第6頁共6頁關(guān)于中班語言活動(dòng)教案范文5篇中班語言活動(dòng)教案篇1學(xué)習(xí)目的．學(xué)習(xí)欣賞名畫，初步開展藝術(shù)欣賞才能。．嘗試用圖畫表達(dá)自己獨(dú)特的想法，開展創(chuàng)造力。．樂于欣賞同伴的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備．以大熊貓為造型的小擺設(shè)。．《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第21頁。．圖畫紙、彩筆或水彩?；顒?dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組1.引導(dǎo)幼兒欣賞大熊貓?jiān)煨偷男[設(shè)，并模擬大熊貓的動(dòng)作。2.出示幼兒用書或電子書，讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》，向幼兒提問：．大熊貓身上原來是黑色的局部，在這幅畫中變成了什么顏色？〔紅色?！常笮茇埳砩显瓉硎前咨木植?，在畫中變了什么顏色？〔粉紅色?！常畧D中的大熊貓?jiān)谧鍪裁?？〔打鼓。〕．猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓？〔自由答復(fù)?！常阆矚g這幅畫嗎？為什么？〔自由答復(fù)?！?.提議幼兒畫大熊貓樂隊(duì)，每人畫一位大熊貓成員。4.繪畫完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，然后與同伴交換作品欣賞。5.教師協(xié)助幼兒把作品剪下來，一起貼在展覽區(qū)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．能欣賞并在教師的引導(dǎo)下說出藝術(shù)品的主要特色。．能用圖畫表達(dá)獨(dú)特的想法。．能欣賞同伴的作品。中班語言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的1．鼓勵(lì)幼兒大膽探究，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。3．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4．開展幼兒思維和口語表達(dá)才能。5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西〔紙、筆、書、玩具等〕自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別〔略〕①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼活動(dòng)過程〔一〕在物品中尋找反義詞1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。規(guī)那么：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒可以找出多對(duì)反義詞。規(guī)那么：同上3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說出多對(duì)反義詞。規(guī)那么：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的?！捕嗪蜕佟⑤p和重、左和右、上和下、大和小〕②別人說過的就不能說?！捕吃谏钪袑ふ曳戳x詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開場(chǎng)”就站起來，〔自由地站起來表述〕等會(huì)兒告訴大家。規(guī)那么：①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。②別人說過的就不能說。2、教師問，幼兒答〔如師說軟，幼兒找硬〕。速度由慢到快。3、幼兒合作玩，一問一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對(duì)了就拍一下手，表示通過。全說對(duì)了，這列火車就可以出發(fā)了?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友?；顒?dòng)反思幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開詳細(xì)豐富的生活經(jīng)歷，因此幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目的，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。在講新課的時(shí)候，我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，開展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)才能動(dòng)作表現(xiàn)才能及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。中班語言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。2、能根據(jù)詩歌的句式構(gòu)造進(jìn)展仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。3、學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌，大膽參與討論。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶著幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件《秋天的顏色》?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗??！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。二、欣賞詩歌：1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。2、分析^p詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？〔依此類推〕為