人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第3課《彩線連彩點》數(shù)學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】點和線是基本的造型語言，這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生初步了解點和線的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，并引導(dǎo)他們感受藝術(shù)作品中點、線具有豐富的表現(xiàn)力，讓學(xué)生嘗試運用點和線組織一幅有趣的作品，在創(chuàng)作的過程中體驗用點、線作畫的趣味性。【學(xué)情分析】一年級的孩子觀察事物簡單，想象力非常豐富，對新鮮事物充滿好奇，集中注意力的時間比較短，因此在設(shè)計這節(jié)課時要考慮到孩子的情況，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，觀察生活中的點線再聯(lián)系美術(shù)作品中的點線，層層遞進。并啟發(fā)學(xué)生進行大膽的創(chuàng)作，并從中體會創(chuàng)作的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知識與技能：認識基本造型元素一點和線；了解生活中點和線的運用，掌握點和線的基本組合規(guī)律；.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用點、線創(chuàng)作一幅生動有趣的作品。.情感態(tài)度價值觀:在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識并體驗繪畫與創(chuàng)作的樂趣，?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生認識點和線，并尋找生活中的點和線?！窘虒W(xué)難點】能夠運用自己喜歡顏色的點、線對生活中常見的建筑、人物及各種自然物體進行概括，組織成一幅完整的畫面?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆、畫紙、人教版美術(shù)一年級上冊2、教師準(zhǔn)備:各種欣賞的范例作品、PPT課件?！菊n時安排】1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入.老師：今天老師要和大家分享一份快樂，上個月國慶節(jié)的時候，我去了一趟北京旅游，一路上看到了許多美麗的景象。于是我把它畫了下來，同學(xué)們想不想看一看呢？（想?。?（打開電腦白板，邊講述邊作畫）我們的城市河池市是一個小城市，我用一個小點來表現(xiàn)它，北京是個大城市，我用一個大的點來表現(xiàn)它，我是坐飛機去的，同學(xué)們都知道飛機在天空運行，走的是直線對不對啊（對），一路上風(fēng)景多美??！我看到了許多的山，這時候我用大的、小的、密集的、疏松的線來表現(xiàn)她,我還看到了山洞，用弧線表現(xiàn)它，我還看到了很多河流，長長的，彎彎曲曲的，這是我在旅途中的所見所聞，河流用一條線表現(xiàn)得不太充分，我就再畫一條彎彎曲曲的線、再畫一條彎彎曲曲的線，瞧！河流是不是讓我用線給表現(xiàn)出來啦！我還看到了盤山公路，彎彎曲曲的，我想用這種形式來表示，一圈一圈再一圈，瞧!我用點、線連在一起，就能出現(xiàn)一幅美麗的圖畫。這時候我覺得這幅畫還不夠飽滿，我就還在想，我在路上還能看到什么呢？哦！藍天、云朵，我用排列有序的小點表現(xiàn)藍天，用彎曲的線表示云朵。同學(xué)們看看，我給大家講的這個故事有趣嗎？而且我還能用彩色的線和彩色的點連接起來。這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一彩線連彩點。板書：3.彩線連彩點。二、合作討論請同學(xué)們打開課本第三課，分組欣賞、討論課本里面的作品（3分鐘）。（打開PPT課件）剛才大家在課文里看到有這樣的作品，誰能告訴老師你在畫里看到了什么？你能聯(lián)想到什么？（畫里有線有點，像……）老師小結(jié)：（……）通過剛才的學(xué)習(xí)和欣賞，你們明白了什么呢？生：用線連點可以成為一幅美麗的畫…..老師：我們可以把現(xiàn)實生活中發(fā)生的故事，在現(xiàn)實生活中的建筑、人物、河流、山川用點、線把它連接成一幅有趣的畫對不對？三、作品欣賞師：老師還給大家?guī)砹藥讖埰渌瑢W(xué)的作品，同學(xué)們快發(fā)揮你的想象力看看它像什么？看看誰的眼睛最亮！生：“像宇宙……”老師小結(jié)：（同學(xué)們觀察得真仔細……）四、練習(xí)和評價.老師：現(xiàn)在請同學(xué)們也講一個故事給我聽，用彩線連彩點的方法畫一畫好不好？（生：好）.（放背景音樂）孩子作畫，教師巡視來回指導(dǎo)，請幾位同學(xué)展示自己的作品。五、欣賞大師作品六、小結(jié)拓展。通過了剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，我們的畫的形式是多種多樣的，我們可以把生活中的情景，像建筑、道路、河流山川等等，用點、線的形式把它連接成一幅美妙的圖畫，其實有很多的藝術(shù)家，他們也用這種形