5.4那達(dá)慕之歌1、教學(xué)目標(biāo)1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。3、能為歌曲進(jìn)行簡單的節(jié)奏伴奏。2、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歌曲演唱能力,但本節(jié)課除了要求學(xué)生能夠吐字清楚、有感情的演唱歌曲外,重點是要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。3、重點難點重點：學(xué)生對蒙古族相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。難點：能夠吐字清楚、有感情的演唱歌。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】組織教學(xué)一、師生問好。二、回答問題:1、我國有多少個民族?2、你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日?活動2【導(dǎo)入】新授導(dǎo)入一、聽音樂、猜一猜

今天老師給大家?guī)硪欢蚊晒抛宓囊魳?請大家和老師共同來聆聽這段音樂,猜一猜,這是哪個民族的歌曲?二、播放課件,感受蒙古草原風(fēng)光?；顒?【講授】新授歌曲一、講授蒙古族特有的節(jié)日——那達(dá)慕,并介紹那達(dá)慕大會的盛況!二、聆聽歌曲

1、初聽歌曲

今天,我們學(xué)習(xí)的這首歌曲呢,叫《那達(dá)慕之歌》,我們先來聽一聽,回答:

(1)

歌曲的整體情緒是什么樣的?

(2)歌曲的速度?

2、帶著正確的情緒復(fù)聽歌曲。三、視唱歌譜

1、師:我們來看著譜子,跟著老師的琴聲,一起來唱一唱!

同學(xué)們,看曲譜最上面的部分,首先看下這是一首幾拍子的曲譜啊?

生:2/4拍

師:(第一段結(jié)束)停,同學(xué)們能不能看出這是一個什么記號?

生:反復(fù)記號

師:對了,這是反復(fù)記號,從哪開始反復(fù)呢?

生:從頭反復(fù)

師:非常好,那我們現(xiàn)在從頭反復(fù),在接著往下唱的時候請同學(xué)們看下節(jié)奏都有什么不同的地方?

(這首歌的曲譜部分,1、2樂句節(jié)奏很緊湊,歌曲很輕快、活波。3、4樂句節(jié)奏很松散,表現(xiàn)除了場面的宏大、豪邁。

四、學(xué)唱歌詞

1、大家認(rèn)真看歌詞,有什么不熟悉的詞語可以找出來。(介紹馬頭琴和好來寶)

2、填詞演唱。

3、跟著老師的琴聲,完整演唱歌曲?；顒?【活動】拓展－節(jié)奏練習(xí)

同學(xué)們演唱的非常不錯,那接下來我們加進(jìn)一些節(jié)奏來配合這首歌曲,好不好?

1、出示節(jié)奏型,分組練習(xí)。

2、播放《那達(dá)慕之歌》,學(xué)生邊唱邊伴奏?；顒?【作業(yè)】課堂小結(jié)

同學(xué)們今天特別棒,我們在那達(dá)慕大會這么熱鬧的氣氛中結(jié)束了今天的課程,告訴老師你們這堂音樂課過的快樂嗎?其實老師這堂課也很快樂,這種快樂是在和大家一起參與的活動中獲得的,希望在以后的課堂中我們也能這樣