第第頁幼兒園中班語言教案：稀奇動物園一、教學目的：

1、讓幼兒在擴散想象的基礎上，理解故事情節(jié)，鞏固對動物特征的認識。

2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學用句式：假如就

3、引導幼兒在聯(lián)想講解并描述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美妙與愉悅。

二、教學預備：

1、故事課件

2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒

三、教學過程：

1、引題：

師：小伙伴，你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里都有些什么動物呢?

有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了,什么叫稀奇?(豐富詞：稀奇很奇怪、很特別)

為什么說這個動物園很稀奇呢?原來呀,這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢?你們聽說過嗎?

2、涌現(xiàn)角色，想象講解并描述。

師：沒聽說過吧!瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰?(老爺爺、小姐姐和年青媽媽)

(1)幼兒猜想：他們可能要借什么動物，去干什么?

(2)那他們究竟遇到了什么困難，我們一起來問問吧?

(3)幼兒想象并講解并描述：假如你是這個動物園的經(jīng)理，你會借什么小動物給他們?為什么?(運用句式：假如就)

3、結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學習重點詞

師：小伙伴真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那么，動物園究竟把什么動物借給他們呢?我們一起來聽一聽：

1)、結(jié)合課件講解并描述故事一次

2)、提問：

①動物園究竟請了哪些小動物誰援助了老爺爺他們的?(小猴、袋鼠、長頸鹿)

②小猴幫老爺爺做什么?(學習詞：撓)試試相互撓癢癢。

③長頸鹿是怎么幫小姐姐的?(學習詞：銜，學學長頸鹿的嘴巴，)

④袋鼠又會怎么援助年輕媽媽呢?(唔!寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又暖和又舒暢，媽媽呢，就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。)

4、聯(lián)系自身，想象講解并描述

師：老爺爺他們得到了小動物的援助，心里很感恩，都夸這個動物園的動物怎么樣啊(愛援助人)!

師：哦，都是樂于助人的動物寶寶，假如現(xiàn)在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰?幫你做什么?

5、結(jié)合生活閱歷講解并描述

請幼兒說說都援助過誰?幫他做什么?

師：小動物見到別人有困難，都能愿意用自己的本事幫忙。我們小伙伴也都有一雙靈活的手，又特別地聰慧，你們看到別人有困難，是不是也會愿意幫忙呢?

6、情境游戲，引導幼兒參加

我，原來我們小伙伴在家和在幼兒園時也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢?(也會嗎?)那好，現(xiàn)在這兒就來了兩位需要援助人。

①盲人過公路(隨機畫上斑馬線，老師扮演盲人)

②給抱寶寶的阿姨讓座

將幼兒的座位變成一輛公共汽車，老師扮演年輕媽媽!

幼兒讓座，

師：噢!太好了，感謝感謝，有一個位子就夠了，感謝小伙伴，感謝大家，你們是哪個幼兒園的小伙伴呀?我要讓我的寶寶也想你們學習。

(3)、提問：剛才你們都援助了誰?

喲，你們可真是愛援助人的好孩子。那么你們援助了他們以后心里覺得怎么樣?(用歡樂的聲音回答)

這么快樂，讓我們擊掌。耶!

小結(jié)：原來援助別人時候自己也能得到歡樂。生活中我們就應當這樣，你幫我，我?guī)湍悖?/p>