新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“急促、噪音、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)言：上節(jié)課我們到“玻璃王國(guó)”旅游了一番，認(rèn)識(shí)了幾種新型玻璃?，F(xiàn)代化的生活需要這些新型玻璃提供安全與保障，科學(xué)技術(shù)的推廣與普及也需要我們來(lái)幫忙。這節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)“志愿者”，在招商會(huì)上介紹這五種新型玻璃。老師希望同學(xué)們都能成為愛(ài)想、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦的孩子。二、指導(dǎo)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)1、自由讀描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的段落。（1）想一想它的特點(diǎn)和作用是什么。（2）分別用橫線和波浪線在文中畫出相關(guān)的句子。（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀、想、畫、記的方法自學(xué)。3、學(xué)生匯報(bào)交流。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃，有自動(dòng)報(bào)警的特點(diǎn)，起防盜的作用。）4、理解重點(diǎn)句：出示：夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！（1）指名讀課文前三句。思考：這三句講了什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。）（2）討論：這樣開頭有什么好處？①引起閱讀下文的興趣。②為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。（3）指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能讀出感情？如：想象情境，語(yǔ)速稍快，充滿懸疑。（4）用“不是……而是……”造句。5、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途之廣。（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途有哪些？（2）讀一讀寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃用途的句子。（“可以……可以……可以……也可以……”）思考：作者用排比的句式想說(shuō)明什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃用途廣。）（3）討論：除了書中列舉的地方，這種玻璃還可以用在哪里？（4）用“可以……可以……可以……也可以……”造句。6、探究夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途之間的關(guān)系。師：夾絲網(wǎng)防盜玻璃為什么能起到防盜的作用呢？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連，所以能自動(dòng)報(bào)警。它的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）7、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真奇妙，能自動(dòng)報(bào)警，用途廣泛。我們是用什么方法學(xué)的？（讀、想、畫、記）三、小組討論，合作學(xué)習(xí)1、學(xué)生通讀課文剩下的部分。2、出示自學(xué)導(dǎo)航，引領(lǐng)學(xué)習(xí)。自學(xué)導(dǎo)航：__________玻璃，有__________特點(diǎn)，起__________作用。3、小組學(xué)習(xí)。（1）把自己學(xué)習(xí)到的和小組同學(xué)分享。（2）把自己不懂的地方或有價(jià)值的東西和小組同學(xué)深入探討。4、學(xué)后匯報(bào)。（1）夾絲玻璃。①“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的?！睅煟哼@句話在文中起什么作用？（承上啟下。）②出示圖片，理解“藕斷絲連”的意思。觀察實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一節(jié)藕，將藕輕輕折斷拉開：藕雖斷了，但絲仍舊連著。在本課中指夾絲玻璃即使碎了，碎片也會(huì)像這藕一樣粘連在一起，這樣就不會(huì)四處飛濺傷人了。③查字典，理解“安然無(wú)恙”的意思。練習(xí)用“安然無(wú)恙”造句。（2）變色玻璃。①理解變色玻璃是如何反射陽(yáng)光，改變顏色的。師：當(dāng)陽(yáng)光很強(qiáng)時(shí)，變色玻璃不僅能反射陽(yáng)光，而且玻璃顏色會(huì)由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。②體會(huì)說(shuō)明方法。“人們又把這種玻璃叫做‘自動(dòng)窗簾’。”師：這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（打比方）有什么好處？（生動(dòng)形象，恰如其分。）（3）吸熱玻璃。品讀第4自然段的開頭，體會(huì)特點(diǎn)。（“你可能會(huì)想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！”這段的首句過(guò)渡自然，令人感到親切。）（4）吃音玻璃。①體會(huì)表達(dá)方法。“噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的‘隱身人’。”“‘吃音玻璃’就是消除噪音的能手。”師：這兩句話運(yùn)用了什么手法？（打比方）有什么好處？②理解“噪音”及“吃音”的意思：“噪音”是嘈雜、刺耳的聲音；而“吃音”就是阻擋、消除噪音的意思。③在說(shuō)明“吃音玻璃”能吃“噪音”的作用時(shí)，作者還使用了什么說(shuō)明方法？哪句話？找一找，讀一讀。（“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了?！保┮龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)吃音玻璃的作用。5、各小組選派代表用幾句話概括地介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用。6、瀏覽課文，設(shè)計(jì)一個(gè)志愿者宣傳表格，把五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用填寫在表格中。四、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)思促學(xué)1、課堂活動(dòng)：這五種新型玻璃的廠家要舉辦招商會(huì)，國(guó)內(nèi)外的一些大型企業(yè)都來(lái)參加了，他們中還有一些人對(duì)新型玻璃認(rèn)識(shí)不夠，要想讓國(guó)內(nèi)外客商心甘情愿地來(lái)投資，就得把我們的產(chǎn)品全方位地展示出來(lái)，如果現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)志愿者，你打算怎樣介紹我們的新型玻璃呢？2、小組內(nèi)試講。（要求做到語(yǔ)言通順、流暢，有創(chuàng)意的將優(yōu)先錄用，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。）3、學(xué)生以“志愿者”的身份介紹新型玻璃的相關(guān)知識(shí)。4、師生評(píng)議活動(dòng)。5、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段：“在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。”師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途廣泛，在現(xiàn)代化的建筑中，它正起著重要作用。最近在國(guó)外的一次展銷會(huì)上，參觀者驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導(dǎo)電