《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第七單元。（萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫，加深理解數(shù)位順序，能正確比較大小。2．通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，形成數(shù)感。能進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在小組內(nèi)說一說。今天我們做一下整冊(cè)的復(fù)習(xí)，首先我們來回顧一下“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。二、整理復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。課件出示：師：估一估，有多少個(gè)小方塊？應(yīng)該怎么估？說一說你的想法。生：有8個(gè)，所以共800個(gè)小方塊。師生小結(jié)；先找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再看有幾個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)。2．復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫及組成。課件出示：（1）二千八百九千九百九十九七百六十三千零八十九六千零七三千六百零四師：你能用不同的方式表示上面的數(shù)嗎？小組活動(dòng)開始交流。匯報(bào)展示：小組1：我們用數(shù)字寫。小組2：我們是用計(jì)數(shù)器來表示的。小組3：我們是用算盤來表示的。（2）師：你能寫出并讀出這些數(shù)嗎？然后說一說這些數(shù)的組成。師生小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。讀數(shù)的時(shí)候，中間有一個(gè)或兩個(gè)0，只讀一個(gè)0。末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。寫數(shù)的時(shí)候，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上寫0。3．復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較。（1）師：數(shù)出5999后面的5個(gè)數(shù)。學(xué)生數(shù)給同桌聽。（2）比較大小。師：比較大小的秘訣是什么，舉例子說一說。師生小結(jié)；數(shù)位不同，比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大。數(shù)位相同，比最高位，最高位相同，再比次高位，否則繼續(xù)比下去，直到比出大小。4．復(fù)習(xí)近似數(shù)。師：什么是準(zhǔn)確數(shù)，什么是近似數(shù)？說一說找近似數(shù)的方法。師；寫出下面紅色數(shù)的近似數(shù)。師：近似數(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？5．復(fù)習(xí)整百、整千加減法。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提出問題，并解答。