？用心觀察勤于思考

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。法布爾在回家的路上有什么推測(cè)？為什么會(huì)有這樣的推測(cè)呢？原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)勤于思考

大聲朗讀第3-7自然段，看看這些蜜蜂能回到它們的家嗎？沒等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢?！庇玫臅r(shí)間短飛行的速度快

蜜蜂在“沒等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來了,這說明了什么？我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。勤于思考

傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。其它蜜蜂飛回來了嗎？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。發(fā)揮想象說一說，還有幾只蜜蜂為什么沒有飛回來呢？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。表現(xiàn)出作者對(duì)蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。盡管但比一比，讀一讀，說說你從中體會(huì)到了什么？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。寫出了未被驗(yàn)證前法布爾的懷疑和困惑。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。寫出了被驗(yàn)證后法布爾的相信和肯定。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。懷疑困惑這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。相信肯定你能讀出法布爾不同的心情嗎？

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。法布爾從實(shí)驗(yàn)中得出了什么結(jié)論？本能：人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)過程先捉蜜蜂,放進(jìn)紙袋，然后到四公里外做記號(hào)放蜜蜂，最后記錄飛回的蜜蜂數(shù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力說一說：法布爾對(duì)待科學(xué)的態(tài)度給你什么啟示？做事嚴(yán)謹(jǐn)講求科學(xué)用心觀察勤于思考

在對(duì)某個(gè)事物說

“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢？小知識(shí)生物學(xué)家弗里希用一系列實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。蜜蜂實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)過程捉蜜蜂放進(jìn)紙袋實(shí)驗(yàn)結(jié)論——蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力到四公里外做記號(hào)放蜜蜂記錄飛回的蜜蜂數(shù)善于思考嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)板書設(shè)計(jì)zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）準(zhǔn)確無誤包括沿途一、看拼音，寫詞語(yǔ)。陌生檢查隨堂練習(xí)二、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！痢?、蜜蜂有超常的記憶力。

(

)2、蜜蜂的確有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力。

(

)53

同學(xué)們，螞蟻有辨別方向的能力嗎？哪位同學(xué)能通過實(shí)驗(yàn)告訴老師。課后作業(yè)

蜜蜂書寫指導(dǎo)：上下緊湊，寬窄適當(dāng)，中間必字要扁、上有一撇，蟲字末筆點(diǎn)要有力。蜜mì結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜜餞

甜言蜜語(yǔ)造句：媽媽特別愛喝蜂蜜。音序：M部首：蟲

蜜蜂書寫指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，右上邊是夂不是攵，下邊三橫要緊湊、下橫要長(zhǎng)。蜂fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄蜂

蜂擁而至造句：棗花上飛著好多的小蜜蜂。音序：F部首：蟲辨認(rèn)書寫指導(dǎo)：左邊辛字三橫要短、中橫稍長(zhǎng)、都稍向上拉、下豎變?yōu)橐黄?，右邊有小點(diǎn)。辨biàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：辨別明辨是非造句：經(jīng)過老師的仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)定這件東西是小明的。音序：B部首：辛

阻力書寫指導(dǎo)：阝在左不在右、要窄長(zhǎng)，且字里邊是兩短橫。阻zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：阻擋

推三阻四造句：頂風(fēng)騎車有很大的阻力。音序：Z部首：阝跨進(jìn)書寫指導(dǎo)：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，虧字首豎要短、折豎要長(zhǎng)、都向左拉?？鏺uà結(jié)構(gòu)：左右組詞：跨過

移山跨海造句：小明飛跑著跨進(jìn)了家門。音序：K部首：足包括書寫指導(dǎo)：扌旁要細(xì)長(zhǎng)，舌字要寬、首撇短平、下橫要長(zhǎng)、下邊口字扁窄。括kuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：概括

括約肌造句：包括我在內(nèi)，參賽的同學(xué)都得獎(jiǎng)了。音序：K部首：扌

檢查書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長(zhǎng)。檢jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：檢測(cè)檢討造句：每當(dāng)做完作業(yè)我都認(rèn)真檢

查一遍。音序：X部首：木查驗(yàn)書寫指導(dǎo)：木字要扁寬、撇和捺舒展，日字扁窄，最下橫要長(zhǎng)、平直有力。查chá結(jié)構(gòu)：上下組詞：檢查查無實(shí)據(jù)造句：監(jiān)考老師正在仔細(xì)查驗(yàn)學(xué)生

證件。音序：C部首：木正確書寫指導(dǎo)：石字窄小、上橫要短撇稍長(zhǎng)，角字下框要寬、里邊是兩橫一豎確què結(jié)構(gòu)：左右組詞：確實(shí)確有其事造句：小明這樣回答是正確的。音序：Q部首：石

準(zhǔn)確無誤書寫指導(dǎo)：左窄右寬，口字窄小，天字扁寬、下橫要長(zhǎng)、撇