科研工作總結匯報5篇往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執(zhí)行的細節(jié)，導致計劃失敗。下面是我為大家整理的科研工作總結匯報，希望能夠幫助到大家!

科研工作總結匯報篇1

總結年度科技創(chuàng)新、臨床教學、學科建設、人才培育取得的成果。20__年在科教興院方面我們做了以下工作：

一、緊密結合臨床實際，開展科教創(chuàng)新

樂觀激勵專業(yè)技術人員結合臨床搞好科研工作，為臨床一線科研人員制造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任__博士的國家自然基金資助項目正式啟動。

今年我院獲__科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛(wèi)生廳新技術引進二等獎；有十一項確立為__市科技課題，三個確立為市指導課題；全院專業(yè)技術人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。

二、加強重點學科建設，促進人才培育

1、對省重點?？?、__市重點學科、重點?？?，在設備購置，人才外出進修學習、學術活動、科研課題經費上給予大力支持。

2、對年-年我院第二周期重點人才進行動態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點人才中，絕大部分能夠樂觀進取，開展新業(yè)務，結合臨床開展科研、樂觀帶教，但也有少說同志成果平平，我們提出警告，并通過動態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣。

三、加強教學帶教水平，任務教學相促進

醫(yī)院教學水平直接反映一所醫(yī)院的動態(tài)實力，我院在臨床帶教方面：

1、留意培育一批中青年（45歲以下學歷層次較高）老師隊伍。

2、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學科秘書作用。

3、做好實習生、進修生的帶教和管理。今年共接收實習醫(yī)生158人，護士實習193人，進修醫(yī)生96人，護理10人，并評比出優(yōu)秀實習學生。__獲__醫(yī)學院優(yōu)秀講課標兵。__獲優(yōu)秀獎。2人申報兼職碩士生指導老師。（12名碩導）

4、眼視光學專業(yè)是__醫(yī)學院臨床三系，獨立承擔教學集體。

5、獲__醫(yī)學大學臨床實習中期檢查一等獎。

四、樂觀參加承辦學術會議

完成省級醫(yī)學教育項目3項（婦產科、眼底病、耳鼻喉）800人次參加學術溝通。參加國際學術會議5人次。全國學術會議56人次，省級64人次，外出進修9人次，邀請加拿大、德國專家來院講學。選派優(yōu)秀骨干到__等進修、學術溝通。

五、專心開展三基本訓練

1、科教科、醫(yī)務處組織了5場998人次的三基本考核，劍術率98%。夯實基本功，提高中青年醫(yī)師業(yè)務素養(yǎng)。

2、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓工作（26人），第一階段15人，第二階段11人，全省統(tǒng)一考試，11人獲證書。

存在不足：

1、科研課題的檔次、質量，有待提高。

2、學科特色不突出。

3、人才梯隊建設。

科研工作總結匯報篇2

本學期學校教育處在校領導班子的正確指導下，堅持德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念，以教學工作為重心，以校本教研為載體，以“教學技能闖關”為契機，著力于老師業(yè)務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干老師和青年老師的培育，努力提高老師的整體素養(yǎng)，提高教學質量；抓好創(chuàng)新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。專心落實教學工作計劃，樂觀推動教學改革，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導堅督、整合推動的功能，進一步增強了服務意識，教育處圓滿完成了本學期制定的各項工作計劃。

一、夯實校本研訓，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。

1、拓廣天地長學識

為了提高老師業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，我校堅持校內業(yè)務學習和有計劃地組織部分老師外出學習與培訓。本學年學校安排全體老師到外校參加各種理論學習和培訓。本學年學校還先后組織了十余人次老師參加了青島市組織的培訓、聽課、觀摩活動，讓老師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平都有很大的提升。

2、有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，專心落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深入?yún)⒓踊顒印Ｍ瑫r各教研組加強集體備課討論，能執(zhí)行“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的方法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴格專心的態(tài)度對待每一節(jié)課，留意反思，積累優(yōu)秀案例。本學期，高成海、趙紅芳、張代娥曲連芬李韶林等多名老師取得了萊西市優(yōu)質課競賽一二等嘉獎和萊西市級公開課

3、賽課活動促提升

開學初，我校教育處以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。以個體自學與集中學習培訓相結合，在老師討論、探究的基礎上，引導老師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展現(xiàn)，與教學論文、教學案例等評比，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。在此基礎上十月份我校進行了新老師及代課老師匯報課競賽。此次活動不僅為為全體老師提供學習和溝通平臺，同時，提高新老師及代課老師教學教研業(yè)務水平和教學實踐能力。

二、細化教學常規(guī)，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面進展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與老師工作量化考評掛鉤。

2、業(yè)務檢查重平時

學校對老師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，留意日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，并能做準時反饋。根據(jù)“檢查反饋改進復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們執(zhí)行“聽課評課捆綁制”，使老師的業(yè)務學習與聽課務實有效，

3、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。本學期突出了教學管理中的“四抓”：

①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何轉變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，制造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教育處對本校老師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對老師作業(yè)的調整批改和教后反思進行檢查，多數(shù)老師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位老師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的才智，力求體現(xiàn)共性和個性的完善的結合，形成一個優(yōu)化的教案。

②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采納推門聽課和傳幫帶制度，促老師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

③抓作業(yè)。本學期教育處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課老師精心設計了每次作業(yè)，做到批改專心準時，大部分作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。

④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素養(yǎng)評價體系，完善了各學科的學業(yè)評價方法，通過一系列的評價轉變了單一的以考試成果為主的評價方法，采納多種方式來全面評價學生。

三、豐富學生活動，激發(fā)學生學習愛好

每月一次的板報評比和演講競賽豐富了學生的學習生活，是學習變得更加好玩。

各學科“小標兵我努力”活動搞得扎實有效，每個月老師都要根據(jù)自己的教學內容對學生進行測試，登記成果，比如一二班級口算競賽，三至六班級筆算估算等計算能力競賽。初中級部的數(shù)學小競賽活動搞的很有特色，期末不僅對優(yōu)秀學生進行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進行激勵，努力做到關注每一位學生。

成果的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地熟悉到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！

科研工作總結匯報篇3

科研是興校之本我們新魏小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡日臻完善，討論領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，討論水平不斷提高。通過教育科學討論活動，提高了老師隊伍素養(yǎng)，促進了教育教學質量的全面提高。

一、領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。

事實證明，教育科研假如得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經費支持，假如領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了老師的基本素養(yǎng)，老師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的閱歷，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校進展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的進展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。字族文識字教學法和現(xiàn)代小學數(shù)學兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產品，由于有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題討論任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。常關明校長主持的字族文識字教學法的討論紅紅火火，經過整六年兩輪的實驗討論，已經圓滿結題，其成果繼續(xù)在校推廣；該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與討論》的課題討論，經過兩年零三個月的實踐圓滿結題，袁全勝校長上任后接任了《小學生學習方法討論》的課題組長,規(guī)劃領導小組立為重點課題，現(xiàn)在已完成了討論任務。領導的領先垂范使學校科研氛圍日益深厚。在學校經費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題討論津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障。

二、抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們留意了以下工作。

1、組織制度管理構建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學校教育處一名副主任專職負責教科研工作，隨后又成立了教育學會小組，由教育處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領導與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學會會員為中堅，各教研組長、科室負責人親密協(xié)作，老師人人參加。特殊是學校分管領導、校教科組人員三天二頭在討論或指導老師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。課題的確定常以校總課題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報各級各類子課題，在子課題討論一段時間的基礎上，選擇應用性強、緊密結合教育教學中迫切需要解決的課題向上一級科研機構申報，形成網(wǎng)絡型課題。如此操作，使學校科研工作的整體性與個體性討論相互結合，相互滲透，并便于指導，提高效益。就科研工作制度而言，我們也是十分嚴格地對待的。

本校從20__年起開頭制訂有關教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的《新魏小學教育科學討論工作管理規(guī)范》內含:教科室工作職責；教育科學討論課題管理條例,其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結題、考核、評獎等一系列細則教科研學習制度課題組長職責；課題組教科研活動實施要求等，這些管理規(guī)范確保了我校科研工作有學年、學期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結和考核，有課題申報、指導、結題和嘉獎，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉，同時被部分兄弟學校借鑒、引用。

２、老師科研管理。建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，專心做好“四個一”的學習活動，即每日學一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結集成冊或在學校老師學習會上溝通。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個一”，很多老師超額完成“四個一”的任務，按時上交率達100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會的；從形式看，有手工抄寫，有全文復印，有剪抄結合。

老師學習摘錄每學期人均18篇、摘抄體會或感想人均5篇，且篇幅較長。在市教科研基地評估驗收時，上級領導翻閱了這些摘記本，十分贊賞，充分肯定這一做法，認為是值得堅持和推廣的好方法?！罢堖M來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。如上學期，我們就組織了兩次大型活動：全校老師集中階梯教室，圍繞《學校教育“雙主體”策略討論》這一總課題，由高錫琪顧問對全體老師作了如何發(fā)揮兩個主體作用的專題講座，增強了廣闊老師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動了課題討論的深入開展。我校老師科研樂觀性高，工作腳踏實地，課題討論扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應用推廣。而撰寫論文，多方投稿這一點一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一現(xiàn)狀，我們又專門請來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座，從論文寫什么、怎么寫和詳細的語言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的討論，組織課題骨干老師去上海崇明路小學取經，訪問了漫畫教育家董陽光。

我們還編印了一些資料，如師生雙主體學習材料2本，漫畫知識學習材料，各班級漫畫指導綱要等發(fā)給老師學習。通過集中學習與分散自學相結合的方式學習現(xiàn)代教育理論，老師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素養(yǎng)和教學質量的重要途徑，表現(xiàn)出對教育科研的極大熱忱和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。提高老師素養(yǎng)的又一個重要途徑是課題討論。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄?/p>

在學好理論的同時，我們樂觀支持、激勵和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求老師人人參加課題討論，由于教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育閱歷的借鑒也得通過自身的實踐和討論加以改造消化，使之成為自己的閱歷，才能收到預期的效果。因此，只有參加教育科研，才能提高老師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干老師團結在一起，共同學習，共同討論，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培育一批人，推出一批人。此外，學校還運用計劃、組織、協(xié)調、評估的管理職能，為老師制造條件，搭建舞臺，引導老師在實踐中得到熬煉。如上學期，學校安排了三次全校性的討論課：新老師匯報課3節(jié)，縣級雙高課獲得者示范觀摩課4節(jié)，各教研組精品課4節(jié)；指定雙周三下午為課題討論活動時間，保證每個課題活動有時間、有內容、有安排，促成成果的形成。經過教科研宣傳、學習、實踐、總結，全校老師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題討論中，承擔縣級以上課題的組長們大多已成為學校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設計方案、組織實施、撰寫報告。

3、科研成果管理?？蒲谐晒芾恚ㄕn題討論成果的總結、課題討論完成后對課題的認定、驗收、推廣及老師科研考核管理。加強科研成果管理有利于準時總結閱歷，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次進展，同時也有利于科研成果的轉化。

科研工作總結匯報篇4

一、抓好集體備課，減負增效

通過集體備課來優(yōu)化教學目標和教學內容，組織老師深入研讀教材、討論學生，依據(jù)課程標準和學生學業(yè)基礎正確把握教學目標與教學內容，切實加強各項教學活動的針對性。正確把握教學目標；優(yōu)化設計教學過程與教學方法。引領老師確立過程思想，以優(yōu)質高效為目標，對課前預習、課堂學習、課后作業(yè)練習等進行系統(tǒng)思考，整體設計。使教學過程各個環(huán)節(jié)相互連接、有機結合，使教學過程各項活動都成為學生有意義的學習活動。

1、自主備課。在有打算的情況下參加集體備課。形成統(tǒng)一教案，在一人主備課的情況下，同班級老師討論溝通形成統(tǒng)一教案，格式統(tǒng)一。

2、課堂實施。同班級組老師按教案實施課堂教學，并保證同班級至少一位老師聽課，老師根據(jù)課堂實施情況，對教案進行反思，記錄精彩的課堂生成，對某些不太理想的環(huán)節(jié)進行二次備課。并對近期遇到的問題進行討論溝通，相互學習。

二、加強校本教研，明確科研方向。

本學期圍繞主題為《在新課程理念下的高效課堂》開展了一系列教研組活動，在活動中熬煉了教研組長的能力，有效提高了教研組長自身的進展。能根據(jù)學科特點和本校師資狀況，制定有針對性和實效性的教研活動，真正起到促進老師專業(yè)進展的作用。如，為新任老師搭建平臺，執(zhí)行師徒結對、跟蹤聽課等形式，使新任老師一年入軌，兩年成型，三年出成果；對青年老師給熬煉機會，施展自己的才華；通過集體備課、典型案例分析、評課等活動，提高課堂教學效率。此外還有有理論學習、聽課評課、課題討論、專家講座、閱歷溝通等，內容豐厚多樣，效果顯著。每周安排四至五節(jié)公開教學討論活動，共有46節(jié)，通過說、上、評課一系列活動，加強過程管理，理論聯(lián)系實踐，轉變了老師們的教學理念，更有效地參加高效課堂模式的探討，全面提高教學質量。

三、留意反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責。我本著服務老師、服務教學的要求，準時把縣級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個老師。年內組織老師參加教海探航優(yōu)秀論文評比，老師教學三項大比武等活動。參加競賽投稿的老師人數(shù)是我校史無前例的，學校本著自愿原則組織，參加的老師共60人左右，占全校在職老師的92%，并已取得三個一等獎，二等獎、三等獎若干，獲獎率70%。為促進老師專業(yè)化進展，開展了一些活動：校專題論文評比溝通、中青年老師賽課、中青年老師基本功競賽、打造特色課堂研討活動展現(xiàn)，為老師的專業(yè)進展搭建平臺。近兩年來，我校老師對教科研的重視、參加教科研的熱忱、參加論文、案例評比、參加賽課獲獎的數(shù)量、質量呈逐年上升趨勢，

科研工作總結匯報篇5

本年度，我校以服務為宗旨，以“十一五”規(guī)劃課題的討論為載體。努力在教育、教學及隊伍建設等方面，發(fā)揮科研先導作用，為基礎教育課程改革服務，為促進老師專業(yè)進展服務。主要做了以下工作：

一、老師制定了個人學期科研工作計劃。

在學?？蒲泄ぷ饔媱澋闹笇拢Y合自己實際，每位老師都要制定個人學期教科研計劃，做到心中有數(shù)，并對比實施。學校監(jiān)督了每位老師計劃執(zhí)行情況。

二、培育教育科研意識。

對老師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探究，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的熟悉，基于上述觀點，我校留意在提高老師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉變觀念，提高老師教科研意識。以前，學校大部分老師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種熟悉，我校領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神奇的面紗，指出現(xiàn)代社會要求老師必須搞好教科研，搞好教科研是指導老師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師轉變過去的看法，增強教科研意識。

（2）提高老師素養(yǎng)，增強老師教科研意識。我們對老師素養(yǎng)的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和討論。為此，我們多次請有關人員對老師進行教育科研的培訓。提高了老師進行教育科研的能力。開展了老師論壇。針對課題討論中，老師缺乏科學理論的支撐，為了更好地幫助老