分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)1根據(jù)題意列出算式：

(1)5個12是多少？

12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3個14是多少？

14＋14＋14或14×3復(fù)習(xí)舊知根據(jù)題意列出算式：復(fù)習(xí)舊知22、計算下列各題+++++過程要求：寫出計算過程。說一說分?jǐn)?shù)加法的計算方法。3、想一想，能不能把++改寫成乘法算式呢？引入新課2、計算下列各題引入新課3

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主探究出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算．2、培養(yǎng)自我的計算能力。為了達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)以下自學(xué)指導(dǎo)要求進(jìn)行自學(xué)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課本第8頁和第9頁的例1和例2，試著解答里面的問題。（2）細(xì)心體會例1的兩種計算過程，思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計算的？試著用數(shù)學(xué)語言說一說，可以同桌交流。（3）在以上的基礎(chǔ)上，可以試著做課本第9頁的“做一做”。

時間為8分鐘，看誰完成的最好！

4《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)課件5《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)課件6人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。112人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？112?112112人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。112人跑3步的7＋＋===＋＋===8每人吃個餅，4人一共吃多少個餅？例1:15

想：個是什么意思？15

的分?jǐn)?shù)單位是多少？有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？15每人吃個餅，4人一共吃多少個餅？例9？個151515151515+++1515？個151515151515+++151510求4人一共吃多少個餅就是求什么？4個相加和是多少？

可以用哪些方法計算？求4人一共吃多少個餅就是求什么？4個相加和是多少？11說一說：一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？

求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。（和整數(shù)乘法的意義完全相同）說一說：一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？求幾個相同加數(shù)的和的簡便運12分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同1383×6=43=

為了能簡便運算，能約分的要先約分，然后再乘。這樣也不容易出錯。合作質(zhì)疑83×6=43=為了能簡便運算，能約分的要先約分，然后14下面我們來總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再乘。下面我們來總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子15鞏固練習(xí)1、看圖寫算式。272727＋＋×==6727672727273＋＋=＋＋==×1414143414334鞏固練習(xí)1、看圖寫算式。272727＋＋×==672767216鞏固練習(xí)＋＋==×=23231312313134343434＋＋＋=×3442鞏固練習(xí)＋＋==×=232313123131343434341765×4125×9118×99107×5鞏固練習(xí)２.計算65×4125×9118×99107×5鞏固練習(xí)２.計算1874×4=74×411=17==74×4716３.判斷反饋訂正74×4=74×411=17==74×4716３.判斷反饋訂19

目標(biāo)檢測，拓展延伸1、填空：看圖寫算式

+ + ＝

+

+

=

或者

×()=（）

2、計算

×7=×8=

×3=

×4=

×5=×3=27×

=

16×

=目標(biāo)檢測，拓展延伸203、列式計算1、3個是多少？2、的6倍是多少？3、擴大7倍以后是多少？4、與24的積是多少？3、列式計算21列乘法算式：的5倍是多少？

10個是多少？列乘法算式：的5倍是多少？22努力吧！努力吧！23說出下列算式的意義，并計算。1.×4=

×21=

×8=說出下列算式的意義，并計算。1.×4=24

直接寫出得數(shù)：直接寫出得數(shù)：25一個水杯裝水千克。3杯水重？千克一個水杯裝水千克。3杯水重？千克26《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)課件27分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)28根據(jù)題意列出算式：

(1)5個12是多少？

12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3個14是多少？

14＋14＋14或14×3復(fù)習(xí)舊知根據(jù)題意列出算式：復(fù)習(xí)舊知292、計算下列各題+++++過程要求：寫出計算過程。說一說分?jǐn)?shù)加法的計算方法。3、想一想，能不能把++改寫成乘法算式呢？引入新課2、計算下列各題引入新課30

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主探究出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算．2、培養(yǎng)自我的計算能力。為了達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)以下自學(xué)指導(dǎo)要求進(jìn)行自學(xué)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課本第8頁和第9頁的例1和例2，試著解答里面的問題。（2）細(xì)心體會例1的兩種計算過程，思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計算的？試著用數(shù)學(xué)語言說一說，可以同桌交流。（3）在以上的基礎(chǔ)上，可以試著做課本第9頁的“做一做”。

時間為8分鐘，看誰完成的最好！

31《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)課件32《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)課件33人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。112人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？112?112112人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。112人跑3步的34＋＋===＋＋===35每人吃個餅，4人一共吃多少個餅？例1:15

想：個是什么意思？15

的分?jǐn)?shù)單位是多少？有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？15每人吃個餅，4人一共吃多少個餅？例36？個151515151515+++1515？個151515151515+++151537求4人一共吃多少個餅就是求什么？4個相加和是多少？

可以用哪些方法計算？求4人一共吃多少個餅就是求什么？4個相加和是多少？38說一說：一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？

求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。（和整數(shù)乘法的意義完全相同）說一說：一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？求幾個相同加數(shù)的和的簡便運39分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同4083×6=43=

為了能簡便運算，能約分的要先約分，然后再乘。這樣也不容易出錯。合作質(zhì)疑83×6=43=為了能簡便運算，能約分的要先約分，然后41下面我們來總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再乘。下面我們來總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子42鞏固練習(xí)1、看圖寫算式。272727＋＋×==6727672727273＋＋=＋＋==×1414143414334鞏固練習(xí)1、看圖寫算式。272727＋＋×==672767243鞏固練習(xí)＋＋==×=23231312313134343434＋＋＋=×3442鞏固練習(xí)＋＋==×=232313123131343434344465×4125×9118×99107×5鞏固練習(xí)２.計算65×4125×9118×99107×5鞏固練習(xí)２.計算4574×4=74×411=17==74×4716３.判斷反饋訂正74×4=74×411=17==74×4716３.判斷反饋訂46

目標(biāo)檢測，拓展延伸1、填空：看圖寫算式

+ + ＝

+

+

=

或者

×()=（）

2、計算

×7=×8=

×3=

×4=

×5=×3=27×

=

16×

=目標(biāo)檢測，拓展延伸473、列式計算1、3個是多少？2、的6倍是多少？3、擴大7倍以后是多少？4、與24的積是多少？3、列式計算48列乘法算式：