第小班音樂教案范文10篇小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)那么，在教師帶著下學(xué)習(xí)分角色游戲。

2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

3、樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲“貓來了〞的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、故事卡片《小老鼠上燈臺》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個(gè)

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞答復(fù)

師：你聽到歌曲里唱了什么？

〔教師將幼兒的答復(fù)唱出來〕

3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

2、教師邊唱歌邊帶著幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

五、幼兒理解游戲規(guī)那么，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺〞

1、教師說明游戲規(guī)那么

師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵〞之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)那么進(jìn)行練習(xí)

3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺〞

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始局部，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了根底。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒穩(wěn)固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞〞中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動繼續(xù)開展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件〞我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。活動過后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演，通過這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到適宜的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點(diǎn)、幫助。

在整個(gè)活動中，小朋友的興趣很高，也很活潑，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了〞的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

小班音樂教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效，感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

2、嘗試創(chuàng)造不同的歡呼聲，體驗(yàn)游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

a：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

b：材料準(zhǔn)備：

CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動物圖卡、動作圖卡。

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。

難點(diǎn)：能聽辨特定音效變換動作。

四、活動過程：

〔一〕暖身入場〔音樂：幸福拍手歌〕

導(dǎo)語：今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲，你們想跟我一起去嗎？我快樂的時(shí)候會喊一聲“歐耶〞，你們呢？

〔二〕故事引導(dǎo)

師：今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會，來了許多客人，寶寶很快樂，拿出他最喜歡的玩具請小客人玩，這時(shí)，甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來了，寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會。

提問：小朋友，還記得在我們在電視上看過篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什么呢？

〔三〕感應(yīng)音效

1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。

導(dǎo)語：聽！寶寶家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時(shí)候會有一個(gè)特別的聲音，一起來聽聽是什么聲音。

提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？〔哨聲、照應(yīng)聲〕

音樂讓我們感覺怎么樣呢？〔請幼兒說說自己的感受〕

2、第二、三遍音樂：手足律動

導(dǎo)語：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?？音樂里有一個(gè)哨子聲，當(dāng)你聽到哨子聲時(shí)把你的手舉起來打招呼〔喲呵~〕。

a.音樂：〔坐〕拍身體各部位

哨聲：做舉手狀〔歡呼〕

導(dǎo)語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。

b.音樂：〔站〕拍身體各部位

哨聲：做舉手狀〔歡呼〕

3、第四遍音樂：動物律動

導(dǎo)語：你們的照應(yīng)聲把森林里的一群小動物都叫來了，我們來看是誰來了？〔從易到難出示動物圖卡〕，(學(xué)動物律動)我們一起來玩一個(gè)游戲，當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候就變成各種小動物，再聽到哨聲就再變成另外一只動物。

音樂：模仿動物特征

哨聲：動物叫聲

〔四〕口技律動

師：小朋友你們玩得開心嗎？寶寶開心的時(shí)候是怎么喊的？我們也來學(xué)學(xué)吧〔喲呵~〕。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應(yīng)的動作〔發(fā)出各種聲音練習(xí)〕。

音樂：做舞蹈動作

哨聲：歡呼聲

〔五〕篝火游戲

導(dǎo)語：我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會的時(shí)候會唱會跳了，我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會里必須有的東西，你們猜猜是什么？〔出示啦啦彩球和火堆〕

注意：交代游戲規(guī)那么，練習(xí)一遍

音樂：手持拉拉彩球跳舞。

哨聲：向空中拋接拉拉彩球

〔六〕結(jié)束活動。

大家都玩得很開心，該回家啦！咱們走吧……〔聽音樂出場〕

小班音樂教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

一次晨間活動，我?guī)е變旱綀龅厣贤嫫鹆思垪l，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗(yàn)活動的快樂，并樂于與同伴交流；學(xué)會區(qū)分和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察，比擬，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標(biāo)：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

2.用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、活動準(zhǔn)備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地四、活動的重點(diǎn):能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來五、活動過程1、認(rèn)識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？〔教師拿出紙條〕2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？

--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

--教師給幼兒發(fā)放紙條〔在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色〕--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？〔讓搖動手中的紙條幼兒自由想象〕--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條〔教師在舞動紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作〕--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個(gè)簡單的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

--小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡單的律動音樂游戲--在跳著這個(gè)律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

--在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

4、活動延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

小班音樂教案篇4

游戲目標(biāo)：

1、感受2/4拍音樂節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

游戲準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個(gè)。

游戲過程：

1．聽辨旋律：

(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。"

(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步〔一拍一步〕。

2、學(xué)唱歌曲：

(1)"好朋友見面可快樂啦，怎樣表示呢？"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。

(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

"兩個(gè)娃娃在干什么？"〔握手、擁抱等動作〕

(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3、音樂游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的'部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

(2)幼兒游戲假設(shè)干次。

小班音樂教案篇5

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1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。

2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法。

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多媒體課件

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一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動

某邊演示幻燈片邊提問：

關(guān)鍵問題一：

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

關(guān)鍵問題二：

小老鼠在草地上看到了什么?

師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣?

師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了，變成了——

師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊

師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛剛看到的是熊身

體的哪一局部?熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的?

師：(很小聲地)噓，熊在做什么?

師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。

關(guān)鍵問題三：

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？

師：老鼠到底會怎么做呢?

將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

二、欣賞故事《大熊山》

1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。

有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

2．關(guān)鍵問題四：

故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。

3．關(guān)鍵問題五：

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。

三、幼兒嘗試看圖講故事

師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。

小班的音樂教案《開車歌》

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汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進(jìn)行交通平安規(guī)那么意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

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1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。

2、會聽辨音樂中的“叭叭〞聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)那么的意識。

3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。

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錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

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一.談話導(dǎo)入

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？〞

“是這種車呢？還是這種??？〞〔出示汽車圖片〕

“通常是誰在開車呢？〞

“他是怎么開車的？〞

“什么時(shí)候車子會停下來呢？〞

車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做？〔紅燈停、綠燈行〕

請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

二、請幼兒扮演汽車司機(jī)。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

三、欣賞《開車歌》

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

1、你們聽到什么？

2、小朋友再仔細(xì)聽聽，音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。

3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

1、集體學(xué)念兒歌。

2、請個(gè)別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

四、開車游戲

觀看圖片,講解規(guī)那么

(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。

(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。

到老師所指定的路上開車。

(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)那么，注意平安。

活動延伸：

1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)那么。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)那么方面的知識，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角；

3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)那么方面的知識。

小班音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

2、嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解。

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解教學(xué)方法：討論法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

教學(xué)過程：

開始局部：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細(xì)聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

中間局部：

聽聽說說。1、完整地聽完歌曲。老師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說慢慢的，請這幾個(gè)小朋友上來說說)師：聽了這段音樂讓你想干什么？〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象?！?、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎？我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告訴了我們什么故事？

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲1、聽賞歌曲師：你聽到媽媽唱了什么？

師：睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被？〔蓋好小花被會很暖和?！硯煟核X的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?〔兩只小手放好會睡得很香?！硯煟核X得時(shí)候還要做什么才能睡得香？〔蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)了。〕2、再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖1、嘗試用肢體動作表達(dá)表現(xiàn)a集體表演唱師：寶寶唱的真好聽，我們來學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺。〔邊清唱邊律動〕師：剛剛有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香？〔學(xué)個(gè)別幼兒好看的動作?！砨個(gè)別表演師：請一個(gè)最像媽媽的寶寶來表演一下?！沧寕€(gè)別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣〕師：哪個(gè)寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個(gè)寶寶做媽媽。

結(jié)束局部：〔延伸活動〕師：〔播放公雞叫聲〕天亮了！寶寶起床了！伸個(gè)懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛剛的音樂一樣嗎？

聽了這段音樂你想做什么？〔播放一段旋律歡快的音樂〕它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖〔范唱＋伴奏〕歌詞：

搖啊搖搖啊搖我的娃娃要睡覺小花被蓋蓋好兩只小手放好了搖啊搖搖啊搖我的娃娃睡著了

小班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品假設(shè)干。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!〞

媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。〞搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓。〞搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!〞寶寶樂得玩起水來了。

二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)。

2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時(shí)給予肯定。

4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導(dǎo)語帶動幼兒。

5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉〞，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了〞。

小班音樂教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

活動過程：

1、韻律導(dǎo)入，引起興趣

〔1〕小朋友，我們一起來跳舞吧。

〔2〕大家跳的真快樂，跳了一會兒，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會出汗呢？

2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：

師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？夏天的太陽像什么？

師：你是怎樣洗澡的??？〔身體模仿做動作〕教師小結(jié)出示圖二：

〔教師按兒歌里的話做相應(yīng)動作后提問〕先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。

師：我是怎么做的?。空l愿意來學(xué)一個(gè)？〔幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊模仿一遍〕出示圖三：

小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。

3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

剛剛我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：

教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡?。?/p>

2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動。

夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？

浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。

小班音樂教案篇9

活動目的：

1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

2、體驗(yàn)接唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長事先帶著幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動，藝術(shù)，迎春花》

活動過程：

1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

引導(dǎo)語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？

2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動作。

引導(dǎo)語：誰飛來了？蜜蜂怎么叫？

帶著幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

帶著幼兒學(xué)會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲局部。

3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在局部參與與演唱。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。

第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。

活動反思：

迎春花，春天來臨的最根本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯?/p>