《德育》考題節(jié)選"德育'屬于江西老師聘請教育綜合學(xué)問的中的重點(diǎn)考點(diǎn)，幾乎每年都有相應(yīng)的題目進(jìn)行考察，主要以客觀題的形式進(jìn)行考察，客觀題多是說法類的題目。也會涉及一些主觀題。因此，將江西省歷年考題有關(guān)"德育'的題目進(jìn)行收集匯總，便利廣闊的考生能夠有針對性的練習(xí)和鞏固。

一、單選題

8."君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎'最早出自()。

A.論語B.學(xué)記C.孟子D.中庸

8.【答案】B。解析："君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎'出自《禮記學(xué)記》，意思是君子假如要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，肯定要從教育入手，所以這道題選B?！緦W(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)教育與教育學(xué)教育學(xué)的產(chǎn)生及進(jìn)展教育學(xué)的進(jìn)展階段萌芽時(shí)期萌芽階段代表人物和代表著作中國《學(xué)記》

56.外在道德要求與個(gè)體原有品德水平之間的沖突，是促進(jìn)同學(xué)品德進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是德育過程的主要沖突，即()之間沖突的基本表現(xiàn)。

A.教育者與德育內(nèi)容B.教育者與德育中介

C.教育者與受教育者D.教育內(nèi)容與受教育者

56.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的沖突

即：教育內(nèi)容和受教育中之間的沖突。

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)德育德育過程德育過程的一般規(guī)律是促使同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化的過程

【難度系數(shù)】★

57.品德是由道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為等四個(gè)要素構(gòu)成的綜合體，其中道德認(rèn)知是道德情感與道德行為的()，道德情感是道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的催化劑。

A.標(biāo)志B.關(guān)鍵C.中介D.基礎(chǔ)

57.【答案】D。解析：道德認(rèn)知是基礎(chǔ)。道德情感是催化劑和內(nèi)部內(nèi)動(dòng)，道德意志是精神力氣，道德行為是關(guān)鍵。

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)德育德育過程德育過程的一般規(guī)律是培育同學(xué)知、情、意、行的過程知、情、意、行之間的關(guān)系道德熟悉是道德情感與道德行為的基礎(chǔ)

【難度系數(shù)】★

58.1993年國家教育頒布的《學(xué)校德育大綱》提出"要培育和進(jìn)展學(xué)校生辨別是非的力量';1999年頒布的《中學(xué)德育大綱》要求"要培育學(xué)校同學(xué)肯定的辨別是非的力量，進(jìn)展高中生肯定的道德評價(jià)力量'，這說明我國中學(xué)校德育目標(biāo)注意進(jìn)展同學(xué)的()。

A.道德思維力量B.道德意志力量C.道德掌握力量D.道德體現(xiàn)力量

58.【答案】A。解析：我國新時(shí)期中學(xué)校德育目標(biāo)注意道德思維力量的培育，如《學(xué)校德育綱要》中的德育目標(biāo)提出了培育和進(jìn)展學(xué)校生"辨別是非的力量'這一要求。《中學(xué)德育大綱》在學(xué)校德育目標(biāo)中提出了"培育同學(xué)肯定的辨別是非的力量'，在高中德育目標(biāo)中提出了"進(jìn)展肯定的道德評價(jià)力量'的要求。

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)德育德育概述德育目標(biāo)新時(shí)期我國中學(xué)校的德育目標(biāo)對我國新時(shí)期中學(xué)校德育目標(biāo)的解讀注意道德思維力量的培育

【難度系數(shù)】★

59.德育原則是德育工作中必需遵循的基本要求。以下表述能反應(yīng)因材施教原則的是()。

A.夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能

B.視其所以，觀其所由，察其所安

C.君子恥其言而過其行，訥于言而敏于行

D.其身正不令其行，其身不正雖令不從

59.【答案】B。解析：A屬于疏導(dǎo)性原則，B屬于因材施教，C屬于言行統(tǒng)一，D屬于榜樣示范。

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)德育德育的原則、途徑與方法德育原則因材施教原則

【難度系數(shù)】★

60.每年清明節(jié)某校都要組織同學(xué)到革命烈士陵園進(jìn)行清明掃墓活動(dòng)，瞻仰革命光烈。該校采納的德育方法屬于()。

A.榜樣法B.熬煉法C.陶冶法D.情景法

60.【答案】B。解析：實(shí)踐熬煉法是指老師有目的、有方案地組織同學(xué)通過各種實(shí)踐活動(dòng)接受熬煉和訓(xùn)練，以形成同學(xué)良好道德行為習(xí)慣的方法。去烈士陵園掃墓是屬于參與實(shí)踐活動(dòng)。

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)德育德育的原則、途徑與方法德育方法實(shí)際熬煉法

【難度系數(shù)】★

28.下列關(guān)于德育過程規(guī)律，表述不正確的觀點(diǎn)是________。

A.思想品德的形成過程也就是思想品德的教育過程

B.活動(dòng)和交往是思想品德形成的基礎(chǔ)

C.道德情感是道德熟悉轉(zhuǎn)化為道德行為的催化劑

D.個(gè)體思想品德的進(jìn)展可能會消失臨時(shí)倒退的現(xiàn)象

28.【答案】A。解析：德育過程與品德的形成過程的區(qū)分：德育過程是一種教育活動(dòng)的過程，它強(qiáng)調(diào)的是教育者如何把肯定社會的道德、思想和政治等轉(zhuǎn)化為同學(xué)個(gè)體品德的過程。品德的形成過程是指個(gè)體在品德方面的進(jìn)展，也就是個(gè)體品德方面的知、情、意、行，由簡潔到簡單，由低級到高級，由量變到質(zhì)變的沖突運(yùn)動(dòng)過程。兩者的關(guān)系是教育與進(jìn)展的關(guān)系。實(shí)際上，同學(xué)的品德形成是在多方面因素影響下實(shí)現(xiàn)的，教育僅是其中的一個(gè)因素。其他的生理的、社會的、主觀的和實(shí)踐的等因素對于同學(xué)品德的形成也會產(chǎn)生重要的作用。所以，德育過程只是同學(xué)品德形成的一個(gè)重要途徑，兩者不能混淆。所以此題選A。

【難度系數(shù)】★

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)-德育過程-德育過程的概念

29.荀子曰"君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。'其德育方法屬于________。

A.陶冶教育法B.品德評價(jià)法C.實(shí)踐熬煉法D.自我修養(yǎng)法

29.【答案】D。解析：自我修養(yǎng)法也稱自我教育法。這是指在老師的指導(dǎo)下同學(xué)通過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)整，使自身的品德不斷完善的一種德育方法。我國古代思想家孔子、曾子、孟子、荀子等都強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)的重要性?？鬃犹岢右?躬自厚而薄責(zé)于人'，即與別人發(fā)生沖突，首先要"求諸己'。要"見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省';曾子強(qiáng)調(diào)"吾日三省吾身';孟子認(rèn)為道德教育的重要原則是"反求諸己'，他特殊提出"慎獨(dú)'的道德修養(yǎng)方法，強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)督;荀子指出，"君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣'。所以此題選D。

【難度系數(shù)】★

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)-德育的原則、途徑與方法-德育方法

二、推斷分析題

2.同學(xué)的年齡特征打算了學(xué)校德育的性質(zhì)。

2.【答案】該說法錯(cuò)誤。德育所面對的時(shí)代特征和同學(xué)思想實(shí)際打算了德育工作的針對性和有效性;同學(xué)的身心進(jìn)展特征打算了德育內(nèi)容的深度和廣度，并未打算德育的性質(zhì)。因此這種表述是錯(cuò)誤的。

【學(xué)問點(diǎn)】教育學(xué)德育德育概述德育內(nèi)容確定德育內(nèi)容的依據(jù)

【難度系數(shù)】★★

3.德育方法中的勸說