松滋市職教中心“中學(xué)生模擬法庭實(shí)踐研究”課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告一、課題提出背景黨的十八大強(qiáng)調(diào)：要深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識。同時(shí)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央普法辦的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的若干意見》也要求：深刻認(rèn)識整體提升青少年學(xué)生法律素質(zhì)的重要性和緊迫性，落實(shí)法制教育相關(guān)課程和活動(dòng)，增強(qiáng)法制教育的實(shí)踐性。湖北省教育廳、荊州市教體局和松滋市教體局明確提出要狠抓未成年犯罪教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，通過多種途徑，增強(qiáng)青少年學(xué)生法律意識，維護(hù)青少年合法權(quán)益。中學(xué)生自我保護(hù)意識較差，法制觀念淡薄，容易上當(dāng)受騙，容易意氣用事。組織“模擬法庭”活動(dòng)，使學(xué)生在參與中和觀摩中提高對法律的認(rèn)識，明白要敬畏法律，使其知法、懂法、守法、用法。這種法制教育形式還具有親和力，容易讓旁聽的同學(xué)接受，起到“以身說法”的作用。本課題將從松滋市職教中心的實(shí)際情況出發(fā)，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，對中學(xué)階段的模擬法庭這一法制教育形式進(jìn)行實(shí)踐探索和研究。研究的目的在于探索中學(xué)階段法制教育的規(guī)律，構(gòu)建模擬法庭教育的內(nèi)容、途徑和方法體系，并由此出發(fā)探尋青少年模擬法庭教育的職能和作用，促進(jìn)學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。本課題的研究對于全面一高學(xué)生的法律素質(zhì)，預(yù)防青少年違法犯罪的發(fā)生，促進(jìn)松滋市的學(xué)校法制教育工作的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響，對于其他學(xué)校法制教育工作的開展也會(huì)產(chǎn)生一定的借鑒作用。二、課題具有的現(xiàn)實(shí)意義1、堅(jiān)持依法治國的迫切要求黨的十九大提出：堅(jiān)持全面依法治國是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和基本方略，深化依法治國實(shí)踐是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求。要深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹立社會(huì)主義法制理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識。公民是否具有良好的法律素質(zhì)，是衡量一個(gè)國家是否是法治國家的重要標(biāo)志。法律素質(zhì)的形成和提高，大都是從青少年時(shí)代開始的。青少年的法律意識、法律素質(zhì)如何，將直接影響到依法治國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。公民的法律素質(zhì)，不是生來就有的，也不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生，它的的形成、發(fā)展和提高必須依靠法制教育。而模擬法庭作為一種新穎的教育形式能有效提高法制就愛哦魚的實(shí)效性、針對性。2、推進(jìn)素質(zhì)教育的必然需要近年來，學(xué)校教育由應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中的德育、智育和體育是素質(zhì)教育的幾個(gè)重要途徑。素質(zhì)教育的內(nèi)容隨著社會(huì)進(jìn)步以及科技文化和教育事業(yè)本身的發(fā)展變得越來越重要，黨和國家提出“建設(shè)社戶主義法治國家”，又為學(xué)校素質(zhì)教育提供了一條重要的途徑，那就是法制素質(zhì)教育。明確法律素質(zhì)在個(gè)體綜合素質(zhì)中的地位和作用，揭示法律素質(zhì)的基本內(nèi)容、層次和養(yǎng)成規(guī)律，對完善素質(zhì)教育理論具有重要意義。3、培養(yǎng)現(xiàn)代公民的內(nèi)在需求社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和不斷完善，使我們越來越深刻地意識到，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要具備良好的法律素質(zhì)和誠信意識的勞動(dòng)者與合格公民，必須把提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。學(xué)校以提高學(xué)生的法律素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律知識、增強(qiáng)法律意識，進(jìn)而提升思想道德素質(zhì)。三、課題研究的目標(biāo)、方法和內(nèi)容（一）研究目標(biāo)青少年是國家的希望，他們的健康成長關(guān)系著國家的未來。學(xué)校開展以模擬法庭教育為載體，多種其他法制教育形式為輔助，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的法制教育。通過模擬法庭實(shí)踐研究，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律，熟知自己擁有哪些法定權(quán)利、承擔(dān)哪些法定義務(wù)，才能用法律的思維思考社會(huì)現(xiàn)象、用理性的態(tài)度處理問題。在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大“模擬法庭”方式，通活動(dòng)使學(xué)生開闊視野、培養(yǎng)能力、提高整體素質(zhì)，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，提高學(xué)生的積極性、參與性。（二）研究方法1、實(shí)驗(yàn)法。通過觀察、調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn)模擬法庭教育產(chǎn)生中產(chǎn)生的問題，及時(shí)校正改進(jìn)模擬法庭教育的方式、方法，提高模擬法庭教育的實(shí)效。2、文獻(xiàn)法。認(rèn)真學(xué)習(xí)各類法律文獻(xiàn)資料，為課題研究找到充分、科學(xué)、有效的法律依據(jù)、理論依據(jù)，選取合適的內(nèi)容、積累有關(guān)案例，編寫教材，形成“以案說法”的體系和特色。3、調(diào)查研究法。對各年級學(xué)生法律知識的掌握水平進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，指導(dǎo)模擬法庭活動(dòng)的開展。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)踐中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。（三）研究內(nèi)容1、“模擬法庭”基本組織過程：庭審前——庭審中——庭審后，每個(gè)環(huán)節(jié)如何開展，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該做好哪些工作，有哪些注意事項(xiàng)。2、中學(xué)生模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該圍繞哪些主題開展，不同年級的模擬法庭活動(dòng)應(yīng)如何側(cè)重，采取哪些實(shí)施途徑和形式。四、課題研究的具體實(shí)施過程1、上級重視，果斷迅速201年75月，由松滋市政法委牽頭，司法局、檢察院、法院、公安局和教體局大力支持和協(xié)助下，松滋市職教中心模擬法庭硬件建設(shè)迅速上馬，9月底在我校綜合樓五樓完成“模擬法庭”各項(xiàng)建設(shè)。2、建章立制，領(lǐng)導(dǎo)有方學(xué)校建立、健全了模擬法庭教育工作制度，并形成了兩級模擬法庭實(shí)踐研究網(wǎng)絡(luò)體系。一是橫向網(wǎng)絡(luò)，由校長-分-管校長-政-教主任等組成的模擬法庭課題研究工作小組，定期研究、部署模擬法庭研究工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究新情況，解決新問題。二級縱向網(wǎng)絡(luò)，政教處--團(tuán)委-班-主任，明確分工，責(zé)任到人，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，適時(shí)開展教育活動(dòng)。3、專業(yè)引領(lǐng)，保障有力模擬法庭教育不能只注重庭審，要考慮模擬法庭的基本組織過程：庭審前、庭審過程中以及庭審后。為此，政法委宋書記和陳主任多次幫助學(xué)校聯(lián)絡(luò)市法院、檢察院等單位的專業(yè)同志，對老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，11月中旬我校三十多名師生有幸旁聽了市法院的一場庭審活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)感受到“法”就在身邊，讓“法”融入了每一個(gè)學(xué)生的心中。政法委肖書記、宋書記和陳主任，市法院廖院長和張助理，市檢察院謝院長對我校模擬法庭建設(shè)給予了大力協(xié)助和專業(yè)性指導(dǎo)，為模擬法庭的開庭工作提出了不少建設(shè)性意見。五、課題研究成果（一）具有學(xué)校特色的研究成果1，完成了模擬法庭劇本創(chuàng)作。2，制定了模擬法庭實(shí)施方案及組織策略。3，模擬法庭教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)照片（二）形成研究過程性材料模擬法庭、禁毒宣傳教育、法制教育活動(dòng)（三）201年712月4日下午兩點(diǎn)半，由我校17名學(xué)生扮演的法官、人民陪審員、書記員、公訴人、被告及辯護(hù)律師、原告及辯護(hù)律師、法警等角色的模擬法庭正式開庭，現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)的有市委政法委、市委法制辦、市綜治辦、市法院、市檢察院、市公安局、市司法局、市教體局、及各市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，庭審結(jié)束后新江口法庭庭長李芳新、市檢察院團(tuán)支部書記尹金健、馳華律師事務(wù)所李凝等同志對此次活動(dòng)給予點(diǎn)評，市政法委王正柱書記對學(xué)生在模擬庭審中的表現(xiàn)給予了高度評價(jià)，對此次活動(dòng)的重要意義給予了充分肯定。六、關(guān)于本課題目前研究存在問題的反思模擬法庭是法制進(jìn)校園的一種教育形式，對學(xué)生的法制教育有很大的指導(dǎo)意義，對提高學(xué)生的法律素質(zhì)具有很大的幫助作用，但如何讓更多學(xué)生都能夠親身參與其中，身臨其境接受教育；還有模擬法庭教育如何進(jìn)行更深層次的體驗(yàn)