網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析網(wǎng)絡(luò)與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密了，它被應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)是必然，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)來(lái)講，也是必須的。本課根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，試圖通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生接納網(wǎng)絡(luò)、喜歡網(wǎng)絡(luò)、探索、駕馭網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)揭示網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，使用不當(dāng)則會(huì)影響甚至妨礙孩子的健康成長(zhǎng)。從而引導(dǎo)學(xué)生比較全面地了解網(wǎng)絡(luò)的功能，學(xué)習(xí)有效地利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕不健康的上網(wǎng)行為。并且重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理和網(wǎng)絡(luò)道德的教育，提高學(xué)生的明辨是非、識(shí)別警覺(jué)、自律抗誘的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)。學(xué)習(xí)正確、安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)但不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。2.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。喜歡網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)分辨，同時(shí)懂得網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”，不沉溺于網(wǎng)上沖浪和玩網(wǎng)絡(luò)游戲。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲取信息，使之更好地為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)的雙面性，提高學(xué)生明辨是非的能力。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱報(bào)刊、搜索網(wǎng)絡(luò)等方式，搜集一些有關(guān)“小學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大？”的相關(guān)資料。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前調(diào)查，可以使教學(xué)更接近學(xué)生的生活，內(nèi)容更具說(shuō)服力。](一)、談話導(dǎo)入1、今天老師帶來(lái)了幾位同學(xué)的照片，我們一起來(lái)看看他們都在干什么？（出示學(xué)生網(wǎng)上沖浪的照片）除此之外,網(wǎng)絡(luò)還能把我們的聲音，我們的照片,我們的作文以很快的速度傳到世界的各各角落，網(wǎng)絡(luò)幫我們做的事情還有很多很多……2、下面讓我們一起做個(gè)接龍游戲：我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)……（接龍成功的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)上網(wǎng)時(shí)間卡。）3、網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些影響呢？近幾年來(lái)，電腦的迅速發(fā)展真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千家萬(wàn)戶電腦開”。而網(wǎng)絡(luò)更以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)人，它以高效便捷的優(yōu)勢(shì)提高了我們的生活質(zhì)量，同時(shí)也把它的負(fù)面影響表現(xiàn)得淋漓盡致。出示課題——《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》。[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的照片，引出話題。通過(guò)交流網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響，揭示課題。從學(xué)生的親身體驗(yàn)談起，吸引學(xué)生走入課堂。](二)、交流探究1.“唇槍舌戰(zhàn)”辯論賽你們認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)，是利大？還是弊大？（根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，把學(xué)生分成正反兩組。）正方：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，羅列上網(wǎng)給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。）（引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示上網(wǎng)本領(lǐng)，交流上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)。比如怎樣查閱資料、發(fā)電子郵件、聊天交友、瀏覽新聞，怎樣下載音樂(lè)、逛免費(fèi)書城等）反方：根據(jù)學(xué)生自己真實(shí)的事例和課前收集的資料，列舉不正確上網(wǎng)的案例。（比如：沉迷游戲而使學(xué)習(xí)成績(jī)和視力下降，網(wǎng)上充Q幣，瀏覽不良信息等。）2、師補(bǔ)充總結(jié)：你們談了這么多，想不想聽聽老師的觀點(diǎn)？我既支持正方又支持反方。首先說(shuō)說(shuō)它的利，課件出示一組畫面，配以現(xiàn)代感的音樂(lè)并適當(dāng)講解，向?qū)W生展示現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)世界的無(wú)所不包、。師：網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)所不包，只有我們想不到的，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)不可以提供的。電腦網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)了學(xué)校、銀行，走進(jìn)了醫(yī)院、超市，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶……被越來(lái)越多的人所接受、所喜愛(ài)，使我們的學(xué)習(xí)工作生活方式悄然發(fā)生著日新月異的變化。其次說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的弊，電腦網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)、生活中的好伙伴，它為我們的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，是一位值得一交的好朋友。但就是與這樣一位好朋友相處也有不少的學(xué)問(wèn)，需要大智慧、大毅力，如果一旦交友不慎，則禍害無(wú)窮。播放視頻《網(wǎng)絡(luò)警示錄》，希望能對(duì)你們有所幫助。[設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)的雙面性，我利用正反兩方展開辯論，正方展示上網(wǎng)本領(lǐng)，交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。反方針對(duì)學(xué)生存在較為嚴(yán)重的方面：如沉迷游戲，網(wǎng)上充Q幣等情況，進(jìn)行有目的的交流、體驗(yàn)和探究。讓學(xué)生全面地了解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。](三)、文明上網(wǎng)你們知道嗎?我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的上網(wǎng)憂心忡忡.1、配樂(lè)播放《給孩子的一封信》——（出示課件）聽了媽媽的心聲，你有什么想法想向你的爸爸媽媽說(shuō)？2、制定《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》網(wǎng)上沖浪帶給了我們?nèi)碌捏w驗(yàn)和積極的影響，但不健康、不正確的上網(wǎng)行為會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的惡果。你覺(jué)得我們小學(xué)生該怎樣上網(wǎng)，才能做到“不被網(wǎng)絡(luò)所害”，而是“網(wǎng)絡(luò)為我所用”？讓我們的家長(zhǎng)更放心。小組合作討論制定《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》并展示——（出示課件）全班同學(xué)齊讀《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》，然后表決心[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效地利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕不健康的上網(wǎng)行為。強(qiáng)化學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)公約的思想意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要科學(xué)、合理地上網(wǎng)。提高學(xué)生的明辨是非、識(shí)別警覺(jué)和自律搞誘的能力。](四)、總結(jié)出示板書，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？結(jié)束語(yǔ)：看來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)真是一把雙刃劍，使用得好，則事半功倍，能成為我們學(xué)習(xí)、生活中最理想的伙伴；但如果沒(méi)有大智慧來(lái)認(rèn)清它，沒(méi)有大毅力來(lái)控制自己，則會(huì)危害無(wú)窮、不能自拔。同學(xué)們，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，我們攜起手來(lái)，使我們的地球真正變成地球村。讓我們共同欣賞一首歌曲。播放歌曲《手拉手，地球村》，結(jié)束本課。[設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分辨，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們學(xué)習(xí)和生活的好伙伴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。]（五）板書設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍1、網(wǎng)絡(luò)的利2、網(wǎng)絡(luò)的弊3、要合理上網(wǎng)五、教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生充分體驗(yàn)和探究；積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及相互間的合作，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，拓寬學(xué)生的視野。我認(rèn)為辯論這一環(huán)節(jié)，效果應(yīng)該很不錯(cuò)，因?yàn)檎n前我讓學(xué)生通過(guò)各種資源收集了相關(guān)的資料，讓學(xué)生在課堂上能夠積極廣泛地參與，使每個(gè)孩子都感到自己有話可說(shuō)。學(xué)生辯論的場(chǎng)面應(yīng)該會(huì)很激烈。學(xué)生們介紹上網(wǎng)給自己帶來(lái)的利與弊時(shí)，你一言，我一語(yǔ)，積極補(bǔ)充，主動(dòng)質(zhì)疑，輕松自然地掌握了上網(wǎng)本領(lǐng)和知識(shí)要點(diǎn)。我充分發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，我自己也以一個(gè)伙伴身份加入到了學(xué)生的辯論隊(duì)伍，既是“引”，又是“范”，搭建一個(gè)師生共同交流、影響的平臺(tái)。在學(xué)生的回答后,我積極獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生“上網(wǎng)時(shí)間卡”，學(xué)生的興趣非常高漲，同時(shí)也能引導(dǎo)“溜號(hào)”的同學(xué)積極地回到課堂中來(lái)。為了功破難點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，在反方學(xué)生一一列舉網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)闹T多案例后，我又讓學(xué)生觀看視頻《網(wǎng)絡(luò)警示錄》，學(xué)生看后心靈會(huì)受到振憾，可讓學(xué)生們從內(nèi)心