加強學校文化建設，塑造學校之“魂”一所學校要在精神上“站起來”，靠的就是所有學校人所秉持的信念與精神，這就是學校的文化，它是學校獨有的一種精神氣質(zhì)與價值信念，是體現(xiàn)在學校生活與環(huán)境的方方面面、角角落落的人文色彩，學校文化是學校發(fā)展歷程中一以貫之、生生不息的精神紐帶。學校文化對學校發(fā)展起著引領、指導、規(guī)范的作用，反過來，學校發(fā)展對學校文化起著促進和決定的作用，就好比我們經(jīng)常講的地基和建筑的關系，學校發(fā)展就是地基，學校文化就是建筑，地基決定和影響著建筑，建筑引領和體現(xiàn)著地基。長期以來，XX中學在全體師生不懈地共同努力下，形成了一種獨特的精神特質(zhì)與文化風貌，這一特別文化系統(tǒng)融合了新時期國家教育改革的要求，體現(xiàn)了教育發(fā)展的規(guī)律，傳承了富有地域特色的黃帝文化，結合了校情特點，充分發(fā)揮統(tǒng)領引領學校發(fā)展的功能和培育學校品牌、提升辦學品位、筑就學校全新形象的重要功能?！碍h(huán)境塑造人、環(huán)境改變?nèi)恕?，對于可塑性較強正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長、成才的沃土，基于此，我校一直以來高度重視校園文化建設，全力打造學校深層文化，促進內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位。一、學校文化建設的理論基礎1、科學發(fā)展觀2、文化有機構成論3、傳統(tǒng)文化轉生論4、文化互生論5、學校品牌論二、學校文化建設的策略研究1、科學推進，以人為本2、整體推進，系統(tǒng)建設3、重點推進，精益求精4、穩(wěn)步推進，鼎力合作三、我校文化建設實施的主要內(nèi)容-一竭力打造校園“十大文化”1、環(huán)境文化①校園凈化。②校園綠化。③校園美化。④校園文化。。2、行為文化行為文化是校園的“活文化”，是校園文化的晴雨表，是學校文化的總折射，它是師生員工在學校學習、工作和生活的各種行為中所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)、行為規(guī)范和文化品位，也是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反映。因此，構建學校的行為文化在整個校園文化建設中居于重要地位。我校在構建校園行為文化上主要從兩大方面入手，一是教師行為文化建設，堅持“請進來、走出去”的教師培養(yǎng)方略，加強師德教育，深入開展師德標兵評選活動。二是學生行為文化建設，深入持久地開展學生養(yǎng)成教育活動，逐時、逐地狠抓了學生養(yǎng)成教育，收到了顯著效果。成立了學生自主管理委員會，充分調(diào)動學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展學生，目前，我校學生語言文明、行為規(guī)范，學生言行已成為校園內(nèi)一道道亮麗的風景線。3、人文文化人文精神就是以人為本的精神。它強調(diào)一切從人出發(fā)，一切以人為歸宿的精神。它是高度重視人的價值和尊嚴的一種思想態(tài)度。人文文化的重要功能就是發(fā)展人性、完善人格,我校把“XX,XX”作為校訓正是對XX深厚人文底蘊的有力彰顯。近年來，我們在構建學校人文文化方面做了大量工作,主要如下：①以前瞻的辦學理念為指導，努力塑造學生人文精神。②提高文化素養(yǎng)，培育人文品質(zhì)。③充分發(fā)揮教師言傳身教作用，將人文精神培養(yǎng)貫穿于教育教學活動始終。4、創(chuàng)新文化“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊的使命:對于學校而言，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先就是要營造一種良好的創(chuàng)新文化氛圍，這種氛圍尊重學生自由探索，尊重學生的首創(chuàng)精神，鼓舞和激勵學生通過創(chuàng)新努力實現(xiàn)個人價值，創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學生的聰明才智和想象力，發(fā)揮他們的集體智慧和團隊精神，真正讓文化的力量深深融合于學生、民族的生命力和凝聚力之中。我校在學校創(chuàng)新文化構建上主要做了以下四方面工作：①理念創(chuàng)新。②管理創(chuàng)新。③教學創(chuàng)新。④文化創(chuàng)新。5、傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和民族精神所在，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于民族精神的弘揚、人心的凝聚，有助于對人思想行為的影響。在弘揚傳統(tǒng)文化方面我們主要做了以下工作：①開展經(jīng)典文學誦讀活動。②重視傳統(tǒng)節(jié)慶教育。③開展傳統(tǒng)文化教育活動。④營造傳統(tǒng)文化教育氛圍。6、制度文化“無規(guī)矩難以成方圓”，學校是一個多因素、多層次、多結構的復雜綜合體，要讓集體成員的智慧和力量都充分發(fā)揮出來，就必須有一整套切實可行的規(guī)章制度，一所學校擁有一套嚴格有效的管理制度是形成井然有序、蓬勃向上良好校風的前提，也是一所學校取得辦學成功的重要條件和標志。近年來，我校在管理方面進行了一系列有效的探索，制定、修訂和完善學校各類規(guī)章制度不下120余種，比較有特色的制度和規(guī)范有：《XX中學課堂教學基本要求》、《XX中學班主任、副班主任工作細則》、《XX中學教師學習制度》、《XX中學教師培訓計劃》、《XX中學教師專業(yè)發(fā)展評價辦法》、《XX中學校本教研制度》、《XX中學住宿生準軍事化管理制度》、《XX中學德育工作制度》、《XX中學促進學校內(nèi)涵發(fā)展、突出特色辦學實施方案》、《XX中學校園文化美化綠化建設實施方案》、《XX中學科技節(jié)、圖書節(jié)活動方案》等等。7、體藝文化國務院在《關于深化改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立‘健康第一'的指導思想，切實加強體育工作”，因此，我校把健康當成一種校園文化來抓，盡量為學生創(chuàng)造條件，讓他們能夠充分進行體育鍛煉。①注重健康文化導向性宣傳。②堅持開展陽光體育運動。③發(fā)揮部室功能，豐富業(yè)余生活。8、班級文化“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑:一個良好的班級文化對班級成員的成長與發(fā)展都是至關重要的。我們在構建班級文化中主要做了以下工作：①重視班級精神文化建設。②加強班級文化墻建設。③注重開發(fā)班級制度文化。9、心理文化心理文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，它屬于一種“軟文化”,是無形的、抽象的，具有內(nèi)隱性和滲透性，學校承擔著培育健康心理文化、為師生構筑精神家園的重要功能。學校設有師生聊坊（即心理咨詢室），并配備有具有任職資格的心理咨詢師，負責心理咨詢工作。10、寢室文化寢室文化，是指學生以寢室為主要空間的共同生活、相互作用的過程所形成的環(huán)境和氛圍，包括寢室的設施、寢室的布置、寢室的管理等整體精神風貌以及由此而表現(xiàn)出來的各種思想觀念，行為方式等構成的相融、文明、智慧、道德和藝術的文化氛圍?？傊瑢W校