學(xué)?；顒硬邉澐桨敢换顒幽繕?biāo)1、 通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對科學(xué)探索活動感興趣。2、 了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識在生活中的使用。3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備1、 幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首、3、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。活動過程―、導(dǎo)入師：今天，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實(shí)驗(yàn)材料）二、讓幼兒動手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請你們仔細(xì)聽，請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們在一起融化變成黑色的水）師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗(yàn)證一下吧。（教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)己經(jīng)融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？提問：1、油和水它們能不能融化在一起？2、為什么？師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌２徽撓鹊顾€是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。四、 延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧！學(xué)?；顒硬邉澐桨付顒幽繕?biāo)：1、 通過實(shí)驗(yàn)，感受、了解風(fēng)速的不同。2、 愿意積極交流自己對風(fēng)的印象，了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害?；顒又攸c(diǎn)：了解風(fēng)的好處與壞處活動準(zhǔn)備：風(fēng)車、課件活動過程：一、 出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。師：看，今天我為小朋友們帶來了什么？（風(fēng)車）師：風(fēng)車能夠轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢？師小結(jié)：原來是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著，所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了！二、 嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動風(fēng)車，感受風(fēng)力的不同對風(fēng)車的影響。1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。師：淘氣的風(fēng)娃娃來到了我們班藏了起來，小朋友們快把風(fēng)娃娃請出來吧?。ㄓ米齑?、用手扇）2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。師：你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎？師：風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎?怎么不一樣？師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。風(fēng)娃娃要休息了，我們快把風(fēng)車送回家吧！三、 通過故事，了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。課件展示故事我們一起來看一看風(fēng)娃娃的故事，仔細(xì)看，風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事？（欣賞視頻：風(fēng)娃娃的故事）四、 通過觀察課件選一選鞏固對風(fēng)的了解小朋友們，剛才我們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)和動畫了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來的好處和壞處，老師把小朋友們說的內(nèi)容整理了一下，但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面，所以我們要玩一個《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事？（課件展示：《選一選》）1、 師：我們怎樣能夠減少風(fēng)對我們的生活帶來的危害呢？師小結(jié)：我們能夠加強(qiáng)天氣監(jiān)測并及時預(yù)報(bào)，提醒大家在風(fēng)來之前做好防范措施，還能夠多植樹，樹能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。2、 教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開始要學(xué)好本領(lǐng)，想出更多的好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。師小結(jié)：生活中有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識，防止風(fēng)破壞我們的生活。五、 游戲："風(fēng)吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個風(fēng)吹樹苗的游戲，起立。我們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽，然后吹來了微風(fēng)（微動）；接著又吹來了大風(fēng)（晃動）；吹來了龍卷風(fēng)（被吹倒了），怎樣才能不被風(fēng)吹倒呢？（所有小樹苗聚在一起）六、 結(jié)束：小朋友了解了風(fēng)給人們帶來的好處和壞處，現(xiàn)在小朋友們拿起風(fēng)車到外面感受大自然的風(fēng)給我們帶來的快樂！學(xué)?；顒硬邉澐桨溉顒幽繕?biāo)：1、 認(rèn)識常見昆蟲的名稱和特征。2、 感受昆蟲世界的奧妙。3、 培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。4、 主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。5、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：1、 利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。2、 多媒體制作一一昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。活動重難點(diǎn)：1、 根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。2、 觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念?；顒舆^程：一、 喚起回憶。參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。二、 學(xué)當(dāng)昆蟲小博士1、 挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰？2、 挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰？（出示昆蟲局部明顯特征）交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。3、 挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害？快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲？哪些昆蟲躲在里面？再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲？4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?岀示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。三、建造昆蟲館1、 昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，不過家族成員都有很多相同的地方，找一找,它們有哪些相同的地方。2、 從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。3、 今天昆蟲館里來了很多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。（教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。）4、 共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館?！保ɡ纾褐┲氚藯l腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。）5、 蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙