Unit1MyschoolBLet’stalk教學(xué)設(shè)計課程名稱Myschool課時第三課時學(xué)段學(xué)科四年下英語教材版本PEP人教版作者蔣守敏學(xué)校哈爾濱市友協(xié)第二小學(xué)校一、教學(xué)目標知識與技能目標：能在實際情景中運用一般疑問“Isthisthe…?和Isthatthe…”，掌握其肯定與否定回答。過程與方法：本課與信息技術(shù)相融合。在教學(xué)過程中教師采取逐步讓學(xué)生聽懂、進而能表達、最后在實際生活中能運用，由淺入深的一個教學(xué)過程。讓學(xué)生樂于理解。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的觀念。與教師同學(xué)友好相處。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：句型Isthis…?/Isthat…?”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進行比較以加深學(xué)生的印象。教學(xué)難點：本課所學(xué)句型“Isthis…?/Isthat…?”在真實情境中的運用。三、學(xué)情分析本課是talk課型。是在國外友人來學(xué)校參觀的情景下展開，要求學(xué)生能夠運用目標語言進行問答學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同。四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，利用上一課時所學(xué)的知識為基礎(chǔ)，本課在此基礎(chǔ)上進一步描述班級和學(xué)校的簡單情況，學(xué)習(xí)日常生活的另一種表達。四、教學(xué)方法寓教于樂法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作合作學(xué)習(xí)法等。、本節(jié)課運用電子白板輔助教學(xué)、學(xué)生按教師要求自主進行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程（一）熱身（Warm-up）:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,teacher!T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Todayisafineday,isn’tit?Ss:Yes.T:Doyoulikeourschool?Ss:Yes,Ido.T:Whocantellmewhat’sinourschool?S1:Wehaveacomputerroom.S2:Wehaveamusicroom.S3:Wehaveanartroom.S4:Wehavealibrary.…:Excellent!Nowlet’schant!學(xué)生一起跟著節(jié)奏讀。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．T:ourschoolisverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowinghimaroundschool.Let’swatch.教師播放課件，導(dǎo)入新課。2．播放本課故事視頻Let’stalk.讓學(xué)生感知故事，然后回答問題。T：HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?S1:Forty-fivestudents.T:IstherealibraryinChenJie’sschool?S2:Yes,thereis.T:Where’sthelibrary?S3:It’sonthesecondfloor..T:OK.Verygood.3.分段聽，每一段都提出不同的要求。(1)T:Nowlookatpicture1.Listen!播放課件。T:Whocomestoschool?S:Areporter..T:What’sChenJie’sclassroomlike?S:It’ssobig.T:Howmanystudentsarethereinherclass?S:Forty-fivestudents.教師讓學(xué)生做pairwork練習(xí)。同桌兩人根據(jù)屏幕上出示的教室圖片用Howmany______arethereinyourclass?句型進行練習(xí)。用不同的單詞進行替換，如desk,chair,light,computer,blackboard,teacher’sdesk等。(2)T:Let’slookatpicture2.Listencarefullyandanswermyquestions.播放課件。T:Isthatthecomputerroom?S:No,itisn’t.T:Whatisit?S:It’stheteacher’soffice.教師適時講解Isthat…?句型。“那是……嗎？”要求學(xué)生根據(jù)課件上出示的圖片用Isthat…?句型進行練習(xí)，并進行肯定和否定回答。對比練習(xí)Isthis…?句型?！斑@是……嗎？”要求學(xué)生熟練掌握。(3)T:Lookatpicture3.Listenandanswer.T:Whatisthereportersaying?S:Doyouhavealibrary?T:Where’sthelibrary?S:It’sonthesecondfloor.T:ChenJieisshowingthereporteraroundherschool.Whatdoesshesay?S:Thisway,please.同桌之間根據(jù)課件的提示練習(xí)Doyouhavea______?句型，并且能夠Yes,wedo.It’s______.進行回答。4．分角色朗讀與表演(1)聽音跟讀課文。(2)表演對話。教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。然后請學(xué)生小組練習(xí)和表演。（三）趣味操練（Practice）Let’splay.播放視頻。要求學(xué)生像Sarah和ZhangPeng一樣一問一答說一說學(xué)校的課室和功能室都有沒有？以及在什么位置？教師把事先準備好的卡片下發(fā)到每個小組，學(xué)生小組合作準備、練習(xí)。（四）擴展性活動（Add-activities）Talkaboutmyschool學(xué)生根據(jù)教師出示