經典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，聯(lián)系刪除，謝謝！健康教育論文初中生厭學心理成因的分析及對策題，是青少年最為常見的心理疾病之一。中學時期是學生長知識長身體的黃金時期，也是他們世界觀、人生觀逐漸形成的關鍵時期。對于他們中出現(xiàn)的“厭學”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其理的原因是錯綜復雜的，有家庭原因、社會原因、學校原因、學生自己的原因，等等，不一而足。從宏觀的角度來說,防治厭學行為是一個全方位的系統(tǒng)工程,矯治中學生的厭學癥需要社會、學校、家庭等多方面的合作努力，這其中最容易忽視的是家庭教育.孩子的第一位老師就是自己的父母,家庭教育對孩子的心理發(fā)展起著至關重要的作用?？梢哉f，父母不只是孩子生命的創(chuàng)式入手，分析家庭教育對中學生厭學心理產生的原因及其對策。現(xiàn)在的初中生的家長大多是在高考制度改革中成長起來的，他們經歷或感悟到知識對改變命運的重要性，所以當自己的孩子剛剛學會學習的時候，就灌輸他們“知識改變命運”的思想：從他們呀呀學語開始就把他們困于方寸之室,學拼音頌古詩；入學以后,今天補英語，明天攻理高中的壓力，孩子們每天都在學、學、學……一、家庭因素造成初中學生厭學的主要表現(xiàn)1.家長的期望值與學生實際能力不合而帶來的負效應有些父母“望子成龍”、“望女成鳳”心切，他們不考慮孩子自身在小學時成績較好（有些好成績是父母“看”出來的），父母就理想化地認為中學成績應該好上加好。而事實上，中學的學習內容增多，難度加大，分數(shù)降低本屬正常之事，但家長的過高期望會使孩子心理上的壓力大大增加。父母人為地把子女的學習與痛苦體驗聯(lián)系起來，當孩子意識到自己無論如何努力都達不到父母的那種期望值的時候，就會放棄努力，產生厭學心理，嚴重的會出現(xiàn)較明顯的厭學現(xiàn)象，對學習失去興趣，覺得學習就是為了應付家長對自己的要求。有些父母過低地估計了自己孩子的實力，對他們沒有較高的期望，得過且過,不積極鼓勵孩子認真準備，刻苦學習。而孩子在清楚地知道父有學習主動性，漸漸厭煩學習.2。家庭富有帶來的負效應由于家庭的富有,住宅條件、交通、通訊工具等的現(xiàn)代化，外加獨生子女自我感覺優(yōu)越性，等等，不少初中生從小就養(yǎng)成了一種“衣來伸手，飯來張口"的習慣,因此對學習知識技能的勞心勞力且枯燥單調的生活,自然就有一種畏懼感。3。家長嚴重的功利意識帶來的負效應要比同事、鄰居的孩子強，以滿足自己的虛榮心理；二是強化子女大人效果,子女們往往不買帳，反而會變得麻木不仁，甚至產生厭學心理。4.家長過分縱容孩子帶來的負效應有些父母認為遷就孩子,讓其自由發(fā)展,可以使孩子變得獨立而有上進心。但事實恰恰相反，不受限制的孩子往往缺乏安全感，沒有上進的動力,有的是依賴和懶惰。他們不知如何為自己確立目標，并按照目標所規(guī)定的原則去做事，也缺乏自我控制能力。5.家長不關心孩子帶來的負效應孩子是否取得了好成績,但對獲取好成績的過程、途徑則采取漠然的態(tài)度，對孩子在學習中遇到的困難也無能為力，只是要求孩子如“填鴨”般地伏案學習再學習,結果使得孩子產生厭學情緒.6.家庭關系不和帶來的負效應有的初中生還受到嚴重家庭問題的干擾。家庭問題會使孩子心事重重而無力顧及功課,家庭關系不和或家庭破裂，使學生情感孤獨,缺乏溫暖,于是便常常尋求情感補償;而學習本是件辛苦的事,是很難起到情感孩子會從其他渠道上獲得心理滿足來彌補家庭情感的殘缺，從而導致厭學現(xiàn)象的產生。在我所執(zhí)教的班級中就有好幾個這種情況的學生。如小兩個大人都不顧孩子的學習和思想教育,于是，小陽每天回家就是看電視、打游戲，對學習越來越沒有興趣。二、預防初中學生厭學的方法蘇霍姆林斯基曾說:“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝力，但良好的家庭教育是防治子女厭學情緒的重要保證。面對孩子的厭學，家長們該如何防治呢?1。正確估計子女的學習能力家長對子女過高的期望值往往會產生負面影響。因此家長首先應冷應努力讓孩子體驗到學習的快樂。家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子的學習情況、思維特點、興趣特長等，把握其“最近發(fā)展區(qū)”，并在此基礎上選擇符合孩子實際的階段性期望目標，為孩子規(guī)定的目標要在孩子的能力范圍之內,使孩子樂于努力達到目標。2.注意自己的行為習慣及生活方式家長應做到言傳身教，與孩子共同學習，為孩子營造一種良好的文化氛圍。據(jù)調查分析,有的學生厭學與家長的不愛求知有關,這些家長應轉變思想，認真多學點知識，可以學孩子的功課或現(xiàn)代家庭教育的一些影響很大。家長首先要持續(xù)更新、獲取知識和經驗，給孩子作出學習的榜樣。父母是孩子的“啟蒙老師”，父母的一言一行會在無形之中起到子女身上有所體現(xiàn)。父母樂學好學,孩子受到這種學習氛圍的熏陶,自然樂學上進。3。教育方法要與時俱進子女多交流、多溝通，了解其思想動態(tài)，給予及時的關心、指導。因為這個時期中學生的一個典型特征就是逆反心理較強，如果家長采用簡單粗暴地處理方式，則不僅不能很好地達到教育的目的，反而容易引起孩孩子厭學心理的目的.及時給予肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高學習的自信心。父母的鼓發(fā)展,使孩子增強學習的信心和興趣，不要求學生做得最好，但要求其能做得更好。要讓孩子從苦學、厭學變?yōu)橄矊W、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點，要講究引導方法，這樣不良行為才能得以糾正。4.營造良好的家庭環(huán)境的.父母要盡可能多地與子女接觸,盡可能多教會他們做人的道理