一年級全冊心理健康教育授課設計第1課我是小學生心育目標：經過活動，讓學生認識到自己新的社會角色----小學生；讓學生認識自己的角色變化，從感情上認識到自己長大了。學會以小學生的行為規(guī)范拘束自己，提高自我拘束能力?；顒舆^程：一、視頻導入看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學，可快樂了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學生了。板書課題：第一課我是小學生二、活動與訓練：成為一名小學生了，好多方面都發(fā)生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學生與在幼兒園時的不相同，其他同學作補充。針對發(fā)言，大家張開計論，和同學們一塊說說當小學生的感覺，怎樣做一名好學生。小品：內容簡介：我是一名小學生每天清早，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。若是起床晚了，我即可能上學遲到了。我知道，當一名小學生，上學不能夠遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽平易地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。”背上書包我高快樂興上去學校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我喝采，我心里別提有多快樂了。抵達學校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學說聲：“同學，您早！”。我是一名小學生了，我應懂禮貌。想一想：1）上小學后的我和幼兒園的我不相同的是：2）做一名小學生我感覺很快樂，因為：觀看視頻：結合小學生守則錄像，啟示學生怎樣才能成為優(yōu)秀小學生。師小結：在幼兒園主要活動是游戲，而進入小學后，主要活動是學習。三、總結：作為一名小學生應時時用《小學生守則》要求自己，想一想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。第2課我的名字心育目標：增強學生的感情體驗，學會悅納自己，激勵自己?；顒舆^程：一、發(fā)言導入：每個人都有自己的名字，名字不能是一個人的代號，更重要的是它有某種寓意，包括著父親母親或其他長輩對自己的希望，如“志宏”寓意理想弘大，長大后能成為有志之士，報效國家。任意一個名字都擁有積極的意義。今天我們張開的這一活動，要讓小朋友解析自己名字的意義，也許有些小朋友向來沒有考慮過這些。二、活動與訓練：讓每一位同學都寫出自己的名字。依照名字的某一特色分類，如把有“強”字的名字歸為一類或者與植物有關的歸為一類。歸為一類的同學作為一組進行發(fā)言，說出自己名字的積極意義，說不出來時，能夠大家討論或問老師⑴小朋友解析一下自己的名字，說說自己的名字幸好哪里？（能夠早先問問家長怎樣為你起這個名的？）⑵我特別喜歡我的名字，是因為：。每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時應有充分的驕傲感。舉例：我的名字很好聽：我是個爽朗的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說我的名字好聽嗎？關于我的名字的由來還有一段故事呢！媽媽說她還沒生下我時就希望我是個美麗、爽朗的女孩，我的第一聲嗚咽，聲音宏亮，宏亮，媽媽快樂的說“這孩子，聲音多好聽，真希望她長大了能成位小歌星?！睜敔斈棠?、爸爸媽媽開始為我的名字操心了，爺爺說：“這孩子讓我們滿意如意，就叫丁可心吧！”奶奶說：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找一邊說：“我希望孩子長大后能當個科學家，叫丁貝爾吧！”媽媽說：“我希望孩子聲音宏亮，宏亮，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉水相同甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個會唱會跳爽朗可愛的女孩叫丁咚。三、總結每個人都有一個好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時候都想讓你們長大今后成為一個適用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片情義。3心育目標：經過活動讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度，學會積極勇敢地面對困難，在戰(zhàn)勝困難中逐漸成長?；顒舆^程：一、視頻導入?？匆欢我曨l。想一想他們在討論一個什么問題。視頻大體內容：甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人。丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。揭穿課題：我不害怕二、交流領悟⑴寫一寫。此刻，請大家也參加他們的討論，你想說什么呢？，先把你想說的寫在紙上。⑵談一談。圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么？⑶畫一畫。⑷以“我不5.害怕”為題，6.畫一幅畫。每位同學展現(xiàn)自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。三、總結提高。第4課看誰想得多心育目標：經過游戲，初步訓練學生發(fā)散性思想的能力，提高學生思想的廣度和靈便性?；顒舆^程：一、游戲導入今天要求大家多多開動腦筋，每人都要把自己的聰穎才干發(fā)揮出來。上課前我們先來做一遍“腦力體操”。（放音樂）今天我們要沖擊的浪頭是：比誰想得多二、活動與訓練表達科學家的故事：1）牛頓的故事（投影）小時侯，他躺在蘋果樹下休息，突然從樹上掉下一只蘋果，由此產生發(fā)散性思想，最后發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力。2）瓦特的故事（投影）小時侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開水時水壺里冒出的水蒸氣能推動水壺蓋，由此產生發(fā)散性思想，最后發(fā)了然蒸汽機。點明發(fā)散性思想的重要性：發(fā)散性思想在我們的生活和學習中是很重要的，若是你們能去注意培養(yǎng)訓練它，那么你們將會有好多新的發(fā)現(xiàn)。學生分小組進行活動和討論：磚的用途是什么？報紙的用途是什么？鉛筆的用途是什么？1）學生交流，2）用蓋金點子圖章來激勵發(fā)揮好的學生。3）學生分別用三個惋惜詞為自己打分。三、總結從一個問題出發(fā)，我們能夠找到別人沒想到的答案，著其中可能就會有發(fā)明創(chuàng)立?？梢姡l(fā)散性思想能力是特別重要的，希望大家在今后的學習、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么必然會有好多新的收獲。第5課聲音來自何方心育目標：對想象產生興趣，從而享受想象的樂趣。在平時生活、學習中發(fā)揮自己的想象力?；顒舆^程：一、激趣導入。聽一段錄音，鑒識其中聲音。說說你聽到了那些聲音。聲音真奇妙，在平時生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好辨別，有的卻特別相似。今天這節(jié)課，我們就來聽一聽，想一想，這都是什么聲音，來自何方?；顒优c訓練⑴聽一聽，辨一辨。①選擇一串鑰匙，來回晃動。②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。③將一個籃球高舉過頭頂，用力扔向地面。④用五指任意在木制桌面上敲擊。仔細聽一聽這些動作帶來的聲音。二、想一想，說一說這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。小結：若是你有意識地想象所聽到的聲音來自何方，長此過去，腦海中必然能留下好多美好的聲音，想象力也能獲取提高。三、想一想，試一試。翻書時發(fā)出的聲音。喝水時發(fā)出的聲音。飛機翱翔時的聲音。馬兒奔跑時的聲音。蜜蜂飛舞的聲音。雙手交替拍打腿部的聲音。風吹動樹葉的聲音。雨水落在小池塘里的聲音。你能想象出這些聲音嗎？你能說說哪幾種聲音較相似嗎？四、模擬小游戲：請你想方法發(fā)出一種聲音，讓同學想一想，這種聲音是什么聲音？五、總結：想象就像小鳥的翅膀，只有在平時生活中，學習中發(fā)揮自己的想象里，這樣你就會飛到越來越遠的地方。第6課數(shù)字聯(lián)想心育目的：訓練注意的四個質量（注意的廣度，牢固性、分配、轉移），提高學生的注意力?；顒舆^程：一、游戲導入：下面，就做一個幽默的數(shù)字游戲，來訓練一下自己的注意力。這里有一串數(shù)字：１１４７２１２５１６２９４５。（１）請同學們快速說出有幾個數(shù)字。（２）請說出有幾個相同數(shù)字。（３）請快速把２后邊的第三個數(shù)字圈起來。同學們，你能正確回答上面三個問題嗎？試一試看。二、活動與訓練：小朋友都希望把已學的知識牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識的庫房，庫房里儲蓄的知識越多，也就越有學問?？墒牵憧芍?，注意是使知識進入腦海，也就是進入庫房的大門。注意力不集中，就恰似大門封閉，知識就進入不了庫房，就會影響學習的收效。所以，我們應充分重視對自己注意力的培養(yǎng)。1．教師列出一個隨機表（表中數(shù)字的多少和排列序次可依照學生的實質情況自行確定）如2．訓練圈“3”字（或其他任意指定的數(shù)字）的能力，訓練注意的指向性和集中性。3．訓練圈“3”字前面的一個數(shù)字，這是對注意轉移力的一種訓練。4．訓練圈“3”字前一位的“7”字（或其他數(shù)字），訓練有助于發(fā)展注意的選擇性。5．訓練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴大注意的廣度。訓練中應該注意，每一種訓練都需在3分鐘內完成，每次連續(xù)練習的時間為20分鐘。三、[讀讀想一想]上課或做其他事物時，你的注意力集中嗎？注意力集中在生活、學習中有什么重要作用？四、[試一試做做]選一個比較復雜的物體，專心地看一、二分鐘，爾后閉上眼睛，回憶物體的各個部分的特色，應盡可能詳細。五、總結：注意是使知識進入“庫房”的大門。下信心去鍛煉和提高自己的注意力，就恰似找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。第7課還能夠干什么心育目標：經過這個活動，讓學生對想象產生興趣，享受想象的樂趣，并充發(fā)散揮自己的想象力。活動與訓練：一、看圖導入。出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認識這些物品嗎？它們都能干些什么？先分四人小組說說這些物品是什么？它們分別是做什么用的？二、活動與訓練。過渡：是的，小朋友都認識這些物品，而且都知道這些物品的基本用途，甚至會使用這些物品。但所有物品的作用都其實不只調，它們還能夠夠干什么呢？請選擇其中的兩件物品，再想象一下它還能夠夠干什么？想得越多越好。提示：碗還能夠夠給小動物當船劃；杯子還能夠夠用來畫圓。小組活動，一個人說出一種物品名稱，其他幾人想象這種物品還能夠夠用來干什么？看誰想得最妙最多?？偨Y延伸。想象的魔力可真大，只要你開動小腦筋，必然還能夠創(chuàng)立發(fā)明些什么呢。三、課后活動：以《一張白紙的用途》為題，進行想象評比。每人準備一張16開的白紙，想象用這張白紙能夠干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。第8課五彩絢麗的天地心育目標：經過活動，訓練學生的想象力，使學生碰到美的熏陶?；顒优c訓練：一、看圖導入。出示一幅沒有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應該有色彩，我們小朋友也最喜歡五彩絢麗，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來想象我們身旁那五彩絢麗的天地。二、活動與訓練。⑴想一想，畫一畫。請你張開豐富的想象，為這幅畫涂上顏色。⑵全班討論、報告：你為什么要涂上這些顏色。⑶看一看，想一想出示圖，這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不相同的顏色，就會代表不相同的意思。如：涂上花衣服的人的膀子；涂上黑白相間的顏色，像長頸鹿的脖子。請小朋友想一想，涂一涂，說一說它像什么？⑷議一議：看到下面顏色，7.你能想到什么？橙色；綠色；黑色；白色；紅色全班交流，看誰想得最多。三、總結延伸。我們生活在一個五彩絢麗的美麗世界，小朋友也能夠為自己描繪出五彩絢麗的想象世界。課后畫一畫。第9課我也頂刮刮心育目標：在森林學校與小動物對照，想一想自己哪里頂刮刮。在頂刮刮王國知道怎樣才是頂刮刮。在小組、集體活動中展現(xiàn)頂刮刮的我。活動過程：一、森林學校找感覺：學生隨著音樂進入課堂。前不久，老師收到一封來自森林學校的信（拿出信件），信中請我們小朋友去森林參加活動，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂。森林學校小動物的《夸夸自己的活動》童話劇。小朋友看了童話劇交流自己的本領。測試：舉臉譜。感覺自己頂刮刮的舉笑臉，感覺自己還不夠好的舉不快樂的臉。揭穿課題。二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。小組活動，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。小組活動，教師巡視。指名交流。三、設置情況，教給一招。出示：頂刮刮小竅門。模擬練習。小結。四、兒歌天地頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計算和動腦，我會唱歌和畫畫，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。第10課小煩惱心育目標：認識消極情緒，正確地對待煩惱，并想方法開導消極情緒，變消極情緒為積極情緒。授課過程：一、讀一則小故事，讀后想一想。故事梗概：每天清早，可愛的小太陽總是第一個起床，他成天呆在天上，不知疲倦地用陽光照耀大地，向到達很晚才回去休息。人們以為小太陽是世界上最快樂的，可是他自己卻有一個令不安的煩惱。在小太陽每天盡心全力工作時，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東西去騷擾他，弄得他周圍亂七八糟的，叫他不得平易。原來這些討厭的小東西就是人類所說車、飛機、工廠等排出的廢氣。小太陽多次警告它們不要來搗亂，可它們就是不聽，成天在小太陽身旁繞來繞去。終于，小太陽生氣了，不再為人類供應溫暖的陽光了。他穿著長睡袍，撅著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽酣睡了，從那今后，世界上再也沒有陽光，只有月亮婆婆成天陪著人們。可人們嫌月亮婆婆太溫柔，花草們也為沒有陽光的陪伴而打不起精神來。人們成天哭喊著要小太陽回來，把正在酣睡的小太陽吵醒了。沒方法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出稍微的光明，小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，清除心中煩惱?。《?、讀讀想一想太陽的煩惱是怎樣產生的呢？你的煩惱是怎樣產生的呢？太陽有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？回憶自己煩惱的事。說說以前使你們煩惱的事情，有來自家庭的，有來自學校的，也有學習、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。訴煩惱，互相商議。讓某一位同學講訴自己的煩惱，其他同學恩賜解決方法。為使活動幽默，可讓講訴煩惱的同學扮演“煩惱病人”，其他同學扮演“煩惱醫(yī)生”。三、師生共同討論藥方。教師和同學一塊討論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評出“高級醫(yī)生”并恩賜獎勵。四、總結：學習中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學校、在家庭中都會友小煩惱。有的小煩惱依靠自己能除掉，有的小煩惱則需要老師、同學幫助解決。有了煩惱不要怕，想方想法除掉它。第11課說“優(yōu)點”心育目標：經過讓學生發(fā)現(xiàn)和表達自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和自信。經過表達別人的優(yōu)點，欣賞伙伴，以次增進對伙伴的進一步認識和與伙伴之間的感情?；顒舆^程：一、游戲導入游戲：《找優(yōu)點》宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌表達自己的優(yōu)點，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點，一分鐘后，兩人互換。游戲開始，老師用秒表計時。交流：（1）你講了幾條優(yōu)點？2）師小結：經過剛剛的游戲我們知道在較短的時間里要找出自己的優(yōu)點是不簡單的事?？墒?，每個人身上都有優(yōu)點，可是有些優(yōu)點你沒有發(fā)現(xiàn)而已。揭穿課題；今天，老師帶領大家張開一項優(yōu)點“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點。二、活動與訓練過渡：剛剛小朋友們都表達了自己的優(yōu)點，可是還有好多優(yōu)點還沒有找到。比方在道德方面、學習方面、待人接物方面、勞動方面等等。接著請你們的伙伴來幫你們找一找。分組游戲：優(yōu)點“轟炸”1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有序次，不發(fā)言的要仔細聽別人的發(fā)言；在別人表達你的優(yōu)點時，不能因為別人表達不夠正確而做出不應有的反應；數(shù)一數(shù)伙伴找出了幾條優(yōu)點。⑵學生進行游戲，教師巡視。全班交流：1）你的伙伴為你找到了幾條優(yōu)點？2）剛剛的游戲，你感覺快樂嗎？若是你感覺很快樂，就在你的課本上貼三朵小花；若是你感覺一般就貼上兩朵小花?？偨Y：每個人都有好多優(yōu)點，我們應該正確地認識自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。今天回家后你們能夠把自己身上的優(yōu)點告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。第12課說“缺點”心育目標：經過表達自己的缺點，認清自己有多少不足之處；聽伙伴提出自己的不足之處，成立爽快接受別人責怪何幫助的勇氣，廣闊自己的胸襟?；顒舆^程：一、視頻導入：放視頻：（提示）仔細看視頻，視頻里的同學做的對嗎？為什么？他應該怎樣做？視頻簡介：小干部會議上，學生甲、乙給學生丙指出他在工作中的缺點、錯誤，即刻，學生丙的臉“多云轉陰”性情也變得浮躁起來，結果與甲、乙兩人發(fā)生了爭執(zhí)。自由評說：學生丙錯在哪里？師小結揭題：任何一個人都有好的一面何不足的一面。若是一個人能正確地對待自己的不足，聽取別人的責怪、指正，爾后改正，不就是一個優(yōu)點嗎？可是這需要勇氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就來做個缺點“轟炸”的游戲，看誰是敢于認同自己缺點的“小猛士”。二、活動與訓練分組活動活動要求：（1）先由每人說說自己的缺點，再由小組成員互相指出缺點。2）在活動中要做到敬愛別人，腳扎實地、不諷刺別人、不為別人爭辯。進行活動全班交流：請幾位學生登臺講講自己聽了別人建議后的想法，對勇于認同自己缺點的人授予“小猛士”頭飾，予以激勵。三、總結：每個人都會有缺點，只有勇于認同自己的缺點，爽快接受別人的責怪并努力改正缺點，才會使自己進步。希望大家在平時的學習、生活中人人都是能勇敢面對自己缺點的“小猛士”。第13課美麗的校園心育目標：幫助學生認識學校情況，以更好地適應新的學習環(huán)境，啟發(fā)學生用美來審查學校，培養(yǎng)熱愛學校的感情?；顒舆^程：一、發(fā)言導入小朋友們，你們剛從幼兒園抵達小學。也許有點陌生，不太習慣。老師知道你們很想認識學校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同學一起快樂地學習、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來參觀一下美麗的校園。二、活動與訓練參觀校園填圖游戲《我們的校園》你認識學校的哪些地方？（老師邊聽學生說，邊在黑板上畫出學校的平面圖）“美麗校園大家談”1）你感覺校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？2）這么美麗的校園，我們應該怎樣來珍愛它呢？涂色比賽《我們的校園》：小朋友們，我們在美麗的校園里學習、生活，可真快樂??！你能把我們的校園平面圖涂上顏色，使它更美嗎？學生涂色，把學生的作業(yè)——展此刻黑板上；評一評，你最喜歡哪一張？為什么？小品表演《冬冬上學》內容簡介：冬冬背著書包走進校園，看見路旁花壇里的蝴蝶花開得很美麗，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，快樂地向教室走去。議論：你感覺冬冬做的對嗎？為什么？三、總結：經過今天的活動，我們初步認識了我們的新學校。我們的學校整齊、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學習、生活的好地方。我們要珍愛它，就像珍愛自己的眼睛相同，你們能做到嗎？第14課快樂的假期心育目標：經過活動，讓學生學會擬定假期活動計劃。讓學生度過一個身心快樂、豐富多彩的假期生活?；顒舆^程：一、小品導入：小品內容簡介：小文和小明在休業(yè)式結束后在討論假期的打算，小文說要想假期過得快樂，必然要擬定一份合理的假期生活計劃。而小明卻得過且過，所以假期過得很不快樂。師小結揭題：你們想不想過一個有快樂而豐富多彩的假期生活呢？要想假期過得充分、有意義、有情味，第一得擬定一份的確可行的假期計劃，這是過好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來試一試一下怎樣擬定假期計劃。二、活動與訓練擬定假期生活計劃表：1）內容：先寫下自己以為很好玩的，并打算假期里想去的所有地方。再寫出自己必定做的，但不大幽默的事。接著寫自己再假期里想看的書和想學的技術，最后寫出自己想獲取的成就。2）小組交流。（選舉一名代表參加全班交流）3）班級交流4）老師小結：同學們交流了自己再假期里想要做的事情，談得特別好。是不是擬定了計劃，就能使假期過得快樂呢？小品：小品內容簡介：小明也擬定計劃，可總是不能夠實現(xiàn)，想到長城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能夠陪他去，計劃落空，小明一聽媽媽說假期里不要向來想著玩，要抓緊時間學習，他就頭疼，心煩。小文告訴他，應該把學習、休息、活動、勞動等合理地安排好。討論：1）小明以前定的計劃為什么總是不能夠實現(xiàn)？2）小明說過一天算一天，這樣的假期能過得好嗎？為什么？師小結：光有美好的夢想還不夠，要進行周密、合理地安排，還要依照自己的選擇擬定活動目標推行步驟等等，再經過自己的努力，所定的計劃才能得以實現(xiàn)。練習擬定一份成功的計劃；班級交流議論：小組交流，每人用一兩分鐘來說明自己假期的目標與計劃。三、總結：小朋友交流了自己的假期計劃，各有特色，希望大家從別人的計劃中獲取啟示，以便完滿自己的計劃。一個好的計劃，有助于大家順利地達到自己希望的度假目標，使自己能快樂、健康地成長。第15課家中事情我也干心育目標：經過活動幫助孩子形成自理意識和簡單的生活自理技術。體驗自我服務的歡喜心情。活動過程：一、故事導入故事簡介：《少年大學生為什么被休學》有一位年紀與你們相仿的孩子，他的父親母親一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓干。