高考文言文翻譯能力層級B1高考文言文翻譯能力層級B1

1、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo):

2、掌握文言文翻譯的方法21、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo):

【考點(diǎn)闡釋】

《考試大綱》規(guī)定：理解并翻譯文中的句子。文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點(diǎn),由5分增加到10分。

文言翻譯題的文字量在50字左右，議論說理性的句子是重點(diǎn)。3【考點(diǎn)闡釋】3

被污垢短衣，逐躡市人后，市人吁之，弗辭也。

被子、短衣服都很臟，跟在躡市人后面，市人呼吁他，不推辭。

披著臟兮兮的短衣服，追逐在市人后面，市人呵斥他，不離開。穿上臟兮兮的短衣服,跟在市民的身后,人家驅(qū)趕他,他也不離開。被躡吁他4被污垢短衣，逐躡市人后，市人吁之，弗辭也。被躡吁他4文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn):信、達(dá)、雅

“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。5文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn):信、達(dá)、雅“信”要求“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑著勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國例：以勇氣聞?dòng)谥T侯?！斑_(dá)”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。6“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式二、翻譯方法點(diǎn)津

凡朝代、年號、人名、地名、書名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。

第一招：

留如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”7二、翻譯方法點(diǎn)津凡朝代、年號、人名、地名、書名、第二招：刪把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。

如：“夫趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！保òl(fā)語詞）（語氣助詞）如：“夫趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。”（結(jié)構(gòu)助詞）8第二招：刪把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。如：（發(fā)語第三招：換

將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成通假后的字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。

①璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點(diǎn)，請讓我指出來給大王看。

9第三招：換將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。(詞類活用)譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是發(fā)誓要治療他們……把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù)

使它們保全。（為動(dòng)用法，使動(dòng)用法）③天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應(yīng)他，都帶著糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語）10②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。(詞類活用①張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。牛刀小試③碩鼠碩鼠，無食我黍！

三歲貫女，莫我肯顧。

逝將去女，適彼樂土。

樂土樂土，爰得我所。

貫：侍奉女：通“汝”，你莫我肯顧：莫肯顧我逝：同“誓”，發(fā)誓爰：于是，才。所：指安居之處②長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。①張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。留②長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。刪換11①張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。牛第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來。

12第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？③月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

（定語后置）（賓語前置）

（狀語后置）譯：月亮從東山上升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊。13①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。②夫晉第五招：補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）14第五招：補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。在省略句中，補(bǔ)出省略的成分：③豎子，不足與謀。④今以鐘磬置水中。①沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入?！?/p>

（省略主語）(

你)（鼓）

（鼓）（之）

（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）15②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時(shí)。

16第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：—司馬遷《報(bào)任安書》（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）

譯：太史公、像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說：17（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙試翻譯下面語段：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小試18試翻譯下面語段：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最

翻譯方法總結(jié)

字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫遇到疑難不要慌最后一招猜猜看19翻譯方法總結(jié)19綜合運(yùn)用6種方法，翻譯下面文段：牛刀大試20綜合運(yùn)用6種方法，翻譯下面文段：牛刀大試201.翻譯下列的句子。①臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。

②序八州而朝同列。

③公之視廉將軍孰與秦王?

[答案]①我實(shí)在害怕被大王欺騙而對不起趙國。

②統(tǒng)轄天下八州，使(原來的)同級諸國來朝拜。

③你們看，廉將軍和秦王相比哪一個(gè)更厲害呢?

211.翻譯下列的句子。[答案]②統(tǒng)轄天下八州，使(原來的)2、子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”譯：一般的人不能忍受這種憂苦，但顏回卻沒有改變他的快樂，顏回多么賢德啊。（換、刪－也、調(diào)－回也，賢哉?。?22、子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，

3、太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以諭大也?！?、大概說的是李將軍吧？2、到（他）死的時(shí)候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都為（他）竭盡哀悼。233、太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正翻譯劃線句子

孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍。而自以為能不及孫臏，乃陰使召臏。臏至，龐涓恐其賢于己。疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。

（龐涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根據(jù)法律用刑挖去了他兩足的膝蓋骨并在他臉上刺字，想使孫臏不能在人前露面。

齊國使者認(rèn)為（孫臏的）才能奇異，就偷偷載著（孫臏）回到齊國，齊國將軍田忌對（孫臏）很友好，象對待客人一樣對待他。24翻譯劃線句子孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為翻譯劃線的句子

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？······客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢？這（鏡子）使我好痛苦難受。還安然自得地認(rèn)為沒有誰像自己漂亮。25翻譯劃線的句子五官莫明于目，面有黑子，而目不文言文翻譯歌訣熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓(xùn)練。26文言文翻譯歌訣冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓(xùn)練。2翻譯的程序１、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。２、分析原文句式的特點(diǎn)。３、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。４、對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語)的處理。５、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。

6、查對字詞的落實(shí)，謄寫到答案卷上。27翻譯的程序27字字落實(shí)留刪換28字字落實(shí)留刪換28文從句順調(diào)補(bǔ)貫29文從句順調(diào)補(bǔ)貫29總結(jié)文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。30總結(jié)文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實(shí)。意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。31文言文翻譯的原則：31楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰：“子毋擊也。子亦猶是。曩者使女狗白而往，黑而來，子豈能毋怪哉！”——《韓非子·說林》故事一則1天下雨，脫去白色的衣服，穿黑色的衣服回家.

2如果剛才使你的狗出去時(shí)是白狗，回來時(shí)卻是只黑狗，你難道不覺得奇怪嗎？

32楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠翻譯題的常見題型:1.擇句翻譯題,即根據(jù)考題要求,從文言文選文中截取其中的某句進(jìn)行翻譯.

2.全文翻譯題,要求按照行文順序,從開頭譯到結(jié)尾.3.段落翻譯題,即從選文中鎖定其中一部分進(jìn)行翻譯.這一部分相對集中,實(shí)詞、虛詞、句式均有一定體現(xiàn).33翻譯題的常見題型:33

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”

曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留

客有為齊王畫者，齊王問（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換34客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

猜

遇到疑難時(shí)，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

不可以（僅僅畫得）相似于它們。35猜遇到疑難時(shí)，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！試翻笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.翻譯:祜名德行高,而王衍年幼沒有妻子,大家都議論這件事.2.向若不祖尚浮虛,戮力以匡天下,猶可不至今日.翻譯:我不像他只有虛偽,我要用實(shí)力來治理天下,現(xiàn)在不可以猶豫.如果我信口胡吹,盡力去欺騙天下人,今天也不至于這樣.他是晉的三公,一定不會為我們盡力,有什么珍貴的.36笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.36推斷文言實(shí)詞的含義37推斷文言實(shí)詞的含義37教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)推斷文言實(shí)詞含義的能力,提高文言文閱讀的水平。38教學(xué)目標(biāo)38方法推薦1.以形推義法2.語境推斷法3.語法分析法4.文言對舉法5.引申推斷法6.字音推斷法7.聯(lián)系教材法8.聯(lián)系成語法9.鄰字幫助法10.以題解文法39方法推薦1.以形推義法6.字音推斷法39一、以形推義法40一、以形推義法40

⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。例句:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

《六國論》②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？

讀本第二冊《荊苛刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)例句:

①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》②自縊于庭樹《孔雀東南飛》③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）（賂：賄賂）41⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。⑵用“糸”作偏笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.翻譯:祜名德行高,而王衍年幼沒有妻子,大家都議論這件事.2.向若不祖尚浮虛,戮力以匡天下,猶可不至今日.翻譯:我不像他只有虛偽,我要用實(shí)力來治理天下,現(xiàn)在不可以猶豫.如果我信口胡吹,盡力去欺騙天下人,今天也不至于這樣.他是晉的三公,一定不會為我們盡力,有什么珍貴的.42笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.42解釋下列句中“絕”字：①韋編三絕

②忽然撫尺一下，群響畢絕③自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境④假舟楫者，非能水也，而絕江河

（斷絕）（停止）（與世隔絕的）（渡過）啟示：依形推義，也離不開聯(lián)系語境43解釋下列句中“絕”字：（斷絕）（停止）（與世隔絕的）（渡過二、語境推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，完全采用逐詞逐義識記，是根本不可能的，但我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。

44二、語境推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，

文段閱讀隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未已，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）

*推斷解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你推斷的理由。

“我夫人有娠”（娠:身孕）“果雙生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女45文段閱讀“我夫人有娠”（娠:身三、語法分析法46三、語法分析法46

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>

47句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置判斷下列句中紅字解釋的正誤：1、自放驢，取樵炊爨。樵：打柴。

(2000年全國)

2、鳴鶴在陰，其子和之和：和睦（20004湖南）“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動(dòng)詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”?！伴浴弊智坝袆?dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”，上下聯(lián)系起來，不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思，“打柴”是動(dòng)詞，明顯不當(dāng)。

48判斷下列句中紅字解釋的正誤：“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動(dòng)詞2006福建武王已平殷亂,天下宗周,而伯夷,叔齊恥之,義不食周粟,隱于首陽山采薇而食之.天下宗周宗:祭祀

“天下”為句子的主語,“周”可翻譯為周朝,“宗”就應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞,所以解釋為”祭祀”是不正確的492006福建天下宗周宗:祭祀四、文言對舉法50四、文言對舉法50古人作文，講究句式整齊，對仗工整。文言文上下語境排比句、對偶句、互文等并列結(jié)構(gòu)多，其中位置對稱的詞語一般也詞性相同、意義相同相近或相反，這樣就可以由已知的詞性、詞義推知未知道詞性詞義。如“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海，并吞八荒之心”中“囊括”可根據(jù)“席卷”、“并吞”來推斷；“八荒”可根據(jù)“天下”來推斷。又如“嶺嶠微草，凌冬而凋；并汾喬木，望秋先隕”中的“凌”和“望”是反義對文，由“凌”的意思“越過”就可以推知“望”的意思是“未到”。

51古人作文，講究句式整齊，對仗工整。文言文上下語境排比句、對偶又如：“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也?！保ā肚袀鳌罚Ｉ舷戮湟浴岸毕噙B，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國破家”這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語可推知“圣君治國”亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，治平之國”。若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對應(yīng)。

再如：“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。”（《屈原列傳》）。“勞苦倦極”與“疾痛慘怛”相對?！凹餐磻K怛”并列陳述幾種情況，譯為“疾病、痛苦、凄慘、憂傷”，那么“勞苦倦極”的“極”就不可譯為“極點(diǎn)”。

52又如：“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也?！保ā肚袀鳌靶新谩迸c“人物”處于對應(yīng)位置，借助“人物”可推知“行旅”當(dāng)為名詞，故錯(cuò)。1、簡能而任之,擇善而從之?！吨G太宗十思疏》2、于是行旅不至，人物無資。行旅：旅行，游覽（04山東、河北）（選擇、選拔）3.寇恂文武備足,有牧人御眾之才,非此子莫可使也.乃拜恂河內(nèi)太守,行大將軍事.(2006年天津)統(tǒng)治53“行旅”與“人物”處于對應(yīng)位置，借助“人物”如：急湍甚箭，蒙浪若奔秦孝公據(jù)肴殳函之固，擁雍州之地忠不必用兮，賢不必以

54如：急湍甚箭，蒙浪若奔54五.引申推斷法55五.引申推斷法55

2．具體向抽象引申。例：“卓既殺瓊，珌旋亦悔之。”析：旋，本義是指旌旗隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。由“轉(zhuǎn)”引申為“快”，由“快”引申為“”之義，具體的“旗幟飄轉(zhuǎn)”引申到抽象的“時(shí)間不長”。時(shí)間短、不久圍繞本義逐漸引申的詞義，通過推斷可以探知詞義。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去?！蔽觯骸耙笔菚庾?，右邊的一豎表示弓弦拉到的程度和位置，“拉開弓”是其本義。去掉“弓”，向一般引申開去，“牽拉”其它皆可以說成“引”。562．具體向抽象引申。時(shí)間短、不久圍繞本義逐漸引申的詞義，通

4．聯(lián)想引申。例：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披佛。析：“蒙”，從“屮屮”冡（mēng）聲。本義：玉女、蔦蘿一類的蔓生草名。草性賤，叢則覆地，由此引申為“覆蓋”“蒙蔽”等義。

3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄稑犯つ吧仙！肺觯骸昂谩?，從女從子?！白印北砟凶樱拥媚凶訛榘楸硎久裁?。取的就是此本義。貌美當(dāng)然“好”，詞義由此擴(kuò)大引申開來．574．聯(lián)想引申。3．因果引申。57六.字音推斷法58六.字音推斷法58例：“贏糧而景從”(《過秦論》)析：“景”用本義在此解釋不通，借助讀音推斷其通“”，名詞作狀語，豁然開朗。影總結(jié)：當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無法講通時(shí)，可以借助聲旁，根據(jù)通假音同或音近的原則，大膽逆推。59例：“贏糧而景從”(《過秦論》)影總結(jié)：當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無法例２：今若遣此婦，終老不復(fù)取！”析：“取”，會意字，從手，從耳，象手牽耳而割取之。古代抓到俘虜，割取左耳，作為記功的憑據(jù)。引申“拿取”“奪取”等義，在此都講不通，以“娶”代之，則通，可推斷為“取”通“”。娶60例２：今若遣此婦，終老不復(fù)?。　比?0七、聯(lián)系教材法61七、聯(lián)系教材法611、2004年全國（黑龍江、吉林）：

歲兇，汝旁諸縣多盜

兇：不吉利2、2005年湖北：

李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗聯(lián)想：《齊桓、晉文之事》“樂歲終身飽，兇年免于死亡”兇——莊稼收成不好聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”

《為學(xué)》（邊境）

“越國以鄙遠(yuǎn)”

《燭之五退秦師》（把……當(dāng)作邊境）鄙——邊境621、2004年全國（黑龍江、吉林）：聯(lián)想：《齊桓、晉文之事》依據(jù)《過秦論》中“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”的“亡”當(dāng)“逃亡的人”、“北”當(dāng)“敗逃的人”講，可以推斷答案也是正確的。（2001年全國高考題）“城之不拔者二耳”，題目所給的義項(xiàng)是：拔——被攻取。依據(jù)《廉頗藺相如列傳》中的“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”當(dāng)“攻取”講，再結(jié)合語境，可以推斷答案是正確的?！褒R人追亡逐北”，題目所給的義項(xiàng)是：北—指敗逃者。63依據(jù)《過秦論》中“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”的“亡”當(dāng)“1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》荊州之民附操者，逼兵勢耳?！冻啾谥畱?zhàn)》乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。《詩·衛(wèi)風(fēng)·氓》乘：登上、登臨秦有余力而制其弊，追亡逐北?！哆^秦論》答案：C641、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是其后秦伐趙，拔?2、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．諷帝大征四方奇技諷：勸告。

B．咸私哂其矯飾焉哂：譏笑。

C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。

D．太宗初即位，務(wù)止奸吏務(wù)：致力。

諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”：笑,嘲笑。遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對待，招待。務(wù)：《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。答案：C65?2、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是諷：《鄒八、聯(lián)系成語（實(shí)詞）法66八、聯(lián)系成語（實(shí)詞）法66所謂成語印證法就是借助成語來推斷實(shí)詞詞義。成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語?！伴L期以來習(xí)用的”這一定語，說明了成語的含義和結(jié)構(gòu)未因時(shí)間的流逝而改變。因此，許多成語為我們推斷實(shí)詞詞義提供了方便。我們可以借助常見成語的語素和文言句法來推求古漢語實(shí)詞詞義。67所謂成語印證法就是借助成語來推斷實(shí)詞詞義。成語是人們長期以來如2004年上海卷19題中的“正”，便可借成語推求詞義?！肮苤僬圃侔菰弧?，聯(lián)系成語“正襟危坐”，則可輕松理解“正衿”，因?yàn)椤敖蟆薄榜啤毕囝愐病Ｓ秩?003年春季高考北京卷第7題D項(xiàng)：晏子見疑于景公，出奔。成語有“東奔西竄”“狼奔豕突”，都作“逃跑、逃亡”講，根據(jù)上文語境，此處的“奔”也應(yīng)作“逃亡”解，與現(xiàn)代漢語中的“奔走”顯然不同。68如2004年上海卷19題中的“正”，便可借成語推求詞義?！肮?、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉?！读鶉摗?、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，

韓軌遂投城遁走

（2004年高考遼寧卷）不速之客投筆從戎投，扔掉，舍棄。招致，招引691、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉?！读鶉摗凡凰僦屯豆P從戎投，16題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語“

”中的“妄”義同，為“

”之意95年試題12題“在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”同成語“

”中的“恪”，是“

”之意。恪守不渝謹(jǐn)慎而恭敬“吾亦望汝副其心”中的“副”與成語“

”中的“副”，為“

”之意。名副其實(shí)符合輕舉妄動(dòng)胡亂7016題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語“”中的“提示：本文是韓愈對求學(xué)者勉勵(lì)的話。“登崇”與“拔去”“占”與“名”“錄”與“庸”相對應(yīng)，均為動(dòng)詞，意思相同、相近或相對?！暗浅纭笨陕?lián)想“推崇”，為選拔、推崇之意，與“拔去”(除去)意義相對；“名”可聯(lián)想“不名一錢”，與“占”同義，“占有”的意思；“庸”可聯(lián)想“毋庸置疑”，與“錄”同義，“任用”的意思。

“拔去兇邪，登崇俊良；占小善者率以錄，名一藝者無不庸?！?韓愈《進(jìn)學(xué)解》)71提示：本文是韓愈對求學(xué)者勉勵(lì)的話?！暗浅纭迸c“拔去”“占”與

九、鄰字幫助法（根據(jù)相鄰的字來推斷詞義）

72九、鄰字幫助法72例如：“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“”。再如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“”的意思。疲勞年幼文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。73例如：“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶毓铝⒌乜此坪醵贾v得通，但由于這句話同下面“賢俊者自可賞愛”構(gòu)成整句。因此，你只需了解“賢”“俊”是在古文中是“有才能”之義，就很容易能選出

項(xiàng)這一正確的答案。D91年18題“頑魯者亦當(dāng)矜憐，賢俊者自可賞愛”中的“頑魯”義：

A、愚笨而魯莽B、固執(zhí)而粗魯

C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢74孤立地看似乎都講得通，但由于這句話同下面“賢十、以題解文（代入法）：即利用選擇題的解釋來印證或更正自己閱讀時(shí)的理解，把所提供的解釋代入句中理解，看文意是否順暢，合乎語境。75十、以題解文75教材積累是前提高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都出自于教材，復(fù)習(xí)好教材，就能為答好文言考題奠定基礎(chǔ)。每當(dāng)我們閱讀課外文言選段時(shí)，要想到自己學(xué)過的課文中有沒有類似這樣的字詞和句式，當(dāng)然，還要再看一看情況是否相同?？傊滩氖潜?，課外選文是末，所以說牢固的基礎(chǔ)是很重要的，建議同學(xué)們把各冊教材翻看一下，掌握課下注釋中重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞。76教材積累是前提高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都出自于教歸納總結(jié)很重要例：拜(授予官職)除(授職)擢(提拔)遷(晉升或調(diào)離官職，貶謫)徙(調(diào)動(dòng)，流放)辟(征召)左遷(降職)謫(貶官，降職或流放)竄(放逐)掾(古代屬官的通稱)黜(貶退)；遣(貶謫)舉(提拔，推舉)下車(新官初到任)乞骸骨(告老還鄉(xiāng))乞身(告老還鄉(xiāng))77歸納總結(jié)很重要例：拜(授予官職)除(授職)擢(提拔)掌握一詞多義，強(qiáng)調(diào)多詞一義如：“造”、“詣”、“之”、“適”、“徂”、“至”、“往”等詞,它們除了有其各自意思外,都有一個(gè)共同的意思——到。如：“尋”、“旋”、“須臾”、“俄而”、“俄”、“俄頃”、“既而”、“未幾”等都有不久的意思78掌握一詞多義，強(qiáng)調(diào)多詞一義如：78文言詞匯的古今異義又如“好”，原義指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品質(zhì)等。“中國”，原義指中原地區(qū)，現(xiàn)在指全中國?！爸x”，由“認(rèn)錯(cuò)、道歉”轉(zhuǎn)到“感謝”運(yùn)用:詞類活用名詞活用為動(dòng)詞。形容詞活用為動(dòng)詞

動(dòng)詞、形容詞活用為名詞

名詞作狀語使動(dòng)用法意動(dòng)用法

為動(dòng)用法

文言通假字

如“怨”。古義指“恨”的意思識記:79文言詞匯的古今異義又如“好”，原義指女子貌美，后指一切美好的

時(shí)大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死。令人除雪，入戶見安僵臥。問:“何以不出?”安曰:“大雪，人比餓，不宜干人”令以為賢，舉為孝廉。(《后漢書·袁安傳》)答案：案：考查謂：以為比：都干：求80

時(shí)大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有李賀，字長吉，七歲能辭章……每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，即書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。及暮歸，足成之。……母使婢探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”一一《新唐書·李賀傳》從：帶著程課：此指寫詩的固定的格式探：掏出書：寫81李賀，字長吉，七歲能辭章……每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古高考文言文翻譯能力層級B82高考文言文翻譯能力層級B1

1、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo):

2、掌握文言文翻譯的方法831、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo):

【考點(diǎn)闡釋】

《考試大綱》規(guī)定：理解并翻譯文中的句子。文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點(diǎn),由5分增加到10分。

文言翻譯題的文字量在50字左右，議論說理性的句子是重點(diǎn)。84【考點(diǎn)闡釋】3

被污垢短衣，逐躡市人后，市人吁之，弗辭也。

被子、短衣服都很臟，跟在躡市人后面，市人呼吁他，不推辭。

披著臟兮兮的短衣服，追逐在市人后面，市人呵斥他，不離開。穿上臟兮兮的短衣服,跟在市民的身后,人家驅(qū)趕他,他也不離開。被躡吁他85被污垢短衣，逐躡市人后，市人吁之，弗辭也。被躡吁他4文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn):信、達(dá)、雅

“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。86文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn):信、達(dá)、雅“信”要求“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑著勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國例：以勇氣聞?dòng)谥T侯?！斑_(dá)”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。87“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式二、翻譯方法點(diǎn)津

凡朝代、年號、人名、地名、書名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。

第一招：

留如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”88二、翻譯方法點(diǎn)津凡朝代、年號、人名、地名、書名、第二招：刪把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。

如：“夫趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。”（發(fā)語詞）（語氣助詞）如：“夫趙強(qiáng)而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮?！保ńY(jié)構(gòu)助詞）89第二招：刪把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。如：（發(fā)語第三招：換

將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成通假后的字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。

①璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點(diǎn)，請讓我指出來給大王看。

90第三招：換將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。(詞類活用)譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是發(fā)誓要治療他們……把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù)

使它們保全。（為動(dòng)用法，使動(dòng)用法）③天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應(yīng)他，都帶著糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語）91②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。(詞類活用①張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。牛刀小試③碩鼠碩鼠，無食我黍！

三歲貫女，莫我肯顧。

逝將去女，適彼樂土。

樂土樂土，爰得我所。

貫：侍奉女：通“汝”，你莫我肯顧：莫肯顧我逝：同“誓”，發(fā)誓爰：于是，才。所：指安居之處②長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。①張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。留②長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。刪換92①張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。牛第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來。

93第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？③月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

（定語后置）（賓語前置）

（狀語后置）譯：月亮從東山上升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊。94①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。②夫晉第五招：補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）95第五招：補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。在省略句中，補(bǔ)出省略的成分：③豎子，不足與謀。④今以鐘磬置水中。①沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入?！?/p>

（省略主語）(

你)（鼓）

（鼓）（之）

（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）96②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時(shí)。

97第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：—司馬遷《報(bào)任安書》（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）

譯：太史公、像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說：98（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙試翻譯下面語段：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小試99試翻譯下面語段：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最

翻譯方法總結(jié)

字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫遇到疑難不要慌最后一招猜猜看100翻譯方法總結(jié)19綜合運(yùn)用6種方法，翻譯下面文段：牛刀大試101綜合運(yùn)用6種方法，翻譯下面文段：牛刀大試201.翻譯下列的句子。①臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。

②序八州而朝同列。

③公之視廉將軍孰與秦王?

[答案]①我實(shí)在害怕被大王欺騙而對不起趙國。

②統(tǒng)轄天下八州，使(原來的)同級諸國來朝拜。

③你們看，廉將軍和秦王相比哪一個(gè)更厲害呢?

1021.翻譯下列的句子。[答案]②統(tǒng)轄天下八州，使(原來的)2、子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”譯：一般的人不能忍受這種憂苦，但顏回卻沒有改變他的快樂，顏回多么賢德啊。（換、刪－也、調(diào)－回也，賢哉！）1032、子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，

3、太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也?！?、大概說的是李將軍吧？2、到（他）死的時(shí)候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都為（他）竭盡哀悼。1043、太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正翻譯劃線句子

孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍。而自以為能不及孫臏，乃陰使召臏。臏至，龐涓恐其賢于己。疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。

（龐涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根據(jù)法律用刑挖去了他兩足的膝蓋骨并在他臉上刺字，想使孫臏不能在人前露面。

齊國使者認(rèn)為（孫臏的）才能奇異，就偷偷載著（孫臏）回到齊國，齊國將軍田忌對（孫臏）很友好，象對待客人一樣對待他。105翻譯劃線句子孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為翻譯劃線的句子

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？······客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢？這（鏡子）使我好痛苦難受。還安然自得地認(rèn)為沒有誰像自己漂亮。106翻譯劃線的句子五官莫明于目，面有黑子，而目不文言文翻譯歌訣熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓(xùn)練。107文言文翻譯歌訣冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓(xùn)練。2翻譯的程序１、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。２、分析原文句式的特點(diǎn)。３、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。４、對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語)的處理。５、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。

6、查對字詞的落實(shí)，謄寫到答案卷上。108翻譯的程序27字字落實(shí)留刪換109字字落實(shí)留刪換28文從句順調(diào)補(bǔ)貫110文從句順調(diào)補(bǔ)貫29總結(jié)文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。111總結(jié)文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實(shí)。意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。112文言文翻譯的原則：31楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰：“子毋擊也。子亦猶是。曩者使女狗白而往，黑而來，子豈能毋怪哉！”——《韓非子·說林》故事一則1天下雨，脫去白色的衣服，穿黑色的衣服回家.

2如果剛才使你的狗出去時(shí)是白狗，回來時(shí)卻是只黑狗，你難道不覺得奇怪嗎？

113楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠翻譯題的常見題型:1.擇句翻譯題,即根據(jù)考題要求,從文言文選文中截取其中的某句進(jìn)行翻譯.

2.全文翻譯題,要求按照行文順序,從開頭譯到結(jié)尾.3.段落翻譯題,即從選文中鎖定其中一部分進(jìn)行翻譯.這一部分相對集中,實(shí)詞、虛詞、句式均有一定體現(xiàn).114翻譯題的常見題型:33

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”

曰：“鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留

客有為齊王畫者，齊王問（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換115客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

猜

遇到疑難時(shí)，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜??！狈蛉ⅠR人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

不可以（僅僅畫得）相似于它們。116猜遇到疑難時(shí)，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！試翻笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.翻譯:祜名德行高,而王衍年幼沒有妻子,大家都議論這件事.2.向若不祖尚浮虛,戮力以匡天下,猶可不至今日.翻譯:我不像他只有虛偽,我要用實(shí)力來治理天下,現(xiàn)在不可以猶豫.如果我信口胡吹,盡力去欺騙天下人,今天也不至于這樣.他是晉的三公,一定不會為我們盡力,有什么珍貴的.117笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.36推斷文言實(shí)詞的含義118推斷文言實(shí)詞的含義37教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)推斷文言實(shí)詞含義的能力,提高文言文閱讀的水平。119教學(xué)目標(biāo)38方法推薦1.以形推義法2.語境推斷法3.語法分析法4.文言對舉法5.引申推斷法6.字音推斷法7.聯(lián)系教材法8.聯(lián)系成語法9.鄰字幫助法10.以題解文法120方法推薦1.以形推義法6.字音推斷法39一、以形推義法121一、以形推義法40

⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。例句:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

《六國論》②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？

讀本第二冊《荊苛刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)例句:

①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》②自縊于庭樹《孔雀東南飛》③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）（賂：賄賂）122⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。⑵用“糸”作偏笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.翻譯:祜名德行高,而王衍年幼沒有妻子,大家都議論這件事.2.向若不祖尚浮虛,戮力以匡天下,猶可不至今日.翻譯:我不像他只有虛偽,我要用實(shí)力來治理天下,現(xiàn)在不可以猶豫.如果我信口胡吹,盡力去欺騙天下人,今天也不至于這樣.他是晉的三公,一定不會為我們盡力,有什么珍貴的.123笑一笑1.祜名德貴重,而衍幼年無屈下之色,眾咸異之.42解釋下列句中“絕”字：①韋編三絕

②忽然撫尺一下，群響畢絕③自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境④假舟楫者，非能水也，而絕江河

（斷絕）（停止）（與世隔絕的）（渡過）啟示：依形推義，也離不開聯(lián)系語境124解釋下列句中“絕”字：（斷絕）（停止）（與世隔絕的）（渡過二、語境推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，完全采用逐詞逐義識記，是根本不可能的，但我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。

125二、語境推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，

文段閱讀隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未已，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）

*推斷解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你推斷的理由。

“我夫人有娠”（娠:身孕）“果雙生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女126文段閱讀“我夫人有娠”（娠:身三、語法分析法127三、語法分析法46

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>

128句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置判斷下列句中紅字解釋的正誤：1、自放驢，取樵炊爨。樵：打柴。

(2000年全國)

2、鳴鶴在陰，其子和之和：和睦（20004湖南）“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動(dòng)詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。“樵”字前有動(dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”，上下聯(lián)系起來，不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思，“打柴”是動(dòng)詞，明顯不當(dāng)。

129判斷下列句中紅字解釋的正誤：“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動(dòng)詞2006福建武王已平殷亂,天下宗周,而伯夷,叔齊恥之,義不食周粟,隱于首陽山采薇而食之.天下宗周宗:祭祀

“天下”為句子的主語,“周”可翻譯為周朝,“宗”就應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞,所以解釋為”祭祀”是不正確的1302006福建天下宗周宗:祭祀四、文言對舉法131四、文言對舉法50古人作文，講究句式整齊，對仗工整。文言文上下語境排比句、對偶句、互文等并列結(jié)構(gòu)多，其中位置對稱的詞語一般也詞性相同、意義相同相近或相反，這樣就可以由已知的詞性、詞義推知未知道詞性詞義。如“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海，并吞八荒之心”中“囊括”可根據(jù)“席卷”、“并吞”來推斷；“八荒”可根據(jù)“天下”來推斷。又如“嶺嶠微草，凌冬而凋；并汾喬木，望秋先隕”中的“凌”和“望”是反義對文，由“凌”的意思“越過”就可以推知“望”的意思是“未到”。

132古人作文，講究句式整齊，對仗工整。文言文上下語境排比句、對偶又如：“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也?！保ā肚袀鳌罚?。上下句以“而”相連，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國破家”這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語可推知“圣君治國”亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，治平之國”。若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對應(yīng)。

再如：“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！保ā肚袀鳌罚?。“勞苦倦極”與“疾痛慘怛”相對。“疾痛慘怛”并列陳述幾種情況，譯為“疾病、痛苦、凄慘、憂傷”，那么“勞苦倦極”的“極”就不可譯為“極點(diǎn)”。

133又如：“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也。”（《屈原列傳“行旅”與“人物”處于對應(yīng)位置，借助“人物”可推知“行旅”當(dāng)為名詞，故錯(cuò)。1、簡能而任之,擇善而從之。《諫太宗十思疏》2、于是行旅不至，人物無資。行旅：旅行，游覽（04山東、河北）（選擇、選拔）3.寇恂文武備足,有牧人御眾之才,非此子莫可使也.乃拜恂河內(nèi)太守,行大將軍事.(2006年天津)統(tǒng)治134“行旅”與“人物”處于對應(yīng)位置，借助“人物”如：急湍甚箭，蒙浪若奔秦孝公據(jù)肴殳函之固，擁雍州之地忠不必用兮，賢不必以

135如：急湍甚箭，蒙浪若奔54五.引申推斷法136五.引申推斷法55

2．具體向抽象引申。例：“卓既殺瓊，珌旋亦悔之。”析：旋，本義是指旌旗隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。由“轉(zhuǎn)”引申為“快”，由“快”引申為“”之義，具體的“旗幟飄轉(zhuǎn)”引申到抽象的“時(shí)間不長”。時(shí)間短、不久圍繞本義逐漸引申的詞義，通過推斷可以探知詞義。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去。”析：“引”是會意字，右邊的一豎表示弓弦拉到的程度和位置，“拉開弓”是其本義。去掉“弓”，向一般引申開去，“牽拉”其它皆可以說成“引”。1372．具體向抽象引申。時(shí)間短、不久圍繞本義逐漸引申的詞義，通

4．聯(lián)想引申。例：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披佛。析：“蒙”，從“屮屮”冡（mēng）聲。本義：玉女、蔦蘿一類的蔓生草名。草性賤，叢則覆地，由此引申為“覆蓋”“蒙蔽”等義。

3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄稑犯つ吧仙！肺觯骸昂谩?，從女從子?！白印北砟凶?，女子得男子為伴表示貌美。取的就是此本義。貌美當(dāng)然“好”，詞義由此擴(kuò)大引申開來．1384．聯(lián)想引申。3．因果引申。57六.字音推斷法139六.字音推斷法58例：“贏糧而景從”(《過秦論》)析：“景”用本義在此解釋不通，借助讀音推斷其通“”，名詞作狀語，豁然開朗。影總結(jié)：當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無法講通時(shí)，可以借助聲旁，根據(jù)通假音同或音近的原則，大膽逆推。140例：“贏糧而景從”(《過秦論》)影總結(jié)：當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無法例２：今若遣此婦，終老不復(fù)??！”析：“取”，會意字，從手，從耳，象手牽耳而割取之。古代抓到俘虜，割取左耳，作為記功的憑據(jù)。引申“拿取”“奪取”等義，在此都講不通，以“娶”代之，則通，可推斷為“取”通“”。娶141例２：今若遣此婦，終老不復(fù)取！”娶60七、聯(lián)系教材法142七、聯(lián)系教材法611、2004年全國（黑龍江、吉林）：

歲兇，汝旁諸縣多盜

兇：不吉利2、2005年湖北：

李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗聯(lián)想：《齊桓、晉文之事》“樂歲終身飽，兇年免于死亡”兇——莊稼收成不好聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”

《為學(xué)》（邊境）

“越國以鄙遠(yuǎn)”

《燭之五退秦師》（把……當(dāng)作邊境）鄙——邊境1431、2004年全國（黑龍江、吉林）：聯(lián)想：《齊桓、晉文之事》依據(jù)《過秦論》中“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”的“亡”當(dāng)“逃亡的人”、“北”當(dāng)“敗逃的人”講，可以推斷答案也是正確的。（2001年全國高考題）“城之不拔者二耳”，題目所給的義項(xiàng)是：拔——被攻取。依據(jù)《廉頗藺相如列傳》中的“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”當(dāng)“攻取”講，再結(jié)合語境，可以推斷答案是正確的?！褒R人追亡逐北”，題目所給的義項(xiàng)是：北—指敗逃者。144依據(jù)《過秦論》中“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”的“亡”當(dāng)“1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》荊州之民附操者，逼兵勢耳?！冻啾谥畱?zhàn)》乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)?！对姟ばl(wèi)風(fēng)·氓》乘：登上、登臨秦有余力而制其弊，追亡逐北?！哆^秦論》答案：C1451、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是其后秦伐趙，拔?2、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．諷帝大征四方奇技諷：勸告。

B．咸私哂其矯飾焉哂：譏笑。

C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。

D．太宗初即位，務(wù)止奸吏務(wù)：致力。

諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”：笑,嘲笑。遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對待，招待。務(wù)：《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。答案：C146?2、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是諷：《鄒八、聯(lián)系成語（實(shí)詞）法147八、聯(lián)系成語（實(shí)詞）法66所謂成語印證法就是借助成語來推斷實(shí)詞詞義。成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語。“長期以來習(xí)用的”這一定語，說明了成語的含義和結(jié)構(gòu)未因時(shí)間的流逝而改變。因此，許多成語為我們推斷實(shí)詞詞義提供了方便。我們可以借助常見成語的語素和文言句法來推求古漢語實(shí)詞詞義。148所謂成語印證法就是借助成語來推斷實(shí)詞詞義。成語是人們長期以來如2004年