第七單元

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)～20數(shù)的認(rèn)第2課時(shí)

11各數(shù)組成教內(nèi)：教材63、64頁(yè)。教目：知識(shí)與技能：讓學(xué)生在操作和嘗試過(guò)程中，體驗(yàn)“10一是一十”的合理性。知道10個(gè)一是一十和11～20各數(shù)的組成。過(guò)程與方法：在動(dòng)手操作中探索，在合作交流中理解。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手操作，鼓勵(lì)個(gè)性化的做法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)的組成，正確計(jì)算10幾的加法和相應(yīng)的減法。教準(zhǔn)：小棒、橡皮筋、電腦課件學(xué)方：在自主操作中探索創(chuàng)新，在合作交流中體驗(yàn)感悟。教過(guò)：環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

交流空間情景創(chuàng)設(shè)

提問(wèn)節(jié)課我們認(rèn)識(shí)齊數(shù)、指名數(shù)了11～各數(shù)，誰(shuí)能從11數(shù)到20？誰(shuí)能倒著數(shù)？

教師用親切和藹的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入課堂情境中來(lái)。探

談話愛的藍(lán)靈鼠也自用學(xué)生喜歡的來(lái)到了我們的課堂小卡通形象吸引究

看它給我們帶來(lái)什么

棒完的同學(xué)他們的注意，與體

問(wèn)題（出示課件藍(lán)一通過(guò)動(dòng)手操作靈鼠隨著音樂(lè)跳出來(lái)，是實(shí)現(xiàn)自主探驗(yàn)

說(shuō)：數(shù)出13根小棒，13根。擺在桌子上。

究。在小組和集體交流中接最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計(jì)

請(qǐng)兩位學(xué)生到投影儀

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)受不同思維方上演示擺的過(guò)程師擺式的撞擊，體及時(shí)評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)生與啟會(huì)擺法的多樣眾不同的擺法。談話：在教師的鼓性解10個(gè)請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一

勵(lì)下更加自信。一是一十的合想樣做能夠讓別人再次動(dòng)手操作，理性。一看就知道是13根，動(dòng)腦筋想辦法。不用數(shù)，一看就明白。自己試著做一做。組織學(xué)生集體交流做

橡法導(dǎo)學(xué)生用橡皮筋皮筋捆小棒把10根小棒捆起來(lái)。老問(wèn)這一捆小棒是多師看。少根？是幾個(gè)一？10書：10個(gè)一。問(wèn)個(gè)一是一十一捆是幾個(gè)十？”板書：1個(gè)十。

學(xué)生動(dòng)手操作，回答問(wèn)題。讓學(xué)生動(dòng)手把小棒10同桌合作活動(dòng)，個(gè)10個(gè)地捆成1捆。邊擺邊說(shuō)。教師小結(jié)：10個(gè)一根學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[2捆成了一捆變成了捆小棒。一個(gè)十根，我們就說(shuō)“10個(gè)一是一十”師生游戲；我說(shuō)你擺?？凑l(shuí)動(dòng)作又輕又快。1.先擺一捆擺上一根是多少根小棒？用數(shù)字幾來(lái)表示？是幾個(gè)十幾個(gè)一？反過(guò)來(lái)問(wèn)：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？你還能擺出一個(gè)十和幾個(gè)一？用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示？同桌兩人一邊擺一邊交流報(bào)小組活動(dòng)情況投影儀最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計(jì)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)上一邊擺一邊說(shuō)。投影出示兩捆小棒圖問(wèn)這是幾個(gè)十？用幾表示？1.完成練一練第一題：畫游戲?qū)W(xué)生的數(shù)一數(shù)導(dǎo)學(xué)生觀察自己數(shù)一數(shù)吸引力是無(wú)窮圖畫自己數(shù)一數(shù)指么的。采用游戲名說(shuō)一說(shuō)是怎么數(shù)的。的。

的方式進(jìn)行練實(shí)踐與應(yīng)用

鼓勵(lì)學(xué)生有不同的數(shù)學(xué)生摘下蘋果，習(xí)，變枯燥的法，及時(shí)評(píng)價(jià)。讀出數(shù)字說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有2.游戲活動(dòng)：摘蘋果，數(shù)字的組成。趣的游戲活排順序。出示蘋果樹手動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)（每個(gè)蘋果卡片背面勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)生的學(xué)習(xí)積極都寫有數(shù)字13～20各己找朋友順性，培養(yǎng)了學(xué)數(shù)）提出游戲要求。

序家齊讀排習(xí)興趣。3.完成練一練第2題。順序的數(shù)字。教師讀題。課?。?/p>

成書中的填空。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)呢？板設(shè)：11121314151617181920一個(gè)十，3個(gè)一，和是十三。教反：讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造我們的教學(xué)就應(yīng)該挖掘每一個(gè)孩子身上的創(chuàng)造欲望和能力,從而促進(jìn)他們的發(fā)展。這也是本節(jié)課的一大特點(diǎn)。為學(xué)生提供了更大的探索空間,真正落實(shí)了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。從重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)并把這份經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn)和教師