XXX中學(xué)教師基本功培訓(xùn)方案為切實(shí)提高我校教師教育教學(xué)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，更好地服務(wù)于教育事業(yè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：—、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、各集備組組長二、培訓(xùn)對象XXX初級中學(xué)全體教師三、培訓(xùn)目標(biāo)1、總目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使教師在基本的教師職業(yè)技能、教育教學(xué)能力等方面有較大幅度的提高，成為能勝任本學(xué)科教學(xué)工作的合格教師，從而進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、具體目標(biāo)（1）說好普通話，寫好粉筆字、鋼筆字。（2）熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。（3）深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。（4）熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置、命題和評價等教學(xué)常規(guī)的基本要求，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求培訓(xùn)考核內(nèi)容分教師基本職業(yè)技能和學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能兩大板塊。第一板塊，通過鋼筆字、粉筆字、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)基本技能等方面的學(xué)習(xí)，提高教師基本職業(yè)技能。第二板塊，通過學(xué)科專業(yè)、學(xué)科教育專業(yè)等方面知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，更新知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科教學(xué)技能，增強(qiáng)自我更新和發(fā)展的能力。1、教師基本職業(yè)技能（1）普通話（2）鋼筆字（3）粉筆字（4）現(xiàn)代教育技術(shù)（5）課堂教學(xué)基本技能（6）教學(xué)研究基礎(chǔ)和方法2、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能具體內(nèi)容和要求見附件：隨官屯中學(xué)教師基本功培訓(xùn)課程模塊設(shè)置。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)以校本培訓(xùn)和自我研修形式為主。學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)考核的目標(biāo)和要求，結(jié)合教師的實(shí)際情況，組織菜單式培訓(xùn)，開展專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩研討、讀書報(bào)告、案例評析和論文撰寫等培訓(xùn)和教研活動，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)成長平臺，不斷提高教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。五、考核方式考核分單項(xiàng)技能考核、書面測試和課堂教學(xué)考核三項(xiàng)。單項(xiàng)考核主要考查普通話、鋼筆字、粉筆字的水平。書面測試主要考查教師對各科基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，采取統(tǒng)一命題、閉卷考試的形式進(jìn)行。課堂教學(xué)考核主要考查教師各項(xiàng)基本技能在教學(xué)中的運(yùn)用情況，采取隨堂聽課、當(dāng)場評課的形式進(jìn)行。附件：XXX中學(xué)教師基本功培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃一、公共課程模塊課程模塊學(xué)習(xí)要求學(xué)時教師形式普通話能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)。在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。6初一語文集備組組長集中、校本鋼筆字粉筆字掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。掌握鋼筆、粉筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。掌握鋼筆、粉筆的用筆方法。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。6初二語文集備組組長集中、校本現(xiàn)代教育技術(shù)正確操作計(jì)算機(jī)、視頻投影儀、實(shí)物投影儀等硬件設(shè)備。掌握Word、Powerpoint、Excel三個基本軟件的使用步驟和注意事項(xiàng)。能熟練使用教學(xué)軟件，能制作簡單教學(xué)課件。掌握省、市、縣教育網(wǎng)資源庫的搜索、查詢與利用（下載課件、論壇發(fā)帖等）。6電教處集中、校本課堂教學(xué)基本技能了解導(dǎo)入、講解、提問、演示、強(qiáng)化、變化、反饋、小結(jié)、板書和組織教學(xué)等基本技能的構(gòu)成要素。在學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂脤?dǎo)入、講解、提問、演示、強(qiáng)化、變化、反饋、小結(jié)、板書和組織教學(xué)等基本技能。8教務(wù)處教科室集中、校本二、學(xué)科課程模塊學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。（課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議、評價建議等）能運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。6各學(xué)科集備組組長集中、校本學(xué)生學(xué)習(xí)心理正確分析學(xué)生心理特征。了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求。提高教師的溝通和反思能力。4政教處集中、校本學(xué)科專業(yè)知識與能力精通本學(xué)科的專業(yè)知識。熟練掌握本學(xué)科重要的專業(yè)能力。6各