第第頁有關六年級教學工作計劃模板匯總六篇

六班級教學工作計劃篇1

今日參與六班級畢業(yè)班研討會，焦灼、緊迫的感覺就來了，時間過的很快，怎樣在最末的時間段里，取得最好、最抱負的效果，是我們大家都在思索的問題。今日在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學到了許多，雖然學科不同但道法相同，為我今后的復習指明白道路，下面就六班級英語的實際狀況談一談我的復習設想。

一、現(xiàn)狀分析

我現(xiàn)教六班級兩個班的英語，在學習方面：兩個班的英語總體水平差不多，特優(yōu)的同學較少，水平中等居多，差生特別的差。在管理方面，人數(shù)較多監(jiān)管難度大，常常不按時完成任務的同學比較多，督促他們是一件特別頭疼的問題。復習的時間段正直春夏交際，同學疲乏，懶散，反抗的心情較多。

二、英語復習內(nèi)容

復習內(nèi)容：學校三班級至六班級所學的內(nèi)容知識。

復習重點：以五班級和六班級知識為主要復習內(nèi)容。

復習要求：

1、留意復習的全面性。

2、要特別關注后進生。

3、按系統(tǒng)復習。

4、留意重難點。

5、以練為主，綜合練習為主

6、重視同學的反饋信息。

三、詳細措施

〔一〕全面復習抓基礎，援助同學全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

1、過好語音關，使之轉(zhuǎn)化為同學自己的技能。

48個音標應作為首要復習的重點，其中26個字母中，以5個元音字母尤為重要。音標本身就是個比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容，假如一味地滿堂灌，效果確定不盡如人意。對此，我覺得可以跟單詞結合起來。單詞是學習英語的基礎，而音標又是學習單詞的基礎，這樣針對課本上要求掌控的重點單詞，全部注上音標，反復操練，讓同學從中發(fā)覺并總結規(guī)律。真正達到依據(jù)單詞認音標，通過音標讀單詞的技能。

2、過好單詞、詞組關

單詞在學習英語中的重要性好比漢字在學習語文中的重要性。要想學好英語，盡可能的多認識單詞是需要的。依據(jù)學校生的年齡特點及記憶與遺忘的規(guī)律，反復記憶不易遺忘，可以采用不同方法；

〔1〕按詞性歸類；

〔2〕按類別歸類；

〔3〕按所含元音字母組合歸類。加強單詞的朗讀與默寫，給同學明確的任務，對于個別學困生來說，可以區(qū)分對待，適當降低難度。詞組是學習英語的關鍵。它是復習單詞的良好途經(jīng)，又是學習句子的基礎，把每個單元的詞組劃出，讓同學抄寫并背讀。

3、過好句子關

通過幾年的英語學習，同學已經(jīng)掌控了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)同學已經(jīng)能自如地運用這些句子，歸納每課的重點句子，試卷上涌現(xiàn)的重點詞組，抄在本子上，每天讀幾次，并仿寫，有目的的讓同學通過多讀來熟識。為了增加趣味性，也可以讓同學兩人一組進行速記，誰表現(xiàn)得最好，就給誰適當?shù)募为?，等等?/p>

4、時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復習。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高同學整體運用知識的技能。

〔二〕以聽說讀寫為主要途徑，指導同學在復習的過程中獲得綜合技能的提高。要讓同學多讀，在焦灼的復習階段同樣不忘培育同學朗讀英語的習慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導同學朗讀，要讓同學在多讀多說的基礎上不斷提高同學聽和寫的技能。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

〔三〕留意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動同學的學習積極性。由于我們有一部分同學對英語學習因沒有信心而缺乏愛好，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結合，留意掌握好知識的難度，要讓同學有獲得勝利的機會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較焦灼的復習中，并能在復習中取得進步。

〔四〕留意因材施教，采納分層分類教育，援助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。因我校同學兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，因此在復習過程中，我將對不同層次的同學提不同的.要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在技能的培育和知識的綜合運用上。

〔五〕留意做好同學的心理放松工作。從思想上為他“減負”，使其能在鎮(zhèn)靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要予以特別的關愛，還要不斷地鼓舞賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的心情投入到焦灼的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

〔六〕學習管理方面

1、加強課堂管理，提高40分鐘課堂效率。

2、對同學進行分層管理，培育特優(yōu)生，除了課堂還要針對性的布置一些課外輔導，引導他們自學，解答疑難問題，讓他們有更高層次的進展。

3、差生，加強基礎知識的輔導，鼓舞為主，多關懷援助他們，知道轉(zhuǎn)變學習方法。

4、集中抓好邊緣生，臨界生。

盼望通過師生共同的努力，讓同學能在開心而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)學校階段的最末一次英語考試。

六班級教學工作計劃篇2

同學狀況分析：

六班級三班共有同學51人，同學有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌控環(huán)保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小主人。

教學總目標：

1、同學了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變糜費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，長久地采用適當措施愛護生態(tài)環(huán)境。

教學措施：

1、細心預備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實加強健康教育。

2、充盈教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)同學的學習愛好。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

問題討論與教改設想：

通過一系列的活動，同學認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護的知識，激發(fā)同學自覺愛護環(huán)境的決心。

執(zhí)行說明：

1、同學組成假設干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何愛護環(huán)境的資料。

上述提供的六班級環(huán)境教育教學工作計劃，是我們細心為大家預備的，盼望大家能夠合理的運用！

六班級教學工作計劃篇3

一、指導思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用技能的培育落實在教學過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利，強調(diào)同學能用英語做事情。

二、同學分析：

六班級同學有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段同學活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于同學在身心進展方面的非常性，應著重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導同學擅長探求知識的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚愛好。此外，同學在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習基礎，但鑒于同學基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學都學有所得，學有所獲。

三、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：

該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎上，與英國聞名教育出版機構共同推出的中國第一套中學校英語教材。本教材〔供三班級起運用〕第七冊是供學校六班級上學期運用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育同學語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

四、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：

①著重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導同學擅長探求知識的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求同學初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學任務：實現(xiàn)及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%有備而來四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能〔交際功能〕。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使同學在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制同學的思維技能，要培育同學敏捷運用語言的應變技能。

④進一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語教學的又一重點。閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應著力援助同學分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和討論。讓同學的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌控英語知識和技能，提高語言實際運用技能的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維技能、進展性格和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學良好學習習慣的培育。重視對同學仔細讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好同學起步階段的習作基礎。

⑦教會同學進行課外資料收集。使同學在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學習。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充斥樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六班級教學工作計劃篇4

新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順當開展，特制定如下計劃：

一、同學狀況分析

本班級共有60人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別同學書寫不仔細。所以本學期應抓好同學良好的學習習慣，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法。

二、指導思想

圍繞基礎教育課程改革,以“每天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。大力加強同學學習習慣的養(yǎng)成教育,探究符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研修，全面推動素養(yǎng)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

三、教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育同學良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀測同學掌控知識的狀況，多向同學介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶援助同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語掌控狀況，課堂上盡可能照看后進生，面對全體同學。。

5．依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采用同學自主管理，老師指導的方式，督促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

6．教授英語國家風俗世情、歷史、文化、民俗時，適時對同學滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的喜愛。

六、教改思路

著重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，實時進行反思，總結閱歷搭建各種平臺為同學提供熬煉機會。利用探究、合作式學習等多種形式的教學策略，激發(fā)同學的學習愛好，進展同學的技能。提倡采納多元的評價手段，實現(xiàn)對同學進行全面、真實的評價。

六班級教學工作計劃篇5

界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應技能。一個人假如不具備健康的心理、完滿的性格、健全的人格、較強的心理調(diào)適承受技能，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的進展，更不可能擁有美滿的生活。我們今日所培育的同學是將來社會的主人，應當使同學過硬的本事和良好的心理素養(yǎng)。

本學期，本著學會生活、學會學習、學會做人、學會進展培育目標，并結合各班實際，側(cè)重同學人格心理輔導。對本班同學進行健康知識方面的教育。

一、教學內(nèi)容及要求

1、講究儀表美，使同學了解什么是儀表和儀表美。使同學知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿態(tài)，語言行為舉止等方面講究儀表美。使同學知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿態(tài)，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓同學結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。老師：觀測同學在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。

2、人體的提問和脈搏，讓同學知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓同學掌控用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的緣由，知道人體溫度標識著人的健康狀況，體溫不正常應實時看醫(yī)生。讓同學掌控用體溫表測體溫的基本方法。

3、瘧疾流腦的預防、地方性氟中毒知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預防這種病。

4、止血及包扎假如傷口較小和只有小量的出血，學會止血和一般的包扎方法。

5、考試期間的衛(wèi)生讓同學知道考試是同學焦灼的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理預備，假如不留意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成果，還會使身心健康受到不良的影響。

6、遠離毒品知道什么是毒品?毒品對人的身心有那些危害，怎樣遠離毒品。

7、電子游戲與健康引導同學文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學習、生活有益，玩電子游戲應當留意那些常識。讓同學要培育積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己制造的。

二、訓練重點:

1、讓同學明白要成為一個勝利的人，就人從小立志，鍥而不舍地努力奮斗，付出很多代價，還要具備良好的心理素養(yǎng)。

2、讓同學知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、讓同學學會不但學會與同性交伙伴，而且要學會要與異性交伙伴。

4、讓同學找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜愛自己。并且要學會觀賞別人，珍惜生命。

5、讓同學要培育積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己制造的。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)同學的學習愛好，指導同學進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進技能的培育。

2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣揚，為同學制造一個精美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使同學行為習慣的形成。

六班級教學工作計劃篇6

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，尊敬個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的發(fā)現(xiàn)性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學狀況分析：

我擔負六班級六個班的音樂教學工作，六班級同學對音樂知識的掌控不好，識譜技能也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌控還存在肯定問題。針對同學喜愛流行音樂的現(xiàn)象，和時討論同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，加強音樂教育實效性。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、觀賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱技能與創(chuàng)作技能。

觀賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的技能，并能用自身喜歡的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表示音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

四、教學目標：

1、思想教育。

引