《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》教材分析歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫，歌曲為單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，每樂(lè)句四小節(jié)，共四個(gè)樂(lè)句。第一、二樂(lè)句節(jié)奏完全相同，第四句的節(jié)奏與第一樂(lè)句相似，但第三樂(lè)句的節(jié)奏顯然與第一句不同，因此，在節(jié)奏上形成起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，但是有部分學(xué)生又缺乏自信。因此要在課堂中培養(yǎng)學(xué)生們勇敢表達(dá)的能力與膽量，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生敢唱、敢說(shuō)、敢動(dòng)。讓學(xué)生們不僅學(xué)到音樂(lè)知識(shí)、技能，同時(shí)也受到美的熏陶，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中愉快的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)１、能夠用自然、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。２、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。３、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索傣族音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)能夠用自然、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)歌曲結(jié)束句節(jié)奏的把握。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體、課件。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)（課前播放音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》）二、導(dǎo)入1、觀看視頻（視頻配背景音樂(lè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》伴奏）問(wèn)：你們從視頻中看到人們?cè)诟墒裁茨?？這是哪個(gè)民族的的節(jié)日？（傣族潑水節(jié)）2、介紹傣族潑水節(jié)（多媒體播放圖片配背景音樂(lè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》伴奏）師：潑水節(jié)是我國(guó)傣族最隆重的節(jié)日和歌舞節(jié)日，每年清明節(jié)后的十天左右舉行。在潑水節(jié)里，人們相互追逐潑水，以示祝福，希望圣潔的水沖走疾病和災(zāi)難，換來(lái)美好幸福的生活。在他們看來(lái)“潑濕一身，幸福終身”。被水潑的越多、越濕，就代表你收到的祝福越多。三、教學(xué)過(guò)程1、初聽歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》（多媒體播放音樂(lè)）問(wèn)：同學(xué)們聽完這首樂(lè)曲你能告訴老師歌曲的情緒、速度是怎樣的？歌曲又是幾幾拍的？2、再聽歌曲（多媒體出示曲譜）問(wèn)：同學(xué)們，這次在聆聽的時(shí)候，仔細(xì)觀察曲譜，哪些旋律是相同的、哪些旋律是相似的呢？3、學(xué)唱旋律（多媒體出示曲譜）①生用“l(fā)u”隨琴哼唱第一段旋律。（引導(dǎo)學(xué)生注意演唱姿勢(shì)、歌唱聲音、歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面。）師；這一段的最后，有位“老朋友”向我們打招呼了?。ǚ磸?fù)記號(hào)）它告訴我們接下來(lái)要怎么樣？②生用“l(fā)u”隨琴哼唱第二段旋律。③生用“l(fā)u”隨琴哼唱結(jié)束句旋律。師：在結(jié)束句的地方，同學(xué)們，又有“老朋友”向我們打招呼了?。ㄐ葜狗?、延音線）師：老朋友提醒我們要怎么做呢？生：隨老師拍腿、劃拍等方式哼唱結(jié)束句旋律。4、有節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師范唱，生對(duì)口型演唱（多媒體出示曲譜）引導(dǎo)生在對(duì)口型的同時(shí)體會(huì)歌曲中一字多音的地方，以及結(jié)束句的演唱。6、生嘗試填詞演唱歌曲。①生隨琴嘗試填詞演唱第一段歌詞生先隨琴一句一句模唱，然后完整演唱。（強(qiáng)調(diào)演唱聲音自然，有彈性）②生隨琴嘗試填詞演唱第二段歌詞③生隨琴嘗試填詞演唱結(jié)束句7、生有感情的完整演唱歌曲。師：同學(xué)們，2015年4月12日，在中國(guó)?德宏舉辦了2015國(guó)際潑水狂歡節(jié)。開幕式上，世界最大的傣族铓鑼和傣族剪紙?bào)@艷亮相，經(jīng)過(guò)評(píng)審專家，世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)認(rèn)證官認(rèn)定，宣布德宏州“世界最大的傣族铓鑼”和“最大的傣族剪紙”申報(bào)世界紀(jì)錄成功。（多媒體圖片展示）師：同學(xué)們，把你們的祝福通過(guò)歌聲送給我們的傣族同胞們吧！四、拓展延伸1、了解傣族铓鑼、象腳鼓。2、師隨音樂(lè)律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生也隨音樂(lè)一起律動(dòng)。3、生練習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作。4、師生一起表演。（多媒體播放伴奏）。五、小結(jié)同學(xué)們，今天我們一同在聽、唱、舞中感受了傣族潑水節(jié)魅力。感興趣的同學(xué)課下可以多收集一些關(guān)于傣族的音樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等藝術(shù)方面的知識(shí)，以豐富我們自己的知識(shí)庫(kù)。課后反思《快樂(lè)的潑水節(jié)》是一首歡快的表現(xiàn)傣族潑水節(jié)的歌曲。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我通過(guò)聽、唱、舞等多種形式讓學(xué)生體會(huì)傣族快樂(lè)的潑水節(jié)。在課堂上充分用音樂(lè)的語(yǔ)言去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在課堂中合理利用