跟著課文積累實(shí)詞前言文言實(shí)詞是指由實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成份，能夠單獨(dú)回答問題的文言詞語。主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。

課內(nèi)的實(shí)詞在理解的同時，需要把實(shí)詞做為分類：通假字，古今異義，一詞多義、詞類活用。目錄CONTENTS重點(diǎn)課文回顧課外知識拓展中華經(jīng)典誦讀例題精講解析重點(diǎn)課文回顧PART01屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其在犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠亦，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

《狼》

抽絲剝繭文字載體內(nèi)容豐富獨(dú)居特色恐前后受其敵（名詞用作動詞，攻擊）狼不敢前（名詞用作動詞，上前，前進(jìn)）

譯文：兩只狼都不敢向前一狼洞其中（名詞用作動詞，挖洞）

譯文：一只狼正在柴草堆中挖洞其一犬坐于前（名詞作狀語，像狗似的）

譯文：另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶前邊意將隧入以攻其后也（名詞作狀語，從通道）

譯文：打算要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的背后止增笑耳（動詞用作名詞，笑料）

譯文：只是增加笑料罷了譯文：害怕前后一起遭受它們的攻擊。

詞類活用在文言語句中，名詞處在了動詞應(yīng)該處的位置上，臨時具有了動詞的性質(zhì)，則這一名詞就活用為動詞。名詞活用動詞，是詞類活用現(xiàn)象之一。

辨別方法1.標(biāo)志識別法（1）名詞出現(xiàn)在副詞后（2）名詞出現(xiàn)在能愿動詞后2.語法位置判斷法（1）名詞后為名詞（2）名詞后為代詞（3）名詞處在句中謂語的位置子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

《論語》1有朋自遠(yuǎn)方來（古義：志同道合的人。今義：朋友）不亦君子乎（古義：有才德的人。今義：泛指人格高尚的人）吾日三省吾身（古義：泛指多次。今義：二加一所得的數(shù)目）可以為師矣（古義：是兩個詞?？桑梢?；以，憑借。今義：表示可能許可）飯疏食，飲水（古義：粗糙。今義：事物之間距離遠(yuǎn)，事物的部分之間空間大）飯疏食，飲水（古義：冷水。今義：包括冷、熱水。匹夫不可奪志也（古義：改變。今義：強(qiáng)?。粨?。）抽絲剝繭古今異義漢語詞匯中，一部分詞古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義，以今律古。要特別注意的點(diǎn)是：古漢語以單音節(jié)詞為主，雙間節(jié)詞往往有其固定義項。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有以下幾種：詞義擴(kuò)大，詞義縮小，詞義轉(zhuǎn)移，感情色彩變化等。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

《誡子書》學(xué)

抽絲剝繭夫?qū)W須靜也（動詞，學(xué)習(xí)）非志無以成學(xué)（名詞，學(xué)業(yè)）在古漢語中，經(jīng)常會出現(xiàn)：“一詞多義”的現(xiàn)象，必須要了解詞的本義、引申義、比喻義，并注意厘清不同義項之間的聯(lián)系。只要抓住實(shí)詞的本義，其實(shí)的意思就可以推斷出來。一詞多義《世說新語》二則陳太丘與友期行陳大丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，而是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。尊君在不（“不”同“否”，表示否定）通假釋義抽絲剝繭1通假字的特點(diǎn)是“因音通假”，即音同本字，借來一用。判斷的方法首先在于，加強(qiáng)平時的積累；其次要注意根據(jù)語感，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茰y，判斷；辨識通假字課外知識拓展PART02當(dāng)做題的過程中，遇到不認(rèn)識的文言文實(shí)詞，你是如何解決的呢？0102內(nèi)容豐富源遠(yuǎn)流長獨(dú)居特色字形推斷法。漢字本是表意性文字，特別是“偏旁”與字義聯(lián)系密切。在漢字中，形聲字占了大多數(shù)。形聲字分聲旁和形旁兩部分，對于生僻的字，可以嘗試用字形推斷法。例如：形旁“貝”與古代的錢財有關(guān)；“禾”和五谷有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)，“日”與日光有關(guān)等聯(lián)想推斷法。聯(lián)想推斷法有課本聯(lián)想推斷法和成語聯(lián)想推斷法兩種。要關(guān)于根據(jù)課文中學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨析異同。以解決詞義問題。不少成語源于文言文，因為在成語中保留了大量的文言詞義，在掌握一定量的成語之后，就可以推斷文言文實(shí)詞的含義。例如：“狐假虎威”“山窮水盡”假是借的意思，盡是完的意思方法推薦03內(nèi)容豐富源遠(yuǎn)流長獨(dú)居特色語境推斷法。這種方法就是結(jié)合上下文來理解詞義?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則。我們可以結(jié)合具體的語境，用代入法，“瞻前顧后，披文入理”才能準(zhǔn)確的判斷出它們在句中的意思。例如：或在文言文中有多個義項：1.有時；2有的人3.或者4.也許

，根據(jù)語境，可以語境，得出符合語境的釋義。方法推薦聯(lián)想推斷法02語境推斷法03字形推斷法01方法總結(jié)中華經(jīng)典誦讀PART03

中國經(jīng)典家訓(xùn)家規(guī)及名句文字載體內(nèi)容豐富獨(dú)居特色（1）周朝周公《誡伯禽書》。名句：“一飯三吐哺。”(2)漢朝司馬談《命子遷》。名句：“揚(yáng)名于后世以顯父母，此孝之大者。”（3）南北朝顏之推《顏氏家訓(xùn)》。名句：“積財千萬，不如薄伎（同‘技’）在身?！保?）唐朝李世民《誡皇屬》。名句：“每餐一食，則念耕夫?！保?）宋朝歐陽修《誨學(xué)說》。名句：“玉不琢，不成器?！保?）清朝朱柏廬《朱子家訓(xùn)》。名句：“勿臨渴而掘井?！崩}精講解析

PART04例題精講薛譚學(xué)謳

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》，有刪節(jié)）[注]謳：唱歌。解釋下列句中加點(diǎn)字。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1正確答案：“反”通“返”解析

在本義與引申義解釋不通的情況下，找通假關(guān)系，再用本義去解釋。文言文中通假的原則是“音同”“音近”聯(lián)系上下文，以返替換反，譯為“返回”，就在具體的語言環(huán)境中能講通例題精講莊子諫楚莊王

楚莊王欲伐越。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之。智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊躋為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：自見之謂明。（節(jié)選自《韓非子》）

解釋下