藝術(shù)高考導(dǎo)：藝考生化課復(fù)習(xí)技藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的特殊性：作為藝術(shù)生來(lái)音樂(lè)、美術(shù)、舞等生來(lái)講，他們與普通的文化生在文化課的學(xué)習(xí)上確實(shí)有很多的不同就幾年的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)談下自己的看法：從復(fù)習(xí)時(shí)間上來(lái)看藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別們以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后般來(lái)說(shuō)應(yīng)屆藝術(shù)(復(fù)讀生)大都是從月份開(kāi)始到校學(xué)習(xí)文課，大概1月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn)。基本上在校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就3個(gè)月，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的專業(yè)聯(lián)考、?？冀Y(jié)束后基本上就月底了。這時(shí)候他們才真正的有時(shí)間開(kāi)始面對(duì)“文化課”這只攔路虎了我身知那種感受尤其是當(dāng)你不想面對(duì)卻又不得不面對(duì)時(shí)其是專業(yè)課穩(wěn)操勝券，但文化課卻咫尺天涯時(shí)那種期!綜上分析可看出藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層也就是說(shuō)它在1月份到月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”這個(gè)是藝術(shù)類考試與文化課考試最大的區(qū)別統(tǒng)高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來(lái)總結(jié)就是一輪復(fù)習(xí)沒(méi)學(xué)完二輪復(fù)習(xí)趕不上三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì)”“上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的”雖然我們藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)有瓶頸、有掣肘制約這我們是們也具有普通文化生不具有的優(yōu)勢(shì)——文化課要求的高考分?jǐn)?shù)并不高本上每個(gè)省的藝術(shù)生本科分?jǐn)?shù)都是當(dāng)年所在省的二批本科分?jǐn)?shù)線—如說(shuō)某省的當(dāng)年二批本科分?jǐn)?shù)線5分就說(shuō)藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)線就312分當(dāng)然這里也就自己劃定分?jǐn)?shù)線的院校。這樣一看，我們就發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們還有希其實(shí)文化課并不可!理性的分析下我們發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)確實(shí)是進(jìn)退兩難果放棄那我們幾年甚至十幾年的藝術(shù)夢(mèng)就會(huì)破碎我這個(gè)是每一個(gè)考生和家長(zhǎng)都不愿意看到!如果破釜沉舟一戰(zhàn)勇氣到有!但我們不知道如何學(xué)?怎么學(xué)啊這個(gè)我教過(guò)的所有學(xué)生都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題?好那么下面我們就來(lái)談一下這個(gè)文化課到底該怎么!首來(lái)英。你月份開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課后就要制定下自己的文化課復(fù)習(xí)方案。不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)從科分析來(lái)看，大多數(shù)藝術(shù)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都不好，并且這兩科也是影響你成績(jī)的至關(guān)重要的因素，尤其是英語(yǔ)因?yàn)楹枚鄬W(xué)校都需要小就是除了總分外還規(guī)定單科的分?jǐn)?shù)線一般75到0分之間)并英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，不能等到最后突!英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分這幾個(gè)過(guò)程：在月到0月份在校這三個(gè)月同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，把英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好，同時(shí)注意單詞的積累你以制定個(gè)計(jì)從高一到高三的單詞天一個(gè)單元這遍一定要仔細(xì)的記心背要忘了符科學(xué)的記憶方法比如循環(huán)法果可以今天第一單元，明天第二單元，在看第一單元的時(shí)候一定要回顧第二單元，在看第三單元的時(shí)候，回顧一、二單元。如此類推，反復(fù)記憶。希望同學(xué)們一定要在3月內(nèi)把這兩點(diǎn)做到位，如果你做好了后面就很輕松了等你到了專業(yè)課學(xué)習(xí)后我望也不要放棄英語(yǔ)每除了練習(xí)專業(yè)課外希望你們

每天抽出0分鐘看會(huì)單!尤其高一到高三的單詞一定要堅(jiān)持下去發(fā)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天空是那么的藍(lán)專課考完后，回到學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)無(wú)所適從，不知道從哪里下手，別著急，你要坐得住”涼板凳，耐得住寂寞”成功就離你不遠(yuǎn)!經(jīng)過(guò)前期的積累，基本上單詞和短語(yǔ)你就過(guò)關(guān)了下的任務(wù)就是在整個(gè)沖刺階段集中量破學(xué)習(xí)了我建議大家每天去讀一篇閱讀理(考真題這里面向大家推薦一本三語(yǔ)晨讀經(jīng)典80篇這書非常的好，大每天都讀一篇可積累詞匯，單詞和短語(yǔ)又可以品味原汁原味的高考閱讀，非常的適合高考!時(shí)目前有一套由中國(guó)美術(shù)出版總社出版出版的專門針對(duì)藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)叢藝考生文化課百日學(xué)案是錯(cuò)的也建議大家看看這書有一個(gè)好處就是把最后三個(gè)月按百日做了個(gè)細(xì)分每一天該學(xué)什么都有個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃還比較適合藝術(shù)生!接著咱們?cè)倏纯磾?shù)學(xué)我經(jīng)講過(guò)了咱們藝術(shù)生和普通文化生最大的區(qū)別就是咱們的分?jǐn)?shù)線不高數(shù)學(xué)又是個(gè)硬骨頭建議考生大家可以采取放長(zhǎng)線釣大魚的方式和采取一種務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)間緊務(wù)重我們?cè)趺崔k?那就抓基礎(chǔ)題和中檔試題!難你不要去做了雖然分分是我們命根，但是我們也要有一種“舍得”的精神，有“舍”才有“得”。我再政要學(xué)好政治就要學(xué)會(huì)死背活用治學(xué)科的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理哲學(xué)原理和政治學(xué)原理于多數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)面入的理解需要一個(gè)過(guò)程在的老師都知道，同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)要理解性的記憶，但又忽視了硬性記憶的強(qiáng)大作用。所以造成這樣一個(gè)局面，大部分學(xué)生既沒(méi)能深入理解原理公式?jīng)]有全面準(zhǔn)確記憶原理公式內(nèi)容得生無(wú)所適從先背過(guò)以后不愁他不理解旦理解后就會(huì)運(yùn)用自如然算你什么都理解也會(huì)犯言之無(wú)物的毛病。這樣做的目的有幾個(gè)：第一、促進(jìn)理解第二、加強(qiáng)全面記憶;第三、大題容易得分;第四、促進(jìn)自覺(jué)運(yùn)用?？傊?biāo)囆g(shù)生這“死背用”的方法是非常有效的也是容易操作的，更是容易被量化的硬功夫。這種方法對(duì)考試得分是非常有效的。再看史要學(xué)好歷史就要學(xué)會(huì)復(fù)述歷史歷史學(xué)習(xí)我們突出兩點(diǎn)觀和微觀宏觀上我們必須要求每個(gè)考生都能復(fù)述歷史們把歷史按時(shí)間縱向分成了若干個(gè)階段后用簡(jiǎn)練的文字概括歷史事件和階段特征并形成文稿，要求學(xué)生按此文稿進(jìn)行集中大量記憶，直到學(xué)生能準(zhǔn)確的復(fù)述考只學(xué)會(huì)復(fù)述歷史才夠形成牢固的知識(shí)體系進(jìn)而形成敏感的條件反射構(gòu)自己的歷史空坐標(biāo)軸個(gè)是歷史學(xué)習(xí)的重中之重探究近幾年高考試題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，解題的關(guān)鍵就是對(duì)歷史階段特征的把握。在能準(zhǔn)確的復(fù)述歷史的基礎(chǔ)上，我們把微觀的具體歷史知識(shí)放在宏觀的歷史階段里，并把握重要?dú)v史事件發(fā)生的原因、過(guò)程果等只要做到以上兩點(diǎn)學(xué)好歷史就真的成為歷史了

最后是地理文中的理科地的學(xué)習(xí)既要符合理科的學(xué)習(xí)規(guī)則要顧文科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)體到地理學(xué)習(xí)上就首先我們要迅速構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重的就是要學(xué)會(huì)“識(shí)圖”我們所說(shuō)的“識(shí)圖”不單是知道那個(gè)國(guó)家是包括自然地理和人文地理在內(nèi)的所有“圖表”例：等高線、等壓線、寒暖流、緯經(jīng)度