2019人教版(新起點)英語四上Unit2《OntheWeekend》第1課時教課方案2019人教版(新起點)英語四上Unit2《OntheWeekend》第1課時教課方案4/4膄PAGE4袂薇腿2019人教版(新起點)英語四上Unit2《OntheWeekend》第1課時教課方案

Unit2第1課時授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點）四年級上冊Unit2Onthe

Weekend

【課

時】第

1

課時

一、授課目的1.可以聽懂、會說playcomputergames,climbahill,pick

fruit,gotoadrawingclub,gofishing,gotothecinema

visitone’sgrandparents等描述周末活動的短語；可以依照語境

和

合適使用它們,并能借助拼讀規(guī)律認讀和識記單詞。

2.能和同學用Doyouoften...?Ioften...等句子咨詢、

交流經(jīng)常從事的周末活動。

可以依照自己經(jīng)常從事的周末活動,選擇本課所學短語完成句子填空,同時增強優(yōu)異的英文書寫習慣。

二、授課建議

A.Look,listenandrepeat.

導入

教師出示日歷卡,復習一周七天的表達法,最后聚焦到周六和周日,引出本單元主題Weekend。教師出示本單元主情境圖,介紹情境：It’sSaturday.Ourfriendsandteachersgoforautumnhiking.此后引導學生觀察主情境圖,提問：Whoarethey?Wherearethey?

Whataretheydoing?Doeshe/sheoften...ontheweekend?學生可以用中文說一說,教師指著圖上相應的內(nèi)容合適說出英文,如：Theydodifferentactivitiesontheweekend.Look!Gotothecinema,visithergrandparents,playcomputergames,climbahill,gotoadrawingclub,andpickfruit.

表現(xiàn)新的學習內(nèi)容

播放錄音,讓學生整體感知新語目

再次播放錄音,聚焦感知本課新詞匯。教師可以讓學生邊聽邊做出相應的動作。

最后播放錄音,引導學生跟教師一起指認A項圖片,幫助學生理解和關注本課的重點詞匯,初步建立詞匯音、義的聯(lián)系:

詞匯學習和操練

教師出示A項圖片,提問：Whooftenclimbsahill?Whooftenplayscomputergames?Whooftengoestoadrawingclub?Whooftenpicksfruit?Whooftengoestothecinema?DoesLily

oftenvisithergrandparents?Doestheteacheroftengo

fishing?

Tips:教師采用上述提問方式,利用已學過的句型讓學生再次感

知新詞匯的音、義。

聽新詞匯的錄音,第一遍只聽不讀,第二遍跟讀。

教師出示單詞卡片并帶領全班認讀。

教師將單詞卡片依次貼在黑板上,并標上序號。教師說序號,

學生說詞匯。

Tips:

可以采用學生結對活動,一人說序號,一人說詞匯。

教師也可以再找一些相關活動的圖片,讓學生貼在黑板相應的單詞卡片下面,并用Ioften...ontheweekend.和Iwantto...

ontheweekend.表達出來。B.Let’splay.

觀察活動情境圖

教師出示B項情境圖,引導學生觀察圖片：Whoarethey?Whataretheydoing?Theyareplayingaguessinggame.Let’slisten.

聽B項錄音

讓學生先完滿聽一遍對話錄音,爾后逐句聽錄音并跟讀,注意語

音語調(diào)的模擬。

活動示范

教師邀請一名學生到講臺前抽取圖片,教師提問,由這名學生根

據(jù)圖片內(nèi)容來回答：Yes,Ido./No,Idon’t.直到教師猜對圖

片內(nèi)容為止。爾后再邀請一名學生上來,由其他學生進行提問,睜開活

動。

小組活動

學生四人一組,每組一套圖片。一名學生抽圖片,其他學生提問,

直到猜對所抽圖片內(nèi)容,再換另一名學生重新抽圖片。

C.Letswrite.

議論

學生先向教師提問：Doyouoften...ontheweekend?教師

示范回答