本文格式為Word版，下載可任意編輯——《古詩兩首》（望廬山瀑布絕句）教學設(shè)計二教學要求

1.理解詩句的意思，并能用自己的話講一講。

2.在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟"詩人借景抒情，對大自然奇妙、宏偉的贊頒，表達了對和平生活的憧憬'。

3.學會本課生字，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩。

4.背誦并默寫兩首古詩。

教學重點

1.理解詩句，通過詩中所描寫的風景，體會表達的思想感情。

2.指導(dǎo)朗讀。

教學難點

深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。

教學時間

2課時。

教學準備

圖、投影片。

教學過程

第一課時

一、教學內(nèi)容，學習《望廬山瀑布》

二、檢查"預(yù)習'，簡介

（一）通過"預(yù)習'，你知道了什么是唐詩。

（二）預(yù)習中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。

三、讀《望廬山瀑布》

把下面的字音讀準：

廬l*

紫z!

川chu1n

四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意

（一）提問：這首唐詩是誰寫的？

這是學習古詩的第一步：知詩人。

（二）"望廬山瀑布'是什么意思？

查字典"望'當什么講？

"望'與"看'的區(qū)別是什么？

"望廬山瀑布'就是遠看廬山的瀑布。

分別查出"廬山'和"瀑布'的意思。

這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時欣賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。

這是學習古詩的其次步：解詩題。

（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。

這是學習古詩的第三步：明詩意。

逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。

1.日照香爐生紫煙

"日'、"香爐'、"紫煙'各指什么？

"生'是什么意思？讓學生加以理解。

日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。

太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。

2.遙看瀑布掛前川

"遙看'一詞說明站在哪兒觀測瀑布？

離瀑布較遠。由于瀑布高大，遙看才能觀其全貌。

"掛'、"前'、"川'各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？

掛：懸掛。前：前面。川：河流。

掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。

遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。

用自己的話講一講這句的意思。

3.飛流直下三千尺

"飛'、"直'寫出了瀑布的什么特點？

水流快、山勢陡。

真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？

（夸誕手法）

長長的水流，快速地從山上直瀉而下。

4.疑是銀河落九天

"銀河'、"九天'各指什么？

銀河：晴天夜晚，天空浮現(xiàn)出一條敞亮的光帶，夾雜著大量閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。

九天：天的最高處。古人認為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空。

"疑'是什么意思？疑什么？

詩句的意思是什么？

疑：懷疑。

真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。

用自己的話講一講這句的意思。

由瀑布到銀河，這是的一種獨特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。

5.讓學生把整首詩連起來講一講它的意思。

（四）這首詩表達了的什么感情：

這是學習古詩的第四步：悟詩情。

（五）指導(dǎo)學生有感情地朗讀古詩。

教師要給學生范讀，要讀出語氣、感情。

（六）學習有關(guān)的生字，教師重點指導(dǎo)。

"廬'和"爐'是同音字，要區(qū)別字形，會應(yīng)用。

"紫'和"川'的讀音要讀正。

在學習生字時要發(fā)揮學生的主體作用。讓學生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學能力。

五、小結(jié)

（一）你認為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？

（二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀測瀑布的？觀測的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？

（三）從哪些地方可以看出詩人觀測細致？

"日照'與"紫煙'的因果關(guān)系？

"飛流'、"直下'對流速水勢的觀測。

"三千尺'、"落九天'是對瀑布的長、大、高的觀測。

除觀測細心、細致外，本詩還有什么特點？

豐富獨特的聯(lián)想，如"掛前川'，"疑是銀河落九天'。

本詩的寫作特點：觀測細致有序，聯(lián)想豐富。

學習古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。

六、布置作業(yè)

背誦、默寫古詩。

用自己的話說說詩文的意思。

板書設(shè)計

其次課時

一、教學內(nèi)容：學習《絕句》

二、檢查"預(yù)習'，簡介

三、讀《絕句》

把下面的字音讀準：

鳴m0ng

行h2ng

泊b$

四、出示其次首古詩《絕句》，理解詩意

（一）提問：這首唐詩是誰寫的？

（二）《絕句》是什么意思？因興到筆隨，未事先擬題，于是以"絕句'標題，解釋"絕句'。

（三）讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。

逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。

1.兩個黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。

重點理解：

黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。鳴：叫。

翠柳：翠綠色的柳樹。

從"翠柳'一詞可以看出是什么季節(jié)？

春天。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。

青天：蔚藍色的天空。

說句意：兩個黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。

（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍色的天空自由飛行。

2.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

重點理解：

窗含：從窗口看到。"含'：包含在里面，存在著。

西嶺：指草堂西北的岷山。

千秋雪：指千秋萬代積累下來，終年不化的積雪。

千秋：時間很長。泊：?？?。

東吳：指XX一帶。

萬里船：船要行萬里路。

說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外?？恐饺f里之外東吳去的船只。

3.用自己的話說說詩句的意思。

（四）觀測插圖，加強對詩意的理解。

1.看插圖。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內(nèi)容？這描繪的是一種什么樣的風景？（生動幽美）

2.體會用詞確切。

說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)風景的幽美，語言的生動？

表示聲音的詞語：鳴、上。

表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。

表示動作的詞語：鳴、上、含、泊。

詩人寫了四個風景，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動、語言生動、風景秀美。

"鳴'、"上'兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。

"黃'、"翠'、"白'、"青'四個色調(diào)顯明的詞，寫出了草堂前的風景。

這兩句寫得有聲有色，顯示出一派春意盎然的幽美景象。

"含'、"泊'兩個動詞具體寫出了草堂外的景象，特別是"含'的妙用，把岷山積雪這一遠景移至草堂內(nèi)，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅風景幽美的圖畫。

（五）學習詩人的表達方法，體會的思想感情。

1.探討詩人觀測景物的順序。

眼前的、天涯的、窗外的、門前的。

順序是：由近及遠。

2.詩人是如何抓住景物特點進行描述的、表達思想感情的？

詩人抓住了自然風景來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的憧憬。

（六）指導(dǎo)學生有感情地朗讀古詩。

（七）學習有關(guān)的生字，教師重點指導(dǎo)。

"鷺'上下結(jié)構(gòu)，要寫均勻。

"含'上部今不要加點。

"吳'口天吳。