(四閱讀下文，完成17—20題分月亮，在半夢(mèng)半醒之間遲子建①太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來(lái)，永遠(yuǎn)圓圓著臉，沒(méi)心沒(méi)肺地笑。月亮呢，它修行有道，該圓滿(mǎn)時(shí)圓滿(mǎn)著，該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿(mǎn)，總是由大虧小虧換來(lái)的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。②故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)帶給我踏實(shí)的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。這調(diào)皮的月光，讓我只能睡睡醒醒。③月光和月光是不一樣的天月光著股嫩嫩的綠意日的月光滿(mǎn)腴；秋天的月光盡鉛華詳?shù)斓脑鹿馊槐《茁溲┑氐脑鹿庑迈r明媚。相比較，冬春之交的月光，就沒(méi)什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。④今天是滿(mǎn)月的日子，回到自己的住處時(shí)，月亮已經(jīng)升起來(lái)了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn)，我被渴醒了。床邊的小書(shū)桌上，通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明我起身取水杯的時(shí)發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影喝過(guò)這杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水，無(wú)比暢快。⑤回床的一瞬，我有意無(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中?我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。A】那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈?！磕切┻€未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掩在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了。⑥看過(guò)了這樣的月亮我再回到床上時(shí)又怎能不被美給驚著雖然接著睡了可瞇上一段時(shí)間，又惦記著什么似的，醒來(lái)了。只要睜開(kāi)眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些。再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。C】月亮終于沉在林地上的形態(tài)成篝火了……這是那一夜的月亮我最后印象。⑦第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。哪還有滿(mǎn)月時(shí)的圣景。消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)看去是那么的單調(diào)。雖尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)槿紵锰伊?，?dòng)了元?dú)?，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿(mǎn)。它圓滿(mǎn)后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，就不燃燒了。因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。(選自《知識(shí)窗》年5期有刪)⒘閱讀第①段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為太陽(yáng)和月亮有什么不同(4分答：。⒙請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，簡(jiǎn)要賞析文章第②段中加框語(yǔ)句(4分答：。

⒚文章A、B、三畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句體描寫(xiě)了“那團(tuán)月亮”奪目的美，請(qǐng)任選一處，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)那種美的。(5分答：。⒛說(shuō)說(shuō)文章第⑦段中“沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料”一句給你哪些啟示。分答：。⒐(4分)答窗扇窗上都精雕細(xì)刻著種圖案陰陽(yáng)起伏的斷面案格機(jī)趣活潑，柔順秀麗，花紋多為如意、花草等，一草一木都有比較深刻的含義。半窗外須是曲徑通幽的后花園，翠柳拂水，云影浮動(dòng)，花木扶疏，有一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景致相襯半一般裝在廂房和齋，底部多為矮墻，窗形細(xì)致精巧窗外一定種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。讀書(shū)讀悶了，可以推開(kāi)窗戶(hù)，盡情欣賞觸手可得的綠意，感受墻外青山橫黛色、門(mén)前流水帶花香的美妙?；┐敖o人的感覺(jué)格外幽雅含蓄。滄浪亭的花漏窗從主廳明道堂向西至翠玲瓏之間，有個(gè)天井和曲廊構(gòu)成的幽僻過(guò)渡空間廊西北兩面開(kāi)有四個(gè)造型優(yōu)美的花漏窗次為桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，圖案輕靈毓秀，柔和飄逸，充滿(mǎn)動(dòng)感。依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明滅滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，綠意透窗，那樣的意境讓人該是怎樣地怦然心動(dòng)??！透過(guò)一扇古典的花漏窗，不遠(yuǎn)處，那水中月、霧中花般的水閣，美得刻骨，美得朦朧。⒑(4分)答然實(shí)無(wú)疑出半與芭蕉竹或梅花等植物搭配的必不可少的關(guān)系。⒒(4分)答：寫(xiě)出花漏窗給人帶來(lái)的美感享受，與文化傳承融為一體，具有鮮明的個(gè)體特征意義，那種不在現(xiàn)場(chǎng)卻能想象現(xiàn)場(chǎng)的朦朧之美。⒓(5分)答妙用蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了己對(duì)于古窗獨(dú)特的見(jiàn)解雖小是義無(wú)限，變化多段，配合周邊的景致更有無(wú)窮的意境。分⒔(4分)答：⑴打上課鈴時(shí)友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學(xué)別磕著；⑵為學(xué)生周而復(fù)始印講義、刻鋼板；⑶不論酷暑寒冬喊我和同事們接外來(lái)電話(huà)。⒕(4分)示例：心頭一陣高興，這會(huì)是誰(shuí)打給我的電話(huà)呢？莫非是遠(yuǎn)方的好友，還是家中的老爸老？無(wú)論是誰(shuí)盡管王老沒(méi)說(shuō)但是他的這種頂風(fēng)雪的精神足以讓我在冰雪天里感受到無(wú)比的溫暖。⒖(4分)答：在一個(gè)偏僻的農(nóng)村學(xué)校，沒(méi)有豐富的物質(zhì)、文化生活，也沒(méi)有高工資，然而王老師卻承擔(dān)了許多年學(xué)校的鈴聲、講義、叫電話(huà)，默默無(wú)聞，雖沒(méi)有驚天地，但是許多年如一日的一種堅(jiān)守，這種精神難能可貴。⒗(5分)答：鈴聲是王老師一生中工作的主要任務(wù)，既有升華主題，也有強(qiáng)調(diào)反復(fù)的作用，正是鈴聲讓王老師的人生意義非凡，催促師生起身、上課、放學(xué)、就寢。王老師的人生意義幾乎全部融在這鈴聲中。也是王老師一生的寫(xiě)照。(四(18分

⒘(4分)答：太陽(yáng)總是圓圓著臉，月亮每一次圓滿(mǎn)，總是由大虧小虧換來(lái)的。⒙(4分)答：以擬人的修辭手法寫(xiě)出了月亮撩人的情態(tài)，活潑、好動(dòng)，給人一種親切之感，如同懷中的寵物趕走驅(qū)動(dòng)就這樣依戀著你，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)月光的喜愛(ài)之情。⒚文章A、B、三畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句體描寫(xiě)了“那團(tuán)月亮”奪目的美，請(qǐng)任選一處，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)那種美的。(5分答：A處以猜測(cè)的口吻寫(xiě)出了亮經(jīng)歷了一夜的行程變得有些疲勞亦或是其他原因如同一盞掛在樹(shù)梢的燈寫(xiě)出了月亮給人的真實(shí)感受寫(xiě)了林中的月亮多少?zèng)]有曠野的月亮那么通明，無(wú)遮無(wú)阻。B處原本是光禿禿的樹(shù)枝因?yàn)榱嗽铝恋恼丈涫沟盟鼈冿@得流光溢彩，是月亮讓這些已經(jīng)脫去外衣的樹(shù)木在夜間變得生機(jī)勃勃起來(lái)。C處真實(shí)寫(xiě)出了月亮在不同時(shí)給人的不同感受，在樹(shù)梢時(shí)如同一盞燈，在遠(yuǎn)處的