第第頁(yè)幼兒園大班教案《紙工》

幼兒園大班教案《紙工》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2、在觀賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)，勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一座房子，引起幼兒的愛(ài)好。

〔1〕今日老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看美麗嗎？

〔2〕你們覺(jué)得這座房子美麗嗎？

〔3〕他和我們平常看見(jiàn)的房子有什么不同。

2、老師示范裝飾房子。

〔1〕老師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

〔2〕讓幼兒講解并描述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后老師在黑板上裝飾房子。

3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀測(cè)觀賞各式各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，老師予以指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈、裝飾的美麗的幼兒。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的特別仔細(xì)，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。

活動(dòng)反思：

線描畫(huà)，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不生疏，他們已掌控了基本的線形，但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠相宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終愛(ài)好盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我著重觀測(cè)指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)勝利的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使技能弱的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體驗(yàn)了勝利的歡樂(lè)。最末的作品觀賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)覺(jué)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有勝利感。最末啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己四周的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

幼兒園大班教案《紙工》2

活動(dòng)過(guò)程

1．參觀紙工藝品展覽，援助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱(chēng)及其藝術(shù)特色。

〔1〕讓幼兒觀賞剪紙和撕紙部分，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，并啟發(fā)他們思索。

①引導(dǎo)幼兒觀測(cè)剪紙部分，提問(wèn)：這是什么？〔窗花……〕它是怎樣做出來(lái)的？〔剪出來(lái)的〕這樣剪出來(lái)的`工藝品叫做什么？〔剪紙〕你們覺(jué)得剪紙作品美在哪里？〔對(duì)稱(chēng)、細(xì)致等〕②引導(dǎo)幼兒觀測(cè)撕紙部分，并就剪紙和撕紙的不同風(fēng)格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細(xì)致，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對(duì)稱(chēng)，撕紙作品一般不對(duì)稱(chēng)。

〔2〕帶幼兒參觀卷紙和折紙部分，在向幼兒介紹名稱(chēng)和制作方法之后，可給幼兒一些紙，讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導(dǎo)幼兒觀賞展品的精致之處。

〔3〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的各種紙工藝品。

你還在別的地方看到過(guò)哪些紙工藝品呢？

〔4〕老師。

這些用紙做出來(lái)的特別美麗的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國(guó)民族文化的一個(gè)組成部分，是我國(guó)勞動(dòng)人民聰慧聰慧的結(jié)晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。

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