2月份學(xué)習(xí)部工作總結(jié)緊張的2010過去了，在上一學(xué)期中學(xué)生會組織并參與了許多活動，而我們作為學(xué)生會的一部分也在其中扮演重要的角色，發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生會是一個剛合并的團(tuán)體，但我們依然積極向上，努力完成好自己的工作，在這新的團(tuán)體里，我們以后會做的更好。在這磨合期間，先總結(jié)一下學(xué)習(xí)部這個月以來的工作，既是是對過去工作的總結(jié)，也是對未來工作的經(jīng)驗(yàn)。在這個月里，我們雖然是剛剛認(rèn)識，但我們的工作熱情卻絲毫不減。在我部長的帶領(lǐng)下，很快的互相了解，并積極為下個月的辯論賽做準(zhǔn)備。對于這次辯論賽，我們學(xué)習(xí)部也是很大的壓力，現(xiàn)在的分院比以前更大的，難度也提高了，但我們不放棄，努力做好準(zhǔn)備工作，爭取把這次辯論賽做的更好，從寫策劃書到辯題的挑選，以后也要宣傳開，畢竟辯論賽是提高科學(xué)文化素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)以及普通話水平。從分院的合并到現(xiàn)在剛過去一個月，但我們看到的是我們學(xué)生會良好的景象，大家坐在一起為以后的工作細(xì)細(xì)打算。學(xué)生會是一個大集體，分工卻永不分家。每當(dāng)有活動大家總是齊心協(xié)力，互相幫助，在像以前校運(yùn)動等活動中，學(xué)習(xí)部與其他部分工合作，有條不紊，充分體現(xiàn)學(xué)生會服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)同學(xué)的宗旨。在這短暫的一個月里，我不僅認(rèn)識了更多的新同學(xué)，更是看到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)和特長，大家互相取長補(bǔ)短，帶動了整個學(xué)習(xí)部的積極向上。在學(xué)習(xí)部內(nèi)部管理組織上，部長經(jīng)常和我們一起溝通。介紹一些我們不懂的地方，并很好的教我們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，在哪些?xì)節(jié)里應(yīng)該注意什么，在哪些地方我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，大家經(jīng)常溝通換取意見等等。在這里我學(xué)到很多課本上沒有的知識。《開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的應(yīng)用研究》的工作報(bào)告關(guān)于《開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的應(yīng)用研究》的工作報(bào)告關(guān)于《開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的應(yīng)用研究》的工作報(bào)告子陵中心小學(xué)課題組一、課題研究目的、原則和方法在學(xué)科教學(xué)中努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與過程，堅(jiān)持用新的理念來指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師的角色意識和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，努力提高學(xué)生多方面的能力。（一）學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，個性特長得到充分的發(fā)揮，學(xué)生思維能力、獲取新知識和處理信息能力及獨(dú)立思考、解決問題等能力得到大幅度的提高。（二）實(shí)驗(yàn)教師提高目標(biāo)在課題實(shí)施過程中，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究探索、觀摩研討、交流總結(jié)等各種形式，使實(shí)驗(yàn)教師的理論水平和實(shí)踐能力有所提高，并培養(yǎng)出一批新的教學(xué)骨干。（三）課題研究的成果目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)過程中，積極參加上級組織的各種學(xué)習(xí)和交流，鼓勵并督促教師積累實(shí)驗(yàn)過程中的一些有價(jià)值的東西，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期寫出課題階段總結(jié)和實(shí)驗(yàn)論文，最終完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課題研究的方法及原則在實(shí)驗(yàn)中我們擬采用的方法有：（1）行動研究法（2）個案調(diào)查法（3）調(diào)查研究法（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法在實(shí)驗(yàn)中我們擬采用的原則有：（1）、發(fā)展性原則（2）、主體性原則（3）、情感性原則（4）、差異性的原則（5）、綜合性原則二、課題研究過程1、準(zhǔn)備階段。課題確立后，我們制定了具體可行的《課題研究方案》，闡述課題研究的理論與實(shí)踐背景，明確了課題研究的方向和內(nèi)容，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，組建了課題研究教師隊(duì)伍，積極籌措課題研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)校每年撥付0.8萬元專項(xiàng)課題研究經(jīng)費(fèi)，使課題研究扎實(shí)深入地開展起來。在研究過程中，我們面對教師思想陳舊、素質(zhì)偏低等現(xiàn)實(shí)問題，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以行政管理為保證，以學(xué)校為主陣地，通過開展專題培訓(xùn)、反思實(shí)踐、行動研究等形式，開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，從轉(zhuǎn)變與更新教育觀念、提高職業(yè)道德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、掌握與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、培養(yǎng)與提高教育科研能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康教育等六個方面對培訓(xùn)模式進(jìn)行探討，促使全體教師的教育思想、教育觀念、知識和技能不斷得到增新和提高，造就了一支思想新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提升，增強(qiáng)了學(xué)校的核心教育競爭力。2、研究階段。在課題研究中，首先，大力組建一支高素質(zhì)教師研究隊(duì)伍。一是聘請有關(guān)高校的專家、學(xué)者，作為我校實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)的顧問。二是邀請我市、區(qū)教育局、教研室的教研人員、科研人員和進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，到我校指導(dǎo)課題研究工作，并對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。三是精選本校骨干教師中從事教育科研的部分教師。通過外聘內(nèi)選，我們組建了本校教師課題研究的隊(duì)伍，他們是一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的科研隊(duì)伍。其次，成立課題研究小組，責(zé)任到人，分層落實(shí)。我們設(shè)立了“專家組一一課題組一一子課題一一教師”的課題研究模式，確保課題研究的順利進(jìn)行。專家組負(fù)責(zé)提供智力支持，如理論依據(jù)、方法的選擇與指導(dǎo)等；課題組據(jù)專家組意見，結(jié)合校情將課題研究細(xì)化為若干子課題，即1、如何發(fā)現(xiàn)并開發(fā)學(xué)生的某些潛能，并使之有效地轉(zhuǎn)移到其他方面。2、如何培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生潛能。3、如何培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的熱情和能力。4、如何轉(zhuǎn)變教師角色，使教師成為真正的組織者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。5、如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。第三，注重研究活動形式的改革與創(chuàng)新。在活動中，我們堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)、骨干教師學(xué)習(xí)和學(xué)科教師學(xué)習(xí)相互結(jié)合的原則，從實(shí)際出發(fā)，突出活動的'針對性和實(shí)效性，主要采取了以下三種活動方式：一是“專題研討式”。以教師在實(shí)踐活動中遇到的具體問題及相應(yīng)的方式進(jìn)行深入探討，解決教師教育理念和實(shí)踐的結(jié)合問題。由各組教研組長牽頭組織，分組進(jìn)行研討，對教師教學(xué)中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例解析等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是“行動研究式”。在行動研究中，針對小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，把教學(xué)和研究整合為一體，進(jìn)行專題研討。這種活動形式，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者與參與者圍繞課題實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行平等交流、對話，并針對教師的疑惑和困難，引導(dǎo)他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際深入探討，提出解決問題的方法和策略。三是“案例分析式”。由骨干教師給實(shí)驗(yàn)教師展示典型課例或其他案例，引導(dǎo)大家用科研理念去剖析、研討案例中存在的問題，從而加深教師對開發(fā)學(xué)生潛能理念的認(rèn)識，在教師課題研究理論和實(shí)踐之間架起一座橋梁。第四，廣泛開展各學(xué)科教研教改活動，在活動中摸索、實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課題研究中，我們堅(jiān)持研、訓(xùn)、學(xué)、教“一體化”的原則，努力探索教研、教改與活動有機(jī)融合的教學(xué)研究運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)真組織了新課程四課型（新授課、講評課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課）達(dá)標(biāo)、優(yōu)質(zhì)課評選、集體備課、教學(xué)診斷、案例評析等一系列教研活動，活動注重學(xué)生潛能的開發(fā)，學(xué)校把是否因材施教，是否充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，是否關(guān)注學(xué)困生等納入考核標(biāo)準(zhǔn)，以此促使廣大教師的教學(xué)沿著“達(dá)標(biāo)求規(guī)范、優(yōu)質(zhì)求提高、創(chuàng)新求拔尖、發(fā)展求全面”的軌跡層層提升；深入開展了語文“大量讀寫”、數(shù)學(xué)“反思教學(xué)”、英語“小組合作”和科學(xué)“自主探究”等教改實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合課題研究主動探究教學(xué)規(guī)律、教學(xué)策略、教學(xué)方式，提高了他們的教學(xué)能力和授課水平，從而全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。3、總結(jié)結(jié)題階段。由于措施得力，該課題研究取得了豐碩的成果和顯著成效。課題研究提高了教育質(zhì)量，也提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。我們正在向“面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)；讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的方向努力，為子陵鋪鎮(zhèn)人民提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。（三）課題的組織與管理。課題確立后，我們制定了具體可行的《課題研究方案》，闡述課題研究的理論與實(shí)踐背景，明確了課題研究的方向和內(nèi)容，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，組建了課題研究教師隊(duì)伍和課題研究小組，積極籌措課題研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)校每年撥付0.8萬元專項(xiàng)課題研究經(jīng)費(fèi)，使課題研究扎實(shí)深入地開展起來。本課題研究所要達(dá)到的預(yù)期成果是三個方面即促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面的發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校的品質(zhì)和辦學(xué)水平的提高。在研究過程中，我們也積淀了如下思考：1、開發(fā)學(xué)生潛能的課堂教學(xué)中，如何做到有效教學(xué)，甚至是高效。一個班幾十名學(xué)生，層次差異很大，開發(fā)學(xué)生潛能，往往照顧了此部分，就會拉掉彼部分，教師確保學(xué)習(xí)任務(wù)的適切、有挑戰(zhàn)性地組織有效的學(xué)習(xí)活動就有可能解決這一問題，但教師操作起來的確有難度。啟動學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師了解學(xué)情的意識不強(qiáng)，對學(xué)困生還不能及時(shí)提供適時(shí)的幫助。2、對于開發(fā)學(xué)生潛能的課堂教學(xué)該如何評價(jià)我們的評價(jià)不是就一青年志愿者學(xué)習(xí)部09-10學(xué)年個人工作總結(jié)青年志愿者學(xué)習(xí)部09-10學(xué)年個人工作總結(jié)時(shí)間過得真的很快，在學(xué)習(xí)部已經(jīng)工作半年了，當(dāng)初因?yàn)閷λ你裤蕉尤肓怂?，現(xiàn)在回想這半年的工作真的有太多的感慨和感動！從我來到沈陽理工大學(xué)的那天，我就告訴過自己大學(xué)四年一定要過得充實(shí)而有意義。所以在社團(tuán)招新的時(shí)候我選擇了青年志愿者服務(wù)隊(duì)一神圣卻充滿青春朝氣和熱情的團(tuán)隊(duì)。果然他的激情深深的打動了我，讓我決定要一直為他奮斗，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，為沈理工，為社會獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我選擇加入學(xué)習(xí)部，其實(shí)一開始我并不知道學(xué)習(xí)部的職責(zé)，只是想更快的融入這個大家庭中，后來才知道學(xué)習(xí)部只要負(fù)責(zé)寫活動稿件和大事記還有青年志愿者的博客，主要在網(wǎng)上宣傳我們沈陽理工大學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)，是連接服務(wù)隊(duì)與其他學(xué)校志愿者的橋梁。很多人認(rèn)為我們學(xué)習(xí)部的工作是很輕松的，其實(shí)并不是這樣，我們也同樣很繁忙，所有的活動都要有人去參加，并盡快寫出活動稿件發(fā)表到博客上，而且要負(fù)責(zé)在網(wǎng)上通知所有的活動時(shí)間。所以我們學(xué)習(xí)部的工作似乎更是在幕后。就是這樣一份工作讓我們所有干事在默默堅(jiān)守著，有時(shí)可能感覺很枯燥，但每個人卻深深的熱愛這份工作，并決心共同努力，一起做好這份工作！真的很幸運(yùn)，在我們剛剛加入青年志愿者的時(shí)候，就趕上了沈陽理工大學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)成立五周年。持續(xù)一個月的〃感恩月〃活動，讓我真正感受到了志愿者們火一般的熱情。一個月的各種特色活動，從開幕式到后來的紅歌比賽，話劇比賽，辯論賽，雕塑展，防艾活動，圖片展等等一直到最后的晚會，真的是激情與熱情并存的一個月，所有人都過的十分充實(shí)，讓我所有人更加了解，充分展示了我們大家的才華。我們學(xué)習(xí)部也是一直處于忙碌狀態(tài)，每一個活動都要寫稿，而且要在網(wǎng)上做出宣傳，讓其他人也知道我們的活動，真的是好充實(shí)??！加入學(xué)習(xí)部真的學(xué)會了好多，剛開始的時(shí)候真的不會寫稿，都是馬飛部長交給我們的，逐漸我們能獨(dú)立完成一個個稿件，看見自己的稿件發(fā)表在博客上真的感到很成就感，尤其是看見別人通過自己的稿子逐漸了解我們沈理工志愿者服務(wù)隊(duì)，真的是很開心，這也是我從開學(xué)到現(xiàn)在最心滿意足的事，成為志愿者之后我才慢慢體會到他真正的意義，以前我一直認(rèn)為志愿者只是簡單的給予別人幫助，而現(xiàn)在我才真正理解他的真諦！志愿者它是自愿的無償?shù)膸椭完P(guān)愛需要幫助的人，它是以奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步為其精神宗旨的。志愿者工作累、煩、苦是真，但是心靈的體驗(yàn)、滿足和無私奉獻(xiàn)精神的.弘揚(yáng)是任何代價(jià)無可替代的。我快樂，是因?yàn)槲彝度?，投入是快樂的源泉，正如蘇格拉底說的那樣：〃快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他時(shí)突然來訪〃，而且快樂是有傳染性的，使別人快樂，也就能讓我們自己快樂起來。這可能就是有那么多志愿者能一直堅(jiān)守在這個集體中，因?yàn)樗麄兌嫉玫搅苏嬲目鞓?！我也一樣，在這里的到了真正想要的，所以我也會一直堅(jiān)守下去。志愿者不僅僅是在幫助他人，同時(shí)也是在幫助我們自己。予人玫瑰，手有余香，當(dāng)我們在幫助別人的時(shí)候，別人的一句感謝，一個微笑店都是對我們最好的回報(bào)。志愿者一就是一個不求回報(bào)的集體，甘于一直為別人奉獻(xiàn)自己的力量，這就是志愿者的偉大吧！因?yàn)檫@個無私的精神吸引了更多了人源源不斷的加入我們的隊(duì)伍，隨著我們隊(duì)伍的不斷的擴(kuò)大，我相信我們的愛心定會灑滿整個社會，讓世界真正充滿愛！對于我自己，不論是對青年志愿者服務(wù)隊(duì)還是學(xué)習(xí)部都有多的感情，隊(duì)學(xué)習(xí)部的不舍還有一個最重要的原因就是我真的感覺到了家的溫暖，離開家只身一人來到了沈陽理工大學(xué)，總是在想家，但就是在這個時(shí)候我加入了青年志愿者，加入了學(xué)習(xí)部，這個溫暖的家庭。部長和大二的干事無微不至的關(guān)照讓我感到的我并不是孤單的，在這里我并不是一個人，還有那么多的人和我站在一起。學(xué)習(xí)部的人雖然很少但是大家的心卻時(shí)刻聯(lián)系在一起，每周的例會我們都會聚到一起，談?wù)剬W(xué)習(xí)部的事情但更多的時(shí)間是在一起談心，交流心得，像一家人一樣，更增強(qiáng)了大家的感情，所以我們學(xué)習(xí)部是非常的團(tuán)結(jié)的。但我真的是想和所有學(xué)習(xí)部的人說一聲〃謝謝〃，謝謝你們在我孤單的時(shí)候出現(xiàn)，給我家人的溫暖。我真的希望我們學(xué)習(xí)部的人會一直這樣下去，像家人一樣成為服務(wù)隊(duì)里最團(tuán)結(jié)最溫暖的部門！一學(xué)期過去了，一個階段的結(jié)束，一個階段的開始。明天的輝煌等待我們?nèi)?chuàng)造。銘記：傳承志愿文化，踐行兵工精神！青年志愿者服務(wù)隊(duì)學(xué)習(xí)部干事蔣慧當(dāng)然在這個月里，我們也有做的不足的地方。在組織協(xié)調(diào)上我們應(yīng)該加強(qiáng)與其他部門的交流與合作，在以后的工作里體現(xiàn)我們的整體性?；蛟S經(jīng)過更長的時(shí)間我們會解決這個問題。做的更好。最后，用一句話總結(jié)這個月的工作就是，有付出，相信也有收狄。實(shí)踐周學(xué)習(xí)心得體會范文一實(shí)踐周工作總結(jié)怎么寫實(shí)踐育人是思想政治教育的重要理念之一,是廣大青少年學(xué)生成長為成功人才的重要環(huán)節(jié)和保障。下面是詞匯網(wǎng)為大家?guī)淼膶?shí)踐周學(xué)習(xí)心得體會，希望可以幫助大家。十八歲，再不是一個懵懂的時(shí)期，我們所面對的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前，除了心存對師恩，對母愛，對父教的感激之外，學(xué)會對人生的思考，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的。以下是我讀了<〈守望的距離>>后的感想：此書是一本散文集，積累了作者周國平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因?yàn)檫@些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對比，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。對于人們都在追求的“幸福”，周國平運(yùn)用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福。對于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是個體的絕對毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對于死的思考雖然徒勞，但并非沒有意義。光陰蹉跖，世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，可貴，也不枉活了一場。作品的最后加入了作者的格言，同樣是對人生的獨(dú)特見解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀剩松驮谧髡吖P下變得生動起來。剖析人生，評論人生并學(xué)會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。后悔已換不回蹉跖的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生!在參加這次社會實(shí)踐之前，我所經(jīng)歷的所謂的社會實(shí)踐無非是去金華二中聽聽課或者去打掃衛(wèi)生，去博文啟智看看那些小朋友。說真的，這些社會實(shí)踐對我沒什么實(shí)質(zhì)性的作用。但是通過這10天在杭州的社會實(shí)踐，對我而言真的是受益匪淺！在實(shí)踐開始前，我們每晚6點(diǎn)半都會準(zhǔn)時(shí)開會。雖然我不是法學(xué)專業(yè)，也沒有參與前期的準(zhǔn)備活動，但正是通過每天的會議，使我對我們此行的目的和要做的活動有了了解。在經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備后，我們一行帶著鋪蓋，卷著席子，浩浩蕩蕩地來到火車站。在經(jīng)歷火車晚點(diǎn)的小插曲后，我們終于踏上了去杭城的列車。為了節(jié)約成本，我們選擇了最便宜的一班車，車上很擁擠和嘈雜，空氣也很渾濁。但是我們用我們的活力將這班車改造成最溫暖的一班，一陣陣的歌聲不時(shí)地從列車中傳出。來到社區(qū)，先前的擔(dān)憂一掃而光，社區(qū)的硬件設(shè)施非常好，我們睡的地方有空調(diào)，還有電腦。而且社區(qū)的工作人員們都很歡迎我們的到來，在我們的一番打掃后，我們的“根據(jù)地”就更加Perfect了。在“根據(jù)地”得至U“鞏固”后，我們前往西城廣場和古墩街道社區(qū)健身廣場踩點(diǎn)，并決定在古墩街道社區(qū)廣場進(jìn)行由我愛記法條，兩人三足和法律燈謎會組成的法律游園會，活動得到了當(dāng)?shù)厥忻竦钠毡殛P(guān)注，基本達(dá)到了預(yù)期目的，但也出現(xiàn)了一些意想不到的問題。針對這些問題我們在晚上的例會上做了分析，我們制定了不打無準(zhǔn)備之仗的方針，將各項(xiàng)工作分組，落實(shí)到每位成員身上，以后的每項(xiàng)工作都井井有條，分工明確。在這之后，我們來到西城廣場，每隊(duì)3人進(jìn)行了案例大家說活動，“阿姨，請問您對下列熱點(diǎn)案例熟悉嗎？”“請問，您如何看待杭州飆車案？”隊(duì)員們或詢問或記錄，或攝影，各司其職?；顒拥玫搅水?dāng)?shù)厥忻竦闹С?，群眾反響良好。隨后的日子里我們舉行了3場“流動模擬法庭”，同時(shí)也上演了法律情景劇。場上，大家全力投入到每個角色中，場下，我們維護(hù)秩序，臺上臺下一條心，使得我們這幾場“流動模擬法庭”都取得了成功。10天真的很短暫，但是通過這短短10天的實(shí)踐活動，隊(duì)員之間建立了堅(jiān)固的“革命友誼”。有人發(fā)燒感冒，大家有藥的拿藥，沒藥的送水。這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高X馮XX陳XX金X和我，可以說人盡其用。我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差（平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金瑞友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動?。ㄔ俅酥x謝您）。素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個人對于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得：關(guān)于前期準(zhǔn)備一定要多做，做和不做，是完全不一樣的，因?yàn)槟愀静恢罆惺裁赐话l(fā)情況，多做二手準(zhǔn)備，一定會收益不會吃虧的關(guān)于受訪對象或者主人公的安排，要事先溝通好，對于不同要求的人要有不同的方法去引導(dǎo)，自己要盡心盡力的去勸說去打動她關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作，每個人都有自己的想法，眾人拾柴火焰高，多做分析和可行性探討后，再決定關(guān)于拍片，實(shí)踐重要啊，我對光，還有攝像的能力太欠缺了，以后還要多抓緊能實(shí)踐的機(jī)會，多多聯(lián)系關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的！藝術(shù)實(shí)踐周就這么匆匆過去了，剛開始的時(shí)候還有些不適應(yīng)，還沒從十一長假的休閑娛樂中緩過勁來的時(shí)候，藝術(shù)實(shí)踐周就那么如火如荼的展開了，那時(shí)候忽然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應(yīng)接不暇，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會，真就不知道聽哪一場好了，真是覺得自己的一個腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會分身術(shù)，那就都能去了。其實(shí)，聽了那么多場的講座，那么多場的音樂會，還真是分不出個高低來，所有的講座都是那么的記憶猶新，好像都是昨天聽得一樣。國音堂那么多的專場講座，系里展開的那么多的講座，還有系領(lǐng)導(dǎo)們極力為我們舉辦的音樂會，之后的學(xué)生作品音樂會的教師研討會，都使我記憶深刻。我不禁在思考，究竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么？物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音。由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂么？也許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。也許音樂只是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素吧。那為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢?也許因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)?、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)吧。特別是對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲