第小學教學教育工作方案集合5篇小學教學教育工作方案篇1

一、指導思想：

我校教學工作將以教育局學校目標考核細那么為指導，立足我校教育開展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生開展為本〞的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，更新教育觀念

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)倡導全面和諧開展的教學，使學生在學會學習、增加知識、開展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應(yīng)終身學習的根底，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。

(4)、結(jié)合學校的實際情況、制定出符合學校開展、可行的措施，走特色開展的路子。

(二)抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量

1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校開展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。

3、注意特長學生的培養(yǎng)，開設(shè)深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性開展。繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數(shù)學、語文、等學科知識競賽，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

(三)學校主要活動安排

1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、繼續(xù)抓好誦讀、。上學期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比擬好，學校的讀書氣氛濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的根底。以數(shù)學科組為主體舉行一次“速算大比武〞

3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處方案開展教師的“硬筆字比賽活動〞，語文組的“語文老師的朗誦活動〞“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材根底上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時催促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

小學教學教育工作方案篇2

一、全面落實教育界方針，各項工作協(xié)調(diào)開展。

1、加強好信息科的配備工作和教學工作，信息教學已經(jīng)成為教育開展的方向和教學的重要內(nèi)容。每位教師都必須十分重視這個問題，否那么是會落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門科的學習和使用；二是要加強信息有關(guān)工程的建設(shè)。

2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。

3、重視提高學校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衛(wèi)生教育工作，以及學生健康心理和人格的教育。

4、加強飲食衛(wèi)生管理。落實好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。

5、加強教師車輛管理，想方設(shè)法建造車棚。

6、加強平安設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門口設(shè)置交通平安路標。

二、學校近期目標。

1、力爭多媒體設(shè)備，以便教學工作開展。

2、認真抓好教學質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學校。

3、積極參加鎮(zhèn)舉行的各項競賽活動，力爭取得最隹成績。

4、狠抓校風、班風，創(chuàng)立文明學校，辦出具有自己特色的新形學校。

5、動加強與當?shù)卣?、教育部門和海內(nèi)外僑胞的聯(lián)系，爭取得到他們的鼎力支持，不斷改變校容校貌。

三、加強教師隊伍建設(shè)，推動依法治教。

全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和標準性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結(jié)會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。

1、要把學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業(yè)道德標準》的工作列入重要的議事日程，并結(jié)合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風〞活動。

2、要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德標準》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以標準為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表。

3、結(jié)合貫徹《中小學教師職業(yè)道德標準》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4、充分調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的業(yè)務(wù)進修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。學校領(lǐng)導成員要分包干各級組，帶著各級組并展開學習。

5、認真組織學習《中心小學依法治校管理標準》，落實責任制和加強責任感。

四、積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。

教學是中心，質(zhì)量是生命，提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識，堅決地抓好以下幾個方面。

1、積極推進素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當今教育的主任務(wù)，首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質(zhì)。

一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。

二要重視整體性，重視學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧開展。

三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。

四要根底性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)立文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和開展。

其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面開展。

2、以素質(zhì)教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)〞的管理，使教法和學法合符標準，合符科學，有利于全面提高教學質(zhì)量。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學要面向全體學生，采取“抓兩頭，促中間〞的方法，使每個學生的學習成績都能在原有的根底上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領(lǐng)導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作那么，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，并積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據(jù)不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練；英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓練?？傊鱾€科的教師要根據(jù)教學內(nèi)容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。

3、做到教學、教研和培訓一體化，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立教學新理念，鉆研新教材，盡快適應(yīng)新課程的教學工作。

小學教學教育工作方案篇3

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成局部，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪根底教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧開展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教〞的拼搏精神，正確處理改革與開展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上開展。結(jié)合我校實際，特擬訂本方案。

二、工作要點加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。

2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展課題研究。

6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。

8、開展學生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。

9、按質(zhì)按量完成好雙“五一〞。

10、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。

11、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。

三、具體措施及方法

〔一〕加強理論學習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標〞深刻領(lǐng)會“課標〞新理念，能正確把握“課標〞精神，能根據(jù)“標準〞的精神對教材進行分析能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主開展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原那么，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

〔二〕、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度教研課題;語文組〔組長：〕:如何培養(yǎng)學生的閱讀能力；數(shù)學組〔組長：〕：如何培養(yǎng)學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學?？傮w研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和缺乏——再進行實踐檢驗的方法。〞“問題〔如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上〕—設(shè)計〔就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上〕—行動〔在教學中不斷實踐完善〕—反思〔再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上〕〞是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流〔可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的〕—敘事研究〞是校本教學研究的三個根本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究方案，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例〔每學期一次，學期末交學?！撑c反思，促進教師專業(yè)成長。

3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動?！不顒禹樞蚋胶蟆?/p>

〔三〕、加強常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度標準教學，靠管理提高教學質(zhì)量。

2、加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研〞等根本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

〔1〕、每學期組織聽評課〔上課教師完成優(yōu)秀教學設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學設(shè)計、點評稿交由學校存檔〕、示范課、集體備課〔三四年級的語文、數(shù)學，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備

課，在另一個班實踐。并完成說課活動〕

〔2〕每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；

〔3〕每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；

〔4〕、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在

教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；

〔5〕、學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研

組每周至少抽查一個班的作業(yè)；

〔6〕2023年2月23日

〕學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學校，寫一篇“下水〞文。

3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處分。

4、加強校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普園地，抄一份老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。

小學教學教育工作方案篇4

一、指導思想

本學期緊緊圍繞州、縣教育局中心工作，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實際情況，充分發(fā)揮有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍，切實提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學的水平，著力加強信息化根底設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件下的教育教學環(huán)境建設(shè)，加快提升我校教育信息化整體水平。

二、具體措施

1.強化管理，平安有效運行

〔1〕.加強信息技術(shù)設(shè)備管理。認真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用及管理的規(guī)章制度，對設(shè)備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。既要提高設(shè)備使用率，充分發(fā)揮作用，又要保證設(shè)備的完好，做好計算機網(wǎng)絡(luò)教室和電子備課室的衛(wèi)生、平安工作。

〔2〕.加強網(wǎng)絡(luò)管理，用好寬帶資源，為學校教育教學效勞

繼續(xù)完善校園網(wǎng)站的建設(shè)，挖掘校園網(wǎng)站的功能，促進校園網(wǎng)站建設(shè)的科學化、標準化，保證網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定平安，提高校園網(wǎng)的利用率。通過校園網(wǎng)的建設(shè)，為師生、家族、社會搭建學習、交流平臺，并成為我校貫徹教育方針，追蹤教育動態(tài)，介紹新人新事的一個窗口。

〔3〕.繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用〞工作

多媒體教室管理的好壞，直接影響到學校教學工作的開展和教學質(zhì)量的提高。學校各功能室的電教設(shè)備已根本配好，因此，現(xiàn)在首要的

的任務(wù)就是做好管理及使用登記工作。做到各項操作標準化、維護管理制度化。

“管〞主要包括認真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，做到定期及時維護設(shè)備，有問題及時解決，特別是學校計算機都要重新做系統(tǒng)，安裝殺毒軟件等一系列要用的程序。保證設(shè)備的正常使用，提高設(shè)備的使用率，使設(shè)備更好地為教學效勞，協(xié)助教育教學任務(wù)的完成，出現(xiàn)問題就及時的處理，壞了就盡量自己修，為學校節(jié)約不必要的開支。并做好維修記錄，做好老師的教學軟件借還登記，整理軟硬件資源，健全管理制度，使軟硬件不流失、不損壞。

“用〞主要是指提高電教設(shè)備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果。為了使教師能夠標準地使用多媒體設(shè)備，管理好多媒體教室，必須制定出多媒體教學平臺的管理規(guī)章制度：要求教師必須按操作步驟進行操作，不能私自搬動設(shè)備和接線。另外，管理人員應(yīng)為每臺設(shè)備建立檔案，掌握設(shè)備使用情況，及時填寫發(fā)生故障的情況和維修的情況，做到對每臺設(shè)備心中有數(shù)。

2.有效培訓，扎實電教功能

〔1〕.積極培訓全體教師，學會用PowerPoint、Flash等軟件制作課件，讓教師盡快掌握現(xiàn)代化教學設(shè)施的正確操作及考前須知。

〔2〕.開展形式多樣的培訓，在集體培訓中，讓教師學會根本

操作程序，在個別指導中，解決實際操作需求，提高培訓的針對性。

3.促進整合，優(yōu)化課堂教育效率

促進信息技術(shù)與學科整合。首先信息技術(shù)專業(yè)人員，要努力學習信息技術(shù)與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，在組織好課堂教學的根底上，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科課堂教學的研究，積極主動開展信息技術(shù)與學科整合的實踐，多走訪其他學科的教師，在微機課上能用其他學科知識作為教學內(nèi)容的就盡量采納。

4.立足校本，做好宣傳及資料積累

〔1.〕聽從學校安排，隨叫隨到，一學期下來學校大小活動幾十個，每個活動都離不開電教技術(shù)保障，在學校的各項活動中，我們繼續(xù)做到及時照相、錄像、制作圖片、修改圖片、剪輯各種視頻。做到及時拷貝、刻盤裝訂成冊。做到視頻新聞和文字新聞及時審核、報送。本學期由于人員有所變動，信息報道人員經(jīng)過精挑細選，她們是：李慧、郎麗玲、葛華、張慧、劉麗娜。

〔2〕.繼續(xù)管理好學校的打印制度、打印方面做到如實登記、厲行節(jié)約、杜絕浪費。

〔3〕.積極組織、指導教師參加課件、攝影等各種競賽活動。

我校距離完成信息化建設(shè)的目標雖然很遠，但我們面對巨大的挑戰(zhàn)，將會繼續(xù)在學校信息技術(shù)建設(shè)、應(yīng)用上堅持“總體規(guī)劃、分布實施“的原那么，積極改變我校傳統(tǒng)的教育方式，構(gòu)建信息化校園，走特色育人之路，實現(xiàn)我校的跨越式開展而不懈努力！

小學教學教育工作方案篇5

一、指導思想

以新的課程標準為指導，以素質(zhì)教育思想為目標，以課改工作和課題研究工作為重點，充分利用現(xiàn)代教育資源，積極開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，改革評價方式，狠抓課堂教學，以生為本，面向全體學生，關(guān)注學生的個性和差異，以教學質(zhì)量為生命線，不斷提高學校的知名度。

組織教師認真學習新的《課程標準》、《教學“六認真〞評價方案》，強化教學常規(guī)管理，有效開展教研活動，認真搞好各項教研、各科競賽等活動。

二、工作思路

以問題為引導，以中心小學為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以教師專業(yè)成長為內(nèi)驅(qū)力。

校本研修表達兩“100%〞：參與率100%——全校〔鎮(zhèn)〕所有教學人員和領(lǐng)導都參與到校本研修中來，老師們都把參與當作一種經(jīng)歷、一種體驗、一種感受；受益率100%——全體教學人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當作一種享受、一種喜悅、一種鼓勵。

三、具體工作

〔一〕標準教學常規(guī)管理工作，為提升教學質(zhì)量效勞。

1、優(yōu)化教學管理“1234〞工作目標〔即堅持一個宗旨：求實、求新、求開展。立足兩個根本：以師生為本、以質(zhì)量為本。實現(xiàn)三工程標：小班教學創(chuàng)高效，教育科研上臺階，各項活動有成效。采取四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學評價。〕

教學管理力爭再上新檔次，本著務(wù)實創(chuàng)新，講求實效的原那么，聯(lián)系學校教育教學實際，為提高教育教學質(zhì)量效勞；聯(lián)系教師專業(yè)化和學生開展，為促進學生健康成長、培養(yǎng)名師打根底。引領(lǐng)教師加強學習，提高素質(zhì)，讓人人都得到開展。建平安校園、學習型校園。

2、完善各項規(guī)章制度，提高制度的實用性和可操作性，加強對考勤制度和上班工作紀律的管理，實行周通報制。

進一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平，向管理要質(zhì)量，不斷樹立學校良好的社會形象。全體教師要明確職責，既分工負責又相互協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮工作的'主動性創(chuàng)造性，精細謹慎、低時高效、保質(zhì)保量完本錢職工作。

3、積極倡導集體備課活動。

期初要做到通讀教材和學習課程標準，然后認真編寫課時方案，課后寫出教學反思。精心設(shè)置10分鐘的分層作業(yè)練習，認真耐心做好學生作業(yè)批閱、信息反應(yīng)工作，扎實做好單元檢測分析備課，確保課時質(zhì)量穩(wěn)步推進。

鼓勵教師在用好現(xiàn)有課件的同時，結(jié)合本班學生實際實施分層備課、制作具有小班教學特色的課件，寫出具有小班特色的教學個案和教后記。語、數(shù)、外、技?？平萄薪M要在專家的指導下，根據(jù)小班課題實施方案定期開展課堂教學專題活動，研究課堂教學、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實際問題，努力改良、優(yōu)化教法與學法，及早拿出一套小班課堂教學不同課型的教學模式。

4、優(yōu)化小班學科教學過程，突出“五個重點〞，落實“四個精、四個點〞。

〔把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生合作學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上：把考〔作業(yè)、測試〕的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

四精、四點指的是：備課精、講課精、輔導精、作業(yè)布置批改精：難點、重點、指導點〔落實〕、能力點〔開展〕〕

5、定期組織教師閱讀教育教學雜志，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經(jīng)驗，使每位教師進一步熟悉新課改理念，摒棄陳舊的教學觀念，改良教學方法，提高教學質(zhì)量。

倡導教師結(jié)合本班的實際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力開發(fā)富有自班特色的“班本〞教育，促進我校小班實驗的不斷深化。發(fā)動教師積極撰寫在小班化課題研究工作中的教學案例、反思、心得。結(jié)合學校和教師實際，創(chuàng)造性地開展“六個一〞活動。

①認真閱讀一本教育教學書籍或教育雜志〔有〕；

②編寫一本好教案；

③推出一堂公開課〔以教研組為單位〕；

④主持或參與一項課題研究；

⑤制作一件有一定質(zhì)量的教學課件；

⑥撰寫一篇教改論文〔力爭在縣、市級及以上的報刊上發(fā)表或獲獎。

〔二〕加強常規(guī)管理，提高教學管理水平

1、認真貫徹執(zhí)行國家教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案和新的課程標準，開齊課程、開足課時，保證音、體、美、科學、綜合實踐活動課、地方校本課程的正常教學，開好信息技術(shù)課。認真組織大課間活動和快樂星期四活動，扎實開展陽光體育鍛煉活動。

2、組織教師在認真學習課程標準、吃透教材的根底上，制訂出本學科的教學課改方案方案。

要嚴格按照各科的課程標準，扎實有效地抓好教學常規(guī)工作，面向全體學生，充分利用農(nóng)村遠程教育資源對教師進行培訓和業(yè)務(wù)指導，加大課改力度，倡導“自主、合作、探究〞教學方法，為學生的終身學習和開展奠定根底。

3、改良教學工作周查月報形式，教導處對教師的各項常規(guī)工作、課改、校本培訓工作等分月進行考評，量化評分，公布于眾；平時隨機抽查，納入期末總評?？荚u結(jié)果存入校檔案，作為校內(nèi)評優(yōu)、評先、評聘的依據(jù)之一。推行學校班子成員隨堂聽課制度，加強課堂管理。

4、聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學期教師間相互聽課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽課外，各學科教師每人每學期至少上一次教研課，至少在兩次活動中作主講者，并以此為契機加強教學研究與指導，促進教師間相互學習，提高教師的教學水平，提高教學質(zhì)量。通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反應(yīng)、解決問題。

5、明確教學分析是教學過程的一局部，是提高教學質(zhì)量的必要一步。

強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

6、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與鼓勵職能，引導學生全面開展和主動開展，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

7、弘揚“認真〞精神，在“教學六認真〞上出實招、出新招。

我們要在認真梳理現(xiàn)有的教學常規(guī)，圍繞教學設(shè)計、課堂行為、作業(yè)練習、課后輔導、考試評價等要素，根據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合教育新背景、新形勢的要求，分類、分級、分層制定出符合我校實際和時代要求的“教學六認真〞常規(guī)檢查及資料管理制度。

8、教師要認真上好每節(jié)藝術(shù)、體育、綜合實踐活動課和校本課程，不得轉(zhuǎn)讓課時或借上其它課。

要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開展豐富多彩活動，活潑校園氣氛，豐富學生的文化生活。

〔三〕加強校本教研，提高教研質(zhì)量

課堂教學改革是教學永恒的主題。本學期我們努力以改革教學方法為突破口，確立“以人為本〞的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、狠抓備課組集體備課的實效。

以學科組為平臺，充分調(diào)動骨干教師的力量，以課堂教學為重點，著重研究解決教學中的疑難問題和推廣成功經(jīng)驗。加強“個人備課+集體討論+個人修改〞的集體備課制度，切實提高集體備課質(zhì)量，并通過說課、上課、評課活動促進教師間的交流，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。

2、重視課堂教學改革。

改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識和主動學習意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д?，教學中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性。

3、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。

以課改和新課標為指導，認真開展教科研課題的研究，全面安排好本學期的研修活動、課改工作、校本培訓，保證專項教研活動不少于八次。各組公開課活動不少于四次。要求人人自定研究專題，在注重實效和努力提高教學質(zhì)量上下功夫，教師每人一學期上一―兩次校內(nèi)研修課。

教師平時應(yīng)互相聽課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。要及時總結(jié)教學經(jīng)驗和反思，積極倡導廣闊教師撰寫教學論文每人每學期不得少于1篇，教學反思每周不得少于1篇。

4、加強課題教學研究。

本學期份語、數(shù)、外、技常科四個學科組，教研活動安排在周三上午進行，評課、講座、學習安排在周三下午，教研活動要以教學為中心，充分調(diào)動教師鉆研教材，集體備課的積極性和主動性。教研活動要做到：時間、人員、內(nèi)容、記錄四落實，要重實效。

積極探討教學模式創(chuàng)新，把本校特色工作做亮。繼續(xù)把小班化教學模式的研究與實踐作為本學期教科研工作創(chuàng)新的抓手，做好“小班化背景下農(nóng)村學校質(zhì)量提