第一單元

成長的節(jié)拍復習第一課中學時代中學時代中學序曲新的起點——中學生（中學時代的意義）成長的禮物少年有夢少年要有夢想的原因（少年夢想的重要性）少年夢想的特點少年實現(xiàn)夢想的方法1、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2、中學生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領我們探索新的知識領域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……知識點梳理——第一課中學時代（第一框中學序曲）一、舞韻青春，唱響新聲。2019年12月26日，湖南師范大學附屬濱江學校舉辦了第二屆社團節(jié)。據(jù)該校課程教學處主任李嫻靜介紹，學校社團涵蓋5大類，41小類，從本學期第四周起，學校就安排每周一至周四的下午最后兩節(jié)課專門用于學生社團活動，共約3500名學生參加。參加社團活動（）A.涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性 B.給我們提供發(fā)展興趣的平臺C.引領我們探索新的知識領域 D.為我們打開認識社會之門B二、

莉莉在日記中寫道：“當我步入中學時，惶恐便隨之而來，第一次住進公共的宿舍，第一次洗衣服，第一次去商店購買日用品……面對無數(shù)的第一次，想起從小養(yǎng)成的衣來伸手、飯來張口的習慣，從不帶一絲感恩之情，我內(nèi)心深處非常自責?！边@段話表明了（）A.隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘B.隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動地認識自己C.隨著理解能力的提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入D.隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格B（1）漫畫一說明了什么？（2）結(jié)合漫畫二中老師的話，談談中學時代對我們的特別意義。說明這名同學還不能適應初中生活。

①中學階段為我們的一生奠定重要基礎，可以為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色。三、觀察漫畫，回答問題。知識點梳理——第一課中學時代（第二框少年有夢）1、為什么少年要有夢想？（夢想的重要性）（P9）①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②有夢想，就有希望。③有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。2、少年夢想的特點？（少年應該有怎樣的夢想？②③）（P9-P10）①少年的夢想，是人類

的愿望。②少年的夢想，與個人的

緊密相連。③少年的夢想，與

緊密相連，與

密不可分。3、如何才能實現(xiàn)夢想？（怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？）（P11-P13）①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。?②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要堅持。⑤努力，也有方法。天真無邪、美麗可愛人生目標時代的脈搏中國夢一、下面漫畫給予我們的啟示是（）A.編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題B.少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望C.少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連D.少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連A二、漫畫《圓規(guī)與人生》帶給我們正確的人生啟迪是（）①幸福都是奮斗出來的②沒有規(guī)矩不能成方圓③要有堅定的理想信念④有理想信念定能成功A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A（1）青少年時期要編織人生夢想。說一說夢想有何作用。（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。少年夢想的作用①-③三、閱讀材料，回答下列問題。材料一：從孩童時代，我們就經(jīng)常被人問起：“你長大了準備干什么？”我們也會回答說：“我想做一名宇航員，遨游太空”“我想當一名教師，傳授知識”……材料二：錢學森早年留學美國，他一直想著回國報效祖國，實現(xiàn)科技強國夢。他常說：“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國?！?年歸國路，10年兩彈成，為夢想，他披荊斬棘，奮力前行。面對困難，他鼓勵身邊的工作人員說：“常常是最后一把鑰匙打開了神殿門，不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的?！睂崿F(xiàn)中華民族偉大復興（3）錢學森實現(xiàn)夢想的事例對我們有什么啟示？怎樣實現(xiàn)夢想①-④第二課學習新天地學習新天地學習伴成長打開學習之窗——正確認識學習學習點亮生命——學習的重要性享受學習體味學習——體味學習中的苦與樂如何學會學習1、怎樣正確看待學習①中學階段，學習是我們重要的任務，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。（內(nèi)容）②學習不僅僅局限在學校，學習不僅局限在學校，學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。（范圍和表現(xiàn)形式)③學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。（態(tài)度）④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點，樹立終生學習的理念。（態(tài)度）2、學習的重要性①學習，不僅讓我們能夠

，而且讓我們能夠擁有

。②學習點亮我們心中的

，激發(fā)前進的

。③在學習中，我們分享

，獲得

，同時也可以

，

，為

奠基。知識點梳理——第二課學習新天地（第一框?qū)W習伴成長）生存更充實的生活明燈動力生命經(jīng)驗成長幫助他人服務社會幸福生活1、如何體味到學習的快樂？（P20）①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學習中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時2、為什么說學習是辛苦的？（P21）①學習過程中需要集中注意力、耗費精力②遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒3、如何學會學習？（P22-P23）①學會學習，需要

并

對學習的

。②學會學習，需要掌握

的學習

。③學會學習，還意味著要善于

不同的學習

。知識點梳理——第二課學習新天地（第二框享受學習）發(fā)現(xiàn)保持興趣科學方法運用方式A

國務院總理李克強在訪問瑞士時強調(diào):“無論工作多忙,都要抽出時間讀書。如果不讀書,就難以有思想火花閃爍,也難以了解人類文明進程。”這是因為（）①學習需要自覺、主動的態(tài)度②學習既包括知識的獲取,又包括能力的培養(yǎng)③學習讓我們能夠擁有更充實的生活④學習能激發(fā)我們前進的動力A.②③ B.①② C.③④ D.①④C

中學時代是一個人的性格、思想以及認識養(yǎng)成的重要階段，將為人的一生奠定重要基礎。中學時代，我們應（）①深入探尋生命的奧秘②努力學習，只用學習課本知識③自覺磨礪意志和品格④認真思考生活的意義A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C

邀請老戰(zhàn)士走進校園講述他們親歷的紅色故事；運用電影片段解讀黨史，讓學生對黨的百年歷程更加可知可感；組織學生參觀革命紀念館、歷史博物館，在歷史文物和互動體驗中感悟初心使命……這一系列活動（）①表明學習不僅僅局限在學校，校外也可學習②表明探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟也可以是學習③有利于激發(fā)青少年愛黨的情感、愛國的熱情④表明中華文化雖然歷經(jīng)滄桑，仍然薪火相傳A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A下面是習近平總書記關(guān)于學習的兩條重要論述。

論述一

青年人正處在學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。

論述二

在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書

，就可以用一輩子;在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子;到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。

(1)請運用所學知識,談談論述一為什么要把學習作為首要任務。

(2)論述二要求我們樹立怎樣的學習理念?我們應如何學會學習?

樹立終生學習的理念學習的重要性（為什么要學習）①-③如何學會學習①-③第三課發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己認識自己人貴自知——正確認識自己的原因（正確認識自己的意義）多把尺子量自己做更好的自己接納與欣賞自己①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。認識自己的途徑正確對待他人的評價自我評價的方法（自我觀察分析、與他人作比較）接納自己的方法欣賞自己的方法做更好的自己1、為什么要正確認識自己？（正確認識自己的意義）（P27）①正確認識自己，可以促進

。②正確認識自己，可以促進與

。2、如何正確認識自己？（認識自己的途徑）（P28-P29）①我們可以從

、

、

等方面來認識自己。②我們可以通過

來認識自己。③我們可以通過

來認識自己。3、怎樣正確對待他人的評價？（P30）①我們要

他人的態(tài)度與評價，但也要

分析，既不能

，也不能

。②用

的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。知識點梳理——第三課發(fā)現(xiàn)自己（第一框認識自己）生理心理社會自我評價他人評價重視客觀冷靜盲從忽視理性自我發(fā)展他人的交往1、怎樣接納自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。2、怎樣欣賞自己？①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。③欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的自己。知識點梳理——第三課發(fā)現(xiàn)自己（第二框做更好的自己）如何做更好的自己？（P34-P36）①做更好的自己，就要

。②做更好的自己，需要

。③做更好的自己，需要不斷

。④更好的自己，是在

的過程中不斷成長的，更是在為

、為社會帶來

的過程中實現(xiàn)的。知識點梳理——第三課發(fā)現(xiàn)自己（第二框做更好的自己）揚長避短主動改正缺點激發(fā)自己的潛能和他人共同生活他人福祉“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁?！边@啟示我們（）①智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評價②如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評價來改變自己③智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評A.①② B.①③ C.②④ D.③④D智者和愚者的區(qū)別在于他們能否用理性的心態(tài)面對他人的評價

要客觀、全面地認識自己，就要善于通過他人了解自己。下列名句能體現(xiàn)這個道理的有（）①山重水復疑無路，柳暗花明又一村（宋代詩人陸游）②吾日三省吾身（《論語》）③當局者迷，旁觀者清（諺語）④以人為鏡，可以明得失（唐太宗李世民）A.①② B.②④ C.①④ D.③④D

有的人可能不辨音律，但有著高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但心靈手巧，擅于工藝；有的人可能不好琴棋書畫，但酷愛自然，精于園