李白行路難教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解三首詩詞的生平及相關(guān)的背景學(xué)問，有感情地朗讀并嫻熟地背誦。

2、品嘗字句，研讀賞析，領(lǐng)悟詩詞所抒發(fā)的思想感情及詩詞中所描繪的意境。

學(xué)習(xí)重點：

培育對祖國古代文化的興趣，豐富文化積存，提升文化素養(yǎng)。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、指導(dǎo)學(xué)生積存字詞。

朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。

金樽（）投箸（）歧路（）

柯畔（）暫（）

2、鏈接。

(1)李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)。唐朝宏大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他生活在盛唐時期，性格豪邁，喜愛祖國山河，寫出大量贊美名山大川的壯美詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清爽飄逸，而且想象豐富，意境奇異。代表作有《蜀道難》《行路難》《將進(jìn)酒》《靜夜思》等詩篇，有《李太白集》傳世。

(2)劉禹錫(772－842)，字夢得，彭城(今江蘇徐州)人，唐代中期詩人、哲學(xué)家。政治上主見革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為朗州司馬、連州刺史，晚年任太子來賓。其代表作有《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》(六)、《浪淘沙》(一)、《浪淘沙》(八)、《楊柳枝》(一)、《西塞山懷古》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。其詩集有《劉來賓集》。

3、背景鏈接。

(1)公元742年(天寶元年)，李白奉詔入京，擔(dān)當(dāng)翰林供奉。李白本是個積極入世的人，被世人稱作“詩仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等出色人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的困難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。

(2)唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈：

“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長孤獨，滿朝官職獨蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。”

劉禹錫便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。

4、文體常識。

唐詩是中國古典文學(xué)的珍寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒勁，境地之高遠(yuǎn)，都到達(dá)了完善與輝煌，堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。

宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨立的重要的文學(xué)形式。它原是協(xié)作隋唐“新聲”(燕樂)而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才漸漸脫離按曲拍填詞的束縛，成為一種長短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。

合作探究：

學(xué)習(xí)《行路難》

(一)整體感知

1、讀準(zhǔn)節(jié)奏。

金樽/清酒/斗/十千，玉盤/珍羞/直/萬錢。

停杯/投箸/不能/食，拔劍/四顧/心/茫然。

欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。

閑來/垂釣/碧溪/上，忽復(fù)/乘舟/夢/日邊。

行路難！行路難！多/歧路，今/安在？

長風(fēng)/破浪/會/有時，直掛/云帆/濟(jì)/滄海。

2、讀通詩意。

(二)文本探究

1、哪些動作反映了當(dāng)時的內(nèi)心情感？

2、李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎？為何會有這種感受的？

3、詩人引用呂尚、伊尹的典故有什么用？

4、你認(rèn)為“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”好，還是鮑照的“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”好？

(三)名句賞析

風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

(四)詩歌主旨

學(xué)習(xí)《酬樂天揚州初逢席上見贈》

(一)整體感知

1、讀準(zhǔn)節(jié)奏

巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置/身。

懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。

沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。

今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。

2、讀通詩意

(二)文本探究

1、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？

2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會此時此刻的心情。

3、頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境地？

4、結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意。

5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

拓展延長：

愛國詩詞積存。

千年史冊恥無名，一片丹心報天子。(宋陸游《金錯刀行》)

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(宋李清照《夏日絕句》)

一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。(明于謙《立春日感懷》)

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。(清譚嗣同《獄中題壁》)

捐軀赴國難，視死忽如歸。(魏曹植《白馬篇》)

李白行路難教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目的

通過本詩的鑒賞，理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷盼望的思想境地，李白《行路難》教案。

二、教學(xué)要求

1．體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷盼望的思想境地。

2．體會李白詩歌的藝術(shù)特點

3．背誦本詩

三、李白生平及其創(chuàng)作

酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。——余光中

“蓋自有詩人以來，我未嘗見大澤深山，雪霜冰霰，晨霞夕霏，千變?nèi)f化，雷轟電掣，花葩玉潔，青天白云，秋江曉月，有如此之人，如此之詩?！薄彼涡旆e《李太白雜言》

1．李白的生平

一生大致可分五個時期:蜀中學(xué)習(xí)與漫游時期(25歲以前)；遠(yuǎn)游求仕時期（26至42歲）；長安時期(42至45歲)；再度漫游時期(45至55歲)；安史之亂時期（44至62歲）。

李白(701--762)，字太白，號青蓮居士,綿州昌?。ń袼拇ń停┤恕Ｊ⑻谱畛錾脑娙?，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一宏大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。杜甫的詩句“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，就是對李白詩歌高度成就的非常形象的概括。李白約在二十五、六歲時出蜀東游。天寶元年（742），被玄宗召入長安，供奉翰林，不滿兩年，即被迫辭官離京。此后11年內(nèi)，“浪跡天下，以詩酒自適”。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，李白正在宣城、廬山一帶隱居。次年十二月他應(yīng)邀參與永王幕府。永王觸怒肅宗被殺后，李白也因此獲罪，不久流放夜郎。途中遇赦得歸，時已59歲。晚年流落在江南一帶。61歲，預(yù)備北上討伐安史叛軍，半路因病折回。次年在當(dāng)涂病逝。

2.李白的思想

李白的思想主要表達(dá)為儒、道、俠三者兼綜的特點。儒家的憂患精神與用世濟(jì)時的思想及其人生價值觀，始終影響著李白，而道家超塵出世、追求精神自由的人格精神及道教的神仙世界，又始終沾溉著李白的思想與性格。此外，李白的思想與人格中還滲透了游俠和縱橫家的俠義精神和人格抱負(fù)。

3．李白的創(chuàng)作

李白詩歌現(xiàn)存有900多首，內(nèi)容豐富多采。主要表現(xiàn)在：⑴表現(xiàn)個人的抱負(fù)理想與建功立業(yè)的渴望，以及抱負(fù)和愿望難以實現(xiàn)的失意與憤懣的心情。將進(jìn)酒君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉缺乏貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆孤獨，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。仆人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。⑵關(guān)心現(xiàn)實的政治、憂患時局和批判現(xiàn)實的黑暗，以及對人民的喜愛和對民生疾苦的關(guān)心。⑶熱忱謳歌大自然，寄予自己的情懷：《蜀道難》《望廬山瀑布》……⑷唱歌愛情和友情。如：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《沙丘城下寄杜甫》、《贈汪倫》等.(5)對女性的憐憫與贊美：《長干行》……(6)為帝王撰寫的游樂詩。(7)邊塞詩。

4.李白詩歌的.藝術(shù)特色

李白的詩具有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的浪漫主義藝術(shù)魅力。(1)濃烈的自我表現(xiàn)的主觀顏色；(2)奔放豪邁的感情；(3)綜合運用想象、夸大、比方、擬人等手法，造成奇妙異采、瑰麗動人的意境；(4)語言明朗、活潑、雋永，詞采瑰偉絢麗，風(fēng)格飄逸自然。李白的詞作體裁以古體、絕句見長。

唐人所編的李白集子，現(xiàn)在沒有流傳下來。北宋有《李太白文集》30卷，刻于蘇州，世稱“蘇本”。今人瞿蛻園、朱金城的《李白集校注》是迄今為止李白集解釋中最詳備的本子。關(guān)于討論李白的著作：五四運動以后至建國以前有李長之著《道教徒詩人李白及其苦痛》、戚惟翰著《李白討論》等；建國以后，有詹著《李白詩文系年》、《李白論叢》、王運熙等著《李白討論》等。四、寫作背景天寶元年，42歲的詩人經(jīng)朋友舉薦，受玄宗皇帝詔聘來到長安，供奉翰林。詩人以為可以施展自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，建立一番功業(yè)。但是此時的玄宗已丟失了早年勵精圖治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那種不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本無法見容于近宦權(quán)臣。因此，李白逗留宮中將近兩年，始終沒有得到正式官職，最終竟被玄宗找了個借口發(fā)落出來。幾十年的功業(yè)追求化為泡影，李白在政治道路上遭到第一次失敗?！缎新冯y》就是在這一背景下寫成的。這首詩是《行路難》三首的第一首，一般認(rèn)為是天寶三載（744年）詩人退出朝廷之后、離開長安之前的作品。

五、插播配樂詩朗讀行路難

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

六、題解“

行路難”是古代樂府雜曲，本為漢代歌謠?！稑犯}解》云：“《行路難》備言世路困難及離別哀痛之意?！崩畎状俗鞯念}旨也相類，但全詩卻悲而不傷，自有豪氣英風(fēng)在。胡震亨說：“嘗謂讀太白樂府者有三難：不先明古題辭義源委，不知奪換所自；不參按白身世遭受之概，不知其因事傅題、借題抒情之本指；不讀盡古人書，精讀離騷、選賦及歷代諸家詩集，無由得其所伐之材與巧鑄靈運之作略。”李白此首《行路難》獨特的思想和藝術(shù)共性，也必需解“三難”，然后可得其意。

七、講讀

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。極言宴飲的豐富、奢華。前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韓晉明好酒縱誕，招飲來賓，一席之費，動至萬錢，猶恨儉率”的典故。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停下酒杯，投開雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長劍，前后左右，茫然回憶，內(nèi)心無限的寂寥、悵惘——“舉杯消愁愁更愁”啊！欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?；厥淄拢雇俺?，眼前出現(xiàn)的是一派艱險可怖的景象。開元十八年，詩人抱著“何王公大人之門，不行以彈長劍乎”的自信，“西入秦海，一觀國風(fēng)”，可是得到的卻是“冷落金張館，苦雨終南山”、“大道如青天，我獨不得出”。鮑照《舞鶴賦》中“冰塞長川，雪滿群山”正是李白這兩句詩點化脫胎的所在。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

兩大典故：商朝末年的呂尚（即姜子牙），未遇周文王時，曾在渭水之濱垂釣。伊尹受命于商湯之前，夢見乘舟過日月旁邊。呂尚和伊尹都是詩人的自況。詩人夢寐以求的就是象兩位先賢那樣，受命輔弼圣明之君，做一番濟(jì)世拯物的事業(yè)。行路難，行路難！多歧路，今安在？久郁詩人胸中的不平，再也壓抑不住了，突如洪水出閘，一發(fā)而為“行路難”的連聲浩嘆。詩人大聲疾呼：“多歧路”——那四通八達(dá)的青天大道，而今在哪里啊？寫到緊要之處，詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三言，一語重出，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏急迫，適應(yīng)詩情的快速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。結(jié)句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向?qū)?，他堅信，總有一天會高掛云帆，乘風(fēng)破浪穿越寬闊的海面，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ玫洌耗铣麑⒆趷獾牡涔剩端螘酚涊d：宗愨少時，叔父炳問其志。愨曰：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！焙笕擞贸孙L(fēng)破浪比方施展政治理想。

與《行路難》同時之作有《梁園吟》，其末句“東山高臥時起來，欲濟(jì)蒼生未應(yīng)晚”與此詩末句思想感情猶如一轍，反映了當(dāng)時詩人壯志未酬、雄心不泯的自勉。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。——美酒佳肴的鋪陳停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。——停杯拔劍的苦悶欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！S河泰山的設(shè)想閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。——呂尚伊尹的比況行路難，行路難！多歧路，今安在？——行路困難的感慨長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！品珳婧５南蛲?、3、5句或?qū)憣嵒虮扰d，都是側(cè)重客觀現(xiàn)實的一面，這是第一條線索。