第10頁(yè)/共NUMPAGES\*ARABIC10頁(yè)江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第一階段練習(xí)題的參考答案選擇為，在文檔最后考試科目:《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》第章至第章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一單選題(共10題，總分值10分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.早期的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于（）的城市。（1分）A.16世紀(jì)B.17世紀(jì)C.18世紀(jì)D.19世紀(jì)2.第一批帶薪的社會(huì)工作者是19世紀(jì)晚期慈善組織會(huì)社的（）。（1分）A.友好訪問員B.行政秘書C.社會(huì)工作者D.社區(qū)組織者3.青少年期的發(fā)展任務(wù)是（）。（1分）A.信任與不信任B.主動(dòng)與內(nèi)疚C.自我同一性對(duì)同一性分散D.勤奮與自卑4.中國(guó)將兒童的年齡界定為（）。（1分）A.0～14歲B.受孕起到18歲C.自出生至18歲D.0～5歲5.行為主義理論以行為作為理論研究的中心，以（）作為核心概念。（1分）A.教育B.學(xué)習(xí)C.成長(zhǎng)D.獎(jiǎng)懲6.（）是接案階段的第二個(gè)重要工作。（1分）A.收集資料B.面談C.預(yù)估D.設(shè)計(jì)方案7.按照中國(guó)有關(guān)法律規(guī)定和公安機(jī)關(guān)的慣例，青少年的年齡一般界定為（）。（1分）A.11～18歲B.13～22歲C.12～21歲D.14～25歲8.從20世紀(jì)60年代開始，社會(huì)工作者又重新對(duì)（）模式或者改善模式發(fā)生了興趣。（1分）A.社會(huì)學(xué)B.心理學(xué)C.經(jīng)濟(jì)學(xué)D.人類學(xué)9.（）在初次面談時(shí)是一個(gè)非常重要的技巧。（1分）A.主動(dòng)介紹自己B.溝通C.理解D.接納10.以救濟(jì)為主的混合青少年社會(huì)工作時(shí)期是青少年社會(huì)工作的第（）階段。（1分）A.1B.2C.3D.4二多選題(共10題，總分值20分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)11.資料收集的內(nèi)容和范圍包括（）。（2分）A.個(gè)人資料B.身體情況C.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)D.服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境E.服務(wù)對(duì)象的類型12.皮亞杰認(rèn)為，兒童的心理發(fā)展可分為（）。（2分）A.無知階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段C.前運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段E.形式運(yùn)算階段13.社會(huì)工作傳統(tǒng)實(shí)踐方法的組成部分是（）（2分）A.社會(huì)政策B.個(gè)案工作C.小組工作D.社區(qū)工作E.社會(huì)行政14.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段理論包括（）。（2分）A.嬰兒期B.幼兒期C.兒童早期D.兒童中期E.兒童晚期15.20世紀(jì)80年代以來，社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)論從過去的實(shí)證主義一元論轉(zhuǎn)型至（）多元共存之局面。（2分）A.實(shí)證主義B.社會(huì)建構(gòu)主義C.女性主義D.精神分析E.社會(huì)批判16.青少年的社會(huì)性特點(diǎn)是（）。（2分）A.自我意識(shí)發(fā)展到了新的階段B.社會(huì)性交往進(jìn)一步發(fā)展C.反叛情緒明顯D.情感日益豐富，情緒容易激動(dòng)E.個(gè)性趨于穩(wěn)定，但可塑性大17.對(duì)生活境遇不良的兒童的救助服務(wù)包括（）。（2分）A.支持性B.保護(hù)性C.福利性D.補(bǔ)充性E.替代性18.青少年自我意識(shí)中的矛盾主要表現(xiàn)為（）。（2分）A.內(nèi)在我與外在我的矛盾B.本我與自我的矛盾C.自我與超我的矛盾D.理想我與現(xiàn)實(shí)我的矛盾E.主觀我和客觀我的矛盾19.日常生活方面的問題，包括（）。（2分）A.因身體不適而難以自理B.失業(yè)C.兒童無人撫養(yǎng)D.心理失調(diào)E.賭博20.面談的技巧有（）。（2分）A.主動(dòng)介紹自己B.面談C.溝通D.傾聽E.接納三名詞解釋題(共4題，總分值16分)21.抗逆力（4分）22.優(yōu)勢(shì)視角（4分）23.間接介入（4分）24.依戀（4分）四填空題(共9題，總分值9分)25.隨著社會(huì)變化和新問題的出現(xiàn)，社會(huì)工作領(lǐng)域也在_________。（1分）26.美國(guó)20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)蕭條以及1935年頒布__________后，公共社會(huì)服務(wù)和社會(huì)工作者的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷增大。（1分）27.__________展示了服務(wù)對(duì)象的社會(huì)環(huán)境。（1分）28.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中泛指__________。（1分）29.充分完善和利用_________是兒童社區(qū)工作的重要原則。（1分）30.職業(yè)化是以_________為基礎(chǔ)的。（1分）31.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)在社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中最突出的地方在于，專業(yè)工作者把著眼點(diǎn)置于服務(wù)對(duì)象及其環(huán)境的__________。（1分）32.回避的依戀、反抗的依戀屬于_________依戀。（1分）33.成人型交流即AA對(duì)AA的平行交流方式，是_________的人際交往類型，也是交流分析的重點(diǎn)和目標(biāo)。（1分）五簡(jiǎn)答題(共4題，總分值32分)34.社會(huì)工作者的基本特征是什么？（8分）35.什么是社會(huì)系統(tǒng)理論？（8分）36.生態(tài)系統(tǒng)圖的功能是什么？（8分）37.簡(jiǎn)述預(yù)防性的青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容。（8分）六論述題(共1題，總分值13分)38.試述“問題”的“心理——社會(huì)”視角及解決方法。（13分）

一單選題(共10題，總分值10分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.參考答案選擇為：C解析過程：2.參考答案選擇為：B解析過程：3.參考答案選擇為：C解析過程：4.參考答案選擇為：A解析過程：5.參考答案選擇為：B解析過程：6.參考答案選擇為：B解析過程：7.參考答案選擇為：D解析過程：8.參考答案選擇為：A解析過程：9.參考答案選擇為：A解析過程：10.參考答案選擇為：B解析過程：二多選題(共10題，總分值20分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)11.參考答案選擇為：A,C,D解析過程：12.參考答案選擇為：B,C,D,E解析過程：13.參考答案選擇為：B,C,D解析過程：14.參考答案選擇為：A,B,C,D解析過程：15.參考答案選擇為：A,B,C解析過程：16.參考答案選擇為：A,B解析過程：17.參考答案選擇為：A,C,D,E解析過程：18.參考答案選擇為：D,E解析過程：19.參考答案選擇為：A,C,D解析過程：20.參考答案選擇為：A,D,E解析過程：三名詞解釋題(共4題，總分值16分)21.參考答案選擇為：抗逆力，可從個(gè)人潛能、經(jīng)歷的過程以及結(jié)果三方面來解釋。從能力來界定，抗逆力指的是個(gè)人健康地適應(yīng)事情轉(zhuǎn)變和處理所引致的壓力之能力。從個(gè)人經(jīng)歷來看，抗逆力可視為在保護(hù)性因素支持下，個(gè)人回復(fù)正常生活的重整過程。而抗逆力作為結(jié)果時(shí)，便是經(jīng)歷事件后的正面、有建設(shè)性的結(jié)果。解析過程：22.參考答案選擇為：優(yōu)勢(shì)視角是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要理論視角，優(yōu)勢(shì)視角在評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題和需要時(shí)強(qiáng)調(diào)將他們的優(yōu)點(diǎn)包括進(jìn)來，發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自身資源幫助他們解決困難。解析過程：23.參考答案選擇為：間接介入，是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表對(duì)象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)，間接幫助他們的行動(dòng)。間接系統(tǒng)的介入，通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)解析過程：24.參考答案選擇為：依戀是嬰幼兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體聯(lián)系的一種傾向。這個(gè)人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。依戀主要表現(xiàn)為啼哭、笑、喊叫、身體偎依和跟隨等行為。解析過程：四填空題(共9題，總分值9分)25.參考答案選擇為：擴(kuò)展解析過程：26.參考答案選擇為：《社會(huì)保障法》解析過程：27.參考答案選擇為：生態(tài)系統(tǒng)圖解析過程：28.參考答案選擇為：社會(huì)支持系統(tǒng)解析過程：29.參考答案選擇為：社區(qū)組織解析過程：30.參考答案選擇為：專業(yè)化解析過程：31.參考答案選擇為：互動(dòng)解析過程：32.參考答案選擇為：不安全解析過程：33.參考答案選擇為：成熟解析過程：五簡(jiǎn)答題(共4題，總分值32分)34.參考答案選擇為：社會(huì)工作者的基本特征：（1）認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則；（2）他們是從事社會(huì)福利服務(wù)的人員，而不是行政官員；（3）他們掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法，這些專業(yè)方法可能是由國(guó)際通則所確定的，也可能是根據(jù)本地經(jīng)驗(yàn)發(fā)展出來的。解析過程：35.參考答案選擇為：社會(huì)系統(tǒng)理論是以一般系統(tǒng)論及其社會(huì)學(xué)版本——結(jié)構(gòu)功能主義等為基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會(huì)工作理論。它把人與生活環(huán)境看作是由功能上相互依賴的各種元素所組成的系統(tǒng)整體；協(xié)調(diào)或均衡是該系統(tǒng)運(yùn)行與維持的基本條件，也即是個(gè)體生存與發(fā)展所必需的基本條件。解析過程：36.參考答案選擇為：生態(tài)系統(tǒng)圖具有如下功能：（1）描述服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能。（2）以直觀的方式呈現(xiàn)服務(wù)對(duì)象與這些系統(tǒng)的關(guān)系。（3）勾勒出系統(tǒng)間的交流。（4）呈現(xiàn)可使用資源的相關(guān)信息。解析過程：37.參考答案選擇為：預(yù)防性的青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容（1）改善青少年家庭生活環(huán)境，建立和睦家庭氛圍，對(duì)“問題家庭”進(jìn)行法制、人權(quán)、教育方法等方面的教育，樹立正確的教育理念，摒棄不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式，堅(jiān)決制止家庭暴力。（2）改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。（3）改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會(huì)工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會(huì)支持。（4）探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式；（5）倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。解析過程：六論述題(共1題，總分值13分)38.參考答案選擇為：“問題”的“心理——社