大學(xué)生婚戀教育---從“心”開始劉運(yùn)合2015.3.24愛情是永恒的話題1、《詩經(jīng)》：

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。彼采葛兮，一日不見，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！柏拉圖說：若愛，請深愛，如棄，請徹底，不要曖昧，傷人傷已羅伯特、斯皮爾伯格弗洛伊德：性欲周國平：未經(jīng)失戀的人不懂愛情，未經(jīng)失意的人不懂人生

第一部分大學(xué)生戀愛心理的動機(jī)

生理與情感需求，從眾心理、攀比心理是大學(xué)生戀愛的內(nèi)在因素。

1、生理發(fā)育成熟：大學(xué)生年齡大都處于18-22歲，正直青春發(fā)育成熟期，性意識增強(qiáng)，心里極度躁動不安，渴望與異性交朋友，戀愛欲望強(qiáng)烈，積極構(gòu)思配偶的理想模式，并試圖付諸戀愛實(shí)踐。因而一旦遇到接近理想的異性同學(xué)便會以各種借口，尋找各種機(jī)會進(jìn)行試探和追求。

（一）自身因素(生理、心理)

2、情感需求：男女大學(xué)生經(jīng)過十年寒窗之苦，奮力拼搏才進(jìn)入大學(xué)校園。中學(xué)階段由于升學(xué)負(fù)擔(dān)而暫被壓抑的豐富的青春期情感此時(shí)得以爆發(fā)，自我形象逐漸清晰，自我意識日益增強(qiáng)，情感需求渴望滿足。而戀愛則是其情感滿足的一種重要方式。

3、從眾心理：一些男女大學(xué)生雖暫時(shí)沒有談戀愛的需求，但因同宿舍的同學(xué)談戀愛，看到人家親親熱熱，自然會激發(fā)起戀愛意識和行為。如果找不到合適的對象，或沒有人向其求愛，孤獨(dú)感、危機(jī)感、失落感就會涌現(xiàn)，造成強(qiáng)大的心理壓力。

4、攀比心理:相對于社會來說,大學(xué)校園生活著一特殊的群體,其主體是年齡、經(jīng)歷和文化等大體相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生,他們在生活中的許多方面是相似的,并且由于大學(xué)生心理發(fā)展還不成熟,在決定做事之前往往不經(jīng)過慎重考慮,常常為了攀比,滿足虛榮心而行動。同宿舍的幾位同學(xué),一旦有人談戀愛了,其他人也不示弱,也會陸續(xù)談起來。有的甚至還要比一下,“你找個(gè)有才的,我就找個(gè)有錢的,總要有地方比你強(qiáng)”,卻沒有考慮雙方的志趣、性格能否相投等方面。

5、性滿足的動機(jī)、6、情感親密的動機(jī)、7、自我確認(rèn)、自我證明的動機(jī)，比結(jié)婚的動機(jī)占有更大的比例。

我國正處于全面推進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放,社會輿論與大眾傳媒主要以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向,甚至有的人提出誰富誰光榮,且現(xiàn)實(shí)是改革使貧富加大,有的掙扎著脫貧,有的卻可以一擲千金,在這種大環(huán)境的影響下,道德化的價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利化的價(jià)值取向,賺錢多少成為衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面文化傳播的開放性,有的功利化的價(jià)值取向,賺錢多少成為衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面文化傳播的開放性,有的媒體炒作,使原本含蓄的性變得更暴露,如重慶曾舉辦過人體模特大賽,聲稱是“以全裸挑戰(zhàn)傳統(tǒng)”,而這些社會現(xiàn)象都影響著大學(xué)生價(jià)值觀和戀愛觀的形成。

（二）社會文化因素

校園文化是一種潛在的教育力量,可以影響大學(xué)生的思想道德水平。但學(xué)校更注重學(xué)習(xí)成績的教育模式,對學(xué)生的人格培養(yǎng)較忽視。教師沒有正確分析學(xué)生的心理特點(diǎn)和戀愛的動機(jī)，致使有的大學(xué)生因人際相處困難、學(xué)習(xí)考試、就業(yè)等感到很大的壓力;有的大學(xué)生因?qū)π拍?、價(jià)值和自我把握不定,而產(chǎn)生茫然、沮喪和沒有歸屬感的情緒。故而通過戀愛找人分擔(dān),從而起到緩解壓力和擺脫孤獨(dú)的作用。

（三）學(xué)校教育因素

家庭教育是教育環(huán)境中重要的一環(huán),但多數(shù)的父母對孩子有過高的期望,或者工作太忙,或者有的父母經(jīng)常吵架等因素,導(dǎo)致孩子很少或無法與父母進(jìn)行正常的交流,由于家庭缺乏情感支持,導(dǎo)致有的孩子會考慮通過戀愛來尋找感情支持。

（四）家庭環(huán)境因素

1、比翼雙飛型

這類學(xué)生基本上具備成熟的人格，有正確的戀愛觀，能夠以理性引導(dǎo)愛情，正確處理戀愛與學(xué)習(xí)、感情與愛情、情愛與性愛的關(guān)系。"

生活實(shí)惠型

進(jìn)入大學(xué)后，畢業(yè)去向是大學(xué)生最為關(guān)注的主題。戀愛無可非議地揉進(jìn)了畢業(yè)動向的條件，同時(shí)家庭條件和對方的發(fā)展前途也是各自關(guān)注的必不可少的條件。2、時(shí)尚攀比型

在一些高校，戀愛成為一種時(shí)尚。當(dāng)周邊的許多同學(xué)有了異性朋友時(shí)，一些男同學(xué)為了不使自己顯得無能，一些女同學(xué)為了證明自己的魅力，也學(xué)別人的樣子匆匆地談起了“戀愛”。3、玩伴消費(fèi)型

這類學(xué)生在精神上不太充實(shí)，同性朋友較少，時(shí)常感到孤獨(dú)、煩悶，為了彌補(bǔ)精神上的空虛，急欲與異性朋友交往，“戀愛”成為一種近景性的精神需求。4、追求浪漫型

這類學(xué)生情感比較豐富，羅曼蒂克的愛情對他們有著強(qiáng)烈的吸引力，對愛情浪漫色彩的追逐和窺探心理日趨強(qiáng)烈。5、功利世俗型

以對方的門第、家產(chǎn)、地位、名譽(yù)、處所、職業(yè)、社交能力、馴服度等為戀愛的前提條件。

第二部分大學(xué)生戀愛的狀態(tài)

我國正處于全面推進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放,社會輿論與大眾傳媒主要以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向,甚至有的人提出誰富誰光榮,且現(xiàn)實(shí)是改革使貧富加大,有的掙扎著脫貧,有的卻可以一擲千金,在這種大環(huán)境的影響下,道德化的價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利化的價(jià)值取向,賺錢多少成為衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面文化傳播的開放性,有的功利化的價(jià)值取向,賺錢多少成為衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面文化傳播的開放性,有的媒體炒作,使原本含蓄的性變得更暴露,如重慶曾舉辦過人體模特大賽,聲稱是“以全裸挑戰(zhàn)傳統(tǒng)”,而這些社會現(xiàn)象都影響著大學(xué)生價(jià)值觀和戀愛觀的形成。

（二）社會文化因素

校園文化是一種潛在的教育力量,可以影響大學(xué)生的思想道德水平。但學(xué)校更注重學(xué)習(xí)成績的教育模式,對學(xué)生的人格培養(yǎng)較忽視。教師沒有正確分析學(xué)生的心理特點(diǎn)和戀愛的動機(jī)，致使有的大學(xué)生因人際相處困難、學(xué)習(xí)考試、就業(yè)等感到很大的壓力;有的大學(xué)生因?qū)π拍睢r(jià)值和自我把握不定,而產(chǎn)生茫然、沮喪和沒有歸屬感的情緒。故而通過戀愛找人分擔(dān),從而起到緩解壓力和擺脫孤獨(dú)的作用。

（三）學(xué)校教育因素

家庭教育是教育環(huán)境中重要的一環(huán),但多數(shù)的父母對孩子有過高的期望,或者工作太忙,或者有的父母經(jīng)常吵架等因素,導(dǎo)致孩子很少或無法與父母進(jìn)行正常的交流,由于家庭缺乏情感支持,導(dǎo)致有的孩子會考慮通過戀愛來尋找感情支持。多數(shù)父母忽視對性的教育或者是害怕而未給予正確的引導(dǎo)。

（四）家庭環(huán)境因素

第二部分大學(xué)生戀愛岔路口

（二）怎么拒絕別人的愛

1、先感謝2、態(tài)度要堅(jiān)決。拒絕難免是一種傷害，但不能因此而猶豫不決。既然是愛上你的人，對你的言行都非常敏感。，你所采用的出于禮貌或者是顧全的思想，會讓對方覺得你也是愛他(她)的，至少是讓他(她)覺得還有希望，最后往往帶來比拒愛更大的傷害。3、其次，盡力維護(hù)對方的自尊。具體說來，你不妨先對對方的人品和才華等加以贊許，然后說明你為什么不能接受求愛的理由；說出的理由要合乎情理，最好從對方的角度提出有利的方面，讓對方覺得拒絕也是為了他(她)好；如果必需向旁人作出解釋，你不妨把消極原因歸因于自己.

（三）失戀了怎么辦失戀后的人通常有以下幾種心態(tài)：其一：羞愧難當(dāng)，陷入自卑與迷惘，“從此無心受良宵，任他明月西下樓”，心灰意冷，走向怯懦封閉，深夜無法入睡，甚至絕望、輕生，成為愛情的殉葬品。其二：對拋棄自己的人仍一往情深，對逝去的愛情充滿美好的回憶與幻想，自欺欺人，否認(rèn)失戀的存在，而陷入了單相思的泥潭也有人會出現(xiàn)一種那個(gè)既愛又恨的特殊情感。其三：因失戀而絕望暴怒，失去理智，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理?；蚬魧Ψ剑换蜃詺?；或從此嫉俗厭世懷疑一切異性，看什么都不順眼；或從此玩世不恭，得過且過，尋求刺激，發(fā)泄心中不滿。

一、怎么去表達(dá)愛？

1.不妨先照照“鏡子”

2.廣泛收集對方的信息

3.在心境愉快時(shí)求愛

4.選擇一個(gè)優(yōu)雅的場所

5.千萬不要倉促上陣

6.拉近你和對方的距離

讓對方接受的方式flower、

iphone、

money

失戀的痛苦情緒

：1.悲傷、痛苦、憤怒與絕望。有的人突然失戀以后，在情感上首先會產(chǎn)生極大的悲傷和痛苦，隨之而來的便是憤怒和絕望，很可能產(chǎn)生鹵莽的異常行為。如自殺、殉情、報(bào)復(fù)他人等。2.強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心。這種情況通常發(fā)生在一些感情受到受到欺騙、玩弄的失戀者身上。他們?yōu)榱诵棺约旱膽嵟筒粷M?？赡懿扇》抢碇堑臉O端行為，甚至干脆以自己的沉淪來報(bào)復(fù)社會和他人。3.強(qiáng)烈的自卑感。有的失戀者因自尊心受挫會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，有的甚至從此拒絕愛情，性格變得孤僻、古怪，嚴(yán)重者有自殺念頭或行為。4.遷怒與他人或事。失戀后，有的人易將消極的情緒遷怒于人或事物中去。如易發(fā)脾氣，對任何事都覺不順心，容易發(fā)怒，這種無端的遷怒常會導(dǎo)致行為偏激。

本法和“刺激療法”剛好相反，兩者卻可相濟(jì)并用，尤其此式，也可以在失戀末期，用來拯救過份頹廢的心情。失戀初期，你放縱自己想念對方的思緒馳騁，經(jīng)由狂想猛想后，使憂傷疲憊，把思念耗盡。如此過了數(shù)月，假使你還不能掙脫情緒夢魔，失戀陣痛期還在無休無止持續(xù)中，證明你需要本療法，來給過熱的思念澆盆冷水了。找個(gè)箱子，把一些引爆傷感或回憶的東西，統(tǒng)統(tǒng)收藏在這個(gè)“潘多拉悲傷盒”里，避免睹物“發(fā)情”。一旦驚覺自己又沉迷往事時(shí)，立即做運(yùn)動、唱軍歌，甚至吼叫一兩聲、拍幾個(gè)桌子，或是放幾首振奮人心的歌，來抑止或切斷思潮。這是精神科常用的“思考中斷法”，用來對付失戀這類精神病，頗見成效。

思考中斷法--轉(zhuǎn)移注意力情境遠(yuǎn)離法再會啦！傷心地引觸悲傷的也許不只是某些事物，而是某些地方。你倆“愛的小屋”中，到處還留有那個(gè)人的巧笑倩影，已經(jīng)變成你的“傷心小站”。走在街頭，某些熟悉的味道，或你和他（她）曾約會的小店，都會撩撥你心底最深處的那根心弦。在“失戀喪假”過后，不管你多么不愿，此時(shí)你都必須選擇改變，把房子改頭換面，搬新家，或來趟旅行，繞著地球跑幾圈，設(shè)法躲開這些傷心情境，讓悲傷心情得到充分的喘息和抒解。否則，一直自閉在留有太多回憶的空間里，只會讓你更鉆牛角尖。去看看世界之大，放寬視野與胸襟，你就會覺得自己一時(shí)的愛很嗔癡，相較起來顯得多微不足道。如果沒錢旅行或搬家，也可以把房子重新粉刷，更動家具擺置，以抹談記憶的痕跡。如此，借環(huán)境的改變，給自己來個(gè)“心理大掃除”，重新出發(fā)雨露均沾法----患難同當(dāng)失戀，是你“陷害”朋友的大好良機(jī)。向你的密死黨宣布：“我失戀啦！”此后幾個(gè)月進(jìn)入“戒嚴(yán)整時(shí)期”。他們和情人過份親密的舉動，一律嚴(yán)禁在你面前出現(xiàn)，犯風(fēng)化罪者，列為出入境管理的黑名單。先取得朋友的諒解，你會發(fā)覺：絕大多數(shù)真正的好友，都不會吝惜對這遭情變的你，伸出援手。這些雪中送炭的友誼，像刻意要反駁你因失戀而對人性的失望似的，排山倒海而來。說起來滿邪門的，悲慘的事經(jīng)由雨露均沾的分擔(dān)后，痛苦果真會減輕不少。別擔(dān)心你的朋友會因?yàn)槟愕娜涡远?，有誰會發(fā)神經(jīng)到對一個(gè)精神病患的“發(fā)神經(jīng)”而生氣呢？再說，誰叫他們交友不慎呢？認(rèn)識你，是他們一生的錯(cuò)，叫他們乖乖認(rèn)命吧！

（三）相互愛怎么辦愛一個(gè)人，要了解，也要開解;要道歉，也要道謝;要認(rèn)錯(cuò)，也要改錯(cuò);要體貼，也要體諒;是接受，而不是忍受;是寬容，而不是縱容;是支持，而不是支配;是慰問，而不是質(zhì)問;是傾訴，而不是控訴;是難忘，而不是遺忘;是彼此交流，而不是凡事交代;是為對方默默祈求，而不是向?qū)Ψ街T多要求;可以浪漫，但不要浪費(fèi);可以隨時(shí)牽手，但不要隨便分手。分別了，還能再回來嗎?如果回不來我們該如何是好。不敢奢望我是和你相守一生的那個(gè)人。

（四）找什么樣的人去愛

盡可能“門當(dāng)戶對”

第三部分戀愛中的幾個(gè)重要問題

（一）財(cái)產(chǎn)安全

1、以愛你的名義花你點(diǎn)錢。

2、以愛你的名義騙你點(diǎn)錢。

（二）身體安全

1、身體傷害;暴力。

2、性傷害：性虐性病的傳播

3、死亡

（三）心理安全

1、心理傷害;誰沒有受過感情的傷。

2、性傷害：性病的傳播

第三部分性教育前言《孟子·告子》：“食色，性也”羅素：“一切無知都是令人遺憾的，但是對性這樣的事無知?jiǎng)t是嚴(yán)重的危險(xiǎn)”弗洛伊德：“(性)本能是匹野馬，理智比作韁繩，沒有韁繩的未經(jīng)馴服的野馬是毫無用處的，只有韁繩控制的馬，才是一匹有用的馬?！敝芏鱽?1954、1963、1975三次強(qiáng)調(diào)要):“把青春期的性衛(wèi)生知識教給男女青少年，用科學(xué)知識保持他們健康發(fā)育成長”。周恩來三次強(qiáng)調(diào)性教育1954“一定要把青春期的性衛(wèi)生知識交給男女青少年，讓他們能用科學(xué)的知識來維護(hù)自己的健康，促進(jìn)正常發(fā)育”1963“要在女孩子首次來月經(jīng)、男孩子首次發(fā)生遺精之前，把科學(xué)的性衛(wèi)生知識告訴他們”1975“青年懂得生理衛(wèi)生知識很重要……現(xiàn)在封建思想在這方面的影響還很大，把來月經(jīng)叫‘倒霉’，懷孕害羞，說到生殖器官、性的問題就臉紅，在小學(xué)、中學(xué)應(yīng)當(dāng)介紹這方面的知識。”性是人生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容性伴隨著人的一生性決定了我們的遺傳密碼性決定了我們青春期的來臨性決定了性生活是夫妻生活的主要內(nèi)容性影響著以家庭為細(xì)胞的社會和諧與穩(wěn)定性影響著人一生的幸福感,其他任何成功都難以替代由此，足見性教育內(nèi)容之豐富:做人——做性生活健康、性心理健康的陽光男人與女人；做好男/女人。做事——兩性社會交往體現(xiàn)女性陰柔與男人陽剛，兩性完美合作。做愛——情愛與性愛的完美結(jié)合，藝術(shù)與技巧，讓性愛達(dá)到身心和諧。世界各國性教育瑞典1933年瑞典性學(xué)會(RFSU)。性道德:你要對自己的性行為負(fù)責(zé)，你不可以染上性病，你也不可以把性病傳染給性伴侶。第一次性交使用避孕套89年40%到99年77%。研究表明:瑞典青少年沒有因性教育普及而提前第一次性交的時(shí)間，也沒有因給予性信息而使性行為活躍。芬蘭、葡萄牙、荷蘭、加拿大美國家庭、學(xué)校、社會性教育。內(nèi)容:成長、人際關(guān)系、個(gè)人素質(zhì)、性行為、性健康、性社會文化學(xué)。日本、以色列、臺灣、香港(吳敏倫)中國性教育目前現(xiàn)狀性盲多于文盲諱莫如深，一提性教育就認(rèn)為是“教人干那種事”大學(xué)生“知曉宇宙之外，卻不知肚臍以下；上知天文地理，下懂ABCD，卻不知與異性的差異”家長羞于說老師挑著講學(xué)生偷著看中國性教育古代中國性教育性崇拜、生殖崇拜、房中術(shù)、房室養(yǎng)生。荷蘭漢學(xué)家高羅佩評價(jià):中國古代人性生活健康正常、性觀念開放而不神秘。明代:性禁錮、禁欲、性神秘籠罩社會。性教育:壓箱底、三從四德。近代中國性教育1924年北大張競生博士《美的社會組織法》“性教育問題關(guān)乎人生，比什么科學(xué)與藝術(shù)都更大?！碧岢研越逃c美學(xué)結(jié)合,主張節(jié)制生育、避孕，提高中華民族素質(zhì)。1939年潘光旦將靄理士的《性心理學(xué)》譯成中文。中國當(dāng)代性學(xué)發(fā)展1949-1979:萌芽階段1980-1985:起步階段1986-1993:開創(chuàng)階段1994-2005:發(fā)展階段2006——新興階段改革開放以來國家有關(guān)部委重視性教育

1979年國家教育部、衛(wèi)生部《中小學(xué)衛(wèi)生工作的暫行規(guī)定》“要加強(qiáng)青春期衛(wèi)生教育”。1988年8月8日國家教委、計(jì)生委《關(guān)于在中學(xué)開展青春期教育的通知》包括性生理、性心理、性道德。1990年國家教委、衛(wèi)生部《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》普通高校要開展性健康教育選修課或講座。1992年1月1日《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》；1992年9月8日衛(wèi)生部、國家教委《中小學(xué)健康教育基本要求》將青春期教育概括為性生理、性心理、性道德教育。1993年國家教委、衛(wèi)生部《大學(xué)生健康教育課程基本要求》性教育是重重要內(nèi)容。三次性調(diào)查1989-1990年60-70%夫妻對性生活不夠滿意1999-2000年女性80%不知道性高潮怎么回事2006年浙江大學(xué)生性現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生平均13.1%已發(fā)生過性行為劉達(dá)臨主持全國兩萬例性文明調(diào)查中國第一次大規(guī)模的性調(diào)查海外性專家稱“世界性科學(xué)史上又一頂峰”城鄉(xiāng)夫妻調(diào)查8000例，僅23%對性生活不滿意進(jìn)一步調(diào)查分析，實(shí)際上有60-70%不夠滿意城市27%、農(nóng)村50%對不和諧性生活“隨它去”中國人民大學(xué)性社會學(xué)研究所進(jìn)行“中國第一次隨機(jī)抽樣、規(guī)范操作的全面的性調(diào)查”。男人43.9歲“退居二線”，47.7歲“下崗”，女人更短。27.1%夫妻對自己的性生活感到非常滿意，62.1%比較滿意，10.8%不太滿意或很不滿意。67%(男69.1%，女64.9%)

認(rèn)為性生活男人應(yīng)主動；近80%女性不知道性高潮是怎么回事；53.5%男女不知道陰蒂，女性高達(dá)62.8%。30%大學(xué)生沒有正常異性交往。16%已婚者有婚外性行為。浙江省“大學(xué)生性病/艾滋病關(guān)聯(lián)知識、危險(xiǎn)意識、性行為及態(tài)度”研究課題由浙江省疾控中心主任叢黎明主持兩所綜合性大學(xué)1-4年級22712名大學(xué)生，歷時(shí)3年完成。平均13.1%大學(xué)生已經(jīng)發(fā)生過性行為，其中男生17.6%，女生8.6%。他們開始性行為的平均年齡為19.51歲。27.4%有兩個(gè)或以上性伴侶。男生:2.44%與同性發(fā)生過性關(guān)系，1.25%有雙性性關(guān)系；女生:2.57%與同性發(fā)生過性關(guān)系，0.82%有雙性性關(guān)系。體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院學(xué)生性行為發(fā)生率最高。存在少量商業(yè)性行為。50%大學(xué)生認(rèn)為只要一對男女彼此相愛、同意就可以有性行為。12-18%學(xué)生同意已有男/女朋友的人和別人發(fā)生性關(guān)系。現(xiàn)代性教育探索與實(shí)踐1981年93歲周建人重新發(fā)表《性教育與家庭關(guān)系的重要》1983年吳階平主持編譯《性醫(yī)學(xué)》，打破了性神秘的禁區(qū)。1984年全國婚姻家庭座談會-費(fèi)孝通社會學(xué)角度探討性教育必要性

1985年劉達(dá)臨在上海舉辦中國第一次性教育講習(xí)班1988年中國人民大學(xué)潘綏銘舉辦首屆“性科學(xué)”培訓(xùn)班引入校園1989