第4頁(yè)共4頁(yè)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè)例題，第72—73頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探究三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù)。2、能估算三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍。3、在探究算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過(guò)程中需要連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：看，小華和大生他倆也參加了比賽，約好在體育場(chǎng)門口見(jiàn)面?！渤鍪緬靾D〕，根據(jù)圖中的.情境，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：要解決第一個(gè)問(wèn)題，小華家離體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)，需要知道哪兩個(gè)信息？怎樣列式？生：小華每分鐘跑152米，用了4分鐘，算式：152×4=〔老師板書〕二、合作探究，解決問(wèn)題㈠探究學(xué)習(xí)152×4=的計(jì)算方法師：你能估算出小華家離體育場(chǎng)有多少米嗎？師：到底有多少米？怎樣才能得到準(zhǔn)確值呢？生：需要計(jì)算才能知道。1、學(xué)生自主探究計(jì)算方法。師：怎樣計(jì)算152×4，請(qǐng)你獨(dú)立考慮，列豎式進(jìn)展計(jì)算?！怖蠋熝惨暋?、小組內(nèi)討論、交流計(jì)算方法。師：請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流一下自己的考慮過(guò)程。3、全班匯報(bào)。老師把豎式板書完好。152×4608師：豎式中積的百位上為什么是6而不是4？師：剛剛哪位同學(xué)估計(jì)600多米，介紹一下你的經(jīng)歷。㈡、探究學(xué)習(xí)248×4=的計(jì)算方法。1、自主探究計(jì)算方法。師：我們會(huì)計(jì)算152×4了，解決了小華家到體育場(chǎng)的間隔，那我們能否計(jì)算出大生家到體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)嗎？怎樣列式？生：248×4=師：請(qǐng)你們自己嘗試一下，然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。〔學(xué)生活動(dòng)，老師巡視?！?、匯報(bào)計(jì)算方法，老師板書。248×49923、觀察、比擬。師：觀察黑板上的兩個(gè)算式，你有什么想說(shuō)的嗎？生：想知道它們有什么一樣處？什么不同處？師：小組內(nèi)討論、交流，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。生匯報(bào)。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心地演算。師：通過(guò)同學(xué)們的探究、交流，知道了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，在計(jì)算時(shí)，你有什么提醒小伙伴的嗎？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？4、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題。師：這兩個(gè)問(wèn)題